du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers lärande i grundskolans bildundervisning: En litteraturstudie av bilddidaktisk forskning kring bildundervisningens effekter på elever i grundskolan
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Art Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie är en kvalitativ litteraturstudie av bilddidaktisk forskning, vars syfte är att

undersöka huruvida bildundervisningen ger möjlighet till utveckling och lärande som även

främjar lärande i akademiska ämnen, utöver lärandet enbart i bildämnet. Bildämnet anses vara

ett viktigt ämne i skolan som främjar elevers individuella utveckling och kan ge dem

utvecklingsmöjligheter även i akademiska ämnen genom att det inkluderar både praktiska och

teoretiska arbetsmetoder. Bilddidaktisk forskning diskuterar därför om det finns särskilda

effekter som bildämnet ger möjlighet att utveckla hos eleven, vilka kan påverka elevers

resultat i akademiska ämnen positivt. Metoden som har använts är en innehållsanalys av

relevant bilddidaktik forskning, och avser undersöka och jämföra eventuella likheter och

olikheter. Materialet för studien består av artiklar, forskningsrapporter och avhandlingar som

behandlar bildundervisningens utvecklingsmöjligheter och eventuella transfereffekter från

bildämnet till akademiska ämnen. Resultaten av studien visar att forskningen inte har funnit

några direkta transfereffekter från bildämnet till specifika akademiska ämnen och att

eventuella bevis är svåra att påvisa, men att bildämnet ändå spelar en viktig roll för elevens

individuella utveckling genom att det inkluderar flera kognitiva förmågor, vilket skapar

helhetsammanhang och bidrar till större ökad social och kulturell förståelse hos eleven.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Estetiska läroprocesser, transfereffekter, bildundervisning, synen på kunskap
National Category
Pedagogical Work Visual Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22517OAI: oai:DiVA.org:du-22517DiVA: diva2:944787
Note

bild

Available from: 2016-06-30 Created: 2016-06-30 Last updated: 2016-06-30

Open Access in DiVA

fulltext(349 kB)43 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 349 kBChecksum SHA-512
4bac493cf70f41f44adf0d5ff1f1609b567ba6d0fd818e2a036b8a0037c0db75e722bad8b187fbca6a1d680f698fa4c2b12f72002cbd5bdd2496f79e81ce4af6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Art Education
Pedagogical WorkVisual Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 43 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 119 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf