du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Problemlösning i matematik undervisning: En litteraturstudie om vad som påverkar elevers förmåga att lösa problemlösningsuppgifter ur ett språkligt perspektiv
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

PISA-studien som utfördes 2012 med mål att testa elevers förmåga att lösa matematiska problemuppgifter visade låga resultat där svenska elever presterade under medelvärdet internationellt sett. Detta stämde väl överrens med vad jag själv märkt under min verksamhetsförlagda utbildning, nämligen att många elever upplever svårigheter med matematiska problemlösningsuppgifter. Anmärkningsvärt var dock att dessa svårigheter sällan verkade ha sitt ursprung i att eleven inte kunde göra den uträkning som krävdes för att lösa problemet.

Syftet med denna litteraturstudie är att få kunskap om vad som påverkar elever vid problemlösning med textuppgifter. Utifrån det även försöka hitta möjliga metoder och tillvägagångssätt för att förebygga svårigheter med problemlösning av textuppgifter. Den metod som använts var en systematisk litteraturstudie. Det betyder att sökningar efter vetenskaplig litteratur har gjorts i olika databaser. Resultatet visar att det finns en rad olika faktorer kopplat till elevens läsförståelse som påverkar elevens förmåga att förstå ett problem, skapa en lösningsstrategi och formulera ett svar. Dessa olika problemlösningsperspektiv används sedan för att kunna diskutera hur lärare kan bemöta en elevs svårigheter på ett bra sätt i undervisningen

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Matematisk problemlösning, läsförståelse, lässtrategier, matematikundervisning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22979OAI: oai:DiVA.org:du-22979DiVA: diva2:956753
Available from: 2016-08-31 Created: 2016-08-31

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 43 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf