du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En entrébiljett till nya världar – skönlitterär läsning och unga vuxnas utveckling: En studie om hur skönlitterär läsning kan främja unga vuxnas utveckling
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Swedish.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka hur läsning av skönlitteratur kan främja unga vuxnas utveckling. Studien är baserad på forskning i form av vetenskapliga avhandlingar och böcker.

Denna studie har undersökt på vilka sätt skönlitterär läsning kan utveckla unga vuxnas inlevelseförmåga samt på vilka sätt skönlitteratur kan öka unga vuxnas medvetenhet om omvärlden. Detta görs i förhållande till olika teoretiska utgångspunkter för svenskundervisning. Det perspektiv som är mest framstående i denna studie är det sociokulturella perspektivet. Fokus har under arbetets gång legat på så kallade begreppsanalyser (concept analyses) för att redovisa hur vi tolkar och benämner upplevelser, erfarenheter och fenomen via läsning av skönlitteratur.

Förhoppningen med denna studie är att resultatet ska påvisa vikten och betydelsen av att unga vuxna läser skönlitteratur samt att undervisning via skönlitteratur kan bidra med mer än endast tidsfördriv.

Abstract [en]

The purpose of this study is to investigate how reading fiction can support young adults’ personal progress. This study is based on research in the form of scientific texts and books.

The study has investigated how fictional reading can help young adults to develop and increase their empathy for, and knowledge about the world around them. The development is put in relation to different teaching and theoretical points of view. The most eminent point of view in this study is the sociocultural perspective. During the progress of this study the main focus has been concept analyses. Concept analyses can present how we interpret and entitle experiences and phenomena through fictional reading.

Hopefully the results will show the importance of young adults’ fictional reading and how teaching through fiction can contribute to something more than reading only as a pastime.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [en]
Fiction, fictional reading, developed knowledge of insight, increased knowledge of the surrounding world
Keyword [sv]
Skönlitteratur, skönlitterär läsning, utvecklad inlevelseförmåga, ökad medvetenhet om omvärlden
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-22986OAI: oai:DiVA.org:du-22986DiVA: diva2:956773
Note

svenska

Available from: 2016-08-31 Created: 2016-08-31

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Swedish
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 45 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf