Syftet med studien var att undersöka hur några pedagoger resonerade kring toddlares sätt att kommunicera med varandra och med pedagoger på förskolan, samt att undersöka hur pedagogerna ansåg sig kunna stödja denna kommunikation. Som metod för undersökningen har kvalitativa intervjuer med sex pedagoger tillämpats. I resultatet framkom att toddlare till stor del kommunicerar genom att använda sig av icke-verbala, kroppsliga uttryckssätt, men att även det verbala språket är av betydelse, främst då det handlar om kommunikation mellan toddlare och pedagoger. Resultatet visar även att det finns en strävan hos toddlarna att vilja kommunicera med personer i sin omgivning och att möjligheterna till kommunikation både kan stödjas och försvåras av oss pedagoger beroende på vilket förhållningssätt vi tillämpar samt vilken miljö vi skapar för de små barnen.