Denna rapport är en litteraturstudie om ASL-metoden (att skriva sig till läsning). ASL är en metod som används i den tidiga läs- och skrivinlärningen där datorn används som ett skrivverktyg. Syftet med studien var att ta reda på metoden ASL möjligheter och begränsningar för eleverna där datorn används som ett skrivverktyg. Studier visade att positiva aspekter av metoden var att elever skrev längre texter utan de motoriska krav som handstil kräver. I metoden ska samarbete mellan elever användas för att väva samman läsa, skriva, tala och lyssna. Dock visade resultatet att det inte finns många nackdelar studerade om metoden. Resultatet visade även att det finns snäv forskning gjord om metoden och dess långvariga effekter och mer forskning behövs inom området. Metoden är heller inte helt etablerad och benämns olika i olika länder. Därför har vissa hinder med sökarbetet mötts under litteraturstudiens gång