Dalarna University's logo and link to the university's website

Syftet med studien var att beskriva och förstå hur tränare för elitidrottande medeldistanslöpare använde sig av feedback i träningssituationer. Frågeställningarna behandlade vilka former av feedback som ges, hur och när feedback används, samt till viss del motiveras.Datainsamlingsmetoden valdes till intervjuer och urvalsgruppen blev sex tränare i Sverige vilka uppfyllde kriterierna som satts upp. Varje intervju transkriberades och analyserades på liknande sätt för att söka kategorier som svarade på syftet.Resultatet visade på att det fanns skillnader mellan tränarna rent erfarenhetsmässigt gällande vad de gav feedback på samt hur och när feedbacken gavs. Exempelvis gav tre av tränarna feedback på tekniska detaljer medan resterande tre uttryckte tekniken som kroppshållning och avspänd löpning som det viktiga med tekniken. När feedbacken gavs skiljde sig åt mellan om tränarna gav feedback före, under eller efter träningspasset.Slutsatsen av denna studie är att erfarenheten av tränarrollen kan påverka hur feedback används gällande hur den ges och om man ger feedback på känsla och teknik.

The aim of this study was to understand and describe how coaches for elite middle-distance runners use feedback at practice. The questions of the study included what type of feedback was used, how and when it was given and in some cases even justifications for why it was given that way.Semi-structured interviews were chosen as the research method and the sample was six coaches from Sweden. Every interview was transcribed and analyzed in the same way to find categories that would answer the aim.The results showed that there were differences between the respondent’s experiences according to what, how and when they gave feedback. Three of the coaches gave the feedback at technique while the other three gave more feedback on body position and how to run relaxed. When feedback was given during practice did also differ among the coaches.The conclusion of this study is that most feedback is dependent on the coach’s own experience and what type of feedback that was given.