Denna studies syfte var att undersöka relationen mellan stress, utbrändhet och arbetslivserfarenhet genom att studera vilka stressorer som anses vara mest stressande baserat på antal års arbetslivserfarenhet som förskollärare. Hypotesen föreslår att:
De olika stressorer förväntas inte ha någon korrelation med arbetslivserfarenhet, utom potentiellt "otillräcklig tid för planering av undervisningen" som möjligen är mer stressframkallande hos förskollärare med mindre arbetslivserfarenhet.
Studien baserar sig på svar från 86 förskollärare från Uppsala kommun på en postenkät. Ingen korrelation mellan arbetslivserfarenhet som förskollärare och hur stressande de olika stressorerna upplevdes påvisades. Några extremvärden uppmärksammades som exempelvis att de med noll till fyra års arbetslivserfarenhet som förskollärare noterade på problem med vikarier oftare och de med 10-14 års arbetslivserfarenhet oftare kände sig stressade av omorganisationer och omedvetna/ej närvarande chefer. På en öppen fråga om vilken insats de helst skulle se för att minska stressen i deras arbete svarade 77% att de önskade ha färre barn per pedagog.