du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares uppfattningar om särbegåvade elever: En studie om lärares kunskaper och erfarenheter inom området särbegåvning
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teachers' perceptions of especially gifted students (English)
Abstract [sv]

Studien syftar till att ge insikt i lärares kunskaper och erfarenheter kring

särbegåvade elever, samt lärares möjligheter att identifiera dessa elever. Den

tidigare forskningen som ligger till grund för studien visar att det är en tydlig

skillnad mellan högpresterande elever och särbegåvade elever. Den tidigare

forskningen diskuterar också olika personlighetsdrag hos särbegåvade elever och

hur man identifierar dessa, samt lärarens betydelse för dessa elevers utveckling i

skolan. Baserat på tre intervjuer av lärare kan man se att erfarenheter och

kunskaper inom området särbegåvning skiljer sig åt hos lärarna, något som

forskningen också poängterar. Vidare visar också resultaten att de undersökta

lärarna har vissa svårigheter med att identifiera särbegåvade elever, samt att skilja

dessa från högpresterande elever. Den tidigare forskningen, tillsammans med

resultaten från denna studie, visar att individanpassad undervisning tydligt måste

förankras i skolan för att skolan skall lyckas med sitt uppdrag med att stimulera

alla elever och låta alla elever utvecklas. Utan kunskaper inom området

särbegåvning hos lärarna visar studien att den svenska skolan inte kan lyckas med

att vara ’ en skola för alla’.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
särbegåvning, särskilt begåvade elever, högpresterande elever, en skola för alla, individanpassad undervisning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-21656OAI: oai:DiVA.org:du-21656DiVA: diva2:935446
Available from: 2016-06-10 Created: 2016-06-10

Open Access in DiVA

fulltext(3469 kB)131 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3469 kBChecksum SHA-512
c3b465ac88bfc6767a7995389d4847bb4edabd1eaa114540fc3b716f1f2e545a1e2011c7f8e59bf17d31e66c806567a68091744a2da509b41637ee51516af5df
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 131 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 337 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf