du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem gynnas av sambedömning på SFI?
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Swedish as Second Language.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sambedömning är en av Skolverkets insatser för att ge en mer likvärdig bedömning mellan

Sveriges skolor och lärare. Jämfört med den svenska grundskolan skiljer sig SFI- utbildningen åt,

dels genom ålder och bakgrund på eleverna, men även i utbildningstid och uppbyggnad.

Utbildningen omfattar fyra kurser, med en tydlig progression och för att eleven ska kunna

påbörja en högre kurs krävs ett genomfört nationellt prov, ett slutprov. Syftet med denna uppsats

är att skapa kunskaper om lärarnas uppfattning beträffande hur sambedömning som arbetsmodell

fungerar på SFI. En kvalitativ forskningsintervju har används och med hjälp av en intervjuguide

har svaren bearbetas och analyserats. Resultatet visar att det är endast det nationella provet som

sambedöms av SFI-lärarna och att samtliga lärare är positiva till arbetsmodellen. Lärarna menar

att genom sambedömningen finns en förutsättning för rättssäkra betyg. Men det visar sig även att

det kan vara avgörande med vilken kollega man sambedömer proven med. Samtliga lärare ser

även att elevernas provresultat vid de nationella proven är betydligt sämre än vad de brukar

prestera. En slutsats som kan dras är att sambedömning är en bra modell för lärarna, men för

eleverna är det svårt att visa sin egentliga språkutveckling vid det nationella provet.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
SFI, sambedömning, bedömning, andraspråkselever, nationella prov
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22511OAI: oai:DiVA.org:du-22511DiVA: diva2:944489
Available from: 2016-06-29 Created: 2016-06-29

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Swedish as Second Language
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 91 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf