du.sePublications
Change search
Refine search result
2345678 201 - 250 of 6548
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 201.
    Ammya, Hanna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Lärares arbete med ett muntligt kommunikativt klassrum: En empirisk studie om hur lärare kan stötta elever i matematikundervisning så att de får möjlighet att muntligt kommunicera i matematiska sammanhang.2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 202.
    Ammya, Hanna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Lärarstrategier och stöttning i matematikundervisning: Empirisk studie om hur lärare kan stötta klassrumskommunikation med målet att utveckla elevers resonemangsförmåga2020Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In this degree thesis the reader will take part of different strategies mathematic teachers in grades 4-6 use to support pupils to develop mathematical reasoning. The aim of this study is through a qualitative method, emphasise what four different teachers in grades 4–6 use to support classroom communication, with the goal of developing pupils’ mathemathical reasoning ability. The resultanalys from this empirical study show that groupwork in different forms, exploratory questions and stories that capture the pupil's interest are strong strategies used for pupils to participate in classroom communication. Furthermore, the result also show what the teachers themselves think they can contribute to support the pupils' oral work with mathematical reasoning. The teachers´ awerness of Socio-mathematical norm, inclusion, variation and leadership are points that the studied teachers consider to be the most important benefits they can contribute with to support an increased classroom communication.

  • 203.
    Andersen, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Åslund, Elin
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Hur sjuksköterskan och vården påverkas av hög arbetsbelastning2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna litteraturöversikt var att belysa hur den höga arbetsbelastning som förekommer inom dagens sjukvård påverkar sjuksköterskan och vården av patienten. Artikelsökning genomfördes i databasen Science Direct. Sammanlagt inkluderades 10 artiklar i studien, fem kvalitativa och fem kvantitativa. Resultatet visade att en hög arbetsbelastning påverkade sjuksköterskan på flera områden. Till exempel så fick hon inte den tid hon behövde med patienten för att göra ett tillfredsställande arbete. Den höga arbetsbelastningen påverkade sjuksköterskan då hon inte alltid hann med att ge den önskade vården. Det fanns även faktorer i arbetsmiljön som underlättade hennes arbete som ett väl fungerande samarbete med kollegorna. Sjuksköterskor var också beroende av ett bra kollegialt stöd och behövde få tid för att ta söka ny kunskap. Sjuksköterskans arbetsbelastning bör vara så att hon kan hantera och ha kontroll över sitt arbete. Kommunikationen mellan den anställde och ledningen var viktig, för att sjuksköterskan skulle kunna ge en vård av hög kvalitet.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 204.
    Andersen, Kasper
    et al.
    Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Lind, Lars
    Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Ingelsson, Erik
    Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Ärnlöv, Johan
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Medical Science. Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Byberg, Liisa
    Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Michaëlsson, Karl
    Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Sundström, Johan
    Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Skeletal muscle morphology and risk of cardiovascular disease in elderly men2015In: European Journal of Preventive Cardiology, ISSN 2047-4873, E-ISSN 2047-4881, Vol. 22, no 2, p. 231-239Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    BACKGROUND: While it is well known that physical inactivity is a major risk factor for cardiovascular disease, there is still a search for the mechanisms by which exercise exerts its positive effect. Skeletal muscle fibre type can be affected to some extent by exercise, and different fibre types possess different anti-inflammatory and glucometabolic properties that may influence cardiovascular disease risk.

    DESIGN: Population-based cohort study.

    METHODS: We investigated relations of skeletal muscle morphology to risk of cardiovascular events in a sample of 466 71-year-old men without cardiovascular disease, of which 295 were physically active (strenuous physical activity at least 3 h/week).

    RESULTS: During a median of 13.1 years of follow up, 173 major cardiovascular events occurred. Among physically active men, 10% higher proportion of type-I (slow-twitch oxidative) fibres was associated with a hazard ratio (HR) of 0.84 (95% confidence interval 0.74-0.95) for cardiovascular events, and 10% higher proportion of type-IIx (fast-twitch glycolytic) fibres was associated with a HR of 1.24 (1.06-1.45), adjusting for age. Similar results were observed in several sets of multivariable-adjusted models. No association of muscle fibre type with risk of cardiovascular events was observed among physically inactive men.

    CONCLUSIONS: Higher skeletal muscle proportion of type-I fibres was associated with lower risk of cardiovascular events and a higher proportion of type-IIx fibres was associated with higher risk of cardiovascular events. These relations were only observed in physically active men. Skeletal muscle fibre composition may be a mediator of the protective effects of exercise against cardiovascular disease.

  • 205.
    Andersen, Katarina
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Psychology.
    Samband mellan kondition och korttidsminne hos gymnasielever2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna empiriska studie var att se om det fanns något samband mellan kondition (VO2max) och korttidsminne hos gymnasieelever. Totalt 58 elever, 24 pojkar och 34 flickor, i åldern 16-18 år deltog i studien. Studien innehöll tre tester. Den fysiska aktivitetsgraden (kondition/VO2max) uppmättes genom en variant av Coopers löptest. Korttidsminnet testades på två sätt. Det ena testet bestod av Baddeleys Transformationstest, vilket är ett språkligt, visuellt korttidsminnestest . Det andra testet var ett auditivt korttidsminnestest. Studien visade, med envägs variansanalys, en signifikant positiv effekt av fysisk kondition på det auditiva korttidsminnestestet på 1% nivån (p=0.007). Det visades ingen signifikant inverkan på det visuella, språkliga korttidsminnestestet. Följande hypotes bekräftades: Ungdomar med låg kondition (i termer av Coopertest) har sämre auditivt korttidsminne än ungdomar med medelhög eller mycket hög kondition. Studien visade att gymnasieelever med medelhög och hög kondition har bättre korttidsminne än gymnasieelever med låg kondition. Sammanfattningsvis kan det konstateras att alla, både barn, unga, vuxna och äldre förbättrar sin kognitiva förmåga genom att vara fysiskt aktiva.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 206.
    Andersen, Liliana Maria
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Hur språklärare beskriver att de arbetar för att motivera elever att lära sig ett modernt språk.2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Att ha kunskap om hur språklärare beskriver att arbeta för att motivera eleverna att lära sig ett modernt språk är en av de stora utmaningarna som lärare i moderna språk står inför idag i den svenska skolan.

    Syftet med denna undersökning är att få kunskap om hur språklärare beskriver att arbeta för att motivera eleverna att lära sig ett modernt språk på skolan. Vilka metoder eller strategier och aktiviteter beskriver språklärare att använda för att nå detta? Metoden som användes för den här studien är kvalitativa intervjuer och åtta erfarna språklärare som undervisar i moderna språk intervjuades.

    De intervjuade språklärarna beskriver olika metoder och strategier de använder för att motivera elever och göra språklektioner mer realistiska och givande för elever. Informanternas beskrivning om hur de arbetar för att motivera att lära sig ett modernt språk hos elever tyder på att de är positiva och engagerade i sina ämnen. Metoder och strategier som lärarna beskriver att de använder är de kontrastiva metoderna, kommunikativa metoder, grammatik-översättningsmetoderna och de metakognitiva strategierna. De intervjuade lärarna betonar att variationen i användningen av dessa metoder och strategier i klassrummet motiverar och behåller motivationen hos eleverna. För att lyckas med det utgår läraren från elevens behov och intresse.

  • 207.
    Anderson, Mats
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Mechanical Engineering.
    Artursson Wissa, Ulrika
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Avdic, Anders
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Oom Gardtman, Ulf
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Education.
    Skogbergs, Anna
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Graphic Arts Technology.
    Formativ feedback i högre utbildning: Inventering, förslag och organisatorisk implementering2018Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 208.
    Anderson, Mats
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Mechanical Engineering.
    Artursson Wissa, Ulrika
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Avdic, Anders
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Oom Gardtman, Ulf
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Education.
    Skogbergs, Anna
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Graphic Arts Technology.
    Formativ feedback i högre utbildning: Inventering, förslag och organisatorisk implementering2018Conference paper (Other academic)
  • 209.
    Andersson, Alexandra
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Political Science.
    Youth Policy of the European Union: Implementation of the EU Youth Strategy for the action to reduce early school leavers within two member states.2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This is a case study with purpose to examine the implementation of the European Union Youth Strategy and the action of reducing early school leavers, which was put in force with the youth field of the European Union in 2010. The strategy contains of eight action fields, onwards only the field within education & training will be examined further in line with the strategy’s main objective to provide equal opportunities for young people in education. The theory of Normalization Process Theory focuses on policy implementation and how it becomes fully embedded within the intended society. Throughout the examination will be of how the implementation is supposed to work and how it actually is put into action within the two member states selected for this study, Sweden and Cyprus. The question to examine is to what degree has ‘the EU Youth Strategy’, and the fact of it being implemented within the member states, influenced the reduction of early school leavers. Through the method of comparative case study approach, materials were gattered throughout a variety of forms such as legislations, policies, evaluations, reports and many more. The analysis consists of the implementations of the action into the states, through what institutions and national legislations, as well as analysing the received grant from the European Union and what it has produced within the states. In conclusion, presenting the results of Sweden and Cyprus, both succeeding to reduce early school leavers, nevertheless, through different actions and interpretations of the strategy.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 210.
    Andersson, Anders
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Eriksson, Louise
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    ASPEKTER PÅ ERKÄNNANDE I ARBETSLIVET:: -en sociologisk undersökning av mäklares jakt på erkännande2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 211.
    Andersson, Anita
    et al.
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Koski, Lotta
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Palliativ omvårdnad: Ur ett patient-, närstående- och sjuksköterskeperspektiv2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna systematiska litteraturstudie var att belysa patientens, närståendes samt sjuksköterskans upplevelser av palliativ vård, för att förbättra kvaliteten på omvårdnaden. Litteraturen söktes genom Högskolan Dalarnas databaser samt från tillgängliga e-tidskrifter. Till resultatdelen valdes 19 vetenskapliga artiklar i huvudsak från Europa, men även USA, skrivna på engelska. För att bedöma artiklarnas trovärdighet granskades dessa med hjälp av två granskningsmallar. I resultatet framgick att patienter upplevde det viktigt att behålla kontrollen över sitt liv trots sjukdomen. Genom sitt förhållningssätt kunde sjuksköterskan hjälpa patienten att bibehålla kontrollen och därmed bevara patientens livskvalitet. Närståendes känslomässiga reaktioner är många då en person i deras närhet drabbats av en livshotande sjukdom. De upplevde en sorg som börjar dagen efter diagnosen och fortsätter till långt efter patientens död. Även strukturen i närståendes dagliga liv förändrades, vilket ofta ledde till ensamhet. Sjuksköterskan hade en viktig uppgift att bygga upp en fungerande relation till patienten samt till närstående. Resultatet uppmärksammade även att ett bra samarbete i det palliativa teamet var betydelsefullt för patientens omvårdnad.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 212.
    Andersson, Anna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Att tala spanska: En studie om muntlighetens roll i spanskundervisningen2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka muntlighetens roll och förutsättningar i spanska som modernt språk i årskurserna 7-9. Vilka slags muntliga övningar används, och hur gör lärare för att främja ett aktivt elevdeltagande i de muntliga aktiviteterna? En förberedande enkät har följts upp med lärarintervjuer. En av de intervjuade lärarna har också observerats på lektioner. Det framkommer att muntligheten i viss mån är eftersatt och en anledning till det tycks vara dess komplexitet och svårighet vid dokumentation, i jämförelse med skriftliga uppgifter. Det föreligger även en svårighet med att få eleverna att delta aktivt i de muntliga momenten. För detta ändamål tycks det sociala klimatet i gruppen vara avgörande. Att stöd tillhandahålls i olika former, till exempel genom lärarens målspråksanvändning och uppmuntran till eleven, visar sig också ha betydelse för elevens vilja och förmåga att tala spanska i klassrummet.

  • 213.
    Andersson, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Melandsö, Kajza
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Psykisk hälsa i skolan, ett förebyggande arbete: En enkätstudie över lärare i ämnet Idrott och hälsas uppfattning om arbetet med psykisk hälsa på lektionstid2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this study was to study how Swedish teachers in Physical education work with mental health, their own perceived level of knowledge and how they wish to work.   A quantitative survey has been conducted via Facebook. In total 146 respondents participated in the survey. The results were analyzed with the theories KASAM and OCB role perception taken into account, and linked to previous research.   The result shows that teachers plan for mental health in the education quite rarely, but nevertheless talk about mental health relatively often outside of scheduled time. Most teachers consider themselves to have a fairly good knowledge of mental health. However, more than half of them perceive that the subject has been treated to a low degree during their own education. Most teachers want mental health to take a greater part in lessons. Several teachers suggest that mental health should become an own subject.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 214.
    Andersson, Annie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Motivation i det matematiska klassrummet: Ett elevperspektiv – elevers syn på motivation inom matematikämnet2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den här studien var att ta reda på hur elever i grundskolans årskurs 1-3 anser att undervisning inom matematik bör utformas för att skapa motivation. För att besvara studiens frågeställning har en kvalitativ undersökning i form av halvstrukturerade intervjuer genomförts. Resultaten analyserades med hjälp av en fenomenografisk analysmodell som resulterade i ett antal grupper där elevernas tankar kring ämnet organiseras. Sammanställningen av studiens resultat visar att eleverna lägger stor vikt vid faktorer så som uppgifter, klassrumsmiljön och hur läraren agerar när de talar om vad som skapar motivation inom matematikämnet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 215.
    Andersson, Ann-Kristin
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
    När tystnaden får tala: Lärares uppfattingar om och erfarenheter av tysta elever2012Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att undersöka vilka uppfattningar och erfarenheter lärare har av tystaelever, vilka tankar de har kring hur dessa kan stödjas och hjälpas och hur de faktiskt arbetar meddetta. Med en tyst elev menas de som sällan, eller inte alls, deltar i den muntliga delen avundervisningen i klassen. Fyra lärare intervjuades och observerades i sina klassrum. Resultatetvisar att lärare menar att tysta elever är de som sällan eller aldrig vill tala i klassrummet, som interäcker upp handen eller vill läsa högt. Lärarna kategoriserar också gruppen tysta elever och angerolika elever som tysta. Lärarna försöker i sitt arbete att hjälpa eleverna genom öppna frågor,grupparbeten och genom att låta dem skriva. Vidare är lärarna väl medvetna om risken att tystaelever riskerar att inte nå kursplanernas kunskapskrav. I klassrumssituationen tvingas lärareprioritera mellan utagerande och tysta elever, vilket leder till att de riskerar att bli bortglömda ochövergivna.

    Download full text (pdf)
    När tystnaden får tala
  • 216.
    Andersson, Bengt
    et al.
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
    Jarl, Charlie
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
    Undervisningsmiljöer för IKT: En fallstudie av en specifik undervisningsmiljö för utbildning i informations och kommunikationsteknologi på gymnasienivå2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Vi, två gymnasielärare, skriver denna fallstudie i syfte att klargöra hur vi tänkt, hur vi förändrat studiemiljön och studiesättet på ett datortekniskt program under åren 2005 till 2008. Vår ursprungliga tanke var att förbättra elevernas möjlighet att studera datortekniska ämnen. Dessa är ofta svåra att studera därför att man i normala fall inte alltid kan överblicka den kunskap man som elev behöver för att gå vidare. Vi har arbetat med mycket integration mellan olika tekniska ämnen och en stor frihet för eleverna att själva styra sitt sätt att arbeta. Vi har också ändrat den fysiska arbetsmiljön för eleverna på så sätt att de arbetar i en öppen kontorsliknande miljö med arbetsplatserna ställda i grupper. Eleverna har haft stor möjlighet att byta samarbetspartners och grupperingar. De har kunnat flytta runt på ett ganska fritt sätt. Även raster och pauser har hanterats på ett liknande fritt sätt. Vi har använt oss av andra pedagogers olika tankar och försökt att få en fungerande strategi för IKT-undervisning på elevernas egna villkor. Det klassrum som använts har i grunden förändrats för att erbjuda en så öppen och flexibel studiemiljö som möjligt. Ett urval frivilliga elever har därefter samarbetat i intervjuform för att hjälpa oss i vår utvärdering.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 217.
    Andersson, Britt-Marie
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Liljegren, Marika
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Diabetessjuksköterskans undervisning i egenvård hospatienter med diabetes typ 22015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: Diabetes is a major worldwide public health problem and the number of affected people will increase substantially in the next 10-15 years. Early efforts should be made as instructions inself-care and lifestyle changes to prevent the development of complications. Purpose: The purpose is to describe diabetic nurse's training of self-care in patients with type 2 diabetes. Method: The study was conducted as an empirical study with a qualitative approach in which ten diabetic nurses were interviewed. The interview guide included semi-structured questions and the data were processed using qualitative content analysis. Results: Diabetes Nurse's Role in the teaching of patient self-care is to be supportive and provide the patient a sense of confident as many patients are unmotivated to change their lifestyle. The first theme that emerged were diabetic nurse's role to sensitize the patient's self-care responsibilities and it consisted of four categories that she/he will serve as an advisor. However, due to lack of personal, insufficient contact time with the patients can lead to deficiencies in quality of the medical care. Diabetes nurse can use National Diabetes Register for competence development or as guidelines in teaching. Second theme that emerged was the need for education in diabetic patients and consisted of four categories in which the diabetes nurses adapt the teaching to the level of individual skills of the patient inorder to make the patient aware of healthier lifestyles. The patient requires motivation for lifestyle changes as well as to participate in group work sessions on the subject. Conclusion: Diabetes Nurse was trying to teach self-care, adapted to the patient's level of expertise. However, increased resources, i.e. increased number of nurses, and is required to conduct education in diabetes care in accordance with the guidelines. The diabetes nurses require more time to keep up with the latest research performed in the subject diabetes.

  • 218.
    Andersson, Calle
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Att föra in och använda elevers intressen i bildundervisningen2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den här studien är att undersöka hur de intressen och erfarenheter som elever tillägnar sig utanför skolan förs in och används i bildundervisningen för att främja elevers bildkommunikativa kompetens och identitetsutveckling. De frågeställningar som studien är menad att besvara är Vilka konstformer ligger eleverna nära i deras vardag, och används dessa konstformer i bildundervisningen? och Hur ser eleverna på sina möjligheter att i bildundervisningen arbeta på ett identitetsutvecklande sätt? Studien visar hur de konstformer som eleverna tillägnar sig utanför skolan skiljer sig från de som lyfts fram i bildundervisningen. Studien visar även att elever ser sina möjligheter att uttrycka och utveckla identiteter i bildundervisningen som begränsade.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 219.
    Andersson, Camilla
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    En studie om lärares uppfattningar kring strategier och utmaningar med problemlösning i matematikundervisning2020Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här studien handlar om att ta reda på lärarnas uppfattningar gällande vilka utmaningar de ställs inför när det kommer till undervisning inom problemlösning samt vilka undervisningsstrategier lärarna arbetar med för att möta utmaningarna. Metoden som använts är kvalitativ och har utgått från fenomenografisk teori. Sex lärare som är verksamma inom årskurs 1–3 och som undervisar i ämnet matematik har genom intervjuer gett deras syn på vilka undervisningsstrategier som stärker eleverna och vilka utmaningar som finns i undervisningen. Lärarna är i det stora hela samstämmiga när det kommer till undervisningsstrategierna de uppfattar stärker eleverna samt vilka utmaningar som de har sett eleverna ställas inför. Det framkommer att elevernas bristande läsförmåga samt självförtroende är utmaningar som väger tungt. Helklassdiskussioner upplevs som en framgångsrik strategi i undervisning i problemlösning.

  • 220.
    Andersson, Camilla
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Problemlösning i matematikundervisning2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 221.
    Andersson, Camilla
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Tranlund, Cecilia
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    En översikt av vilka faktorer som har samband med patientens upplevelse av kontinuitet i vården: En litteraturstudie2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Research shows that patients wants continuity, as they feel it adds to the feeling of security

    and closeness That it gives the nurse the opportunity to get to know the person and an

    opportunity to better follow up actions.

    Aim

    The aim of this study was to investigate the factors that influence patient perception of

    continuity of care.

    Method

    This study was conducted as a literature review.

    Result

    The results showed that it was important for the continuity that they got to meet a nurse they

    knew from before, and it was the same nurse at every appointment. It was also important that

    who they met, was up to date on their medical history. An important factor that increased

    continuity was if the patient has a chronic disease, which increases the need to require regular

    follow-up with more visits to health care. Patients experienced greater flexibility of care

    performed by a nurse instead of a doctor, the nurses took more time with the patient and that

    it was more effective.

    Conclusion

    The study shows that continuity is important when patients recieve care, but there is no

    research about how care should be organized, for continuity to be perceived better from a

    patient perspective, balanced against the needs of the organization to save time and money.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 222.
    Andersson, Caroline
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Den professionella yrkesrollen på kvinnojourer: En kvalitativ studie om hur den professionella yrkesrollen på kvinnojourer påverkar de anställda2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att ta reda på hur anställda på kvinnojourers välbefinnande påverkas av sitt arbete. Studien är avgränsad till att kartlägga vilka delar av yrket som upplevs som påfrestande och i förlängningen leder till påverkan i arbetstagarens privatliv. Studien tittar närmare på hur och när påverkan från arbetsuppgifter sprider sig in privatlivet, dels genom att arbetstagarna tvingas stanna kvar i stiliserade roller, dels genom arbetstagarnas egna relationer. Det är en kvalitativ studie där tre semistrukturerade intervjuer genomförts med fyra respondenter. Resultatet indikerar att gränserna mellan de anställdas privata och professionella liv suddas ut, att deras arbetslivserfarenheter påverkar deras privata relationer. Störst påverkan av arbetet upplever de som spenderar mest tid med att hjälpa och stötta de våldsutsatta kvinnorna. Resultatet indikerar även att arbetet på kvinnojourer ger något tillbaka till de anställda vilket leder till att deras arbete uppfattas som givande.

  • 223.
    Andersson, Caroline
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science.
    Bondesson, Maria
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science.
    En kvalitativ intervjustudie om implementeringsprocessen av ett projekt för att stärka stöd och rehabilitering efter förvärvad hjärnskada.2019Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: Knowledge about implementation is important for new methods to be integrated with regular working methods and reach those who can benefit from them. In order to improve the long-term support for people with acquired brain injury, a collaboration project has been carried out in Stockholm for three years.

    Objective: With focus on Normalization Process Theory (NPT) describe managers’ and employees’ experiences of an implementation process in the project Hjärna Tillsammans.

    Method: A descriptive study with qualitative approach where interviews were used for data collection, and various workplaces in the project were represented. The analysis was done with a qualitative content analysis with a deductive approach where NPT constituted the theoretical framework.

    Result: The analysis resulted in twelve subcategories under the four main categories on which NPT is structured. The respondents described the project in different ways, but the majority described the project and the collaboration between different workplaces as valuable for the target group to get a better support in their illness. One difficulty in implementing the work was to reach the target group. For example, to involve employees, the project has been distributed at various meetings, but it was rarely done with a plan for the work.

    Conclusion: When implementing complex interventions, a coherence of those who are to implement the project is required. It may also be of value to have a plan for implementation and use methods that promote the implementation process.

  • 224.
    Andersson, Catharina
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
    Fler män till skolan: en studie av ett försök att locka män till skolan2005Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 225.
    Andersson, Catharina
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
    More men to school. Becoming Teachers in a Learning Organization: Meeting the Challenges of the Learning Society2003In: ATEE Conference, Malta, 2003Conference paper (Refereed)
  • 226.
    Andersson, Catharina
    et al.
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
    Lundgren, Mats
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
    Distance teacher education – some experiences from Dalarna University, Sweden Paper presented at the 33rd Annual ATEE Conference Brussels, Belgium, 23rd – 27th August 20082008In: ATEE, Bryssel, 2008Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Distance teaching is now-a-days used in different shapes. However, it is something different from traditional campus organised education as it systematically uses Information Communication Technology (ICT) as a key element. When the distance teacher education started in Sweden many teacher educators doubted the wisdom of this. They expressed that the educational process to become a teacher would be deteriorated. For instance, they feared for high drop out rates and difficulties to examine in a proper way. The Swedish National Agency for Higher Education has recently edited a report that showed that this form of teacher education was well adapted to the labour market, but the possibilities for the teacher students to shape their education were relatively limited. However, we still know quite little about the effects of this way to educate teacher students. This paper explores the possibility of using distance teacher education. In a case study 20 students, who were the first to finish a complete a distance teacher education at Högskolan Dalarna, were asked in a questionnaire how they had apprehended their education. We also interviewed four of these students, as well as five teacher educators. One of our findings were that the distance teacher education reached new target groups, who not had been able to participate in university studies if it not had been offered in this form. Especially, this was valid for the middle-aged women, living a long distance away from a university, with social responsibilities for children or old parents. Other findings were that these students in general were target oriented and ambitious, wrote more than the campus students and developed that kind of skill better. Marratech, an ICT system for small groups, e-mail and chat were used for the communication. Marratech was considered to permit free and spontaneous communication, both of the teacher educators and the students. Initially the teacher educators were sceptical to distance teacher education, but afterwards they were surprised of how well it had worked. They declared that they had better and nearer contact with their students and more control over the students´ performance, but some parts of the teacher education were better suitable for campus education, for example, power of creating characters. Distance teacher education was considered time consuming and demanded much activity from the teacher educators as the students wanted rapid responses. This study indicates that distance teacher education works well for mature individuals with high motivation. However, it demands more time from the teacher educators, but it gives in general good results. Still, there are pedagogical challenges to overcome. Maybe we should reflect on a mix of distance teacher education and campus based teacher education, instead of separated ways of accomplishing teacher education?

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 227.
    Andersson, Catrin
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Undervisa särbegåvade elever: Lärares förmåga att undervisa och stimulera särbegåvade elever i undervisningen2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här studien berör lärares förmåga att undervisa och stimulera särbegåvade elever i skolan.

    Studien har genomförts genom formella kvalitativa intervjuer med lärare i årskurs ett till tre på en

    skola i ett mindre samhälle. Efter intervjuer och litteraturstudier har det visat sig att mycket av

    lärarnas tid många gånger koncentreras till elever som har svårt att nå målen. I skolan försöker man

    på olika sätt individualisera undervisningen och uppgifterna genom att låta eleverna få arbeta ofta

    med problemlösningar, men också erbjuda eleverna andra läromedel från högre årskurser.

    Särbegåvade elever har efter olika tester, som visar var de ligger kunskapsmässigt, fått flytta upp en

    årskurs om det visat att kunskapsnivån är långt mycket högre än övriga klasskamrater. Vidare visar

    det sig att det inte finns tillräckligt med tid och resurser för att kunna vara behjälplig alla elever och

    ofta hamnar de särbegåvade eleverna i skymundan då svaga elever kräver stor del av lärarnas tid

    och planering.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 228.
    Andersson, Cecilia
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Hatula, Mimmi
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Mäns våld mot kvinnor under graviditet: En litteraturstudie om våldets påverkan på kvinnans livssituation2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This literature review investigates how pregnant womens’ life situations are affected by mens’ violence. The data material consists of twelve articles which aims to present the womens’ own stories. The articles/studies have been analysed and categorised into four themes and subthemes, which represents the result of the literature review. The result has been discussed with the theory of gender power, radical feminism and the four levels of inequality for a greater understanding of the womens’ life situations. The discussion illustrates how social workers can be inspired to work with women, who are exposed to violence during pregnancy, with a perspective of empowerment. The literature review shows the importance for social workers to have an overall picture and understanding about how the womens’ home situation, ambivalence, self images and the difficultness with leaving creates a complex life situation where the women and their children are in need of support and help to be able to act on their own needs and increase their power.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 229.
    Andersson, Charlotte
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Biology.
    Beteendestudier och miljöberikning av gnagare2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    It is often challenging to create a new enrichment program for any animal. This is especially true with the additional challenge that I wanted to use only naturalistic enrichment, and I’m working with animals some of which are nocturnal. Even with a many hurdles, a little bit of enrichment can do a big difference and make a big difference in activity levels of the animals. Eskilstuna parkens zoo have a house called the MUSeum housing four kinds of rodents. Rodents are generally much more active at night and spend much of the day sleeping out of sight of the public. One of the goals of starting an enrichment program was to increase the animal’s activity throughout the day to provide an improved guest experience. Many of the guests would stop briefly at the exhibit only seeing the empty exhibit, unaware of that there were animals there. Before starting an enrichment program, I wanted to determine how the rodent was spending their time. By observing the animals’ behaviour for 15 minutes a day at various times throughout the day, for a total of 15 observations, I was able to construct an activity budget for their behaviour. The results obtained were, as expected, that the rodents spent a lot of time resting. By enrichment both with food and the temperature we were able to take the activity to another level, and several new behaviours were observed.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 230.
    Andersson, Charlotte
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Axelsson, Frida
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Att tillämpa personcentrerad vård hos personer med demenssjukdom i ordinärt boende: En kvalitativ intervjustudie om sjuksköterskors erfarenheter2019Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: The development is that more and more people are suffering from dementia, which will mean that the number of people receiving nursing in ordinary housing will increase. The care provided must be person-centered and facilitate everyday life and contribute to an increased quality of life for the person. Aim: To investigate the obstacles and opportunities that affect the nurse's work of applying person-centered care for persons with dementia in ordinary housing. Method: A qualitative design with semi-structured interviews. Nurses working in home care and visiting people with dementia have been interviewed. The interviews were analyzed with qualitative content analysis. Outcome: The study shows that what enables person-centered care for the nurse is to meet the person in his familiar environment, to see relatives as a resource in the care and to work as a team with other professions. What prevents the nurse from applying person-centered care is to be limited by the organization, to lack the competence of the team and not to reach the person. Conclusion: To be able to implement person-centered care the nurse need to have the organizational conditions for enabling this work, in the form of enough time for home visits, the opportunity for teamwork with home care services and dementia teams, as well as the opportunity to support and supervise the carestaff and relatives.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 231.
    Andersson, Daniel
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Christensen, Johan
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Spelproblematik hos skolungdomar: Socialarbetares upplevelser av att bemöta och hantera spelproblematik2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Problematic gaming among adolescents in Sweden is a growing and many concerns, parents, school and social services worry about the negative impact gaming might have on adolescents. The aim of the study was to examine and describe the experiences that social workers have regarding gaming and its meaning for adolescents. The method used was qualitative and involved interviews with both municipal social workers and school counsellors and the interviews were analysed according to thematic analysis. The results showed that there is great concern among the professionals and that gaming can involve great consequences for many adolescents including some positive aspects. However, the conclusions are that there are reasons to be concerned about the growing problematic gaming among adolescents and that there is a need for increased knowledge on the subject.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 232.
    Andersson, David
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Fysisk utveckling inom ämnet idrott och hälsa: en undersökning av två högstadieskolors arbetssätt för att involvera eleven i arbetet med sin fysiska utveckling2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years))Student thesis
    Abstract [sv]

    Purpose: The overall purpose with the study was to investigate how active teachers considered physical activity in the swedish school subject ”idrott och hälsa”(physical education). Further the reason was to investigate how teachers follow-up and evaluate the students physical development in secondary school and how the student are getting involved. The study has focused the following questions: • How do teachers of physical education define physical activity? • Do the teachers measure, and in that case how do they measure the students physical development in secondary school? • If they are doing measurments, how do the students get involved? Methods: The survey consisted of an interview study of four active teachers and even a survey of students from the classes of these teachers. Both approaches have been aimed towards the answer the studyquestions, but the main focus has mainly been on the outcome of the interviews. It is through these teachers' thoughts and opinions emerged and student responses from the questionnaires has been useful to see if they can be fed back to the teachers descriptions. Results: The Teachers in the study has no clear periodic testingsystem, where pupils' physical development clearly is measured. The teachers argue to be able to see that students develop physically also without special tests. The moment you book results in which annual returns in the teaching of the four teachers are crosscountry-running. None of the teachers have regular testing in strenght, speed, coordination and movement, and not even half the students state that the teacher after a physical test to discuss the test purpose, student performance and how the connection with previous test results of students' physical development. The teachers seem to fear that the focus should fall too much on profit and competition in tests and thus could not justify the weaker students to want / dare to be involved in teaching. Top-mount seems to be that it is important that students compare with himself and became aware of their own development. A very large proportion of students (62 out of 75) also indicates that they think it is good with physical tests in physical education.

  • 233.
    Andersson, Desirée
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Tallinjens relation till taluppfattning: En intervju- och observationsstudie över läraresuppfattning om tallinjens potential i matematikundervisning2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det här examensarbetet fokuserar på tallinjens och taluppfattningens relation till varandra och hur den relationen har en viktig del i elevers matematiska utveckling. Forskning visar på att undervisning baserat på tallinjen har potential att skapa en bro mellan det abstrakta och konkreta i skolans matematikundervisning och på så vis hjälpa elever utveckla sin taluppfattning. En god taluppfattning är en viktig faktor för att elever ska kunna skapa en djup förståelse för matematik. Genom att utveckla elevers taluppfattning med hjälp av tallinjen som ett redskap får elever förutsättningar att skapa en god förståelse för tal och tals relation till varandra. En sådan förståelse ger en stabil grund för vidare matematisk utveckling och underlättar för elever att lära sig mer avancerad matematik under deras senare år i skolan. Forskning har visat att genom att inkludera tallinjen som ett naturligt redskap i matematikundervisningen får elever möjlighet att utveckla en mental tallinje, vilken hjälper eleverna att utveckla sin taluppfattning. Den här studien ämnar därför att genom intervjuer och observationer undersöka, utifrån ett lärarperspektiv, hur relationen mellan tallinjen och taluppfattningen tas i beaktning i matematikundervisning under elevernas första år i skolan.

  • 234.
    Andersson, Desirée
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Tallinjens relation till taluppfattning: En kvalitativ studie över lärares uppfattning om tallinjens potential i matematikundervisning.2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det här examensarbetet fokuserar på tallinjens och taluppfattningens relation till varandra och hur den relationen har en viktig del i elevers matematiska utveckling. Forskning visar på att undervisning baserat på tallinjen har potential att skapa en bro mellan det abstrakta och konkreta i skolans matematikundervisning och på så vis hjälpa elever utveckla sin taluppfattning. En god taluppfattning är en viktig faktor för att elever ska kunna skapa en djup förståelse för matematik. Genom att utveckla elevers taluppfattning, med hjälp av tallinjen som ett redskap, får elever förutsättningar att skapa en god förståelse för tal och tals relation till varandra. En sådan förståelse ger en stabil grund för vidare matematisk utveckling och underlättar för elever att lära sig mer avancerad matematik under deras senare år i skolan. Forskning har visat att genom att inkludera tallinjen som ett naturligt redskap i matematikundervisningen får elever möjlighet att utveckla en mental tallinje, vilken hjälper eleverna att utveckla sin taluppfattning. Den här studien har därför genom intervjuer och observationer undersökt, utifrån ett lärarperspektiv, hur relationen mellan tallinjen och taluppfattningen tas i beaktning i matematikundervisning under elevernas första år i skolan. Utifrån den inblick som de två deltagande grundskollärarna har gett framkommer det att tallinjen ges utrymme i elevernas matematikundervisning och att grundskollärarna anser att tallinjen har potential att på flera sätt agera som ett hjälpmedel för att eleverna ska få möjlighet att skapa en större förståelse för taluppfattning, men även för att skapa förutsättningar att förstå mer avancerad matematik senare i sin skolgång. Studiens resultat har visat på att grundskollärarna upplever att tallinjen har potential att utveckla elevers taluppfattning. Under de genomförda observationerna har det även noterats att undervisning genom tallinjen har förmågan att ge utrymme för utvecklandet av flera olika förmågor vilka är grunden för en grundläggande taluppfattning.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 235.
    Andersson, Diana
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    ”Vegankost, övervikt och hälsa”: En litteraturstudie2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Purpose

    The aim of this study was to investigate the effects of plant-based diets on

    overweight individuals based on previous research. The questions asked were: “Is

    there any evidence that suggest positive effects of plant-based diets on blood

    pressure-, blood sugar-, LDL-cholesterol- and blood lipids levels?” and “Is there

    any evidence that suggest positive effects of plant-based diets on BMI?”

    Method

    This study was conducted as a literature review containing 14 academic journal

    articles with a quantitative approach. The articles were found in databases such as

    PubMed (EBSCO), SportDiscus, Cinahl, Scopus and ERIC. A thematic analysis

    was used in the data compilation that seeks to identify patterns and themes of

    convergence in research. These following objects were researched in relation to

    plant-based diets: BMI, blood pressure-, blood sugar-, cholesterol and blood lipid

    levels.

    Result

    A number of articals showed that following a plant based diet gave significantly

    positive effects on health, such as lowered BMI-measures, blood pressure-, blood

    sugar-, cholesterol-, and blood lipid levels among overweight and obese

    individuals.

    Conclusions

    There is suggestive evidence that plant-based diets demonstrated numerous health

    benefits according to previously conducted research studies. Plant-based diets

    were shown to be effective in prevention of obesity by reducing BMI

    measurements in overweight individuals after following diet interventions.

  • 236.
    Andersson, Emelie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Att kombinera film och skönlitteratur i svenskundervisningen: En litteraturstudie om skönlitteraturens och filmens roll i kombination med varandra2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Skönlitteraturens och filmens roll har skrivits fram som viktiga inslag i undervisningen i kursplanerna genom åren. Mina egna erfarenheter säger mig att skönlitteraturen och filmen får lite plats i undervisningen och att skönlitteratur i kombination med film inte används så mycket.

    Syfte: Syftet med studien är att undersöka vad som skrivs fram gällande skönlitteratur och film i skolan med fokus på skönlitteratur i kombination med film för förskoleklass till och med årskurs tre.

    Metod: Metoden för denna studie är en systematisk litteraturstudie och databaserna som användes för sökningar av litteratur var Google, Google Scholar, Summon@Dalarna och Libris. Även manuella sökningar gjordes på bibliotek och genom mejlkontakt. Texterna som valdes ut granskades och analyserades.

    Resultat: Skönlitteraturen har enligt lärarna en viktig roll för utvecklingen av elevernas ordförråd. Dock kolliderar ofta lärarnas och elevernas syn på skönlitteratur och valet av skönlitterära böcker. Filmen används vanligen som utfyllnad i undervisningen som ett lustfyllt inslag eller som belöning när eleverna gjort något bra. Kombinationen av skönlitteratur och film används sparsamt eller nästintill inte alls, något som kan tyckas märkligt då eleverna omges av både skönlitteratur och film.

    Slutsats: Skönlitteratur förekommer i relativt stor utsträckning när det gäller de högre årskurserna 7 till 9 men i de lägre årskurserna F till 3 upplevs ett tomrum. När det gäller film används det i liten grad och ofta som utfyllnad i undervisningen. Det saknas forskning om att arbeta med film ochskönlitteratur i kombination med varandra, främst i inriktningen mot de yngre åldrarna F till 3. Detta ärdärför ett aktuellt område inför fortsatt forskning.

  • 237.
    Andersson, Emelie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Lärares arbete med skönlitteratur och film: En kvalitativ studie om lärares olika sätt att arbeta medskönlitteratur och film och syftet bakom dessa2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Enligt forskning är skönlitteratur och film viktiga inslag i undervisningen, dock har det inte skrivits så mycket om just kombinationen av skönlitteratur och film. Enligt egna erfarenheter är uppfattningen att man inte arbetar något alls med skönlitteratur och film i kombination med varandra.Syfte: Syftet med denna studie var att undersöka på vilka sätt lärare arbetar med skönlitteratur och film. Syftet var också att undersöka om det förekommer någon form av kombination mellan skönlitteratur och film och i så fall på vilka sätt.Metod: Metoden för denna studie var kvalitativa intervjuer, sex lärare valdes ut och intervjuades. Intervjuerna spelades in och det insamlade materialet analyserades sedan med hjälp av meningskoncentrering.Resultat: Skönlitteraturen har enligt informanterna en viktig roll för elevernas ordförråd, läsförståelse, läsglädje och fantasi och används därför ganska flitigt. Filmen används i stor utsträckning som förstärkning, variation, introduktion och ibland även som upplevelse. Kombinationen av skönlitteratur och film användes av samtliga informanter minst en gång per läsår, något som är positivt och glädjande eftersom det skrivs fram att det gynnar eleverna och eftersom det är aktuellt i dagens samhälle och därigenom elevernas vardagsliv.Slutsats: Både skönlitteratur och film används i stor utsträckning av informanterna. Skönlitteraturen för att väcka läslust och nyfikenhet och för att förbättra ordförråd och läsförståelsestrategier. Filmen som motivation, variation, förförståelse och introduktion. Kombinationen av skönlitteratur och film förekommer hos alla informanter och i form av att jämföra, diskutera och reflektera det som är viktigt för att nå upp till kunskapskraven

  • 238.
    Andersson, Emelie
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Grinblatt, Samuel
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Examensarbete inom pedagogiskt arbete: Spelifiering och motivation till skrivande hos spelvana elever på högstadiet.2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In the survey Unga & Medier initiated by Statens medieråd 2017, 3000 teenagers were asked about their gaming habits. The survey was made in collaboration with SCB (Statistiska Centralbyrån) and it is the most extensive examination of its kind ever produced in Sweden. It showed that 50% of the participating boys played more than three hours per day at the age of 16. At the same time, students’ results in school are sinking in general, especially the writing ability. Skolverket (2015) deems that the combination of inner and outer motivation has the biggest effect on students’ ability to successfully solve a task. The study presents the difficulties of altering the precieved motivation of the students’ and the complexity of using self-report questionnaires as a messurement tool. The aim of this study is to investigate how D’Angelos model of progymnasmata in combination with gamification can affect students’ motivation to produce written texts. Two methods were used. First; self assessment and second; a material based on one step of the antique instrument progymnasmata, the fable, which was created and tested with two groups of students, where one of the groups had a thematic based on gamification. The results proved, although the participation was low, that the quantity of written data was improved while the motivation was unaffected. In conclusion, the study did not have an effect the way it was expected to do, although this has been taken in consideration while potraying the complexity of motivation as a concept.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 239.
    Andersson, Emma
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    "Alla tjänar på gruppindelning": Pedagogers motiv till att dela in barnen i mindre grupper i förskolan2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Undersökningens syfte är att bidra med kunskaper om pedagogers motiv till att dela in barnen i mindre grupper i förskolan för att vinna kunskap om vilka effekter gruppindelning har i det pedagogiska arbetet. För att få reda på detta har intervju använts som insamlingsmetod för att få kunskap genom respondenternas uttalanden om deras tillämpning av gruppindelning. De pedagoger som valdes ut som respondenter har lång erfarenhet av yrket och arbetar på samma avdelning och tillämpar gruppindelning under vissa aktiviteter på förskolan, bland annat utifrån ålder.

    Resultatet visar att gruppindelningens motiv har sitt ursprung i att barngruppen är stor vilket orsakar hög ljudnivå i miljön samt kan bidra till psykisk ohälsa hos både barn och personal. Hur pedagogerna väljer att dela in barnen i mindre grupper beror på aktivitetens lärandesyfte. Under några återkommande aktiviteter är barnen indelade utifrån deras ålder. Pedagogerna menar att gruppindelning ger dem mer tid till att se varje barn och att se deras utveckling samt att det ger barnen möjlighet att skapa nya kompisrelationer. Pedagogerna uttrycker även att det blir lättare att planera verksamheten när gruppindelning tillämpas. Pedagogerna berättar även hur barnens kamratkultur påverkas av åldersindelning samt vilka för- och nackdelar olika gruppkonstellationer har i form av åldershomogena och åldersintegrerade barngrupper.

    Utifrån undersökningens resultat kan slutsatsen dras att gruppindelning tillämpas för att underlätta förskolans vardag för både pedagogerna och barnen.

  • 240.
    Andersson, Emma
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Brask, Sebastian
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    ”Kan regeringen lägga 48 miljarder extra på invandringen, kan man tycka att ett par miljoner kan gå till oss som bor här och är sjuka i hepatit C?”: Hur invandring och mångkultur uttrycks i insändare, en innehållsanalys2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Under många år har ”invandringsfrågan” varit en mycket debatterad fråga. Detta märks inte minst i alla de insändare som publicerats i Dalarnas morgontidningar. Integration och ekonomi är exempel på ämnen som nämns i dessa insändare då diskursen invandring diskuteras. En betydande faktor i debatten har bland annat varit Sverigedemokraternas valframgångar. Med denna undersökning vill vi försöka kartlägga hur diskursen invandring framställs i insändare från Dala-demokraten. Detta har gjorts med en innehålls- och diskursanalys. Analysen har utgått från insändare mellan tidsperioden augusti-april 2002/2003 och 2014/2015, vilket motsvarar tiden kring de båda riksdagsvalen.Analysen har genererat fyra teman (mångkultur och svenskhet, integrationsfrågan och invandring, demokrati och yttrandefrihet och ekonomi och välfärd) som diskursen invandring kretsar kring. Utifrån dessa teman har vår analys visat att Sverigedemokraternas valframgångar tenderar att delvis influera diskursen invandring som insändarskribenterna förmedlar. Diskursen invandring har gått från att kretsa kring integrationsproblematik 2002/2003 till ekonomisk problematik 2014/2015. Analysen har även visat på ett ”vi och dem”-tänk som genomsyrar diskursen invandring under bägge tidsperioder. Detta sker både genom fördomsfulla framställningar av andra människor och i uppdelningen av vilka som ”bör” få ta del av Sveriges gemensamma medel.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 241.
    Andersson, Emma
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    John, Isabelle
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Faktorer som kan öka risken för komplikationer relaterat till perifer venkateter – en litteraturöversikt2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background

    : Peripheral venous catheter (PVK) is a plastic catheter placed in a vein to allow drug or fluid infusion. To handle a PVK, there are guidelines on how this should be done in a patient-safe manner. This may be done by authorized personnel. With a PVK there are risks of complications and it is important that these are avoided to avoid unnecessary complications related to PVK. Aim: The purpose is to identify possible factors that can increase the risk of thrombophlebitis and other complications related to peripheral venous catheters. Method: Literature review Results: The literature review show that there are many factors that increase the risk of complications related to PVK. The factors that affect the risk of complications are the following, nurse´s level of knowledge and experience managing PVK, location and size of PVK associated with complications, switching frequency of PVK, emergency insert PVK and planned insert PVK, administrations of drugs and other components of PVK, technical aids and patient conditions. Conclusion: The conclusion of the literature review is that each nurse must take his or her own responsibility to follow current guidelines in order to work in a patient-safe manner in order to minimize the risk of complications. Some factors may affect individual nurses and others not. Complications lead to suffering for the patient. Unnecessary VRI leads to unnecessary suffering for the patient and high costs for society.

  • 242.
    Andersson, Ewa
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Tillmatning av nyfödda barn på BB i Sverige: följs föreskrifter och rekommendationer2009Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years))Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet var att beskriva omvårdnaden kring nyfödda barns tillmatning på svenska BB-avdelningar, om föreskrifter följdes och om hänsyn togs till eventuell allergihereditet. Metod: Deskriptiv tvärsnittsstudie med kvantitativ ansats Resultat: Av alla nyfödda barn vid 26 barnkliniker i Sverige vecka 26 år 2009 (n=849) tillmatades 18 % . Moderns bröstmjölk gavs till 16% medan 78 % tillmatades med komjölksbaserad modersmjölksersättning. Den vanligaste orsaken till tillmatning av ersättning var att mammans egen mjölkproduktion inte hade kommit igång (24 %). Andra vanligt förekommande anledningar till tillmatning var lågt blodsocker (18 %) samt sugproblem hos barnen (16 %). Sexton barn tillmatades trots ett blodsockervärde motsvarande >2.2mmol/l. Vad gäller allergiförekomst tillfrågades endast 37 % av barnens föräldrar före tillmatning. Dokumentation om tillmatning fanns noterat i 80 % av barnens journaler. Motsvarande siffra för mammornas journaler var 34 %. Konklusion: Bristfälliga omvårdnadsåtgärder vidtas i samband med tillmatning av nyfödda spädbarn på BB-avdelningar, där allergifrågor ställs i för låg utsträckning. BB-kliniker har varierande referensvärde för vad som räknas som lågt blodsocker. Omvårdnadsbehov för nyfödda barn och deras föräldrar, där förmedlad kunskap om amningens betydelse, tas inte på allvar och oklara riktlinjer skapar förvirring. Föreskrifter och riktlinjer bör följas i större utsträckning an vad denna studie visar.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 243.
    Andersson, Ewelina
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies.
    " Vad ska jag göra med den här texten egentligen? ": En kvalitativ studie i hur erfarna lärare har arbetat med läsförståelse genom sin yrkeshistoria2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 244.
    Andersson, Fredrik
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Vad kan skolframgång på språkintroduktion vara?: - En kvalitativ fallstudie om elevers och lärares syn på språkintroduktion2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Att komma som nyanländ till Sverige i gymnasieåldern och börja på introduktionsprogrammet

    språkintroduktion kan vara svårt. Elevernas skolerfarenheter och möjligheter till skolframgång

    ser väldigt olika ut. Denna kvalitativa fallstudie handlar om elever som ska lära sig

    ett andraspråk och vad som kan vara olika faktorer till skolframgång. Lärare och elever på

    språkintroduktion har bidragit med sina erfarenheter och berättelser till denna studie. Det utkristalliserades

    tre teman för skolframgång på språkintroduktion av deras berättelser: ett starkt

    modersmål, elevers skolbakgrund och vikten av engagerade lärare.

  • 245.
    Andersson, Gunnar
    et al.
    Lunds universitet.
    Brante, ThomasLunds universitet.Edling, ChristoferLunds universitet.Wide, SverreDalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Det personliga är sociologiskt: 14 professorer om svensk sociologi2014Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [en]

    This special issue of Sociologisk Forskning contains 14 papers by distinguished Swedish sociologists on the development of sociology in Sweden during the last decades and the forming of their own academic habitus in relation to that development. Contributors are: Göran Ahrne, Boel Berner, Margareta Bertilsson, Ulla Björnberg, Thomas Brante, Hedvig Ekerwald, Rosmarie Eliasson-Lappalainen, Johanna Esseveld, Bengt Furåker, Staffan Lindberg, Gunnar Olofsson, Sune Sunesson, Göran Therborn and Karin Widerberg. The volume is edited by Gunnar Andersson, Thomas Brante and Christofer Edling.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 246.
    Andersson, Hanna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Rosenblad, Joanna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Sena nätter och farliga män –Vad säger media?: En kvalitativ studie om gestaltningen av våldtäktsoffer i media2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay investigates how rape victims are shown in two different Swedish newspapers (Dagens nyheter and Aftonbladet) and if there are any differences depending on the victim’s sex. The study is using critical discourse analysis for the selected news articles to find out if the views differentiate. To be able to do this we have based our research in gender theory and the theory of stigma created by Goffman.

    The results if this study generates three categories: "ideal victims", "non-ideal victims" and "male victims". Apart from these, another category was detected: "discussion or debate articles". Articles that categorises as "ideal victims" contains fewer details of the crime than the articles about "non-ideal victims". The category "male victims" vas created because the articles from this category was seriously diminished, we could on the other hand also apply the two previously stated categories on this one. The articles from the discussion or debate category brings up the problems of rape in a more general matter. The majority of these are speaking to or about women. The conclusion of this study is that media is presenting male and female rape victims differently. This shows, among other conclusions, that articles about female victims contains more details about the victim than articles about men; articles about men do in general rapport lesser details. This contributes to media’s control over the general view on rape victims and have therefor the opportunity to make this situation better. Media can create a more equal image of male and female victims where both will be needing support from society.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 247.
    Andersson, Ingemar
    et al.
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Norlander, Yvonne
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Sjuksköterskans evidensbaserade omvårdnadsåtgärder för livskvaliteten hos patienter med hjärtsvikt: En systematisk litteraturstudie2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med detta arbete var att undersöka vilka omvårdnadsåtgärder och vilken form av undervisning som sjuksköterskor kan använda sig av för att bevara eller förbättra livskvaliteten hos patienter med hjärtsvikt. Arbetet genomfördes som en systematisk litteratur studie och analyserades med hjälp av kvalitetsgranskning av litteraturen. Vid artiklarnas kvalitetsgranskning framkom omvårdnadsåtgärder för patienter med hjärtsvikt, som sedan evidensgraderades. Av resultatet framgick att sjuksköterskans omvårdnadsåtgärder hos patienter med hjärtsvikt som befanns vila på starkt vetenskapligt underlag var att undervisa patienter med hjärtsvikt, att uppmana till fysisk aktivitet och att främja socialt stöd. Resultatet i föreliggande studie visade att träning gav effekt och att fysisk aktivitet var av betydelse när det gällde att bibehålla och förbättra den hälsorelaterade livskvaliteten. Socialt stöd befanns vara en grundläggande faktor för den hälsorelaterade livskvaliteten, och bör anpassas efter den enskilde patientens behov och önskemål. Slutsatsen var att en av sjuksköterskans mest betydelsefulla omvårdnadsåtgärder var att stödja och undervisa patienter med hjärtsvikt och att hjälpa henne sätta upp individanpassade mål. Resultatet diskuterades utifrån Callista Roys omvårdnads teoretiska modell: Roy Adaptation Model (RAM).

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 248.
    Andersson, Janina
    et al.
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Lindström, Johanna
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Sjuksköterskans roll i den pre- och postoperativa fasen hos äldre patienter, med fokus på nutritionen: En litteraturöversikt2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet med denna litteraturöversikt var att beskriva hur litteraturen skildrar sjuksköterskans roll i vården av den äldre patienten i den pre- och postoperativa fasen, med fokus på nutritionens betydelse för rehabiliteringen och risken för komplikationer. Metod: Studien genomfördes som en litteraturöversikt och artiklarna söktes via CINAHL och MEDLINE.  Studiens resultat innehöll ett urval på 14 artiklar med kvantitativ ansats. Resultat: Undervisning och handledning med fokus på nutritionens betydelse för rehabiliteringen och risken för komplikationer var av vikt, även bedömningsinstrument underlättade sjuksköterskans nutritionsbedömning.  I omvårdnaden var energi- och näringstillskott, individuellt anpassade vårdplaner och måltidssituationer viktiga komponenter. Förebyggande åtgärder inom både omvårdnad och medicin hade en korrelation mellan förbättrad nutrition, rehabilitering och minskade risken för komplikationer hos äldre patienter i den pre- och postoperativa vården. Slutsats: Personer över 65 år var en utsatt patientgrupp gällande undernäring och postoperativa komplikationer. Vården bör därför vara anpassad efter den enskilda äldre individens villkor och innehålla information till patienten för att möjliggöra dennes aktiva roll i den egna vården. I det preventiva arbetet behöver sjuksköterskan fortlöpande utbildning och handledning angående hur medicinska och fysiologiska faktorer tillsammans påverkar den äldre individen samt hur sjuksköterskan i ett tidigt skede kan påvisa undernäring hos äldre. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 249.
    Andersson, Jennie
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Henriksson, Malin
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Att stå bredvid - Anhörigas upplevelser av vården vid akut sjukdom: Litteraturöversikt2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: An emotional suffering has been observed in family and relatives when a loved one is affected from acute illness. Family constellations may look different, common is that all relatives around the person who is ill are affected in these situations. Relatives have rights described in the legal text. According to the competence description and laws, the nurse shall cooperate with the patient and relatives in the design of the care.  Aim: To describe relative’s experiences of care in acute illness.  Methodology: The design is a literature review. Chosen databases was Cinahl and PubMed. The result is based on thirteen articles, qualitative and quantitative approach.  Results: Five categories were identified based on the relatives' experiences, these are: "the need of proximity", "the impact of care in the emotional carousel", "the communication and the importance of information", "being involved in the care as a relative" and "support given in the care and experiences from it". Conclusion: Proximity is important in promoting health and the emotional stress requires different kinds of support. The interaction is based on information and communication between healthcare professionals and relatives. Individualized information provides confidence in healthcare and can be used as a tool in supporting relatives. Relatives need in different ways to be involved.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 250.
    Andersson, Jennifer
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Lokalhistoria och elevens historiemedvetande: En empirisk undersökning om elever och lärares syn på lokalhistoria2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie har tagit sin utgångspunkt i att undersöka hur elever och undervisande historielärare i årskurs sex upplever, erfar och förstår den lokala historien i historieundervisningen samt föra en diskussion angående huruvida elevernas historiemedvetande kan påverkas av en lokalhistorisk undervisning. Detta för att kunna jämföra elever och lärarnas syn och uppfattning av lokalhistorisk undervisning. Data till studien samlades in genom semistrukturerade intervjuer vilka sedan analyserades med hjälp av en fenomenografisk ansats för att sedan ytterligare analyseras utifrån teorier som historia, lokalhistoria, historiebruk och historiemedvetande.

    Studiens resultat visar skillnader utifrån vad gäller elever och undervisande historielärares formulering av lokalhistoria i historieundervisningen. Skillnaden är att historielärarna talar om lokalhistoria som ett allmänt och näst intill vardagligt fenomen i historieundervisningen medan övervägande elever upplever att de aldrig ens hört talas om begreppet lokalhistoria. Studiens resultat visar likheter i eleverna och historielärares uppfattning om att lokalhistoria kan bidra till ökade kunskaper och förståelse för närområdet samt att det kan levandegöra historien för eleverna i historieundervisningen. Slutligen visar studiens resultat att elevernas historiemedvetande inte påverkas nämnvärt av en lokalhistorisk undervisning. Detta eftersom att lokalhistorien främst är inriktad på det förflutna samt att eleverna endast får ta del av lärarens egen historieskrivning utan att ges förutsättning att utveckla ett kritiskt förhållningssätt till lärarens tolkning. Vilket resulterar i att tolkande och rekonstruerande aspekter av historien utelämnas.

    Download full text (pdf)
    fulltext
2345678 201 - 250 of 6548
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf