du.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Lärarens betydelse för främjandet av elevens läsmotivation: En litteraturstudie
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka vilken betydelse läraren har för främjandet av elevers läsmotivation samt vilka metoder man kan använda sig av för att främja läsmotivationen hos eleverna. Studiens frågeställningar har besvarats genom systematisk litteraturstudie där vetenskaplig litteratur har granskats och analyserats. Databaser som använts för att söka vetenskapliga artiklar är LIBRIS, DiVA, Högskolan Dalarnas söktjänst Summon@Dalarna samt Google. Manuell sökning har även gjorts för att hitta resultat kopplat till studiens frågeställningar. Resultatet visar att läraren har stor betydelse för att främja elevers läsmotivation samt att det finns flera olika metoder läraren kan använda sig av för att främja elevers läsmotivation.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
motivation, skönlitteratur, läsning, läslust, texttyper, högläsning, tyst läsning, läraren
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22638OAI: oai:DiVA.org:du-22638DiVA: diva2:949827
Note

Svenska

Available from: 2016-07-25 Created: 2016-07-25

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 11 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link