du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fem lärares röster: En studie om hur likvärdighet tolkas i en gymnasieskola
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
: A study of how equivalence is interpreted in an upper secondary school (English)
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att med hjälp av intervjuer undersöka fem lärares uppfattning av begreppet likvärdighet i en gymnasieskola.

Detta gjordes med hjälp av den fenomenografiska ansatsen för att kunna undersöka om det råder variation i dessa fem lärares tolkningar av begreppet likvärdighet. Detta gjordes även i anslutning till det demokratiska uppdraget som är nära kopplat till likvärdighet.

Resultatet visar att informanterna har fem olika uppfattningar av likvärdighet. Tolkningarna är:

 Likvärdighet som hänsynstagandet till elevers förutsättningar och behov,

 Likvärdighet som ett bra bemötande oavsett geografiskt läge, kön eller social bakgrund,

 Hinder för likvärdighet,

 Likvärdighet som likvärdig bedömning samt

 Likvärdighet som uppnående av mål.

Resultatet visar även att de flesta informanter har flera tolkningar av vad likvärdighet innebär. Detta i sin tur har gjort att informanternas svar med avseende på tolkning av likvärdighet har placerats i mer än en kategori. Resultatet visar även att informanterna arbetar utifrån det kompensatoriska perspektivet, demokrati och det demokratiska deltagarperspektivet i strävan att erbjuda en likvärdig skola till alla.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [sv]
Likvärdighet, Kompensatorisk perspektiv, deliberativ demokrati, deltagardemokrati
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-19545OAI: oai:DiVA.org:du-19545DiVA: diva2:857772
Available from: 2015-09-30 Created: 2015-09-30

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 18 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf