du.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
2345678 201 - 250 of 1876
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 201. Bianco, Francesco
    et al.
    Colella, GianlucaFrenguelli, Gianluca
    Maurizio Dardano, Prosa e poesia tra Due e Trecento. Aspetti di lingua, testualitá e stile2005Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 202.
    Biggs, Jeremy
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Kinesiska.
    The Ideological Transformation of the Icon Chairman Mao during the Four Modernisations period: As illustrated by "Melody of Youth, Beautiful Soul"2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    After Chairman Mao's death, in the late 1980's, Mao was removed from official government communications and his iconography transformed from having a specific meaning generation role linked to Maoist ideology, to becoming available for use as a commodity. In this research I use cultural theorist Jacques Derrida's theory of Hauntology and the deconstruction method to analyse a representative Chinese Propaganda poster, "Melody of Youth, Beautiful Soul", in order to ascertain the effect Mao's death had on the Iconography of Chairman Mao, and how Mao is ideologically transformed during this period.

    Analysing the painting I found specific symbols associated with the iconography of Mao that had been adopted and transformed for the purposes of the CCP. These symbols both suggested the presence of Chairman Mao, as well as negated that presence through being co-opted for other purposes.

    Using these symbols and writings about the period I deduced that during this period the CCP had to rely on existing symbols of power and authority in order to communicate and legitimise regime change whilst maintaining the semblance of continuity. At the same time they had to decouple these symbols from their original meanings in order to distance themselves from the past and redefine the ideology of China.

    In the process, Mao's iconography was decoupled from its Maoist ideological heritage and transformed into abstract symbols of power, doctrine and so on. This means that the transformation had made them available to use as an "open basket" into which new, related meanings could be placed – including serving as a commodity.

  • 203.
    Bjärenäs, Åsa-Helena
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Conocer un país a través de sus expresiones: Un estudio comparativo entre España y Suecia2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 204.
    Blackmoor, Matthew
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Kinesiska.
    Generational Politics and Taiwan-U.S. SecurityIssues: How do the views of Taiwan’s generations compare on theU.S. security commitment?2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Sovereignty over Taiwan remains one of the most contentious issues of the

    modern era, and disagreements on both sides of the Taiwan Strait persist to this

    day. The United States continues to have an active interest in the situation, often

    playing the role of arbiter between the governments of Beijing and Taipei. With

    Taiwan’s transition to a multi-party democracy in the late 80s and early 90s, there

    has been a growing body of research into public opinion on the island. Existing

    literature has found both party identification and independence/unification

    support to impact on public attitudes regarding cross-strait security issues.

    However, the impact of generation is comparatively under examined. The current

    study builds on recent research into Taiwan’s generational politics. A

    questionnaire was distributed to members of the public in Taiwan to determine

    how attitudes vary by generation on the security commitment between the United

    States and Taiwan. An analysis of survey responses failed to establish a correlation

    between generation and attitudes towards U.S. support. Nevertheless,

    generational politics adds nuance to our understanding of public opinion in

    Taiwan concerning cross-strait relations.

  • 205.
    Blom, Evelina
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Elevers känsloreaktioner av högläsning och efterkommande samtal: Enkätstudie i en F-3-skola2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att undersöka om känsloreaktionerna inför högläsning och boksamtal skiljer mellan elever som kommit olika långt i sin läsutveckling i årskurs tre och om känsloreaktionerna blir olika beroende på elevernas läsförmåga. Undersökningen gjordes med en enkätundersökning byggd på Swedish Core Affect Scale. Eleverna uppmanades att svara på en enkät med sex motsatta adjektiv efter ett högläsningsmoment och även återigen efter efterföljande boksamtal. Eleverna svarade först på hur de upplevde högläsningsmomentet och sedan hur de upplevde boksamtalet.

    Studien visar att elever som kommit längre i sin läsutveckling tenderar att vara mindre aktiva, mer missnöjda och samtidigt uppleva mer uttråkning och sömnighet vid högläsning i jämförelse med elever som inte kommit lika långt. Studien visar även att båda grupperna framförallt och tydligt upplever ett lugn och avslappning vid högläsningen. När momentet högläsning övergick till samtal visade eleverna som inte kommit lika långt i läsutveckling den största förändringen i känsloreaktioner. De blev mer nervösa och negativt inställda.

  • 206.
    Blom, Linda-Marie
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Litteraturvetenskap.
    En analys av alienation i romanen Människor heltutan betydelse av Johan Kling2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Följande uppsats är en studie i temat alienation i romanen

    Människor

    helt utan betydelse

    (2009) av Johan Kling. Syftet är att studera hur alienation

    gestaltas i romanen. För att kunna svara på detta syfte har jag valt att specifikt

    studera hur alienation hos huvudkaraktären Magnus uttrycks och den miljö han

    lever och verkar i samt på vilka sätt alienationen präglar Magnus

    livsförutsättningar. Studiens teoretiska ramverk bygger på Melvin Seemans

    alienationsteori. Han definierar alienation i form av fem dimensioner: maktlöshet,

    meningslöshet, normlöshet, isolering och främlingskapet inför det egna jaget.

    Resultatet av studien visar att Magnus i högsta grad är en alienerad karaktär; han

    uppvisar starka tecken på alla fem dimensioner. Maktlösheten och

    meningslösheten blir som mest påtaglig hos Magnus med hänvisning till hans

    arbetslöshet, relationen till före detta kollegor och i sökandet efter ett nytt

    frilansuppdrag. Normlösheten kommer i uttryck i Magnus oförmåga att finna

    balansen mellan mål och medel. Isoleringen innebär att Magnus drar sig undan

    sociala kontakter och slutligen främlingskapet inför det egna jaget inträder när

    Magnus har blivit allt mer sluten, lakonisk och inte längre känner igen sig själv.

  • 207.
    Blomgren, Karin
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Betydelsefulla faktorer vid inlärning och utveckling av svenska som andraspråk: En intervjustudie av några framgångsrika andraspråksinlärare2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka några framgångsrika andraspråksinlärares egna erfarenheter av betydelsefulla faktorer för deras inlärning och utveckling av avancerad litteracitet i svenska som andraspråk. Av informanterna, tre till antalet, som deltog i den kvalitativa intervjubaserade undersökningen är en verksam behörig lärare i matematik och arabiskt modersmål samt två som språkstödjare vid en svensk skola.

    Resultaten som framkom visar att informanterna framhåller eget ansvarstagande i kombination med hårt arbete som de mest betydelsefulla faktorer för framgångsrik inlärning och utveckling av avancerad litteracitet i svenska som andraspråk. Inlärning sker genom hårt eget arbete genom att: läsa, skriva, lyssna och tala samt genom interaktion med svensktalande. En av informanterna poängterar vikten av att tidigt anpassa sig till det svenska samhället och de sociala koderna för att kunna hantera språket korrekt och inte hamna i penibla situationer p.g.a. ett olämpligt språkbruk. Informanterna lyfter fram undervisningens betydelsefulla roll men den mest betydelsefulla faktorn för inlärning och utvecklande av avancerad andraspråkslitteracitet i studien är den egna inställningen.

  • 208.
    Blomgren, Karin
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Litteraturvetenskap.
    Hur kan IKT användas i undervisningen: – och hur kan det främja densamma?2014Student paper other, 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 209.
    Blomqvist, Lina
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Vocabulary learning and homework in the upper elementary EFL classroom.2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Vocabulary homework is a common feature in the English subject in Sweden. Often the pupils are given a list of words they are to memorize for a pending test. In this literature review the author aims to analyze what the current research says about homework and how homework can be used effectively for EFL learners in elementary school, with a focus on both homework and vocabulary learning research. Cognitive linguistics has been used as a theoretical perspective to help answer the research questions. Results indicate that homework has limited effect on younger learners and should not be used, while, some researchers claim that it can be effective if introduced properly. Regarding vocabulary learning, it is important that vocabulary is relevant to the learner and that words are taught through a meaningful context. Therefore, vocabulary homework for EFL learners in elementary school should consist of words and phraseology which have a personal relevance to the learner, or key words for subjects taught in class. The conclusion of the study is that it is up to the teachers to determine if they should use vocabulary homework or not when teaching EFL, as long as the decision is based on current research.

  • 210.
    Blomstrand, Sebastian
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    On the Road to "IT": Kerouac and Spontaneity2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 211.
    Blomstrand, Sebastian
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    On the Road to "IT": Kerouac and Spontaneity2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 212.
    Bobaker, Habsen
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    LA POETIQUE DU MIRAGE DANS LE VENTRE DE L´ATLANTIQUE DE FATOU DIOME2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [fr]

    Le but de ce mémoire est d´étudier le roman de Fatou Diome,

    Le ventre de l´Atlantique. Diome lance un message aux jeunes Africains : elle les enjoint à s´assumer et à vivre dans la dignité, ce qui joue un rôle important dans l´oeuvre. Le thème que nous traitons est la poétique du mirage. Diome construit un mirage autour de l´immigration et nous montrons quels procédés elle utilise pour faire passer son message. Notre travail est composé de deux grandes parties : la construction du mirage et la destruction du mythe et d’une partie intermédiaire consacrée à l’entre-deux mondes : l’océan Atlantique que l’auteure personnifie en lui attribuant un ventre.

  • 213.
    Bolmefalk, Jennifer
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Removing the Blindfold and Adding a Fedora: Challenging the Role of Women in Patriarchal Society through the Act of Cross-dressing in Siri Hustvedt’s The Blindfold. A Feminist/Queer Reading2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 214.
    Bolmefalk, Jennifer
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Removing the Blindfold and Adding a Fedora: Challenging the Role of Women in Patriarchal Society through the Act of Cross-dressing in Siri Hustvedt’s The Blindfold. A Feminist/Queer Reading2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 215.
    Bonin, Helena
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Tyska.
    Fremde Kinder und ideologische Staatsapparate: Wie Momo, Pippi und das Sams Ideologie entgehen2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Ideology, as explained by Louis Althusser, is used by ideological

    state apparatuses (ISAs) to reinforce the control of the dominant class.

    ISAs in turn consist of elements of society such as families, schools, and

    churches. In the works of Michael Ende, Astrid Lindgren, and Paul Maars,

    Momo, Pippi and the Sams defy the ideologies and norms of their

    respective societies. This thesis shows that the three children can do this

    because they are alien children and therefore exist beyond the reach of the

    ISAs of their respective worlds.

  • 216.
    Boo, Paula
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    A Destructive Myth of Masculinity: Ken Kesey’s One Flew Over the Cuckoo’s Nest from a Men’s Studies Perspective2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 217.
    Boremyr, Hanna
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Reading Orwell’s Animals: An animal-oriented study of George Orwell’s political satire Animal Farm 2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 218.
    Boremyr, Hanna
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Reading Orwell’s Animals: An animal-oriented study of George Orwell’s political satire Animal Farm 2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 219.
    Borg, Farhana
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Religio-political rhetoric in George W. Bush’s speech: An analysis of one political speech, dated January 23, 20072007Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 5 poäng / 7,5 hpOppgave
  • 220.
    Borg, Farhana
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Translation from English into simple Bangla2006Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study focuses on translating print materials from English into simple Bangla for people with low literacy skills, mainly in Bangladesh. A brief overview of some translation theories and practices as well as cultural aspects involved in cross-cultural communication for translating materials are given in the essay.This study is mainly based on corpus of translation theories and practices, and thelinguistic and cultural aspects of translation. My practical experience of translating arehabilitation guide, titled “Disabled Village Children – A guide for community health workers, rehabilitation workers, and families” (2003) by David Werner, from English into simple Bangla has been included in the study.A good translation should be acceptable by the target language audience and it should sound natural to the target language. A translator needs to consider the language of thetranslation according to the education level of the target audience and their knowledgeof the translated topic. Otherwise, the purpose of the translation will remain unachieved.

  • 221.
    Botes, Elana
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    I Shall, We Shall, All the Others Will: Shall and Will in the Short-Stories of Doyle & Poe2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Traditional prescriptive rules for shall and will state that with first person subjects shall should

    be used to express prediction and will to express volition, while with second and third person

    subjects will should be used to express prediction and shall to express volition. The aim of this

    study was to ascertain to what extent two 19th century authors, Scotsman Sir Arthur Conan

    Doyle and American Edgar Allen Poe, followed these traditional shall and will rules in their

    short stories. To this end a selection of short stories written by these authors were collected, and

    analysed with respect to usage of shall and will to express volition and prediction, and with

    respect to the frequency with which shall and will collocate with first, second and third person

    subjects. Results showed that shall as used by both Poe and Doyle favoured a first person

    subject and will a third person subject. Results also showed that Doyle followed the shall rules

    for first person shall about 50% of the time while Poe followed them about 60% of the time,

    and that Doyle followed the shall rules for third and second person shall about 60% of the time

    while Poe followed them about 55% of the time. Results further showed that Doyle followed

    the will rules for first person will about 40% of the time while Poe followed them about 30% of

    the time, and that Doyle followed the will rules for third and second person will about 70% of

    the time while Poe followed them about 80% of the time. It was concluded that neither Poe nor

    Doyle followed the rules very strictly, that first, second and third person shall was used by both

    authors to express prediction and volition in almost equal proportions, and that first, second and

    third person will was mostly used to express prediction by both authors.

  • 222.
    Bouzoula, Athina
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Roland Barthes in Julian Barnes’ Flaubert’s Parrot 2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 223.
    Bradel, Anna
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    The use of and attitudes towards English as Lingua Franca among multilingual upper secondary pupils at international schools in Sweden2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In recent years both the number of multilingual children and the number of international schools with English as the language of instruction have grown and continue to grow in Sweden. The aim of this study is to see how Swedish multilingual upper secondary students at international schools in Sweden use and perceive English as their language of communication. A questionnaire was used to investigate the students’ use of and attitudes towards ELF.

    The questions were divided into categories having to do with the importance of English, the students’ use of English, their attitudes towards English and effects on identity. The results showed that the English language plays an important role in the life of the majority of the participating students. They use English on a daily basis both for school and leisure activities and see the English language as an important, valued and natural part of their identities.

  • 224. Braghin, Caterina
    et al.
    Cotroneo, Emanuela
    Giglio, Alessandra
    Le tecnologie didattiche nella classe di lingua italiana per stranieri. Il caso degli apprendenti cinesi del Progetto Marco Polo.2008Inngår i: TD Tecnologie Didattiche, Vol. 2, nr TD44, s. 62-70Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Reflection on how educational technologies foster communication between teachers and learners of languages and cultures. Describes a project aimed at promoting mobility 'between China and Italy of Chinese students and researchers, reflecting on its possible uses of technology to facilitate communication between teacher and student belonging to language groups and cultures.

  • 225. Braghin, Caterina
    et al.
    Cotroneo, Emanuela
    Giglio, Alessandra
    Le tecnologie per la didattica nei corsi di lingua italiana per studenti cinesi: il Progetto Marco Polo a Genova.2011Inngår i: La didattica dell’italiano a studenti cinesi e il progetto Marco Polo, Pavia University Press , 2011Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 226.
    Brandshage, Stefan
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska språket.
    Genrepedagogik i forskning och läroplan: En systematisk litteraturstudie kring genrepedagogikens framväxt, teoretiska grund, pedagogiska tillämpning och inflytande på den svenska skolan.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Genre pedagogy and the curriculum cycle is commonly applied in schools in Sweden today. Genre pedagogy aims to develop students’ abilities to write texts in different social contexts. The curriculum cycle (or teaching-learning cycle) is the pedagogical model most commonly used in Swedish schools to achieve this aim. This model has many advantages but often tends to become static and prescriptive. This study aims to examine scientific research concerning genre pedagogy and further on how it has influenced the Swedish curriculum. This study shows that genre pedagogy classifies texts into different genres with common features and that both context and language of each text should be analyzed. In school, genre pedagogy is often taught through the four steps of the curriculum cycle. According to some research the curriculum cycle fails to include critical analysis and creative development of genres, aspects that are included in the Swedish curriculum. One of the articles presents two additional steps to the curriculum cycle which might supplement the first four steps including critical analysis and creative writing. The conclusion of this study states that the Swedish curriculum is clearly influenced by genre pedagogy and the curriculum cycle. It also states that the curriculum cycle needs to be supplemented by the two additional steps to match the curriculum of the Swedish school better.

