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  • 1.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Ach schmertz dem nichts die wage hält!: Identitätszuweisungen in Kindertrauergedichten über die schwedischen Prinzen Gustav und Ulrich (1685)2014In: Von Köchinnen und Gelehrten, von Adeligen und Soldaten: Interdisziplinäre Zugänge zum Erschließen menschlichen Daseins in der Vormoderne / [ed] Dessislava Stoeva-Holm & Susanne Tienken, Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis, 2014, p. 81-101Chapter in book (Refereed)
  • 2.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Das Narrativ der Pandemie: Literatur in Coronazeiten2022Conference paper (Other academic)
  • 3.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Digitales Verlegen und digitale Autorschaft: Rahmenbedingungen digitaler Literaturproduktion2018Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 4.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Entwurzelung und Ankunft. Identitäts- und Heimatkonstruktionen in Susan Krellers Elektische Fische.2022Conference paper (Other academic)
  • 5.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    Erzählstrategien in frühneuhochdeutschen Biografien über Königin Christina2009In: Am Rande im Zentrum. Beiträge des VII. nordischen Germanistentreffens Riga 7.-11. Juni 2006, Berlin: Thomas Taterka , 2009, p. 23-31Chapter in book (Other academic)
  • 6.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Essen als Kultur: Ein Bericht über ein interkulturelles DaF-Online-Projekt2020In: Brückenschläge Nord: Landeskunde an der Schnittstelle von Schule und Universität: Beiträge zur 4. Konferenz des Netzwerks Landeskunde Nord in Tallinn am 26./ 27. Januar 2018 / [ed] Frank Thomas Grub / Maris Saagpakk, Berlin: Peter Lang Publishing Group, 2020, p. 69-85Chapter in book (Refereed)
  • 7.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Essen verbindet: Ein interkulturelles Projekt2018Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 8.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Får man lyssna på boken?2021In: Lingua, språklärarnas riksförbund, ISSN 0023-6330, no 1, p. 55-58Article in journal (Refereed)
  • 9.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    Gender und Genre in Paratexten frühneuzeitlicher Regentinnenbiographien2013In: Perspektiven: Das IX. Nordisch-Baltische Germanistentreffen. 14.-16. Juni 2012 in Bergen/Os / [ed] Michael Grote, Kjetil berg Henjum, Espen Ingebrigtsen, Jan Paul Pietzuch, Stockholm: Acta Universitatis Stockholmiensis, 2013, p. 109-119Conference paper (Refereed)
  • 10.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    "Kopfkissen - a kiss for the head": The role of language in migrant identity formation in Susan Kreller´s Elektrische Fische2023Conference paper (Other academic)
  • 11.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Kulturbasar-ein interkultureller Blog2016Conference paper (Other academic)
  • 12.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    Königin Elisabeth I. und Königin Christina im Totengespräch2010In: Acta Universitatis Upsaliensis 55 / [ed] Andersson, Bo; Müller, Gernot; Stoeva-Holm, Dessislava, Uppsala, 2010, p. 177-189Conference paper (Other academic)
  • 13.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Land leben: Vom literarischen Scheitern und Gelingen performativer Landidylle2023In: Hedonistische Askese: Neuverhandlungen von Sinn und Konsum im 21. Jahrhundert, Hannover: Wehrhahn Verlag , 2023, p. 257-273Chapter in book (Refereed)
  • 14.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Landeskunde (Kultur) im Netzunterricht. Arbeitsformen, Herausforderungen und Perspektiven2016Conference paper (Other academic)
  • 15.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Language teaching online. Aspects and experiences2016Conference paper (Other academic)
  • 16.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Literatur fürs Ohr: Besonderheiten von Audiobooks aus Verlagssicht2021In: Tysk(a) – saksa – vācu – vokiečių – þýska 2020. Teil 2: Germanistische Literatur- und Kulturwissenschaft: Ausgewählte Beiträge zum XI. Nordisch-Baltischen Germanistentreffen in Kopenhagen vom 26.-29. Juni 2018 / [ed] Mirjam Gebauer / Martis Saagpakk, Berlin: Peter Lang Publishing Group, 2021, p. 181-193Chapter in book (Refereed)
  • 17.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Litteratur i nya medier och kreativt skrivande i online-litteraturundervisningen2017Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    Litteratur har sedan länge som e-bok, som talbok eller som nätlitteratur klivit in i den digitala världen. Den tryckta boken är inte längre allenarådande; Gutenberg-äran närmar sig slutet och litteraturens framtid kommer att ligga i det digitala. Men med varje medieväxling förändras villkoren för berättelser vilket blir särskilt påtagligt i nya medier. Just nu befinner vi oss bara i början av en teknisk revolution, som möjliggör helt nya sätt att berätta, att kommunicera och att minnas. I de nya medierna skapas även nya former av berättandet; nya genrer av litteratur bildas och det uppstår möjligen ett helt nytt litteraturbegrepp, där gränserna i det traditionella textbaserade berättandet sprängs. Ett kännetecken för den digitala litteraturen är dess interaktivitet, där skillnaden mellan författarna och läsarna håller på att luckras upp. Den digitala litteraturen blir del av en deltagarkultur (participatory culture) och traditionella begrepp som författare, text och läsare måste omprövas. Men inte bara litteraturen ändras i och genom digitala medier utan även lärandet som allt mera styrs av deltagandet i ”passionate affinity spaces”, där det egna intresset är drivkraften för ett aktivt förhållningssätt.

    I mitt föredrag kommer jag dels att presentera och diskutera några särdrag av den digitala litteraturen, dels kommer jag att ge exempel på ett kreativt skrivande (som fanfiction), där man på ett nytt (eller nygammalt) sätt interaktivt närmar sig litteraturen i den nätbaserade undervisningen. En informell lärandeprocess blir här del av en formell undervisningssituation. Det kreativa, interaktiva online-skrivandet illustreras med exempel från litteraturundervisning i ämnet tyska på akademisk nivå. I samband med detta belyser jag hur dessa kreativa övningar tillför en extra dimension gällande förståelsen för litterära texter.

  • 18.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Martin Luther als Wegbereiter der Moderne2017Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 19.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    "Merkwürdige" Frauen in David Fassmanns Totengesprächen2012In: Frauenbiografieforschung: Theoretische Diskurse und methodologische Konzepte / [ed] Susanne Blumesberger/ Ilse Korotin, Wien: Preasens Verlag , 2012, 1, p. 120-146Chapter in book (Refereed)
  • 20.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Skandinavisch-baltischer Kulturbasar: ein interkulturelles Blogprojekt im Wandel2018Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 21.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Studenternas approach till litteratur2019Conference paper (Other academic)
  • 22.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    Verspielte Alternativen im Nibelungenlied2001In: Studia Neophilologica, ISSN 1651-2308, Vol. 73, no 2, p. 223-235Article in journal (Other academic)
    Abstract [un]

    Focuses on the characterization of the texts in the poem Nibelungenlied.' Illustration of the deviations as nonpareils; Debate over the clarity of the messages depicted in the texts; Approaches used in the presentation of the events in the story.

  • 23.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Weg(e)e gehen und ankommen. Pilgerinnenberichte über den Jakobsweg2015In: Visionen und Illusionen : Beiträge zur 11. Arbeitstagung schwedischer Germanistinnen und Germanisten Text im Kontext in Göteborg am 4./5. April 2014 . / [ed] Ängsal, Magnus P. / Grub, Frank Thomas, Frankfurt am Main: Peter Lang, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Peter Lang Publishing Group, 2015, 1, p. 91-112Chapter in book (Refereed)
  • 24.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Wegerfahrungen: Weibliche Pilgerberichte über den Jakobsweg2017In: Reiseliteratur der Moderne und Postmoderne / [ed] Michaela Holdenried, Alexander Honold, Stefan Hermes, Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2017, p. 117-132Chapter in book (Refereed)
  • 25.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Wenn Worte fehlen: Narrative Strukturen der Integration in Peter Härtlings Djadi, Flüchtlingsjunge2018Conference paper (Other academic)
  • 26.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Fjordevik, Anneli
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Das digitale literarische Unterrichtsgespräch. Breakoutrooms als soziale Kommunikations-und Handlungsräume2022Conference paper (Other academic)
  • 27.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Fjordevik, Anneli
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Erfahrungsbericht: Plenum versus Gruppenarbeit im digitalen literarischen Gespräch im DaF-Studium. Sichtweisen von Studierenden zur neuen Lehr-Lern-Landschaft2022In: Nordic Journal of Language Teaching and Learning, ISSN 2703-8629, Vol. 10, no 1, p. 109-111Article in journal (Refereed)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 28.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Fjordevik, Anneli
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    German Children´s and Youth Literature in the Shift from Teaching to Learning2020Conference paper (Other academic)
  • 29.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Fjordevik, Anneli
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Könsmedveten kurslitteratur som ett led i jämställdhetsarbetet2015In: Högre Utbildning, E-ISSN 2000-7558, Vol. 5, no 2, p. 127-131Article in journal (Refereed)
  • 30.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Fjordevik, Anneli
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Literatur in neuen Medien. Aspekte der Interaktivität und des informellen Lernens2017Conference paper (Other academic)
  • 31.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Fjordevik, Anneli
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    "Som att skriva en tv-serie för någons öron": Ett pilotprojekt om ljudboksförfattares självbild i ett föränderligt medielandskap2020In: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, Vol. 4-5, p. 33-42Article in journal (Refereed)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 32.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Fjordevik, Anneli
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Unter Strom stehen: Literarisches Erzählen im Zeitalter der Digitalisierung2018In: Emotionen: Beiträge zur 12. Arbeitstagung schwedischer Germanistinnen und Germanisten Text im Kontext in Visby am 15./16. April 2016 / [ed] Frank Thomas Grund & Dessislava Stoeva-Holm, Berlin: Peter Lang Publishing Group, 2018, 1, p. 197-220Chapter in book (Refereed)
  • 33.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Fjordevik, Anneli
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Land, Fredrik
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    Grundlagen der Intermedialität2019In: Angewandte Kulturwissenschaften / [ed] Anneli Fjordevik, Jörg Roche, Maren Eckart (redaktionell medarbetare), Tübingen: Gunter Narr Verlag, 2019, p. 101-125Chapter in book (Refereed)
  • 34.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Fjordevik, Anneli
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Land, Fredrik
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    Grundlagen der Literaturwissenschaft2019In: Angewandte Kulturwissenschaften / [ed] Anneli Fjordevik, Jörg Roche , Maren Eckart (redaktionelt medarbete)), Tübingen: Gunter Narr Verlag, 2019, p. 41-70Chapter in book (Refereed)
  • 35.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    Jönsson, Maren
    Der Nibelungen neue Kleider: Der Umgang mit dem Nibelungenstoff in der Unterhaltungsliteratur2006In: Von Mythen und Mären: Mittelalterliche Kulturgeschichte im Spiegel einer Wissenschaftler-Biographie. FS Otfrid Ehrismann / [ed] Marci-Boehncke, Gudrun; Riecke, Jörg, Hildesheim, Zürich, New York : Georg Olms Verlag , 2006, p. 273-290Chapter in book (Other academic)
  • 36.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    Jönsson, Maren
    Die Funktionalität der Zeichen im Nibelungenepos2003In: Studia Neophilologica, ISSN 1651-2308, Vol. 75, no 2, p. 186-197Article in journal (Other academic)
  • 37.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    Jönsson, Maren
    Literarische Mobilität: Zur Struktur und zum Funktionswandel mittelalterlicher Schachzabelbücher2005In: Text im Kontext 6, Beiträge zur sechsten Arbeitstagung schwedischer Germanisten in Göteborg 23-24. April 2004 / [ed] Bareis, Alexander; Karhiaho, Izabela, Göteborg, 2005, Vol. 45, p. 175-183Conference paper (Other academic)
  • 38.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    Jönsson, Maren
    "Ob ich ein ritter waere": genderentwürfe und genderrelatierte Erzählstrategien im Nibelungenlied2001Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [un]

    This dissertation examines the significance of gender in the Nibelungenlied, paying particular attention to the concept of femininity, and with regard to characterisation, plot and narrative strategy. It reveals a concern with social roles, above all in the transgressions of the norm, in the deviations from ideal prototypes. It is a concern which involves both class roles as well as the socio-culturally-shaped sex roles. With a broad-based research model as starting-point, there is a discussion on the inter- and intra-gender level of the interplay between the protagonists, in speech and action and by means of non-verbal gesture and objects that have associative functions. The methodological approach of the study is text-oriented, and comprises a comprehensive discussion of the relevant literature. It focuses not only on the plot and the network of relationships, but also on narrative structure and the types of intrusions by the authorial narrator. It poses the question of how the aspect of gender influences reception. In particular, it stresses the significance of the use of contrast and parallel, of vocabulary and of the narrative points of view, and shows how fundamental the question of gender is both for the plot and in the assessment of the characters. The study reveals an intention of the text, one which is marked by a critical stance towards the happenings in the epic and a clear attempt to reinterpret the mythological in human terms.

  • 39.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Jönsson, Maren
    "Schack matt" : tillvaron som ett sällskapsspel. Hur medeltida schackallegorier berättar om samhällsbilden2002In: Saga & Sanning : berättandets konst och berättelsens budskap : humanistdagarna vid Uppsala universitet 2003 / [ed] Ransbo, Gunilla, Uppsala, 2002, p. 121-128Conference paper (Other academic)
  • 40.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    Jönsson, Maren
    Vorwissen, Rückverweise und Erinnerungen im Nibelungenlied1997In: Kleine Beiträge zur Germanistik. Festschrift für John Evert Härd / [ed] Andersson, Bo; Müller, Gernot, Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis Studia Germanistica Upsaliensia , 1997, p. 133-144Chapter in book (Other academic)
  • 41.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Leblanc, André
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, French.
    Fransk litteratur på distans2018In: Digitalisering av högre utbildning / [ed] Stefan Hrastinski, Lund: Studentlitteratur AB, 2018, p. 185-190Chapter in book (Refereed)
  • 42.
    Eckart, Maren
    et al.
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    Wåghäll Nivre, Elisabeth
    Narrating Life: Early Modern Accounts of the Life of Queen Christina of Sweden (1626-1689)2010In: Cultural Ways of Worldmaking. Media and Narratives / [ed] Nünning, Vera; Nünning, Ansgar; Neumann, Birgit, Giessel/Heidelberg, 2010, p. 307-327Chapter in book (Other academic)
  • 43.
    Fjordevik, Anneli
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Online lernen: same, same but different2020Other (Other academic)
  • 44.
    Fjordevik, Anneli
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Digitale Literaturstudien mit Fokus auf kreatives Schreiben: Ein Praxisbericht2020Conference paper (Other academic)
  • 45.
    Fjordevik, Anneli
    et al.
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Double spatiality in a digital learning environment from GFL student´s perspectives2023Conference paper (Other academic)
  • 46.
    Fjordevik, Anneli
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Möglichkeiten des Online-Unterrichts mit Fokus auf Literaturstudien2019Conference paper (Other academic)
  • 47. Schmitz, Dieter Hermann
    et al.
    Dubova, Agnese
    Eckart, Maren
    Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, German.
    Pihkala-Posti, Laura
    "Marx war kein Marxist": Zum Einsatz von Biopics im DaF-Unterricht anhand eines Beispiels aus dem nordisch-baltischen Raum2021In: German as a Foreign Language, E-ISSN 1470-9570, no 2, p. 111-131Article in journal (Refereed)
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1 - 47 of 47
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