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Märchen im DaF-Unterricht: Die didaktische Umsetzung von Märchen in der Praxis
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
2015 (German)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [de]

Die vorliegende Magisterarbeit ist die direkte Fortsetzung der Studie Die didaktische Umsetzung von Märchen – eine Literaturstudie. Hierbei handelt es sich in beiden Fällen an im Rahmen des Ämneslärarprogrammes an Högskolan Dalarna verfasste Examensarbeiten. Diese hier präsentierte Studie untersucht inwieweit die innerhalb der Forschung gepriesenen Märchentexte tatsächlich von Lehrkräften an den schwedischen Schulen und im Bereich des DaFUnterrichtes didaktisch umgesetzt werden. Mit Hilfe einer Unterrichtseinheit mit dem Thema „Märchen“ auf dem Gymnasium sowie einer unter Lehrkräften durchgeführten Umfrage betreffend deren Verwendung von Märchen im DaF-Unterricht konnte konstatiert werden, dass die im Literaturkanon stiefmütterlich behandelten Märchen mit Hilfe der meisten der befragten Pädagogen einen Weg in die Klassenzimmer gefunden haben. Die am Unterricht teilgenommenen Lernenden konnten gleichzeitig bestätigen, dass eine solche didaktische Umsetzung nicht nur Freude bereiten, sondern ebenfalls die Lernbereitschaft steigern und damit auch das Wissen erweitern kann.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [de]
DaF, Märchen, Schule, Literatur, Didaktik, didaktisch, Unterrichtseinheit, Umfrage, Jugendliche
Keyword [sv]
Gymnasium, sagor, tyska, GY11, skola, moderna språk
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-21130OAI: oai:DiVA.org:du-21130DiVA: diva2:906205
Available from: 2016-02-24 Created: 2016-02-24

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