Bedömning för lärande (BFL) är ett förhållningssätt till kunskap och lärande. Syftet är attfrämja elevers lärande och kunskapsutveckling. Elev och lärare använder sig aktivt av bedömningsom ett redskap i lärandeprocessen under tiden den pågår. Studien undersöker hurbedömning för lärande fungerar praktiskt i de tidigaste stadierna i skolan. Om vi vill förstågrundtankarna inom formativ bedömning kan vi tala om tre nyckelprocesser. Processerna äratt ta reda på var eleverna befinner sig i sitt lärande, att ta reda på vart de är på väg och ta redapå hur de ska komma dit.