Barnbok om AST – Autismspektrumtillstånd: Processen bakom skapandet av en informativ barnbok
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
A Children’s Book About ASD – Autism Spectrum Disorder : The process behind creating an informative children’s book (English)
Abstract [sv]
Idag finns det mycket litteratur om Autismspektrumtillstånd att läsa, men det
mesta är riktat till dem som redan har diagnosen eller föräldrar och bekanta. Det
finns även många med AST som själva har skrivit böcker om sin diagnos. Det
som saknas är en bok för barn utan AST men som möter barn med AST i
vardagen och därför valde vi att skapa en bok om AST för barn. Detta för att
barn utan kunskap kanske inte vet hur de ska bemöta sina klasskompisar med
diagnosen. På ett lärorikt sätt ska barn utan AST kunna läsa och uppleva boken
för att få en ökad förståelse om vad det innebär att ha AST.
En bakgrundsstudie genomfördes för att få en ökad förståelse för AST och hur
man skriver en barnbok. En webbenkätundersökning genomfördes för att ta
reda på människors generella uppfattning och kunskaper om AST. Därefter
skapade vi en barnbok för målgruppen 7–9 år med all den bakgrundskunskap vi
fick fram. Vi testade vår slutprodukt med klass 3A och 3B på Hälsinggårdsskolan
i Falun. De fick själva läsa boken och svara på en enkät med frågor om
vad de tyckte om boken och om de hade lärt sig något nytt.
Testet av vår bokprototyp visade att målgruppen uppskattade bokprototypen
och att de elever som deltog lärde sig något om AST.
Abstract [en]
Today you can read a lot about Autism spectrum disorder, but most of the
literature is for the people that already have the diagnosis or the people around
them and some of the books come from people who have the diagnosis
themselves. What we think is missing on the market today is a book for children
who meet people with ASD in everyday life. Therefore we created a children’s
book about ASD. We believe it’s important for children without knowledge to
understand their classmates with ASD. In an educational way they should be
able to read and understand what it means to have ASD.
A background study was made to gain a better understanding of ASD and how
to write a children’s book. A survey was also made to find out people’s general
perception and knowledge about ASD. After the background study we designed
a children’s book for children in the age of 7–9 years.
To test our bookprototype we met class 3A and 3B of Hälsinggårdsskolan in
Falun. They got to read the book and afterwards they answered questions about
what they learned and thought about the book.
The test of our bookprototype showed that the audience appreciated the book
and that they learned and had a better understanding of people with ASD.
Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keywords [en]
Asperger’s Syndrome, AST, Children’s Book, Autism Spectrum, reading comprehension, graphic design, designprocess, illustration, writing, informative
Keywords [sv]
Aspergers syndrom, AST, Barnbok, Autismspektrumtillstånd, läsförståelse, grafisk design, designprocess, illustration, författande, informativ
National Category
Media Engineering
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22681OAI: oai:DiVA.org:du-22681DiVA, id: diva2:951511
2016-08-092016-08-09