du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En problematisering av skolans värdegrund: Tre lärares tolkningar av människolivets okränkbarhet
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Problemområdet för arbetet är skolans värdegrund och hur denne är väldigt kontextuell och

svårdefinierad. Detta problemområde uppstod under flertalet vikariat runt om i Sverige, där

upptäcktes stora skillnader i hur skolorna tolkade värdegrunden.

Detta arbete ämnar att analysera och problematisera begreppet ”människolivets

okränkbarhet” utifrån tre lärares föreställningar kring begreppet samt eventuella tolkningar utifrån tidigare forskning.

Metoden som används för insamling av data är kvalitativa intervjuer. Tre intervjuer har

genomförts, där vardera intervju varade i 30 minuter. Urvalet grundades på bekvämlighetsurval p.g.a. tidsbrist, men krav ställdes på att lärarna skulle vara verksamma.

Resultatet visar på att lärarna har svårigheter att tolka ”människolivets okränkbarhet”.

Lärarna försöker tolka varje enskild del i begreppet, d.v.s. livet, människan och okränkbarhet utan att finna en gemensam definition. Lärarna enas i alla fall om att begreppet är ett kontextuellt begrepp som kräver en djupgående förståelse.

Slutsatsen av arbetet blir att det är nästan omöjligt att finna en ”korrekt” definition av

begreppet; ”Människolivets okränkbarhet”. Därav så blir slutsatsen av arbetet att en ständig

diskussion krävs av lärarna. Där man kontextualiserar och problematiserar begreppet hela tiden, så att man som lärare ges möjlighet att ge eleverna kunskap inom ämnet. En kunskap som innebär en 1 kontextuell förståelse kring ett svårdefinierat begrepp.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Människolivets okränkbarhet, Värdegrund, Människan, Livet, Okränkbarhet
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-21347OAI: oai:DiVA.org:du-21347DiVA: diva2:917558
Available from: 2016-04-07 Created: 2016-04-07

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 72 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf