Denna litteraturstudie är gjord för att undersöka, via forskning, om det finns svar på frågan angående vad som händer med elevers skrivinlärning när pennan ersätts av datorer och tangentbord under de första två åren i elevernas skolgång. Är det negativt eller positivt för elevens skrivinlärning? Hur tränas motoriken under denna period utan penna vid skrivarbete? Vilka fördelar finns det med för eleverna att skriva på ett tangentbord istället för med penna och vilka nackdelar finns det? Frågeställningen har besvarats genom en systematisk litteraturstudie där vetenskaplig litteratur har granskats och analyserats. Databaserna Google Scholar och ERIC (Education Resources Information Center) har använt i sökandet efter vetenskapliga artiklar. Det framkom under tiden med denna litteraturundersökning att det finns begränsat med forskning kring metoden "Att skriva sig till läsning", ASL.
De skolor som använder metoden idag ser positivt på den och fler skolor anammar den i Sverige och Norden.