Syftet med denna studie har varit att få kunskap om vilka samband det enligt tidigare
forskning finns mellan motivation och problemlösning. Vidare har syftet varit att
undersöka vilka motivationsrelaterade faktorer som påverkar elevernas
problemlösning. Studiens frågeställningar har besvarat i form av en systematisk
litteraturstudie. Resultatet visar att sambanden mellan motivation och problemlösning
ofta är kopplade till olika affekter, uppfattningar och förväntningar. Vidare
konstateras att attityder, förmågan att kontrollera sina känslor och lärarens beteende
är viktiga motivationsrelaterade faktorer som påverkar elevernas
problemlösningsförmåga. Dessa faktorer grundar sig ofta i tidigare upplevelser av
problemlösning.