du.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
No River can return to Its source, yet all rivers must have a beginning
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
2016 (English)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
: En studie av förändringen av synen på barn och deras kultur i kanadensiska residential schools, 1905-1976. (Swedish)
Abstract [sv]

No River can return to Its source, yet all rivers must have a beginning

En studie av förändringen av synen på barn och deras kultur i kanadensiska

residential schools, 1905-1976.

Under 1900-talet genomgick det kanadensiska utbildningssystemet stora

förändringar vad gäller utbildningen för barn från ursprungsbefolkningarna.

I studien undersöks utvecklingen av synen på skolbarnen och deras kultur

genom att studera fotografier tagna i residential schools under 1900-

talet. I studien undersöks även om denna utveckling följer den politiska

och skolpolitiska utvecklingen i samma tid.

Undersökningen visar på en tydlig utveckling i bilderna där barnen och deras

kultur blir allt mer accepterad och framställs mer positiv i de senare

bilderna. Utvecklingen följer den politiska och skolpolitiska utvecklingen

från att barnen och den inhemska kulturen ska anpassas till övriga samhället

till att bli accepterade som en del av den kanadensiska kulturen och

identiteten.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
residential schools, Kanada, ursprungsbefolkning, Indian
National Category
History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-21338OAI: oai:DiVA.org:du-21338DiVA: diva2:917107
Available from: 2016-04-05 Created: 2016-04-05

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
History
History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 26 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link