du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematisk problemlösning i grupp: En litteraturstudie om genomförande av undervisning med matematisk problemlösning i grupp
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det har visat sig att svenska elever presterar sämre än genomsnittet av OECD länderna

gällande problemlösning i matematik enligt den senaste PISA undersökningen. Det har också

visat sig att elever arbetar mycket individuellt vilket kan vara en orsak till sjunkande resultat i

skolan. Syftet med denna studie är därför att genom tidigare forskning få kunskap om hur

lärare arbetar med matematisk problemlösning i grupp. Med frågeställningen: På vilket sätt

kan matematisk problemlösning i grupp genomföras för att gynna lärandet? För att besvara

studiens frågeställning har en systematisk litteraturstudie genomförts där svaret på

frågeställningen besvarats utifrån aktuell forskning. Resultatet för denna studie visar på hur

viktigt det är att läraren noggrant planerar sina lektioner. Läraren bör välja uppgifter med

omsorg och vara väl insatt i problemen samt följa en strukturerad undervisning för att kunna

bemöta och stötta sina elever. Vidare konstateras att klassrumsmiljön och ett tillåtande klimat

är viktigt för att diskussioner och samtal ska äga rum vilket är en central del i arbetet med

problemlösning i grupp som skapar större förståelse för matematik och ökar

kommunikationsförmågan. Resultatet visar på att problemlösning i grupp kräver en engagerad

lärare som planerar och styr undervisningen med eleverna i fokus och där elevernas egna

strategier och metoder belys och synliggörs.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
matematik, problemlösning, grupp, lärare, undervisning.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22940OAI: oai:DiVA.org:du-22940DiVA: diva2:955779
Note

Matematik

Available from: 2016-08-26 Created: 2016-08-26

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf