Det digitala klassrummet: En systematisk litteraturstudie om de digitala verktygens effekter i SO-undervisningen
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Denna systematiska litteraturstudies syfte är att se vad tidigare forskning säger om hur
digitala verktyg används i SO-undervisningen. Litteraturstudien har också tittat på
vilka möjligheter och utmaningar de digitala verktygen utgör i SO-undervisningen.
Utifrån syftet utformades sökord som sedan användes i databaserna Libris och ERIC
(Ebsco). Det har också gjorts manuella sökningar där vetenskapliga tidskrifter sökts
igenom för att hitta relevant forskning. Resultatet visar att datorer, surfplattor och
TV används för att skapa olika typer av presentationer och söka information. Dessa
verktyg möjliggör lärande men kan också vara utmanande i den meningen att elever
använder verktyget till annat än vad syftet var.
Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keywords [sv]
Digitala verktyg, IKT, Samhällsorienterade ämnen, geografi, historia, religion, samhällskunskap
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22472OAI: oai:DiVA.org:du-22472DiVA, id: diva2:943560
Note
SO
2016-06-282016-06-28