du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsförståelse och läsförståelsestrategier: En litteraturstudie kring utveckling och metoder gällande läsförståelse och läsförståelsestrategier
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Dagens samhälle fungerar som ett informationssamhälle där förmågan att kunna läsa blir allt viktigare. Textbaserad information finns över allt i den omgivning vi befinner oss i. Skolan har en viktig uppgift gentemot eleverna, nämligen att ge dem verktyg för att kunna läsa. Läsförståelse och läsförståelsestrategier är färdigheter eleverna måste vara utrustade med. Syftet med denna systematiska litteraturstudie är att med hjälp av forskningsresultat följa utvecklingen av elevers läsförståelse och läsförståelsestrategier samt vilka didaktiska metoder som förespråkas. Vetenskaplig litteratur har granskats och sammanställts för att kunna besvara frågeställningarna. Sökmetoder och urval redovisas i denna systematiska litteraturstudie. Resultat i studien visar att läsförståelse hos elever i svenska skolor har försämrats, dock inte gällande elever över lag utan främst hos högpresterade elever. Vidare redovisas också att explicit, strukturerad och systematisk undervisning om och i läsförståelsestrategier är av värde. Lärare fungerar som vägvisare för eleverna när det gäller arbete med läsförståelse och strategianvändning, dock tyder flera sammanställningar av studiers resultat på att detta inte fungerar fullt ut i praktiken.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
läsförståelse, utveckling, elever, grundskola, läsförståelsestrategi
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-21041OAI: oai:DiVA.org:du-21041DiVA: diva2:903474
Available from: 2016-02-16 Created: 2016-02-16 Last updated: 2016-02-16

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 140 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf