Musikproduktion är på god väg att bli den gemensamma benämningen i Sverige för ett nytt undervisningsämne, nämligen det ämne som ger undervisning om hur man skapar och sprider musik med hjälp av modern musikteknologi. I dag finns ett tiotal utbildningar i musikproduktion vid svenska högskolor och universitet. Det här bidraget handlar om etableringen av detta nya undervisningsämne. Det fokuserar på begreppsbildningsprocessen som en konstituerande för ämnesbildningen som sådan. Till förutsättningarna för detta nya ämne hör att musikproduktionens praktik redan har en begreppsuppsättning som undervisningen måste förhålla sig till. Till yttermera visso består musikproduktion som undervisningsämne av flera separata kunskapsområden med sina egna begreppsmängder (akustik, elektronik, musikteori, etc). Begreppsforskarna kallar detta för ett satellitbegreppssystem. Begreppsbildningsprocessen i musikproduktionsämnet består av tre faser: 1. Användning av praktikens existerande begrepp 2. Selektering och prövning av praktikens begrepp 3. Utveckling av forskningsbaserade begrepp Bidraget beskriver denna process och diskuterar vilka konsekvenser för undervisning, forskning och praktik som ämnets begreppsutveckling kommer att ha.