du.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1234567 1 - 50 of 373
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1. Abbas, A.
    et al.
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Xiaobao, P.
    Zhao, S. L.
    Chong, R.
    Strategic framework of collaboration in knowledge transfer of high-tech industries2018Inngår i: Quality - Access to Success, ISSN 1582-2559, E-ISSN 2069-2242, Vol. 19, nr 163, s. 74-80Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 2. Abbas, A.
    et al.
    Faiz, A.
    Fatima, A.
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro University.
    Reasons for the failure of government IT projects in Pakistan: A contemporary study2017Inngår i: 2017 International Conference on Service Systems and Service Management, IEEE conference proceedings, 2017Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    After the introduction of information technology (IT), the government needs to take the initiative to start IT projects for the automation of government process to the citizen. Statistics show that a high number of government IT projects fail and only 15 percent e-government projects are successful. In this study, we will answer this research question, what are the reasons for failure of IT projects in the government sector organization in Pakistan and how to overcome these issues? This research was conducted through a literature review, 20 articles from journals and conferences were selected through keywords for the period of ten years from 2003 to 2013. For suggestions, we have followed the same structured search procedure. We found and select articles with our keywords, after reading abstract and conclusion. Our study has described four factors for the failure of IT projects in government sector organizations in Pakistan. These factors are Technology, Management, Politics and Finance. The technology factor can be reduced by providing latest ICT infrastructure with an expert to run and maintain it. Management issues can be resolved by hiring an experienced, skilled and highly motivated project manager to complete a project successfully. Government should make new laws and regulations to help the implementation of these projects and bureaucracy should eliminate any power struggle during and after the implementation. The budget should be allocated before the start of the project to complete it on time. Our research study has provided guidelines to policy makers for automation of government organizations in Pakistan. By considering these suggestions, successful government projects can be achieved.

  • 3. Abbas, Asad
    et al.
    Anam, Fatima
    Sunguh, Khavwandiza
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Zhang, Xuehe
    Digital rights management system in China: Challenges and Opportunities2018Inngår i: Journal of Cases on Information Technology, ISSN 1548-7717, E-ISSN 1548-7725, Vol. 20, nr 1Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 4.
    Abbas, Asad
    et al.
    School of Public Affairs, University of Science and Technology of China.
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Chong, Ren
    School of Public Affairs, University of Science and Technology of China.
    Framework of Collaboration in Knowledge Transfer of High Technology Industries2018Inngår i: Quality - Access to Success, ISSN 1582-2559, E-ISSN 2069-2242, Vol. 19, nr 163Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Purpose - The concept of Triple Helix relates to collaboration between universities, governments and industry. Such collaboration can take different forms in different countries. This paper examines collaboration between universities and industry in China, specifically in the city of Hefei in Anhui province, one of the most rapidly developing regions in the country. In so doing, it seeks to address the research question: How does industry collaborate with universities in order to acquire commercialized knowledge?

    Design/ Methodology/ Approach - The study is qualitative, based on interviews with experts in R & D, and Intellectual Property Rights from high-tech companies based in Hefei. We analyzed our findings using a conceptual framework that focuses on Knowledge Transfer and Innovation Diffusion (Liyanage et al, 2012). Our study describes and discusses the entire process, from an initial awareness of new knowledge to its eventual acquisition.

    Findings and implications - We conclude that Chinese high-tech companies design comprehensive strategies for the acquisition of knowledge generated from external sources. These strategies are based on local, provincial and state government industrial policies that aim to support collaboration with universities and implement external knowledge in existing systems.

    Originality - Commercialized knowledge put into practice by industries for their own innovation and commercial purposes.

    Limitation - We interviewed industrial experts from three high-tech companies in the city of Hefei, which is located in an industrial area of Anhui province.

  • 5.
    Abbas, Asad
    et al.
    School of Public Affairs, University of Science and Technology of China.
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Chang Barker, Katherine
    School of Public Affairs, University of Science and Technology of China.
    Xiaobao, Peng
    School of Public Affairs, University of Science and Technology of China.
    Process of knowledge transfer from universities to industry through the University of Technology Transfer Offices in China: The case of Anhui province2018Inngår i: Science and Innovation, ISSN 2409-9066, Vol. 14, nr 2, s. 5-18Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Introduction. This paper focuses on knowledge generation and the way in which it is transferred from universities to industry. Most well reputed universities have several departments and university-run enterprises that engage in research. The purpose of these research units is to help universities provide breakthrough innovation through the generation of new knowledge.

    Problem Statement. For this we chose to study China's University Technology Transfer Offices (UTTOs) to gather concrete evidence of university knowledge generation for commercial use in industry. The objective of this study is get indepth information about the role of UTTOs in the transfer of such knowledge.Purpose. The generation of new knowledge contributes to the field of science and technology; in turn, industry can use this knowledge to produce new innovative products or improve existing ones. This study aims to identify the process of knowledge transfer from universities to industry in China.

    Materials and Methods. Our study was carried out as a qualitative case study in the Anhui province of China. Data was mainly collected through semi-structured interviews with technology transfer experts working in technology transfer offices. Collected data were analyzed using a knowledge transfer model with six phases: 1) awareness, 2) acquisition, 3) transformation, 4) association, 5) application, and 6) feedback.

    Results. In China, universities and their research groups dominate in the generation and commercialization of research results, with UTTOs acting as technology bridges between the two parties, as well as providing legal and business services.

    Conclusions. This paper contributes by offering a detailed description of the knowledge transfer process and specifically the role and activities of UTTOs. This research also helps Chinese and international researchers currently carrying out research on the technology transfer process in China.

  • 6. Abbas, Asad
    et al.
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Xiaobao, Peng
    Ming, Wan
    University-government collaboration for the generation and commercialization of new knowledge for use in industry2019Inngår i: Journal of Innovation & Knowledge, ISSN 2444-569X, Vol. 4, nr 1, s. 23-31Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The concept of Triple Helix relates to collaboration between universities, governments and industry. Such collaboration can take different forms in different countries. This paper describes collaboration between universities and government in China, specifically in the city of Hefei in Anhui province, one of the most rapidly developing regions in the country. The research question is: How can bi-lateral research collaboration be a source of knowledge generation and commercialization for use in industry?

    The study is qualitative, involving individual and group interviews with university team leaders and team members from successful projects. Government representatives in China were also interviewed. We used the SECI knowledge creation method to analyze the findings. We also describe the collaboration process from idea and application through to review, funding, realization and commercialization. Our study shows that the government in China plays a dominant role in the process of knowledge creation and commercialization. We conclude that collaboration is a source of new knowledge generation and that the government plays a key role by funding universities and creating a research environment that meets the policy requirements of industry today. In particular, we show that universities and their research groups use resources, such as skilled manpower, laboratories and equipment, to accomplish tasks within a set timeframe.

  • 7.
    Ahlepil, Björn
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Jääskeleinen, Marcus
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Shop4athletes: E-handelswebbplats och användbarhet2003Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
    Abstract [sv]

    Medvetenheten har ökat hos svenska folket om att det är viktigt att motionera och att det till viss del krävs funktionell utrustning. Situationen idag för svensk friidrott är att sporten är het med alla internationella framgångar samt att tillgången till träningsmöjligheter är stor. Trots detta är det svårt för friidrottare att hitta ett brett sortiment av friidrottsartiklar, speciellt för de som inte bor nära storstäderna. Vår affärsidé är att starta ett e-handelsföretag som ska sälja ett brett sortiment av friidrottsartiklar över Internet där marknaden är Sverige och på sikt kanske även övriga skandinaviska länder. Även om marknaden ofta är för liten i enskilda svenska städer för ett stort sortiment av friidrottsartiklar tror vi att marknaden ändå är tillräckligt stor sammantaget i Sverige. Projektet har utmynnat i en fullt funktionell e-handelswebbplats som ska kunna ligga till grund för startandet av e-handelsföretaget shop4athletes. Förutom att e-handelswebbplatsen ska vara funktionell har fokus legat på att skapa en unik, stilren och lättnavigerad webbplats som genom design och användbarhet ska kunna attrahera målgruppen.

  • 8.
    Alem, Tesfaom
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Lind, William
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Organisationers utmaningar och åtgärder vidframtagandet av samtyckestexter samt dess behandling av personuppgifter i enlighet med dataskyddsförordningen (GDPR)2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Utvecklingen av digital teknik tillsammans med nya affärsmodeller har nått nya nivåer

    under de senaste åren vilket har resulterat i att behandlingen av personuppgifter både ökat

    och förändrats. Problematiken med detta innefattar att den personliga integriteten i större

    utsträckning kränks. I syfte att harmonisera behandlingen av personuppgifter och att stärka

    skyddet av den personliga integriteten har EU infört en ny dataskyddsförordning.

    Förordningen träder i kraft den 25 maj 2018 och ska tillämpas i nationell lagstiftning

    vilket gör att den svenska personuppgiftslagen ersätts.

    Syftet med studien var att identifiera vilka åtgärder ett antal organisationer vidtagit för att

    följa dataskyddsförordningens regler samt vilka utmaningar som kan uppstå i

    omställningen. Studien är avgränsad till samtyckestexter och behandling av

    personuppgifter. Studien är kvalitativ och vi har med hjälp av intervjuer tagit del av ett

    antal organisationers syn på utmaningar och åtgärder gällande formuleringar av

    samtyckestexter och dess personuppgiftsbehandling.

    Slutsatsen i denna studie visar att samtliga organisationerna har problem att formulera

    samtyckestexter på ett informativt sätt vilket dataskyddsförordningen kräver.

    Organisationerna ser även utmaningar i behandlingen av personuppgifter. Dessa

    utmaningar består av komplexa IT-system innehållande mängder av personuppgifter som

    idag inte kan hanteras i enlighet med dataskyddsförordningen då relevant systemstöd

    saknas.

  • 9.
    Ali, Liaqut
    et al.
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    A framework for ICT-based knowledge sharing in sustainable rural development: the case of Gilgit-Baltistan, Pakistan2015Inngår i: Electronic Journal of Knowledge Management, ISSN 1479-4411, E-ISSN 1479-4411, Vol. 13, nr 2, s. 103-116Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Some 50% of the people in the world live in rural areas, often under harsh conditions and in poverty. The need for knowledge of how to improve living conditions is well documented. In response to this need, new knowledge of how to improve living conditions in rural areas and elsewhere is continuously being developed by researchers and practitioners around the world. People in rural areas, in particular, would certainly benefit from being able to share relevant knowledge with each other, as well as with stakeholders (e.g. researchers) and other organizations (e.g. NGOs). Central to knowledge management is the idea of knowledge sharing. This study is based on the assumption that knowledge management can support sustainable development in rural and remote regions. It aims to present a framework for knowledge management in sustainable rural development, and an inventory of existing frameworks for that. The study is interpretive, with interviews as the primary source for the inventory of stakeholders, knowledge categories and Information and Communications Technology (ICT) infrastructure. For the inventory of frameworks, a literature study was carried out. The result is a categorization of the stakeholders who act as producers and beneficiaries of explicit and indigenous development knowledge. Stakeholders are local government, local population, academia, NGOs, civil society and donor agencies. Furthermore, the study presents a categorization of the development knowledge produced by the stakeholders together with specifications for the existing ICT infrastructure. Rural development categories found are research, funding, agriculture, ICT, gender, institutional development, local infrastructure development, and marketing & enterprise. Finally, a compiled framework is presented, and it is based on ten existing frameworks for rural development that were found in the literature study, and the empirical findings of the Gilgit-Baltistan case. Our proposed framework is divided in four levels where level one consists of the identified stakeholders, level two consists of rural development categories, level three of the knowledge management system and level four of sustainable rural development based on the levels below. In the proposed framework we claim that the sustainability of rural development can be achieved through a knowledge society in which knowledge of the rural development process is shared among all relevant stakeholders.

  • 10.
    Altner, Björn
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Kriterier och utvärdering av verktyg för datamigration2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Inom migrationsprojekt innebär migration av data stor risk för misslyckande då det är vanligt att underskatta vikten av datamigration genom att inte planera tillräckligt för hur data ska migreras mellan system. Den vanligaste orsaken till att datamigrationer misslyckas är på grund av otillräcklig validering av data. Så vad man bör tänka på vid migration av data för att försöka minimera risken kan vara till stor hjälp.

    Det finns metodsteg för att se till att kunskap dokumenteras för framtida migrationer samt steg för att utföra datamigrationer och vanliga fallgropar att undvika (Barkaway, 2009). Utifrån dessa steg och den teori som jag har samlat in så har jag skapat intervjufrågor som resulterar i kriterier som verktygen kan prövas emot.

    I denna studie har jag valt att utvärdera två verktyg. Jag intervjuade fyra IT-konsulter som har erfarenhet av migrationsprojekt för att få svar på vilka kriterier verktyg bör uppfylla för att vara av intresse för konsulter.

    Dessa verktyg är:

    1. SQL-Server Integrated Services: En tjänst från Microsoft inom .Net-miljön för datamigration och Business Intelligence.

    2. Talend Open Studio for Data Integration: En produkt från Talend som är gjord i java, är open-source och används för datamigrationer.

    Resultatet visar att Talend uppfyller fler framtagna kriterierna än SSIS och bör vara det verktyg som väljs att användas.

  • 11.
    Alvinsson Larsson, Johanna
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Att lyckas med kommunala IT-projekt: En förstudie inför införande av en projektmodell för Ludvika kommuns IT-enhet2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
    Abstract [sv]

    IT-projekt i offentlig verksamhet finansieras i huvudsak av statliga medel och omsätter stora summor varje år. Tyvärr brister de ofta vad gäller tidsramar, budget, utlovad kvalitet eller pga. en kombination av dessa faktorer. Det ligger inte bara i den egna verksamhetens intresse, utan även medborgarnas, att dessa projekt faller väl ut. Rapporten syftar bl.a. till att fungera som ett av flera beslutsunderlag för offentlig verksamhet vad gäller införande av en projektmodell. Den försöker bl.a. fastställa om en av orsakerna till dessa misslyckanden har att göra med avsaknad av en lämplig projektmodell, alternativt om den modell och de metoder man använder sig av används på fel sätt. Fokus ligger på vikten av att använda en projektmodell som stöd för IT-projekt i kommunal verksamhet. Den pekar också på vanliga fallgropar och bygger i huvudsak på två studier. En statistisk undersökning som omfattar landets kommunala IT-enheter och deras användning av projektmodeller, metoder och verktyg anpassade för projektarbete i allmänhet och IT-projekt i synnerhet. Den andra är en förstudie hos IT-enheten på Ludvika kommun. De använder ingen projektmodell och ville bla få en nulägesanalys som underlag för framtida beslutsfattning om att införa en lämplig projektmodell. Resultaten har validerats med befintliga teorier om projektarbete och systemutvecklingsmodeller och visar att en projektmodell är bidragande för att kunna genomföra lyckade projekt. Användandet i sig, räcker inte för att projekten skall bli framgångsrika. Kunskap om projektarbete, förankring i organisationen, god dokumenthantering och rätt rollfördelningar inom projekten är exempel på sådant som är högst relevant.

  • 12.
    Amerivaressi, Farrokh
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Österhult, Roland
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Koordination och organisation: - två viktiga begrepp vid skapandet av en innehållsrik hemsida för kommunala myndigheter2003Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
    Abstract [sv]

    Vi har undersökt vilket innehåll som socialtjänstens enhet individ-och familjeomsorgen inom olika kommuner har på sina hemsidor samt hur de har organiserat och koordinerat arbetet. Det visar sig att innehållsmässigt ser det väldigt lika ut med den information som erbjuds, det som skiljer hemsidorna åt är aktiviteter och kontaktmöjligheter för användarna. En del kommuner erbjuder sina användare möjligheten till kontakt via email till berörd handläggare medan andra valt att enbart ha email till själva enheten eller någon chef. Koordinationen kring själva arbetet sker i det flesta fall via muntlig kommunikation och ömsesidig anpassning. Endast en kommun har minskat koordinationen genom att använda standardprogram. Arbetets organisation utgår ifrån en grundläggande form av AD-hocracy.

  • 13.
    Anderson, Mats
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Maskinteknik.
    Artursson Wissa, Ulrika
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Oom Gardtman, Ulf
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogik.
    Skogbergs, Anna
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Formativ feedback i högre utbildning: Inventering, förslag och organisatorisk implementering2018Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 14.
    Anderson, Mats
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Maskinteknik.
    Artursson Wissa, Ulrika
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Oom Gardtman, Ulf
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogik.
    Skogbergs, Anna
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Formativ feedback i högre utbildning: Inventering, förslag och organisatorisk implementering2018Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 15.
    Andersson, Annamärtha
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Lindell, Lena
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Verksamhetsanalys vid ett snickeriföretag – behov av organisationsanpassning vid expansion2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
    Abstract [sv]

    Vårt examensarbete i informatik är utfört på ett producerande företag som expanderat och därför sett behov av att förändra sin organisation. Ägarna upplever att personalplanering och tillverkningsplanering är alltför tidskrävande och de hinner inte med viktiga arbetsuppgifter som marknadsföring och företagsutveckling. Examensarbetet har innefattat teoristudier, en analys av företagets verksamhet samt utformning av förändringsförslag för att förbättra företagets organisation. Våra litteraturstudier har bestått av inläsning av teorier om problem som kan uppstå i expanderande företag samt datainsamling genom intervjuer av företagets ägare och några av de anställda. Detta har legat till grund för den verksamhetsanalys vi genomfört med hjälp av delar ur metoden FA/SIM. Denna analys ligger till grund för de förändringsförslag som har arbetats fram. I analysen har problem som rör följande fyra aktiviteter identifierats. - Arbetsledning - Planering - Tillverkning - Varuleverans De åtgärdsförslag vi anser viktigast att genomföra för att effektivisera och underlätta arbetssituationen för ägare och anställda är att börja registrera ordrar dagligen och införa rutiner för att registrera produktion och lagerhållning. Ytterligare åtgärder är att anställa kvalificerad personal på kontoret samt utbilda fler i personalen i att köra lackeringen. Vi kan konstatera att företagets övergripande problem till stor del orsakas av att organisationen inte anpassats till företagets expansion. Det är vanligt att insikt om detta kommer först när problemen börjar kännas oöverstigliga.

  • 16.
    Andersson, Annika
    et al.
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Hatakka, Mathias
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Increasing interactivity in distance educations: Case studies Bangladesh and Sri Lanka2010Inngår i: Information Technology for Development, ISSN 0268-1102, E-ISSN 1554-0170, Vol. 16, nr 1, s. 16-33Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper describes how distance educations in developing countries can enhance interactivityby means of information and communication technologies. It is argued that e-learning involvesa shift in the educational structure from traditional transmission of knowledge to interactivecreation of knowledge. Our case studies are two distance educations in Bangladesh and SriLanka that use different technologies for implementing interactivity; Internet and computersin one case and video and mobile phones in the other. The findings are analyzed based onStructuration Theory and we compare the two approaches based on emerging norms andbeliefs. Findings from both cases show the concurrent enactment of both the transmissionand the interactive structure. Whereas peer collaboration and the use of self-assessment toolsmake students take more ownership of their learning, we also found the idea of a classroomwith an instructive teacher to be deeply rooted in the students’ minds.

  • 17.
    Andersson, Annika
    et al.
    Örebro Universitet.
    Hatakka, Mathias
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Victim, Mother, or Untapped Resource? Discourse Analysis of the Construction of Women in ICT Policies2017Inngår i: Information Technologies & International Development, ISSN 1544-7529, Vol. 13, nr 2017, s. 72-86Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article analyzes the construction of women in national ICT policies in South and Southeast Asia. The aim is to unravel the role ascribed to women in these policies and how this affects suggested measures. The research is based on critical discourse analysis and shows that women are mainly constructed as victims, mothers, or an untapped resource. We argue that if women are speciªcally targeted in policies, careful attention should be given to how they are portrayed. Our analysis also shows that in most cases the suggested solutions on how to include women in the ICT society only deal with the symptoms of gender inequality rather than the structures that prevent equal opportunities. We conclude by discussing implications for research and practice.

  • 18.
    Andersson, Annika
    et al.
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro Universitet.
    Hatakka, Mathias
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro Universitet.
    What are we doing?: theories used in ICT4D research2013Inngår i: 12th International Conference on Social Implications of Computers in Developing Countries / [ed] Niall Hayes, Renata Lèbre La Rovere, 2013, s. 282-300Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 19.
    Andersson, Annika
    et al.
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro Universitet.
    Hatakka, Mathias
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Grönlund, Åke
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro Universitet.
    Wiklund, Matilda
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Reclaiming the students: coping with social media in 1: 1 schools2014Inngår i: Learning, Media & Technology, ISSN 1743-9884, E-ISSN 1743-9892, Vol. 39, s. 37-52Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    There is a debate about the advantages and disadvantages of using social media in education. Drawing on interviews and surveys with students and teachers in three Swedish schools, this study finds that studentsas well as teachers find much of the students' social media use distractive to learning. We investigate this by means of an interpretative study of students' and teachers' experiences. We find that concerns relate to how social media use makes students less social, how weaker students are more likely to get distracted, how teachers lack strategies for tackling the problem and how the responsibility of the use is delegated to the students. We discuss how the distractive use of social media is made possible as a result of education policies requiring a higher degree of individual work, individual responsibility, and educational choices forstudents. Teachers and school leaders need to jointly reclaim the students and coping strategies for the distractive use are urgently needed.

  • 20.
    Andersson, Annika
    et al.
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro Universitet.
    Wiklund, Matilda
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Hatakka, Mathias
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Emerging Collaborative and Cooperative Practices in 1:1 Schools2016Inngår i: Technology, Pedagogy and Education, ISSN 1475-939X, E-ISSN 1747-5139, Vol. 25, nr 4, s. 413-430Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this paper we explore how laptops used in 1:1 classrooms affect cooperation and collaboration practices. Based on an observational time study we find that the most common activity in 1:1 classrooms is group work using the computer. We also found that despite what the concept 1:1 alludes about one student working with one computer, most laptop use takes on other forms such as two students working with one computer (1:2) or two students working together using two laptops (2:2). The findings reported in this paper about the various different collaboration arrangements have implications for both research and practice. Practice because teachers can arrange activities based on an awareness of the different student-laptop constellations that emerge when students are given a laptop. Research is likewise informed about the various group work constellations and can build on this knowledge for further analysis of the pros and cons with the different collaborative forms. 

  • 21.
    Andersson, Daniel
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Edman, Glen
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Effektivisering av mjukvaruinstallationer: Genom automatiserad mjukvarudistribution2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Software deployment, eller mjukvarudistribution översatt till svenska kan ses som processen där alla aktiviteter ingår för att göra en mjukvara tillgänglig för användare utan en manuell installation på användarens dator eller annan maskin. Det finns ett flertal software deployment-verktyg, som hanterar automatiska installationer, tillgängliga för företag på marknaden idag. 

    Avdelningen HVDC på ABB i Ludvika har behov att börja använda ett verktyg för automatiserade installationer av mjukvaror då installationer idag utförs manuellt och är tidsödande. Som Microsoftpartners vill ABB se hur Microsofts verktyg för mjukvarudistribution skulle kunna hjälpa för detta behov. 

    Vår studie syftade till att undersöka hur arbetet med installationer av mjukvara ser ut idag, samt hitta förbättringsmöjligheter för installationer som inte kan automatiseras i nuläget. I studien ingick även att ta fram ett generellt ramverk för hur verksamheter kan gå tillväga när de vill börja använda sig utav software deployment-verktyg. I ramverket ingår en utformad kravspecifikation som ska utvärderas mot Microsofts verktyg. 

    För att skapa en uppfattning om hur arbetet i verksamheten ser ut idag har vi utfört enkätundersökning och intervjuer med personal på HVDC. För att utveckla ett ramverk har vi använt oss av insamlade data från de intervjuer, enkätundersökning och gruppintervju som utförts, detta för att identifiera krav och önskemål från personalen hos ett software deployment-verktyg. Litteraturstudier utfördes för att skapa en teoretisk referensram att utgå ifrån vid utvecklande av ramverket och kravspecifikationen. 

    Studien har resulterat i en beskrivning av software deployment, förbättringsmöjligheter i arbetet med installationer av mjukvara samt ett generellt ramverk som beskriver hur verksamheter kan gå tillväga när de ska börja använda ett software deployment-verktyg. Ramverket innehåller också en kravspecifikation som använts för att utvärdera Microsofts verktyg för mjukvarudistribution. I vår studie har vi inte sett att någon tidigare har tagit fram ett generellt ramverk och kravspecifikation som verksamheter kan använda sig av som underlag när de ska börja använda ett software deployment-verktyg. Vårt resultat av studien kan täcka upp detta kunskapsgap.    

  • 22.
    Andersson, Fredric
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Carlsson, Tobias
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    En jämförelse av olika kommunikationstekniker och systemarkitekturiska lösningar vid uppbyggnad av nätverk i naturen.2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
    Abstract [sv]

    Att konstruera ett tidtagningssystem för enduro i skogen leder till flera frågor som måste undersökas och besvaras. Vilken kommunikationsteknik ska användas och vilken systemarkitekturisk lösning passar bäst? Att dra kabel ute i skogen är ett bra sätt att lösa det kommunikationstekniska problemet, lösningen är säker och relativt billig. Visst påverkas priset av distansen mellan olika klienter ute i skogen, men alla positiva egenskaper hos tekniken gör denna kostnad värd sitt pris. De geografiska variationer som kan finnas är de som kan spela ut de övriga teknikerna i form av stabilitet. En snabb resultatförmedling kräver ett system som har en väl uppbyggd systemarkitektur. Vid tidtagning kommer data i form av tider skickas från klienterna direkt till huvudservern, ingen mellanlagring sker utan data lagras centralt vilket förespråkas i IRM. Dessutom kommer ingen redundans att accepteras, vilket även det förespråkas av IRM. Det finns även flera andra parametrar som väger för att välja IRM, vilket är det som rekommenderas utifrån den analys som gjorts i denna uppsats.

  • 23.
    Andersson, Jerker
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Rollbaserad åtkomstkontroll med geografisk avgränsning: En systematisk litteraturgenomgång av det befintliga kunskapstillståndet inom ämnesområdet2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Rollbaserad åtkomstkontroll är en standardiserad och väl etablerad modell för att hantera åtkomsträttigheter i informationssystem. Den vedertagna ANSI-standarden 359-2004 saknar dock stöd för att geografiskt avgränsa rollbehörigheter. Informationssystem som behandlar geografiska data och de senaste årens ökade spridning av mobila enheter påkallar ett behov av att sådana rumsliga aspekter diskuteras inom kontexten av rollbaserad åtkomstkontroll. Arbetet syftar till att bringa klarhet i hur det befintliga kunskapstillståndet inom ämnesområdet rollbaserad åtkomst kontroll med geografisk avgränsning ser ut, och vilka aspekter hos detta som står i behov av vidare utveckling. Genom de teoretiska referensramar som skapats vid inledande litteraturstudier har en efterföljande systematisk litteraturgenomgång möjliggjorts, där vetenskapligt material selekterats genom fördefinierade urvalskriterier. Sammanställningen och analysen av den systematiska litteraturgenomgångens resultat har i samverkan med de teoretiska referensramarna lett fram till arbetets huvudsakliga kunskapsbidrag: en områdesöversikt där ämnets state-of-the-art presenteras och en strukturerad lista över angelägna forsknings- och utvecklingsbehov inom området.

  • 24.
    Andersson, Jim
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Hur viktigt är det att följariktlinjer för användbarhet vidutveckling av en webbplatsmed ett bokningssystem?2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Användbarhet är ett koncept som finns till för att underlätta för besökarna att hitta rätt information effektivt,med god tillfredställelse och i stor utsträckning. Det finns olika riktlinjer för att uppnå bra användbarhet påwebbplatser som har sina egna kriterier som behöver uppfyllas innan webbplatsen man utvecklar ses somanvändbar. Jag har undersökt och utvärderat en webbplats som innehåller ett bokningssystem, utifrån tidigareforskning om användbarhet på webbplatser och datainsamling av användartester samt enkäter. Resultatensom jag har samlat har jag sedan har analyserat för att försöka svara på Hur viktigt är det att följaanvändbarhet vid utveckling av en webbplats med ett bokningssystem? Mina efterforskningar har visat attriktlinjer är något som man bör följa till bästa förmåga, men endast ifall riktlinjerna är relevanta för produktenssyfte samt att man kan så kan man spekulera om det behövs riktlinjer för användbarhet som riktar sig motwebbplatser med specifika syften.

  • 25.
    Andersson, Jonas
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Layout och innehåll i fakturor: Undersökning, utvärdering, design och förbättring2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta arbete är en undersökning som handlar om CGI’s egenutvecklade fakturasystem som heter CDI. Detta fakturasystem används av Trafikverket och grunden i arbetet handlar om en undersökning som kartlägger vilka problem som finns med nuvarande användargränssnitt i CDI. Arbetet fokuserar endast på den vy där användaren utför konteringar av fakturor.

    Användargränssnittet som används idag utvecklades omkring 2007 och behöver enligt CGI en modernisering. Tanken är på sikt att användargränssnittet ska ersättas med ett nytt, uppdaterat användargränssnitt som underlättar arbetet för användaren mer än det nuvarande användargränssnittet.

    Syftet med rapporten är att undersöka vilka problem som användarna upplever att det nuvarande användargränssnittet har och att med hjälp av två egenutvecklade designförslag utvärdera hur man kan åtgärda dessa problem.

    Detta genomförs med hjälp av en nulägesanalys, som kartlägger nuvarande problem och en analys som utvärderar designförslagen. Båda analyserna görs med intervjuer som datainsamlingsmetod och genomförs med tre personer från Trafikverket som arbetar dagligen med fakturasystemet.

    När utvärderingen är klar kommer det att göras en reviderad version av de tidigare designförslagen, detta blir den slutgiltiga produkten från min rapport. Slutprodukten kan senare användas som grund i arbetet kring att utveckla det nya användargränssnittet för CDI.

  • 26.
    Andersson, Markus
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Att engagera personal i digitalisering.: En kvalitativ studie om personalengagemang i digitalisering i ett småföretag.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Digitalisering är idag mer aktuellt än någonsin och nästan ett måste för företag som vill fortsätta att vara konkurrenskraftiga på marknaden. En undersökning utförd av den statliga förvaltningsmyndigheten Tillväxtanalys, visar att företag i Sveriges byggsektor är de företag som ligger längst efter gällande digitalisering och digital mognad. Undersökningen visar även att småföretag i allmänhet ligger långt efter större företag. I ett småföretag i byggsektorn som inriktar sig på grossistverksamhet, har ledningen försökt digitalisera den föråldrade verksamheten och dess rutiner under många år. Problemet är att personalens förändringsmotstånd satt käppar i hjulet och det har lett till att ledningen känner en stor oro inför framtiden.

    Syftet med denna rapport var att identifiera och beskriva de bidragande faktorerna till att engagera människor i en digitaliseringsprocess i ett småföretag. Identifiera vilka typer av förändringsmotstånd som förekom inom organisationen, samt fastställa den digitala mognadsgraden i företaget.

    Denna fallstudie har genomförts för att hitta de faktorer som är viktiga när det gäller att engagera människor i digitalisering eller förändringar överlag. Detta har genomförts med intervjuer och en enkät som svarats på av personal från ett småföretag i byggsektorn. Den data som samlats in har sedan analyserats och jämförts mot tidigare forskning.

    Resultatet av denna studie visar att det förekommer två typer av förändringsmotstånd och att det huvudsakligen finns fem bidragande faktorer för att engagera personal i digitalisering i småföretag; kompetens, tillit, kommunikation, distinkt behov och vision i företaget samt delaktighet.

  • 27.
    Andersson, Robert
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    För- och nackdelar med mobprogrammering: En fallstudie2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    I have in this case study evaluated advantages and disadvantages with mob programming, at a IT-company called CGM (CompuGroup Medical LAB AB), in Borlänge, Sweden.

    Mob programming is new way to work with computer code creation or system maintenance. A group of developers works together to solve problems, like computer bugs. Only one person sits at the keyboard at one time. Like an evolution of pair programming.

    I have interviewed a selected number of staffs at CGM.

    What are the pros and cons with mob programming for information systems engineers?

    I have also conducted a test, with university students that study information systems science at Dalarna University. The students tested to solve a problem with mob programming, and then evaluated the test in a questionnaire.

  • 28.
    Andersson, Åsa
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Olofsson, Peter
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Grafisk kartvisning av verksamhetsinformation2005Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years))Oppgave
    Abstract [sv]

    Banverket Produktion är Sveriges största entreprenör inom järnvägsunderhåll. De har tillgång till ett flertal IT-system som ger information om järnvägsanläggningar och maskiner. Banverket Produktion vill utreda möjligheterna med att kombinera denna information och presentera den i ett kartgränssitt. En kartapplikation kan användas för att ta fram information ifrån olika system och presentera grafiskt. Den kan även användas som ett gränssnitt för att söka information från andra distrikt. Genom att använda sig av grafisk kartvisning av verksamhetsinformation blir det möjligt att planera åtgärder på ett mer tidssparande och kostnadseffektivt sätt och maskiner kan utnyttjas effektivare. Arbetet har gått ut på att beskriva vilken ökad verksamhetsnytta grafisk kartvisning av verksamhetsinformation kan ge och presentera ett förslag på en systemarkitektur som stödjer grafisk kartvisning. Inom Banverket Produktion finns det flera problem som man tror ska kunna lösas med hjälp av grafisk kartvisning. En viktig del i vårt arbete har varit att ta fram den viktigaste funktionaliteten i en kartapplikation som skall lösa dessa problem och ge en ökad verksamhetsnytta.

  • 29.
    Andreas, Hall
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Daniel, Hindrikes
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Entity Framework 4.0, en utvärdering av ett ORMramverk2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
    Abstract [sv]

    När man kombinerar ett objektorienterat programmeringsspråk och en relationsdatabas uppstår en del problem för utvecklare eftersom objektorienterade programmeringsspråk och relationsdatabaser har olika fokus, objektorienterade programmeringsspråk fokuserar på att avbilda verkliga objekt och relationsdatabaser fokuserar på data. De problem som uppstår kallas med ett samlingsnamn för object-relational mismatch. Det finns flertalet ramverk för att hantera dessa problem. Ett av dem är Entity Framework. Syftet med detta projekt var att utvärdera hur utvecklare tycker att Entity Framework fungerar för att lösa problematiken runt object-relational mismatch, hur det är för utvecklare att lära sig använda Entity Framework samt hur tillgången på inlärningsmaterial är. Under vår studie har vi lärt oss använda Entity Framework samtidigt som vi gjort en studie av tillgången på inlärningsmaterial. Vi har också byggt om en applikation så att den använder Entity Framework. Vi har jämfört den ombyggda applikationen med den gamla applikationen för att kunna se vilken skillnad som Entity Framework bidrog till. Vi kom fram till att Entity Framework hanterar object-relational mismatch på ett bra sätt som bland annat gör att utvecklingsprocessen kortas ner då inte lika mycket kod behöver skrivas. Utvecklare med tidigare kunskaper i .NET-programmering upplever att det är lätt att lära sig Entity Framework. Att det upplevs lätt att lära sig Entity Framework hänger förmodligen ihop med att tillgången på inlärningsmaterial är god.

  • 30.
    Artursson Wissa, Ulrika
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    En beskrivning av manuellt test: Svagheter och styrkor med och utan stöd av ett testverktyg2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
    Abstract [sv]

    Test is an area in system development. Test can be performed manually or automated. Test activities can be supported by Word documents and Excel sheets for documenting and executing test cases and as well for follow up, but there are also new test tools designed to support and facilitate the testing process and the activities of the test. This study has described manual test and identified strengths and weaknesses of manual testing with a testing tool called Microsoft Test Manager (MTM) and of manual testing using test cases and test log templates developed by the testers at Sogeti. The result that emerged from the problem and strength analysis and the analysis of literature studies and firsthand experiences (in terms of creating, documenting and executing test cases) addresses the issue of the following weaknesses and strengths. Strengths of the test tool is that it contains needed functionality all in one place and it is available when needed without having to open up other programs which saves many steps of activity. Strengths with test without the support of test tools is mainly that it is easy to learn and gives a good overview, easy to format text as desired and flexible to changes during execution of a test case. Weaknesses in test with the support of test tools include that it is difficult to get a good overview of the entire test case, that it is not possible to format the text in the test steps. It is as well not possible to modify the test steps during execution. It is also difficult to use some of the test design techniques of TMap, for example a checklist, when using the test tool MTM. Weaknesses with test without the support of the testing tool MTM is that the tester gets many more steps of activities to do compared to doing the same activities with the support of the testing tool MTM. There is more to remember because the documents the tester use are not directly linked. Altogether the strengths of the test tool stands out when it comes to supporting the testing process.

  • 31.
    Artursson Wissa, Ulrika
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Flexible study pace, mental disabilities and e-Learning: Perceived problems and opportunities2017Inngår i: Proceedings of 16th European Conference on e-Learning, Porto, Portugal, October 26-27 2017. / [ed] Anabela Mesquita & Paula Peres, Reading, UK, 2017, s. 527-534Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Flexible study pace distant courses provide opportunities for students with disabilities to attend courses in higher educations as opposed to campus courses with fixed schedules. At least that is what we believe. This study investigates how mentally disabled students perceive taking distant courses with flexible pace and also how their teachers perceive opportunities and challenges. Flexible pace means here distant courses where students can start when they like and keep the pace they prefer. The courses in question are part of a two year program of eService Development at Dalarna University in Sweden. The program was launched in 2006 and admits ca 50-80 students each semester. Many of the students are unable to take campus courses of various reasons such as living far from universities, working daytime, etc. We sent out questionnaires to students with disabilities and to teachers asking them semi structured questions about perceived challenges and opportunities regarding the studies. The students had mental disabilities such as Dyslexia, ADHD, Asperger syndrome, Chronic Fatigue Syndrome, and Social Phobia. The answers have been analyzed qualitatively by categorizing the answers firstly in groups of challenges and opportunities and further on in sub categories. Our finding shows that the flexible aspect is especially important to students as it gives them the opportunity to adjust their studying practices to their disabilities. Our conclusions are that the flexible study pace approach (FreeStartFreePace) is suitable for students with nonlinear work. It is also useful for students with mental disabilities who could have a problem adapting to schedules and conforming procedures.

  • 32.
    Asiimwe, Edgar Napoleon
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Opinions of social web users on privacy and online DAM2010Inngår i: Journal of Digital Asset Management, ISSN 1743-6540, Vol. 6, nr 6, s. 312-318Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The web today hosts thousands of web user profiles. These profiles contain information, which is sensitive – a reason why the information is protected from illegal use by privacy policies. This kind of information is at times referred to as online digital assets. Online digital assets are either hosted on private or government websites and online systems depending on where users are registered. There is a possibility that after death or impairment of a user, the confidentiality of online digital assets may be compromised due to absence of ownership and weak legal policies. This may result into privacy infringement of the owner, that is, the deceased or the impaired as well as other people related to the affected user such as those that have had sensitive conversations with him or her. Using Facebook as a case study, this research examined social web users’ opinions on privacy and online digital assets management (DAM) after death or impairment of a user. The study used an online questionnaire to collect opinions from 22 Facebook users. Results show that the majority of respondents consider privacy and online DAM to be important issues. On the other hand, other Facebook users think that privacy in social networking websites is a mere illusion. There are also users who are not familiar with the concept of DAM and do not have any means of managing their assets in case of impairment or death.

  • 33.
    Asiimwe, Edgar Napoleon
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro University.
    Grönlund, Åke
    Örebro university.
    E-waste management in East African community2012Inngår i: Handbook of Research on E-Government in Emerging Economies: Adoption, E-Participation, and Legal Frameworks / [ed] Kelvin Joseph Bwalya; Saul F.C. Zulu, IGI Global, 2012, s. 307-327Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 34.
    Asiimwe, Edgar Napoleon
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro university.
    Grönlund, Åke
    Örebro universitet.
    MLCMS actual use, perceived use, and experiences of use2015Inngår i: ijEDict - International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology, ISSN 1814-0556, E-ISSN 1814-0556, Vol. 11, nr 1, s. 101-121, artikkel-id 1931Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Mobile learning involves use of mobile devices to participate in learning activities. Most elearning activities are available to participants through learning systems such as learning content management systems (LCMS). Due to certain challenges, LCMS are not equally accessible on all mobile devices. This study investigates actual use, perceived usefulness and user experiences of LCMS use on mobile phones at Makerere University in Uganda. The study identifies challenges pertaining to use and discusses how to improve LCMS use on mobile phones. Such solutions are a cornerstone in enabling and improving mobile learning. Data was collected by means of focus group discussions, an online survey designed based on the Technology Acceptance Model (TAM), and LCMS log files of user activities. Data was collected from two courses where Moodle was used as a learning platform. The results indicate positive attitudes towards use of LCMS on phones but also huge challenges whichare content related and technical in nature.

  • 35.
    Asiimwe, Edgar Napoleon
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro university.
    Grönlund, Åke
    Örebro university.
    On mobile learning with Learning Content Management Systems: a contemporary literature review2014Inngår i: Mobile as a Mainstream – Towards Future Challenges in Mobile Learning: 13th World Conference on Mobile and Contextual Learning, mLearn 2014, Istanbul, Turkey, November 3-5, 2014, Proceedings / [ed] Marco Kalz, Yasemin Bayyurt & Marcus Specht, 2014, s. 131-145Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Learning Content Management Systems (LCMS) are important tools for organizing learning material and communication. Increasingly mobile technologies are used for internet access; particularly important in developing countries where broadband is scarce. Mobile LCMS introduce specific challenges, which are yet not fully addressed. This paper reviews the literature on mobile LCMS for the purpose of identifying current research focus, research gaps, and future research directions regarding how to bridge the gaps and leverage CMS technology to support “mobile learning”. The concept matrix method is used to collect and analyze literature. Five prominent research areas are found; Use, access, design and infrastructure; communication and collaboration; engagement and knowledge development; content and service delivery; and implementation experiences and evaluation. A major gap identified is that research does neither clearly nor thoroughly address the intersection between learning and technology. Adjusting technologies to learning contexts and environments is a key area for future research.

  • 36.
    Asiimwe, Edgar Napoleon
    et al.
    Örebro University.
    Grönlund, Åke
    Örebro University.
    Hatakka, Mathias
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Practices and challenges in an emerging m-learning environment2017Inngår i: ijEDict - International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology, ISSN 1814-0556, E-ISSN 1814-0556, Vol. 13, nr 1, s. 103-122Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This study reports an interpretative case study investigating practices and challenges in an emerging m-learning environment at Makerere University in Uganda. The research was part of the MobiClass pilot project. Data was collected by means of observations and interviews with teachers and various m-learning support staff, including teacher trainers, systems administrators and a software developer. The Framework for Rational Analysis of Mobile Education (FRAME) is used as an analytic framework. The research focuses on how learning content management systems (LCMS) are implemented and used for m-learning purposes. We observed teacher training and m-learning content development practices and found that teacher skills for developing educational content, institutional m-learning policies and training programs are crucial success factors. The main finding is the importance of the support staff; it takes a long time to implement new technology and change teaching practices, support staff is needed to manage, inspire and support student and teachers.

  • 37.
    Asiimwe, Edgar Napoleon
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro University.
    Grönlund, Åke
    Örebro University.
    Wairagala, Wakabi
    Örebro University.
    Using technology for enhancing transparency and accountability in low resource communities: experiences from Uganda2013Inngår i: ICT for Anti-Corruption, Democracy and Education In East Africa / [ed] Katja Sarajeva, Stockholm: Spider , 2013, s. 37-51Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This study aimed at investigating the user needs, practices, experiences and challenges faced in promoting transparency and accountability using ICT in low-resource communities. The research was conducted on two ICT4D (Information and Communication Technology for Development) initiatives, a call center, and a telecenter supported by two projects; (1) “Promoting Social Accountability In The Health Sector In Northern Uganda”, (2) “Catalyzing Civic Participation And Democracy Monitoring Using ICTs”. The two projects sought to fight corruption by increasing transparency and accountability using ICT to enable “whistle-blowing,” i.e., reporting misconduct in service provision. The projects are based in Uganda and are carried out by Spider (Swedish Program for ICT in Developing Regions) partner organizations: Transparency International (TI) Uganda and Collaboration International ICT Policy in East and Southern Africa (CIPESA). Using interviews, focus group discussions and observations, the study addressed three research questions: (1) How have the two projects provided citizens a trusted and effective channel for “whistle-blowing”? (2) What are the enabling factors for whistle-blowing through ICT and challenges that affect whistle-blowers and how can the challenges be overcome?

    The ICT service-delivery monitoring and reporting methods used by projects include toll free phone calls, blogs, radio talk shows, SMS and e-mail for reaching out; and processes for verification of reports and for communicating reports to government. There are results that indicate these methods are sound enough to serve the purposes of transparency and accountability, and the track record exhibits real change achieved in many instances. ICT users are optimistic and trustful of these ICT methods. Effective whistle-blowing includes efficient and effective reporting processes, convenience in reporting, actual service delivery improvements, availability and privacy, and affordability. There are also a number of challenges, including user education, gender issues, and general issues pertaining to the business model, including economic sustainability and finding the most effective scope of the operations.

  • 38.
    Asiimwe, Edgar Napoleon
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro University.
    Khan, Sana Zubair
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro University.
    Ubiquitous computing in education: a SWOT analysis by students and teachers2013Inngår i: QScience Proceedings: Vol. 2013, 2013Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Learning from anywhere anytime is a contemporary phenomenon in the field of education that is thought to be flexible, time and cost saving. The phenomenon is evident in the way computer technology mediates knowledge processes among learners. Computer technology is however, in some instances, faulted. There are studies that highlight drawbacks of computer technology use in learning. In this study we aimed at conducting a SWOT analysis on ubiquitous computing and computer-mediated social interaction and their affect on education. Students and teachers were interviewed on the mentioned concepts using focus group interviews. Our contribution in this study is, identifying what teachers and students perceive to be the strength, weaknesses, opportunities and threats of ubiquitous computing and computer-mediated social interaction in education. We also relate the findings with literature and present a common understanding on the SWOT of these concepts.

    Results show positive perceptions. Respondents revealed that ubiquitous computing and computer-mediated social interaction are important in their education due to advantages such as flexibility, efficiency in terms of cost and time, ability to acquire computer skills. Nevertheless disadvantages where also mentioned for example health effects, privacy and security issues, noise in the learning environment, to mention but a few. This paper gives suggestions on how to overcome threats mentioned.

  • 39.
    Asiimwe, Edgar Napoleon
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Lim, Nena
    Usability of government websites in Uganda2010Inngår i: Electronic Journal of e-Government, ISSN 1479-439X, E-ISSN 1479-439X, Vol. 8, nr 1, s. 1-12Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Government websites offer great benefits to citizens and governments. Such benefits, however,cannot be realized if websites are unusable. This study investigates usability of government websites in Uganda.Using the feature investigation method, the study evaluated four Ugandan government websites according tothree perspectives. Results show that websites are partially usable in the design layout and navigationperspectives but are rather weak in stating legal policies. Evaluation results provide the Ugandan governmentwith a clear picture of what needs to be improved according to international website design standards. Moreover,the parsimonious evaluation framework proposed in the research is useful for any country that wants to do aquick and easy evaluation of their government websites.

  • 40.
    Ask, Andreas
    et al.
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Hatakka, Mathias
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Grönlund, Åke
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    The Örebro City Citizen-Oriented E-Government Strategy2008Inngår i: International Journal of Electronic Government Research, ISSN 1548-3886, E-ISSN 1548-3894, Vol. 4, nr 4, s. 69-88Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article discusses practices, opportunities, and challenges in local e-government project management by means of a case study involving interviews, document studies, and an element of action research, over eight months. The analysis against e-government success factors finds seven "critical issues"; political timing, resource allocation, political mandate, distinction between administrative and political responsibilities, coordination of departments, dependence on providers, and use of standards. We found these issues open for local choice, influences of strong individuals and groups, and chance. This is a consequence of the prevailing strategic model for the public sector, New Public Management, which leaves these issues to be filled by negotiations among many actors with different roles, goals, and action space. The general lesson is that there is a need for practical ways of acting strategically to reduce the risk level and increase the ability to implement policy. 

  • 41.
    Ask, Andreas
    et al.
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Hatakka, Mathias
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Grönlund, Åke
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    The Örebro city citizen-oriented e-Government strategy2009Inngår i: Social and organizational developments through emerging e-Government applications: new principles and concepts / [ed] Vishanth Weerakkody, Hershey, PA: IGI Global , 2009, s. 233-253Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 42.
    Ask, Andreas
    et al.
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Hatakka, Mathias
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Grönlund, Åke
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    The Örebro city citizen-oriented e-Government strategy2009Inngår i: Handbook of research on strategies for local e-government adoption and implementation: comparative studies / [ed] Christopher G. Reddick, Hershey, PA: IGI Global , 2009, s. 752-772Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 43.
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Arbetsintegrerad systemutveckling med kalkylprogram1995Licentiatavhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
  • 44.
    Avdic, Anders
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik. Örebro University.
    Second order interactive end user development appropriation in the public sector: Application development using spreadsheet programs2018Inngår i: Journal of Organizational and End User Computing, ISSN 1546-2234, E-ISSN 1546-5012, Vol. 30, nr 1, s. 82-107Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper seeks to respond to the research question: How does appropriation take place in the public sector in the development of end user applications by civil servants? Appropriation is defined as taking advantage of opportunities related to the development and use of applications, when the developer has in-depth knowledge of the problem domain and is also the primary user of the application. Our results showed that public servants who have deep problem domain knowledge can take advantage of end user tools (e.g. spreadsheet programs) in the problem- solving process to solve vaguely defined problems. Appropriation is manifested in the continuous development of various ICT applications. In this paper, we differentiate between first- and second-order appropriation. First-order appropriation takes place when the potential of the development tool is appropriated by the end user. Second-order appropriation takes place when an application is continuously developed and refined in parallel with the end user’s learning process and the development of organizational requirements.

  • 45.
    Avdic, Anders
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Artursson Wissa, Ulrika
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Hatakka, Mathias
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Socratic flipped classroom: What types of questions and tasks promote learning?2016Inngår i: Proceedings of the 15th European Conference on e-Learning ECEL 2016 / [ed] Jarmila Novotna & Antonin Jancarik, Reading UK, 2016, s. 41-48Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Socratic questioning stresses the importance of questioning for learning. Flipped Classroom pedagogy generates a need for effective questions and tasks in order to promote active learning. This paper describes a project aimed at finding out how different kinds of questions and tasks support students’ learning in a flipped classroom context. In this study, during the flipped courses, both the questions and tasks were distributed together with video recordings. Answers and solutions were presented and discussed in seminars, with approximately 10 participating students in each seminar. Information Systems students from three flipped classroom courses at three different levels were interviewed in focus groups about their perceptions of how different kinds of questions and tasks supported their learning process. The selected courses were organized differently, with various kinds of questions and tasks. Course one included open questions that were answered and presented at the seminar. Students also solved a task and presented the solution to the group. Course two included open questions and a task. Answers and solutions were discussed at the seminars where students also reviewed each other’s answers and solutions. Course three included online single- and multiple choice questions with real-time feedback. Answers were discussed at the seminar, with the focus on any misconceptions. In this paper we categorized the questions in accordance with Wilson (2016) as factual, convergent, divergent, evaluative, or a combination of these. In all, we found that any comprehensible question that initiates a dialogue, preferably with a set of Socratic questions, is perceived as promoting learning. This is why seminars that allow such questions and discussion are effective. We found no differences between the different kinds of Socratic questions. They were seen to promote learning so long as they made students reflect and problematize the questions. To conclude, we found that questions and tasks promote learning when they are answered and solved in a process that is characterized by comprehensibility, variation, repetition and activity.

  • 46.
    Avdic, Anders
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Grönberg, Pontus
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Olsson, Johan
    Örebro unviersitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Guerra Riveros, Francisco
    Örebro unviersitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Development of a Real-time Formative Feedback Student Response System2014Inngår i: Journal of Network and Innovative Computing, ISSN 2160-2174, Vol. 2, nr 1, s. 259-268Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper is focusing IT-supported real-time formative feedback in a classroom context. The development of a Student and Teacher Response System (STRS) is described. Since there are a number of obstacles for effective interaction in large classes, IT can be used to support the teachers aim to find out if students understand the lecture and accordingly adjust the content and design of the lecture. The system can be used for formative assessment before, during, and after a lecture. It is also possible for students to initiate interaction during lectures by posing questions anonymously. The main contributions of the paper are a) the description of the interactive real-time system and b) the development process behind it.

  • 47.
    Avdic, Anders
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Lambrinos, Thomas
    Impera Kommunikation; Örebro universitet.
    Modeling and illustrating requirement prioritization in public e-service development from a value-based perspective2015Inngår i: Electronic Journal of e-Government, ISSN 1479-439X, E-ISSN 1479-439X, Vol. 13, nr 1, s. 1-15Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    A major problem in e-service development is the prioritization of the requirements of different stakeholders. The main stakeholders are governments and their citizens, all of whom have different and sometimes conflicting requirements. In this paper, the prioritization problem is addressed by combining a value-based approach with an illustration technique. This paper examines the following research question: How can multiple stakeholder requirements be illustrated from a value-based perspective in order to be prioritizable? We used an e-service development case taken from a Swedish municipality to elaborate on our approach. Our contributions are: 1) a model of the relevant domains for requirement prioritization for government, citizens, technology, finances and laws and regulations; and 2) a requirement fulfillment analysis tool (RFA) that consists of a requirement-goal-value matrix (RGV), and a calculation and illustration module (CIM). The model reduces cognitive load, helps developers to focus on value fulfillment in e-service development and supports them in the formulation of requirements. It also offers an input to public policy makers, should they aim to target values in the design of e-services.

  • 48.
    Avdic, Anders
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Åkerblom, Leif
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Flipped classroom and learning strategies2015Inngår i: Proceedings of 14th European Conference on e-Learning / [ed] Jefferies, A., Cubric, M., Barton, K. & Lilley, M., Reading, UK: Academic Conferences Publishing, 2015, s. 41-49Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper seeks to answer the research question "How does the flipped classroom affect students’ learning strategies?" In e-learning research, several studies have focused on how students and teachers perceive the flipped classroom approach. In general, these studies have reported pleasing results. Nonetheless, few, if any, studies have attempted to find out the potential effects of the flipped classroom approach on how students learn.

    This study was based on two cases: 1) a business modelling course and 2) a research methodology course. In both cases, participating students were from information systems courses at Dalarna University in Sweden. Recorded lectures replaced regular lectures. The recorded lectures were followed by seminars that focused on the learning content of each lecture in various ways.

    Three weeks after the final seminar, we arranged for two focus group interviews to take place in each course, with 8 to 10 students participating in each group. We asked open questions on how the students thought they had been affected and more dedicated questions that were generated from a literature study on the effects of flipped classroom courses. These questions dealt with issues about mobility, the potential for repeating lectures, formative feedback, the role of seminars, responsibility, empowerment, lectures before seminars, and any problems encountered.

    Our results show that, in general, students thought differently about learning after the courses in relation to more traditional approaches, especially regarding the need to be more active. Most students enjoyed the mobility aspect and the accessibility of recorded lectures, although a few claimed it demanded a more disciplined attitude. Most students also expressed a feeling of increased activity and responsibility when participating in seminars. Some even felt empowered because they could influence seminar content. The length of and possibility to navigate in recorded lectures was also considered important. The arrangement of the seminar rooms should promote face-to-face discussions. Finally, the types of questions and tasks were found to affect the outcomes of the seminars.

    The overall conclusion with regard to students’ learning strategies is that to be an active, responsible, empowered, and critical student you have to be an informed student with possibilities and mandate to influence how, where and when to learn and be able to receive continuous feedback during the learning process. Flipped classroom can support such learning.

  • 49.
    Axelsson Fisk, Jenny
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    24-timmars myndigheten, säkerhet, design och definition2003Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
    Abstract [sv]

    Via Internet kan vi sköta många av våra dagliga rutiner. Vi kan handla, betala räkningar, beställa biljetter till diverse evenemang, resor med mera. Även den offentliga sektorn erbjuder alltfler av sina tjänster elektroniskt. Det största hindret för utvecklingen av elektroniska tjänster är den höga säkerhet som måste ställas på exempelvis identifiering och signering. För denna säkerhet kan med fördel PKI, Public Key Infrastructure, användas. Det är en säkerhetsmetod som innebär att man använder privata och publika nycklar. PKI-tekniken skyddar bra mot avlyssning eftersom identifieringen bygger på att ett slumptal krypteras, och att resultatet därför ser olika ut från gång till gång. Socialtjänsten på Borlänge Kommun har påbörjat utvecklingen av en elektronisk tjänst som kommer att innebära att personer som beviljats ekonomiskt bistånd, ska kunna förnya sin ansökan via Internet. Personen i fråga ska även kunna se de uppgifter som Socialtjänsten har ifrån övriga inblandade myndigheter, samt vika utbetalningar som Socialtjänsten gjort och ska göra till personen. I och med detta exjobb kan Borlänge Kommun visa upp en prototyp som fungerar i stort sett som de vill att den skarpa tjänsten ska göra Sverige är en av pionjärerna i världen att öppna förvaltningen på Internet, och Borlänge kommun har som en av de första kommunerna i Sverige startat utvecklingen av en tjänst i enlighet med "24-timmars myndigheten".

  • 50. Axelsson, K.
    et al.
    Eriksson, Owen
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Informationssystemarkitekturer och väginformatik: Rekonstruktion och värdering av två metoder för att skapa informationsarkitekturer inom ITS-området1999Rapport (Annet vitenskapelig)
1234567 1 - 50 of 373
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf