du.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Förskollärares och grundskollärares uppfattningar om undervisning och lärande i förskoleklass
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.ORCID iD: 0000-0002-2130-4797
(Swedish)In: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345Article in journal (Refereed) Accepted
Abstract [sv]

Förskoleklassen kan komma att bli obligatorisk för alla sexåringar och få en tydligare skolförberedande roll. Förskoklassens pedagoger kommer även fortsättningsvis att rekryteras från två lärarutbildningar, förskollärarutbildning och lärarutbildning. I den här studien belyses hur de två pedagoggruppernas skilda traditioner kommer till uttryck i föreställningar om undervisning och lärande samt hur pedagogerna förhåller sig till frågan om förskoleklass som en obligatorisk verksamhet. Studien är genomförd utifrån sociokulturell teori och diskuterar möjligheter som studiens resultat öppnar för vad gäller utvecklandet av förskoleklassens pedagogik i enlighet med önskade intentioner. I de möjligheterna kan en samverkan mellan lärare med bakgrund i de olika praktikgemenskaperna vara av betydelse för utvecklandet av förskolklassens skolförberedande pedagogik.

Keyword [sv]
Förskoleklass, förskollärarutbildade pedagoger, lärarutbildade pedagoger, traditioner
National Category
Pedagogy
Research subject
Education and Learning, Förskollärares och lärares uppfattning om undervisning och lärande i förskoleklass; Education and Learning, Stärkt läs- och skrivdidaktisk kompetens för ett breddat synsätt kring inkludering.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22415OAI: oai:DiVA.org:du-22415DiVA: diva2:942604
Available from: 2016-06-25 Created: 2016-06-25 Last updated: 2016-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Alatalo, Tarja
By organisation
Educational Work
In the same journal
Pedagogisk forskning i Sverige
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 316 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link