du.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
ASL- att skriva sig till läsning: En litteraturstudie om ASL som metod för läs- och skrivinlärning
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Litteraturstudien som gjorts i detta arbete handlar om att undersöka djupare kring "ASL", "Att Skriva sig till Läsning", som metod för läs- och skrivinlärning i grundskolans tidiga år. Syftet med litteraturstudien är att genom resultat från tidigare forskning få kunskap som beskriver om "ASL" är en effektiv metod inom läs- och skrivinlärning samt att undersöka om det finns eventuella nackdelar med metoden. Under arbetet med litteraturstudien har databaserna Summon och Libris använts för att hitta passande forskning och det framkom tidigt att forskning inom området är relativt begränsad. Det framkom i studien att "ASL" inte gärna ska ses som metod utan hellre som ett tillvägagångssätt i läs- och skrivundervisning men att arbete med datorn som verktyg har många fördelar jämfört med metoder där man använder pennan redan i de tidiga skolåren.

Frågeställningar som litteraturstudien grundas på är:

• Hur beskrivs elevernas läs- och skrivinlärning i litteraturen när "ASL" används som metod?

• Vilka för- och nackdelar finns det med metoden?

• Hur effektiv är "ASL" i jämförelse med traditionell läs- och skrivundervisning?

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
ASL, att skriva sig till läsning, Trageton, läs- och skrivinlärning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22602OAI: oai:DiVA.org:du-22602DiVA: diva2:948452
Note

svenska

Available from: 2016-07-12 Created: 2016-07-12

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 5 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link