Denna undersökning handlar om Sfi-lärares upplevelser av elevinflytande i praktiken och hur det svarar mot styrdokumentens intentioner. Genom intervjuer med sex sfi-lärare visade resultaten att lärarna inte upplevde att eleverna hade ett reellt inflytande, men de ansåg att eleverna hade möjligheter till inflytande om skolan med hjälp av olika verktyg öppnade upp och bjöd in eleverna till att använda sig av sina rättigheter. Lärarna upplevde att eleverna inte tog egna initiativ till inflytande. Det kopplade de till olika orsaker som bristande språkkunskaper, ovana att ha inflytande eftersom de kommer från andra kulturer, brist på intresse p.g.a. traumatiska upplevelser eller okunskap vad gäller egna rättigheter och skyldigheter.
Elevinflytande lever inte upp till styrdokumentens intentioner trots skolans satsningar och lärarnas välvilja. Forskningsstudier som denna studie hänvisade till kom till samma resultat som den här undersökningen visar.