du.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
NTA – ett koncept för utforskande och undersökande arbetssätt i förskolan: En kvalitativ intervjustudie med sex förskollärare
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

NTA (Naturvetenskap och Teknik för Alla) är ett koncept för skolutveckling inom ämnes-områderna naturvetenskap och teknik (Kungliga Vetenskapsakademin, 2012). Den här uppsatsen behandlar hur sex förskollärare på fem olika skolor i en kommun i Mellansverige arbetar med NTA, vilken inställning de har till naturvetenskap och teknik, hur de arbetar med NTA samt om

hur förskollärarna upplever NTA-materialet och rekommendationerna med hänsyn till olika åldersgrupper i förskolan. Samtliga intervjuade förskollärare har genomgått utbildning i NTA; efter utbildning i NTA har de alla en positiv inställning till NTA-materialet. På fem av de sex olika förskolorna har förskollärarna valt att arbeta med NTA minst en gång i veckan; endast på en förskola har man valt att arbeta mer spontant. I instruktionerna för hur arbetet med NTA bör bedrivas i förskolan står att det NTA lämpar sig för förskolans alla åldrar. Samtliga sex förskollärare som har intervjuats i denna studie säger att de rekommendationer som ges till hur arbetet bör bedrivas inte är helt relevanta för förskolan och att NTA-konceptet är mest lämpat för förskolans äldsta barn och inte de yngre.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [sv]
Förskola, naturvetenskap, teknik, NTA
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-20369OAI: oai:DiVA.org:du-20369DiVA: diva2:877465
Available from: 2015-12-07 Created: 2015-12-07

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 41 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link