du.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
2345678 201 - 250 of 1737
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 201.
    Boo, Paula
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    A Destructive Myth of Masculinity: Ken Kesey’s One Flew Over the Cuckoo’s Nest from a Men’s Studies Perspective2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 202.
    Boremyr, Hanna
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Reading Orwell’s Animals: An animal-oriented study of George Orwell’s political satire Animal Farm 2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 203.
    Boremyr, Hanna
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Reading Orwell’s Animals: An animal-oriented study of George Orwell’s political satire Animal Farm 2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 204.
    Botes, Elana
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    I Shall, We Shall, All the Others Will: Shall and Will in the Short-Stories of Doyle & Poe2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Traditional prescriptive rules for shall and will state that with first person subjects shall should

    be used to express prediction and will to express volition, while with second and third person

    subjects will should be used to express prediction and shall to express volition. The aim of this

    study was to ascertain to what extent two 19th century authors, Scotsman Sir Arthur Conan

    Doyle and American Edgar Allen Poe, followed these traditional shall and will rules in their

    short stories. To this end a selection of short stories written by these authors were collected, and

    analysed with respect to usage of shall and will to express volition and prediction, and with

    respect to the frequency with which shall and will collocate with first, second and third person

    subjects. Results showed that shall as used by both Poe and Doyle favoured a first person

    subject and will a third person subject. Results also showed that Doyle followed the shall rules

    for first person shall about 50% of the time while Poe followed them about 60% of the time,

    and that Doyle followed the shall rules for third and second person shall about 60% of the time

    while Poe followed them about 55% of the time. Results further showed that Doyle followed

    the will rules for first person will about 40% of the time while Poe followed them about 30% of

    the time, and that Doyle followed the will rules for third and second person will about 70% of

    the time while Poe followed them about 80% of the time. It was concluded that neither Poe nor

    Doyle followed the rules very strictly, that first, second and third person shall was used by both

    authors to express prediction and volition in almost equal proportions, and that first, second and

    third person will was mostly used to express prediction by both authors.

  • 205.
    Bouzoula, Athina
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Roland Barthes in Julian Barnes’ Flaubert’s Parrot 2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 206. Braghin, Caterina
    et al.
    Cotroneo, Emanuela
    Giglio, Alessandra
    Le tecnologie didattiche nella classe di lingua italiana per stranieri. Il caso degli apprendenti cinesi del Progetto Marco Polo.2008Inngår i: TD Tecnologie Didattiche, Vol. 2, nr TD44, s. 62-70Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Reflection on how educational technologies foster communication between teachers and learners of languages and cultures. Describes a project aimed at promoting mobility 'between China and Italy of Chinese students and researchers, reflecting on its possible uses of technology to facilitate communication between teacher and student belonging to language groups and cultures.

  • 207. Braghin, Caterina
    et al.
    Cotroneo, Emanuela
    Giglio, Alessandra
    Le tecnologie per la didattica nei corsi di lingua italiana per studenti cinesi: il Progetto Marco Polo a Genova.2011Inngår i: La didattica dell’italiano a studenti cinesi e il progetto Marco Polo, Pavia University Press , 2011Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 208.
    Brandshage, Stefan
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska språket.
    Genrepedagogik i forskning och läroplan: En systematisk litteraturstudie kring genrepedagogikens framväxt, teoretiska grund, pedagogiska tillämpning och inflytande på den svenska skolan.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Genre pedagogy and the curriculum cycle is commonly applied in schools in Sweden today. Genre pedagogy aims to develop students’ abilities to write texts in different social contexts. The curriculum cycle (or teaching-learning cycle) is the pedagogical model most commonly used in Swedish schools to achieve this aim. This model has many advantages but often tends to become static and prescriptive. This study aims to examine scientific research concerning genre pedagogy and further on how it has influenced the Swedish curriculum. This study shows that genre pedagogy classifies texts into different genres with common features and that both context and language of each text should be analyzed. In school, genre pedagogy is often taught through the four steps of the curriculum cycle. According to some research the curriculum cycle fails to include critical analysis and creative development of genres, aspects that are included in the Swedish curriculum. One of the articles presents two additional steps to the curriculum cycle which might supplement the first four steps including critical analysis and creative writing. The conclusion of this study states that the Swedish curriculum is clearly influenced by genre pedagogy and the curriculum cycle. It also states that the curriculum cycle needs to be supplemented by the two additional steps to match the curriculum of the Swedish school better.

  • 209.
    Brandshage, Stefan
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska språket.
    Genrepedagogik i läromedel: En studie kring arbetsformer och cirkelmodellens faser i läroböcker i svenska och svenska som andraspråk åk. 7-92018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det genrepedagogiska arbetssättet är idag väletablerat i den svenska grundskolan och cirkelmodellen är den mest utbredda pedagogiska modellen. Genrepedagogiken har stöd i såväl läroplan som pedagogiska modeller och läromedel. Syftet med föreliggande studie är att identifiera faser och arbetsformer i ett antal läromedel i svenska och svenska som andraspråk för årskurs 7-9, vilka är inspirerade av genrepedagogiken och cirkelmodellen samt att jämföra dessa läromedel med varandra. I resultatdelen presenteras först de faser som har kunnat identifieras i avsnitten om argumenterande text i utvalda läromedel utifrån en systematisk begreppsanalys av verb i imperativ. I resultatet presenteras också de arbetsformer i utvalda läromedel som har kunnat identifierats, vilka sedan relateras till aspekter såsom socialkonstruktivistisk kunskapssyn, kooperativt lärande, individualisering i skolan samt inkluderande lärmiljöer. I resultatdelen jämförs också de utvalda läromedlen med varandra. Resultatet visar att Läromedlen

    Fixa texten 1 och Jalla – raka vägen! A följer cirkelmodellens fyra faser medan Spegla Språket 7 och Start – svenska som andraspråk helt utelämnar den tredje fasen (Att skriva en gemensam text). Resultatet visar också att utvalda läromedel innehåller en bredd av arbetsformer med såväl individorienterade som grupporienterade lärprocesser. Fixa texten 1 och Jalla – raka vägen! A visar här en större tydlighet och variation än Spegla Språket 7 och Start – svenska som andraspråk. Enbart de förstnämnda innehåller en arbetsform där läraren stöttar eleverna i författandet av en gemensam text. En arbetsform som är tydligt grupporienterad och befinner sig i det som Vygotsky kallar den proximala utvecklingszonen. Studiens slutsats är att läromedlen Fixa texten 1 och Jalla – raka vägen! A utgör ett gott stöd för den lärare som vill arbeta språkutvecklande med mycket stöttning under såväl individorienterade som grupporienterade arbetsformer utifrån cirkelmodellens fyra faser.

  • 210.
    Bråth, Tobias
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Japanska.
    Analyzing the Translation of Japanese Humor2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The aim of this study is to examine the translation of Japanese humor. The goal is to determine how approximate the translation of a comedic work can be to the original and through what strategies. This is accomplished by analyzing seven different verbal jokes in Japanese to their subtitled English translations. First the jokes are transcribed, then a comparison of the similarity between the source joke to the target joke using the knowledge resources from The General Theory of Verbal Humor is attempted. Then the two texts are analyzed line by line to determine which of Peter Newmark’s translation procedures can be identified. The analyzation of the jokes using the General Theory of Verbal Humor showed that similarities in all five of the six knowledge resources can often be achieved. Similarity in the knowledge resource language may need to be sacrificed for a more natural sounding text. The usage of translation procedures proves to be enough to achieve a close approximate between the source joke and the target joke, however the over usage of reductions may prove problematic.

  • 211.
    Bröchner, Annika
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Genrepedagogik och ämnet svenska som andraspråkinom den gymnasiala vuxenutbildningen2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I den här studien undersöks relationen mellan genrepedagogiken, styrdokument och läromedelmed upplägg enligt genrepedagogiken i kurserna svenska som andraspråk inom den gymnasialavuxenutbildningen. Den teoretiska bakgrunden till genrepedagogiken presenteras meddess för- och nackdelar. Ämnesplanerna och de nationella proven i svenska som andraspråkstuderas för att se om det finns belägg för att använda genrepedagogik inom denna skolform. Istudien framkommer att ordet genrepedagogik inte nämns i styrdokumenten men att det gessignaler som liksom i de nationella proven antyder att modellen med explicit undervisning omgenrer med fördel kan användas. Det finns dock kritik mot genrepedagogik och det finns nästanenbart forskning om genrepedagogik i grundskolan. Utbudet av läromedel för svenskasom andraspråk med genrepedagogikupplägg är än så länge magert.

  • 212.
    Burlin, Tetyana
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    "Jag tror att webb-distanskurs SFI är jättebra på mej… det är step by step, varje steg": En studie om hur elever beskriver för-och nackdelar med webbaserad SFI-undervisning och dess påverkan på deras lärande2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Under de senaste åren har mängden webbaserat undervisningsmaterial ökat vilket i sin tur stimulerar informellt lärande. Forskare påpekar att det finns både fördelar och nackdelar med digitala tekniker. Till fördelarna räknas alla möjligheter som ger snabb tillgång till information. Men teknikutvecklingen ställer också höga krav på kommunikativ kompetens hos alla. Samtidigt är det svårt att visa att användningen av datorer/mobiltelefoner i lärandet gör denna process mer effektiv eftersom lärandeprocessen påverkas av många faktorer: på vilket sätt datorer används, vem som använder undervisningsprogrammet och vilket syfte datoranvändningen har i undervisningen.

    Studiens syfte är att visa hur eleverna i SFI-undervisning beskriver för- och nackdelar med distansundervisningen och hur dessa påverkar deras språkinlärning.

    Utifrån teoretisk orientering kan min undersökning betraktas som en tolkande process där resultatet kan påverkas av komplexa samspel mellan psykologiska, kulturella och sociala faktorer eftersom personlig utveckling är beroende av faktorer som bakgrund, familj, arbete, sociala kontakter och ansvar. Jag har valt att göra en kvalitativ studie för att få svar på mina frågor eftersom jag vill undersöka elevernas tankar och upplevelser och deras sätt att resonera kring undersökningens område och jämföra deras åsikter med tidigare resultat av liknande forskning/studier. Min datainsamling består av videoinspelade intervjuer och informella samtal med elever. Jag har använt semistrukturerade intervjuer, dvs. intervjuer där jag utgått från frågeområden i stället för detaljerade frågor.

    Som nackdelar med webbaserad undervisning beskrev eleverna de problem de hade med sin muntliga kommunikativa utveckling, både hörförståelse och tal. Som positivt med webbaserad SFI-undervisning beskrev eleverna uppbyggnaden av undervisningen: den var både individanpassad och kontinuerlig. Eleverna poängterade att den webbaserade undervisningsformen gav dem möjlighet att genomföra sina studier även då de inte haft möjlighet att komma till lektionerna.

    De frågor som ställdes till informanterna gav mig möjlighet att inte bara få reda på hur de beskriver för- och nackdelar med webbaserad undervisning som bedrivs på min skola utan också få några förslag till förbättring av webbaserad undervisning. Jag är medveten om att resultatet av min studie inte kan generaliseras, eftersom jag studerade elevernas uttalanden om webbaserad undervisning och dessa uttalanden kunde påverkas av kulturella attityder till skolan som maktinstitution. Men det är det första steget i utvärdering och problembeskrivning av webbaserad SFI-undervisning.

  • 213.
    Burzynski, Jaroslaw
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Victims or Abusers?: Re-defining African-American patriarchy and masculinity in Alice Walker's The Color Purple 2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 214. Bäckman, Sofie
    Svenska som andraspråkslärares attityder till användning av skönlitteratur i undervisningen2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med den här undersökningen är att visa hur lärare i svenska som andraspråk, på gymnasial

    nivå, resonerar kring möjligheterna att använda skönlitteratur i undervisningen samt på vilka

    grunder de väljer skönlitterära texter för undervisningen. De frågeställningar som undersökningen

    grundar sig på är, bland annat, hur de ser på möjligheterna att använda skönlitteratur i

    undervisningen, hur de arbetar med skönlitteratur samt vilka positiva respektive negativa aspekter

    de ser med att använda skönlitteratur i stället för anpassade läromedel i undervisningen.

    Undersökningens metod bygger på kvalitativa intervjuer med fyra gymnasielärare i svenska som

    andraspråk.

    Resultatet visar att lärarna, i undersökningen, både använder skönlitteratur i undervisningen i stor

    utsträckning och är positiva till det. De menar att skönlitteratur väcker engagemang och kan läsas

    för att vidga perspektivet och ge en större förståelse för andra människor och kulturer. Vidare

    visar resultatet att lärarna använder skönlitteratur som ett språkutvecklande arbetssätt, bland

    annat för att utveckla muntlig interaktion och för att vidga ordförrådet. Flera av informanterna

    arbetar tematiskt kring skönlitteratur eftersom de anser att de kan få med många, olika moment,

    från kursplanerna, vid ett sådant arbetssätt. Lärarna tycker att de kan använda skönlitteratur i

    undervisningen i stor utsträckning eftersom de kan koppla skönlitterära texter till stora delar av

    kursplanen i svenska som andraspråk och dess mål.

  • 215.
    Bådagård, Elsa
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Engelska.
    Dialectal Speech in Literature and Translation: Bachelor Degree Thesis in English Linguistics2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This essay studies how dialectal speech is reflected in written literature and how this phenomenon functions in translation. With this purpose in mind, Styron's Sophie's Choice and Twain's The Adventures of Huckleberry Finn are analysed using samples of non-standard orthography which have been applied in order to reflect the dialect, or accent, of certain characters. In the same way, Lundgren's Swedish translation of Sophie's Choice and Ferres and Rolfe's Spanish version of The Adventures of Huckleberry Finn are analysed. The method consists of linguistically analysing a few text samples from each novel, establishing how dialect is represented through non-standard orthography, and thereafter, comparing the same samples with their translation into another language in order to establish whether dialectal features are visible also in the translated novels.

    It is concluded that non-standard orthography is applied in the novels in order to represent each possible linguistic level, including pronunciation, morphosyntax, and vocabulary. Furthermore, it is concluded that while Lundgren's translation intends to orthographically represent dialectal speech on most occasions where the original does so, Ferres and Rolfe's translation pays no attention to dialectology. The discussion following the data analysis establishes some possible reasons for the exclusion of dialectal features in the Spanish translation considered here. Finally, the reason for which this study contributes to the study of dialectology is declared.

  • 216.
    Båstedt, Klara
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Anglicismos en el español en México: Un estudio sobre uso y actitudes2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study investigates the use of and the attitudes towards anglicisms in Mexican

    Spanish. Our aim is to find out whether and if so in what way the use and attitudes

    change according to the age and gender of the speaker. The study was carried out

    among 24 Mexicans living in the centre of Mexico who were divided into the age groups

    18-29, 30-54, 55+ as well as gender.

    The informants answered a questionnaire of which the first part investigated their use

    of anglicisms, the second part investigated their attitudes towards the same. In the first

    part, the participants were asked to choose between a common anglicism or its also

    frequently used Spanish equivalent. In the second part, the informants were requested

    to indicate their level of agreement or disagreement towards three negative and three

    positive affirmations about anglicisms.

    Our results show that the use of anglicisms is bigger in the youngest group of

    informants and decreases with the age of the participants. Also concerning the attitudes,

    we found a correlation with age where the two younger groups of informants express

    neutral attitudes towards anglicisms while the attitudes of the oldest group of

    participants are negative. Our results don’t show any differences between the genders

    neither in use nor in attitudes.

  • 217.
    Börestam, Ulla
    et al.
    Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk.
    Gröndahl, SatuUppsala universitet, Centrum för multietnisk forskning.Straszer, Boglárka
    Revitalisera mera!: En artikelsamling om den språkliga mångfalden i Norden tillägnad Leena Huss2008Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Boken innehåller artiklar med anknytning till flerspråkighet och språkmöten på nordiskt område, företrädesvis i samband med stärkandet av minoritetsspråkens ställning vid revitalisering och språklig emancipation. Flertalet av bokens författare tillhör de främsta forskarna i Norden på sina områden med lång och gedigen erfarenhet av språk och minoritetsfrågor, språkkontakt, flerspråkighet, migration och angränsande ämnen. Artiklarna speglar därmed den språkliga mångfalden i Norden ur skilda perspektiv och med största möjliga spännvidd. Samtliga författare är kolleger och vänner till Leena Huss, som har verkat som få andra på minoritetsspråkens och flerspråkighetens område under många år. Boken framställdes som en hyllning till henne på bemärkelsedagen i september 2008.

  • 218.
    Börjesson, Petter
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska språket.
    Litteratur och legitimering i gymnasieskolan: - En historisk överblick2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka vilken skönlitteratur som lästs på gymnasiet och hur det litterära urvalet och litteraturläsning legitimerats. För att besvara frågeställningen har material valts ut genom manuell sökning som beskriver litterär kanon, historiska kontexter, bildningsideal och läroplaner och läroböcker. Undersökningen sträcker sig över större delen av 1900-talet och visar dels på en kontinuitet ifråga om litterärt urval dels på förändringar när det gäller legitimering.

  • 219.
    Calixte, Dominique
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    D’anciens mots français du XVIIe siècle et le parler acadien.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [fr]

    Le français n’a pas toujours été la langue raffinée que nous connaissons aujourd’hui. Cette langue que les linguistes et les grammairiens se sont acharnés à épurer, de siècles en siècles, ne s’est pas exportée partout au-delà des frontières de la France. La Nouvelle-France de l’autre côté de l’océan Atlantique ne peut qu’en être témoin. Ce parler acadien, repéré sur la côte est du Canada et considéré comme du français d’antan, a piqué notre curiosité et nous a amené à l’étudier de plus près.Notre travail suit l’exode de la langue française jusqu’en Acadie et les difficultés rencontrées pour sa sauvegarde. Ainsi, nous démontrons que, dans la Péninsule acadienne au Nouveau-Brunswick, Canada, d’anciens mots disparus du dictionnaire français sont toujours utilisés dans la langue orale. Notre étude porte sur vingt anciens mots testés sur 150 personnes de différentes générations. L’hypothèse émise est que le niveau d’éducation aurait une incidence sur le pourcentage d’utilisation de mots anciens.À la suite de notre analyse, nous constatons que, même avec l’augmentation de l’éducation, certains mots ne sont pas près de disparaître du langage oral. Mais, l’ouverture au monde pourrait obliger les Acadiens à s’adapter à une langue française modernisée, et ainsi abandonner les anciens mots français.

  • 220.
    Camacho Padilla, Fernando
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Spanska.
    Combates entre la memoria y la historia de Chile: Conflictos sobre el pasado reciente2009Inngår i: Stockholm Review of Latin American Studies, ISSN 1654-0204, nr 5Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [un]

    The reestablishment of democracy in Chile has seen an intense debate about the events of the recent past, especially on the issue of human rights. From the very beginning, the Concertacion Government has been determined to discover the truth of the repression carried out by the national security forces with a series of commissions that have gathered the testimonies of victims and their relatives. These efforts have been resisted by conservative sectors linked to the dictatorship and the Armed Forces. There has been intense conflict in the media during the past 20 years about events that occurred during the rule of Salvador Allende and the Military Regime. In this regard, a great diversity of information has been produced which, together with the debate evoked, has enabled historians not only to rigorously and thoroughly reconstruct the operation of the state terror but also to explain how a significant sector of Chile’s civil society allowed that situation. This article presents, on one hand, different methodological tools in order to study the recent past and, on the other hand, the social discussion on how to do it.

  • 221.
    Camacho Padilla, Fernando
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Spanska.
    La cibermovilización como estrategia de resistencia: El caso de los pueblos originarios2005Inngår i: Revista Chilena de Antropología Visual, ISSN 0718-876x, nr 5Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In the present article an analysis is made of the use of Internet as weapon of denunciation on the part of the original towns of Latin America within the context of the actions of the calls "groups antiglobalización". In order to understand the arrival of indigenous to the cyberspace this work is framed within the emergent of Internet and the arrival of alternative organizations in opposition to the neoliberal system.

  • 222.
    Camacho Padilla, Fernando
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Spanska.
    Sverige för Chile =Suecia por Chile: en historia i bilder om exil och solidaritet, 1970-1990 = una historia visual del exilio y la solidaridad, 1970-19902009Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [es]

    Las imágenes de este libro presentan las actividades del movimiento de solidaridad con Chile y la vida de los exiliados en Suecia. Por ello, la obra comienza con la victoria de la Unidad Popular en 1970 y termina con la restauración de la democracia en 1990, haciendo un recorrido temporal por cada año de la vida en Suecia durante el periodo del régimen militar.

  • 223.
    Camacho Padilla, Fernando
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Spanska.
    Una vida para Chile = Ett liv för Chile: la solidaridad y la comunidad chilena en Suecia, 1970-2010 = solidariteten med Chiles folk och chilenare i Sverige 1970-20102011Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den största gruppen chilenare i Europa återfinns idag i Sverige. Att de kom så många chilenska flyktingar till Sverige på sjuttio- och åttiotalen har sin bakgrund i den socialdemokratiska regeringens öppna inställning till flyktingmottagning, speciellt under Olof Palmes regeringstid, och även i den starka solidaritetsrörelse som växte fram i Sverige. I boken presenteras flera faktorer som gjorde det möjligt för chilenska flyktingar att komma till Sverige. Solidaritetsrörelsen med Chile, socialdemokratins kontakter med chilenska politiska ledare och de mekanismer genom vilka flyktingarna kom till Sverige efter statskuppen 1973 är speciellt viktiga faktorer. Utmärkande drag för solidaritetsrörelsen och den chilenska kolonin i Sverige beskrivs också, bland annat hur chilenarna organiserade sig och hur deras kulturella verksamhet såg ut.

  • 224.
    Camacho Padilla, Fernando
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Spanska.
    Masoliver, Joaquín
    Vidales, Carlos
    América Latina2009Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [un]

    América Latina es un manual de iniciación al estudio de los países hispanohablantes de América. El libro va dirigido a estudiantes universitarios de español como lengua extranjera y también de secundaria. Por ello, la exposición está presentada de manera clara y sencilla. Las numerosas imágenes, mapas y fotografías a todo color ayudan al estudiante a familiarizarse con las principales características de la región. A través de quince capítulos, el manual ofrece datos básicos de su geografía, economía, historia y arte. Las citas intercaladas en el texto pretenden poner en contacto al estudiante con algunos de los investigadores y ensayistas más representativos dedicados al estudio de América Latina. La nueva obra revisa y actualiza el contenido de ediciones anteriores. Ha sido realizada por Fernando Camacho, Joaquín Masoliver y Carlos Vidales.

  • 225. Caprile, Maria Teresa
    et al.
    Cotroneo, Emanuela
    Giglio, Alessandra
    Lezioni di italiano. Apprendere e insegnare l’italiano L2 nella scuola dalla teoria alla pratica.2012Bok (Fagfellevurdert)
  • 226.
    Carbone, Rafael
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Frustración lorquiana: Metáforas y símbolos en La Casa de Bernarda Alba2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [es]

    El presente trabajo está orientado a detectar los símbolos y metáforas ambivalentes en la obraLa Casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca. Debido a que hay pocos estudiosdedicados al simbolismo de la frustración, se ha concentrado en analizar dicha temática. Paraanalizar el concepto de frustración, primero ha sido necesario comprender cómo eraconcebida la moral de la época en que se inscribe la obra. En segundo lugar, ha sidofundamental entender cómo surge la frustración en el ser humano. Atendiendo a estascuestiones se ha aplicado la teoría del formalismo iluminista y una visión freudiana sobre lasteorías del psiquismo. En base a estas nociones se detectaron cuatro símbolos ambivalentesque connotan sentimientos de frustración: el blanco, el olivo, la maroma y el mar. Estossímbolos antitéticos contienen una fuerza negativa que se impone a la fuerza positiva, lo cualtiene como resultado la frustración. Las fuerzas contradictorias están presentes durante laobra entera. Esta característica no solo se manifiesta a través de los tropos estudiados, sinoque también se detectó que a menudo las fuerzas antitéticas se hacen presentes enprotagonistas que forman grupos ambivalentes, donde cada personaje actúa como una fuerzaopuesta, lo cual lleva hacia una tensión permanente entre una persona positiva y otranegativa.

  • 227.
    Carlos Marelli, Ezequiel
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Noche, mar y soledad: Representaciones metafóricas en Veinte poemas de amor y una canción desesperada de Pablo Neruda2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 228.
    Carlos Valladares Segovia, Juan
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    APORTACIONES DIDÁCTICAS EN LOS LIBROS DE TEXTO Y SU RELACIÓN CON LA ANSIEDAD ANTE EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA: Una exploración cualitativa de tres libros de texto de español como lengua extranjera paso 1 de educación secundaria2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [es]

    El objetivo de este trabajo es identificar qué competencias generales y qué competencias comunicativas, según el enfoque comunicativo, se promueven en tres libros de texto de español como lengua extranjera y determinar su relación con la variable afectiva de la ansiedad. Para alcanzar los planteamientos de nuestra investigación utilizamos una aproximación cualitativa, empleando el cuestionario de análisis NAKIBAR 2004 perteneciente al trabajo de investigación realizado por Joseba Ezeiza Ramos (2004). Los resultados muestran que los tres materiales didácticos satisfacen cada criterio del enfoque comunicativo en diversos grados. Sin embargo, ambos libros constituyen la exteriorización de dicho método, con el fin preciso de apoyar al estudiante en desarrollar la habilidad de poner en función los procesos de comunicación. Es por esto por lo que este tipo de actividades podrían potencialmente activar sentimientos de aprensión

  • 229.
    Carlsson, Natalia
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Snapshots av ordnätet: En studie av ordassociationer, lexikal interaktion och organisation av det mentala lexikonet2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Under de senaste decennierna har man med hjälp av ordassociationstest studerat utveckling och organisation av människors mentala lexikon. I det multikulturella Sverige växer intresset för frågan om ordinlärning och ordorganisering hos andraspråksinlärare. Det finns ett behov av forskning i området ur ett kontrastivt perspektiv. Denna studie behandlar organisation av det mentala lexikonet hos modersmålstalare och andraspråkstalare av svenska. Syftet med studien är att utreda frågan om i vilken omfattning olika organisationstyper förekommer hos studiedeltagare och om det finns ett samband mellan ordorganisationstyper och ordfrekvens. Som instrument i studien används ett ordassociationstest som består av 30 stimulusord. Deltagarnas associationer till stimulusorden, som utgör material i studien, delas in i fyra kategorier: fonologiska associationer, syntagmatiska associationer, paradigmatiska associationer och ej klassificerbara responser.

    Studiens resultat visar att alla typer av responser förekommer i alla åldrar på olika språkfärdighetsnivåer. Det mentala lexikonet organiseras enligt olika principer men deltagare tenderar att organisera sitt mentala lexikon semantiskt. Fonologiska associationer är den minst förekommande typen av ordassociationer.

    Studiens resultat visar också att det inte finns något entydigt samband mellan stimulusordens frekvens och typer av ordassociationer. En hög ordfrekvens är ingen garanti på att ordet kommer att gå igenom alla utvecklingsstadier och organiseras uteslutande semantiskt hos alla människor. Djupet av ordkunskap pekas ut som den viktigaste faktorn av ordorganisering i människors mentala lexikon.

  • 230.
    Case, Megan
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning och humaniora, Pedagogik.
    Experiences of idiolect change among English speakers in Sweden2011Inngår i: Migration, Narration, Communication: Cultural Exchanges in a Globalised World / [ed] Witalisz, Alicja, Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang Publishing Group, 2011, s. 137-148Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 231.
    Castillo, Gustavo
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Actitudes hacia las variedades del español bogotano: Un estudio sociolingüístico entre jóvenes de Ciudad Bolívaren Bogotá, Colombia.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The general objective of our study is to investigate the attitudes expressed by young people from Bogotá towards the coexisting Spanish varieties. Specifically, it seeks to investigate the differences of linguistic attitudes from the categories of status and solidarity. The particular speech of young people in Ciudad Bolivar is studied as a factor of sociocultural identity. This study was conducted among a small sample of young people in Ciudad Bolívar, a popular suburb in Bogotá, Colombia. The sample consists of 38 informants between the ages of 11 to 24. A sociolinguistic survey consisting of five parts was used. In the first part, the sociodemographic data was collected, in the second part, a matched guise test was applied to evaluate the acctitudinal differences towards the varieties of Spanish, in the third part the informants answered in writing open questions. In the fourth part, a Likert scale of acceptability was applied to measure the degree of acceptability towards sociolinguistic items. The last part the informants express their acceptance of words and expressions in everyday speech contexts. The informants were divided into three groups: two groups of young students from public schools and a group of young people from a public park. The results of the analysis indicate that attitudes towards the standard variety are positive in formal and educational contexts. In informal contexts and comradeship contexts young people express very positive attitudes towards a non-standard youth variant. The results allow to recognize that this alternative variant of Spanish is characterized by the use of very particular words and expressions invented by the young people. The alternative variant is used as an element of identity and difference. Our research is an invitation to undertake more ambitious studies by expanding the population sample.

  • 232.
    Catalá Sverdrup, Gustavo
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Pedro Páramo, marxismo y psicoanálisis: Una lectura marxista de símbolos en la novela con clave psicoanalítica2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [es]

    La novela

    Pedro Páramo es una obra compleja y susceptible de múltiples interpretaciones en clave simbólica. El presente trabajo muestra una de tales interpretaciones donde marxismo y psicoanálisis obran en conjunción como métodos de análisis literario. En él se extraen conclusiones referentes a la dialéctica histórica como concepción del mundo propia de una clase social, y al mismo tiempo referidas a las estructuras de la personalidad humana surgidas a partir del complejo de Edipo. Un análisis ideológico y psicoanalítico resulta en una lectura simbólica coherente donde la propia ideología es puesta en entredicho y en el que una personalidad arquetípica es perfilada a través de los personajes y su estatus social.

  • 233.
    Cederleuf, Therese
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Five Little Monkeys Jumping on the Bed: En litteraturstudie om hur arbete med sång, rim och ramsor kan främja barns utveckling av engelska som främmande språk i grundskolans tidigare år.2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med litteraturstudien är att undersöka hur arbete med sång, rim och ramsor kan främja

    yngre elevers språkutveckling i engelska som främmande språk. Detta görs genom att fokusera på

    främjandet av barns språkinlärning, hur lärare bör arbeta med sång, rim och ramsor inom

    engelska som främmande språk, samt lärares attityder till ett sådant arbetssätt.

    Arbetet genomfördes som en systematisk litteraturstudie innehållande en bakgrund med

    relevant teori, samt analys av fem vetenskapliga studier rörande ämnet. Dessa gav möjlighet till en

    bred bild av området, då länder och perspektiv varierade. Studierna valdes ut genom sökning i

    databaser efter relevans och tillförlitlighet.

    I studiernas resultat framgick att majoriteten av tillfrågade lärare och elever var positivt

    inställda till arbete med sång och ramsor i engelskundervisning, och den språkutveckling dessa

    metoder innebar. Genom arbete med läraren som förebild motiverades eleverna. Dock fanns en

    avsaknad av material och kunskap för att kunna genomföra och bedöma undervisning

    innehållande sång och ramsor. En avsaknad av rim i de studier som analyserats berörs även i

    studien, likaså en brist på svenska studier.

    Sammanfattningsvis verkar sång och ramsor enligt de granskade studierna ha ett värde i

    engelskundervisning. Dock finns det behov av mer forskning och kunskap för att få starkare

    underlag för användning av dessa metoder i undervisning.

  • 234.
    Cerrone, Lars
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Una donna di Sibilla Aleramo e Le solitarie di Ada Negri.: Un confronto delle figure femminili e il loro percorso di presa di coscienza per il superamento del sistema patriarcale2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 235.
    Chalkiadaki, Marianna
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Oppression, Silence, Reaction: A Psychoanalytical Reading of Paula Spencer in Roddy Doyle’s The Woman Who Walked Into Doors 2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 236.
    Charat, Hildegarde-Marie
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    Etude de la traduction d’Esther Sermage du livre Faller fritt som i en dröm de Leif G.W Persson: Etude des techniques et méthodes de traduction utilisées dans le livre Comme dans un rêve 2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [fr]

    L’objectif de ce mémoire et d’analyser et d’observer la traduction d’Esther Sermage du livre de Leif G.W Person

    Faller fritt som i en dröm publié en 2011 en France sous le titre de Comme dans un rêve. Nous nous sommes concentrée sur des méthodes que la traductrice utilise de façon récurrente, à savoir l’emprunt et l’équivalence, ainsi que sa volonté d’aliéner le plus possible la traduction française pour pouvoir donner à ses lecteurs une atmosphère des plus suédoises. Ainsi, nous avons sélectionné un nombre total de douze chapitres dans le livre où nous nous observons la traduction d’Esther Sermage et nous suivons les méthodes de Venuti, Berman, J.P Vinay, J. Darbelnet et d’autres. De plus, à la fin de notre mémoire, nous avons fait une étude de réception, analysant les avis des internautes français du livre Comme dans un rêve.

  • 237.
    Chen, Yongjiang
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    From alienation to connection: the theme of alienation analyzed from a socialist feminist perspective in Amy Tan’s The Joy Luck Club2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 238.
    Chiang, Bowie
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Japanska.
    A comparative study of translation strategies applied in dealing with role languages.: A translation analysis of the video game Final Fantasy XIV2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Localisation is the process of taking a product and adapting it to fit the culture in question.

    This usually involves making it both linguistically and culturally appropriate for the target audience. While there are many areas in video game translations where localisation holds a factor, this study will focus on localisation changes in the personalities of fictional characters between the original Japanese version and the English localised version of the video game Final Fantasy XIV: A Realm Reborn and its expansion Heavensward for PC, PS3 and PS4. With this in mind, specific examples are examined using Satoshi Kinsui's work on yakuwarigo, role language as the main framework for this study.

    Five non-playable characters were profiled and had each of their dialogues transcribed for a

    comparative analysis. This included the original Japanese text, the officially localised English text and a translation of the original Japanese text done by myself. Each character were also given a short summary and a reasoned speculation on why these localisation changes might have occurred.

    The result shows that there were instances where some translations had been deliberately

    adjusted to ensure that the content did not cause any problematic issues to players overseas. This could be reasoned out that some of the Japanese role languages displayed by characters in this game could potentially cause dispute among the western audience. In conclusion, the study shows that localisation can be a difficult process that not only requires a translator's knowledge of the source and target language, but also display some creativity in writing ability to ensure that players will have a comparable experience without causing a rift in the fanbase.

  • 239.
    Chiappe Johansson, Inés
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Una mujer libre en Don Quijote de la Mancha : Libertad, opresión y rebelión en la historia de Marcela y Grisóstomo - un análisis del feminismo2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [es]

    Esta tesina tiene como objetivo considerar la historia de Marcela y Grisóstomo desde una perspectiva feminista en la obra de Miguel de Cervantes El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. La investigación se enfocará en la situación de Marcela y su voluntad de poder decidir sobre su propia vida y su destino. Como ayuda a nuestra investigación nos apoyaremos en reconocidos teóricos literarios feministas que nos ayudarán a analizar la imagen estereotipada de la mujer, entre ellos Simone de Beauvoir.

    El objetivo de nuestro estudio ha sido investigar el personaje de Marcela y la visión estereotipada de la mujer en ese momento concreto, y buscar la respuesta al porqué de su manera de actuar. En el trabajo también hemos querido investigar si Marcela fue una víctima de la visión patriarcal existente y si se deja regir por las normas y expectativas de la sociedad de su época.

    Como resultado de nuestra investigación podremos afirmar que Marcela sí fue una víctima del sistema patriarcal y, pese a no ser un ejemplo representativo de la imagen de la mujer en aquel momento, fue juzgada por los hombres y por la sociedad. También hemos podido demostrar cómo los hombres y la sociedad reaccionaron durante esa época a la elección de Marcela

  • 240.
    Choi, Jiyun
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Japanska.
    おしんとはだれか-NHKドラマ『おしん』: ―MBTI性格検査を中心に―2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The goal of this study is to investigate Oshin, the main character of the NHK morning drama Oshin, and analyze her personality such that we may understand how women lived during the Meiji era. This drama was on air from 1983-1984 and recorded the highest rating ever in NHK morning drama history, 62.9%. In fields regarding women and media, there is an abundance of research done regarding Oshin, but comparatively, there are few studies in the field of literature. For the sake of tightening this gap, this paper will focus on researching Oshin. To understand what kind of person Oshin is, her personality will be examined using the MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) based on Carl G. Jung’s theory of psychological type. The MBTI aims to find universal features among all humans and to also identify the differences. Therefore, it could be considered as a proper method for this study.

    In this study, we will analyze Oshin and three other characters who exerted large influences on her life. The MBTI will be used to estimate the personality type of each character. These personality types will be looked at in conjunction with the personalities of each character in the drama itself to see if there are correlations.

    The results show that the features estimated from the MBTI and the features of each character in the drama were nearly identical. Using the analysis process, it was possible to look at the conflicting factors in personal relationships, the way people live, and even the author’s intentions.

  • 241.
    Christenson, Eleonore
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Spanska.
    El coro en La voz dormida : Análisis de las voces polifónicas2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [es]

    La novela La voz dormida, de Dulce Chacón, ofrece una lectura conmovedora. El trabajo presente tiene el propósito de escuchar las voces de unas mujeres que han estado silenciadas en un periodo de dictadura donde la libertad de expresión estaba limitada. A través de sus narraciones, estas mujeres transmiten su coraje y amistad y viven gracias a esta novela donde se pueden expresar libremente a modo de coro armonioso. A través de un análisis hermenéutico, nos acercamos a estas mujeres seleccionadas, fundamentándonos dentro de la teoría polifónica. La polifonía dará a La voz dormida una riqueza que se logra cuando la autora abandona la palabra y se la otorga a las mujeres. Es decir que Dulce Chacón permite a estas mujeres mantener cierta distancia, al narrar sus diversos puntos de vista y perspectivas que son propios de cada personaje.  

  • 242.
    Clausen, Marianne
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Disrupting Female Stereotypes: The Feminine Difference and the Challenge of Patriarchal Norms in Margaret Atwood’s Cat’s Eye 2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 243.
    Cocco, Elin
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    L’influenza ebraica sulla concezione dell’uomo nell’Umanesimo italiano2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 244.
    Colella, Gianluca
    University of Macerata.
    A. Fabi, Vicende di parole. Contributi di lessicografia italiana, ed. Benedetta Heinemann Campana. Premessa di Alfredo Stussi, Rimini, Raffaelli, 2009.2010Inngår i: La lingua italiana. Storia strutture testi, ISSN 1724-9074, Vol. V, s. 201-204Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 245.
    Colella, Gianluca
    University of Macerata .
    A proposito dei costrutti condizionali2007Inngår i: La lingua italiana. Storia strutture testi, ISSN 1826-8080, Vol. III, s. 147-157Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 246.
    Colella, Gianluca
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Aspetti diacronici e contrastivi dei marcatori epistemici in italiano2018Inngår i: Studi Italianli di Linguistica Teorica e Applicata, ISSN 0390-6809, Vol. XLVII, s. 75-96Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 247.
    Colella, Gianluca
    Università di Macerata.
    Avverbi locativi nella “Cronica” di Anonimo Romano: tra funzione deittica e anaforica2009Inngår i: La lingua italiana. Storia strutture testi, ISSN 1826-8080, Vol. V, s. 45-55Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 248.
    Colella, Gianluca
    University of Macerata.
    Costrutti condizionali in italiano antico2010Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The present book is an attempt to provide a comprehensive description of conditional constructions in old Italian. The study is divided into four parts. In the first one corresponding to Chapter 1 – I discuss the theoretical and methodological principles underpinning my research. The focus is on the following aspects: i) the logical form of the expression if p, q; ii) the interaction between condi- tionality, hypothesis, time, tenses and mood; iii) the role played by the linguistic and pragmatic context. In the second part (Chapter 2), I illustrate the changes affecting conditionals in the transition from Latin to Italian, and I compare vulgarizations with original Latin texts. The third part (Chapters 3-8) is the core of the whole book. In Chapter 3, I propose a classification of Old Italian conditionals according to the following types: predictives, gnomics, counterfactuals, inferentials, conversationals, interrogatives, imperatives, anankastics, optatives. I also describe if sentences expressing meanings other than the condition- al one (e.g. factuality, temporality, concessivity, correlation, etc.), and discuss the semantic and syntactic features of the so-called “hypothetical comparative sentences”, introduced by the complex connective come se (‘as if’). In Chapter 4, I present an in-depth description of the several combinations of times, tenses and moods concerning conditional constructions. In Chapter 5 I dwell on aspects such as i) the syntactic placement of the protasis and apodosis in the textual chain; ii) the occurrence of the quantifier solo (‘only’); iii) the occurrence of epistemic markers (e.g. forse ‘maybe’, certamente ‘certainly’, etc.). In Chapter 6 I outline the functions of correlatives such as e ‘and’, sì ‘thus’, allora ‘then’, dunque ‘therefore’, which give conditionals their internal cohe- sion. Chapter 7 is an overview of the various connectives which can express a conditional meaning in Old Italian, such as qualora ‘whenever’, quando ‘when’, dove ‘where’, eccetto che ‘except if” (negative conditional). In Chapter 8, I extend the analysis to those syntactic structures which express a conditional relation even though they don’t have the form of a prototypical conditional construction if p, q. In the fourth part of the book (Chapter 9), I consider the use of conditionals in different text types (i.e. narrations, chronicles, scientific treatises, arguments, legal documents) to identify their communicative functions. In the conclusive remarks, I focus on the diachrony of Italian conditionals, stressing both continuity and discontinuity issues. The book ends with a small appendix containing data on starting if sentences (incipit) in Old Italian Poetry.

  • 249.
    Colella, Gianluca
    University of Macerata.
    Descriptio brevis. Considerazioni su “Le miracole de Roma”2008Inngår i: Testi brevi. Atti del Convegno internazionale di studi. Roma (8-10 giugno 2006) / [ed] Dardano, Maurizio; Frenguelli, Gianluca; De Roberto, Elisa, Rome: Aracne , 2008, s. 163-180Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 250.
    Colella, Gianluca
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Forme della comparazione ipotetica in italiano2016Inngår i: Actes du XXVIIe Congrès international de linguistique et de philologie romanes (Nancy, 15-20 juillet 2013). Section 4 : Syntaxe. / [ed] A. Ledgeway, M. Cennamo & G. Mensching, Nancy: ATLIF , 2016, s. 75-87Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
2345678 201 - 250 of 1737
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf