du.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
ASL-metoden (att skriva sig till läsning) – en läs- och skrivutvecklingsmetod : En litteraturstudie om datorn som skrivverktyg och dess möjligheter och begränsningar
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna rapport är en litteraturstudie om ASL-metoden (att skriva sig till läsning). ASL är en metod som används i den tidiga läs- och skrivinlärningen där datorn används som ett skrivverktyg. Syftet med studien var att ta reda på metoden ASL möjligheter och begränsningar för eleverna där datorn används som ett skrivverktyg. Studier visade att positiva aspekter av metoden var att elever skrev längre texter utan de motoriska krav som handstil kräver. I metoden ska samarbete mellan elever användas för att väva samman läsa, skriva, tala och lyssna. Dock visade resultatet att det inte finns många nackdelar studerade om metoden. Resultatet visade även att det finns snäv forskning gjord om metoden och dess långvariga effekter och mer forskning behövs inom området. Metoden är heller inte helt etablerad och benämns olika i olika länder. Därför har vissa hinder med sökarbetet mötts under litteraturstudiens gång

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-21054OAI: oai:DiVA.org:du-21054DiVA: diva2:903653
Available from: 2016-02-16 Created: 2016-02-16

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 60 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link