du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att skapa teknikintresse: En systematisk litteraturstudie om grundskoleelevers intresse och motivation inom undervisningsämnet teknik
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att orientera sig i vad tidigare forskning framhåller vara avgörande

för att elever ska utveckla, samt bibehålla ett teknikintresse i grundskolan. Detta är gjort

genom att utgå ifrån studiens frågeställning- Vad säger tidigare forskning om vilka faktorer

påverkar elevers intresse för teknikämnet i grundskolan? Samtlig inkluderad litteratur är framtagen

genom systematiska sökningar i följande fyra databaser- Summon, Avhandlingar.se, ERIC

och Google scholar samt tidskriften NorDiNa. All funnen litteratur är sedan granskad och

kvalitetssäkrad utifrån hur litteraturen förhåller sig till litteraturstudiens frågeställning, om

etiska överväganden tillämpats, om litteraturen framhåller metod, frågeställningar, resultat

med mera. Kvarstående litteratur (inkluderad litteratur) är vidare sammanställd och

diskuterad för att besvara litteraturstudiens frågeställning. Studiens resultat understryker en

rad olika faktorer som visar sig vara avgörande för grundskoleelevers teknikintresse och

bland dessa anses följande punkter vara kritiska i skapandet av intresse- lärares utbildning,

undervisningens utformning i fråga om arbetssätt och ämnesinnehåll, omfattningen av

teknik i hemmen, svårigheter i att se mening med ämnet, hur teknik relateras till elevernas

erfarenheter och vardagliga liv samt genus. Litteraturstudien är systematiskt genomförd

och stort fokus har lagts på studiens metodframställning vilket vidare medför en

transparens i studien. Den systematiska framställningen för med sig att litteraturstudien

går att klassa som en systematisk litteraturstudie.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
teknik, undervisning, teknikintresse, motivation, attityd, grundskola
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-20882OAI: oai:DiVA.org:du-20882DiVA: diva2:898899
Note

NO

Available from: 2016-01-29 Created: 2016-01-29

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 112 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf