du.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Undervisningsmetoder som möjliggör utveckling av elevers resonemangsförmåga i årskurs 4-6: En litteraturstudie om hur lärare kan organisera sin undervisning så att eleverna får tillfälle att utveckla sin förmåga att resonera
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete har varit att undersöka hur lärare kan organisera undervisningen för att elever ska få möjlighet att utveckla sin förmåga att resonera. Frågeställningen har besvarats genom att genomföra en systematisk litteraturstudie där vetenskaplig forskning systematiskt granskats och analyserats. Resultatet visar att elevers resonemangsförmåga har stor möjlighet att utvecklas genom samarbete med andra. Stöttande åtgärder från läraren vid denna typ av arbete har även detta stor påverkan på hur elevernas resonemangsförmåga utvecklas. Likaså visar resultatet på att uppgifter som är av öppen karaktär men även metakognitiv träning, påverkar elevernas förmåga att utveckla och att använda sin resonemangsförmåga.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [sv]
Matematik, undervisning, resonemang, mathematic, teaching, argumentation
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-21187OAI: oai:DiVA.org:du-21187DiVA: diva2:908162
Available from: 2016-03-01 Created: 2016-03-01

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 57 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link