  • 227.
    Brandshage, Stefan
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska språket.
    Genrepedagogik i läromedel: En studie kring arbetsformer och cirkelmodellens faser i läroböcker i svenska och svenska som andraspråk åk. 7-92018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det genrepedagogiska arbetssättet är idag väletablerat i den svenska grundskolan och cirkelmodellen är den mest utbredda pedagogiska modellen. Genrepedagogiken har stöd i såväl läroplan som pedagogiska modeller och läromedel. Syftet med föreliggande studie är att identifiera faser och arbetsformer i ett antal läromedel i svenska och svenska som andraspråk för årskurs 7-9, vilka är inspirerade av genrepedagogiken och cirkelmodellen samt att jämföra dessa läromedel med varandra. I resultatdelen presenteras först de faser som har kunnat identifieras i avsnitten om argumenterande text i utvalda läromedel utifrån en systematisk begreppsanalys av verb i imperativ. I resultatet presenteras också de arbetsformer i utvalda läromedel som har kunnat identifierats, vilka sedan relateras till aspekter såsom socialkonstruktivistisk kunskapssyn, kooperativt lärande, individualisering i skolan samt inkluderande lärmiljöer. I resultatdelen jämförs också de utvalda läromedlen med varandra. Resultatet visar att Läromedlen

    Fixa texten 1 och Jalla – raka vägen! A följer cirkelmodellens fyra faser medan Spegla Språket 7 och Start – svenska som andraspråk helt utelämnar den tredje fasen (Att skriva en gemensam text). Resultatet visar också att utvalda läromedel innehåller en bredd av arbetsformer med såväl individorienterade som grupporienterade lärprocesser. Fixa texten 1 och Jalla – raka vägen! A visar här en större tydlighet och variation än Spegla Språket 7 och Start – svenska som andraspråk. Enbart de förstnämnda innehåller en arbetsform där läraren stöttar eleverna i författandet av en gemensam text. En arbetsform som är tydligt grupporienterad och befinner sig i det som Vygotsky kallar den proximala utvecklingszonen. Studiens slutsats är att läromedlen Fixa texten 1 och Jalla – raka vägen! A utgör ett gott stöd för den lärare som vill arbeta språkutvecklande med mycket stöttning under såväl individorienterade som grupporienterade arbetsformer utifrån cirkelmodellens fyra faser.

  • 228.
    Bråth, Tobias
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Japanska.
    Analyzing the Translation of Japanese Humor2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The aim of this study is to examine the translation of Japanese humor. The goal is to determine how approximate the translation of a comedic work can be to the original and through what strategies. This is accomplished by analyzing seven different verbal jokes in Japanese to their subtitled English translations. First the jokes are transcribed, then a comparison of the similarity between the source joke to the target joke using the knowledge resources from The General Theory of Verbal Humor is attempted. Then the two texts are analyzed line by line to determine which of Peter Newmark’s translation procedures can be identified. The analyzation of the jokes using the General Theory of Verbal Humor showed that similarities in all five of the six knowledge resources can often be achieved. Similarity in the knowledge resource language may need to be sacrificed for a more natural sounding text. The usage of translation procedures proves to be enough to achieve a close approximate between the source joke and the target joke, however the over usage of reductions may prove problematic.

  • 229.
    Bröchner, Annika
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Genrepedagogik och ämnet svenska som andraspråkinom den gymnasiala vuxenutbildningen2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I den här studien undersöks relationen mellan genrepedagogiken, styrdokument och läromedelmed upplägg enligt genrepedagogiken i kurserna svenska som andraspråk inom den gymnasialavuxenutbildningen. Den teoretiska bakgrunden till genrepedagogiken presenteras meddess för- och nackdelar. Ämnesplanerna och de nationella proven i svenska som andraspråkstuderas för att se om det finns belägg för att använda genrepedagogik inom denna skolform. Istudien framkommer att ordet genrepedagogik inte nämns i styrdokumenten men att det gessignaler som liksom i de nationella proven antyder att modellen med explicit undervisning omgenrer med fördel kan användas. Det finns dock kritik mot genrepedagogik och det finns nästanenbart forskning om genrepedagogik i grundskolan. Utbudet av läromedel för svenskasom andraspråk med genrepedagogikupplägg är än så länge magert.

  • 230.
    Burlin, Tetyana
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    "Jag tror att webb-distanskurs SFI är jättebra på mej… det är step by step, varje steg": En studie om hur elever beskriver för-och nackdelar med webbaserad SFI-undervisning och dess påverkan på deras lärande2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Under de senaste åren har mängden webbaserat undervisningsmaterial ökat vilket i sin tur stimulerar informellt lärande. Forskare påpekar att det finns både fördelar och nackdelar med digitala tekniker. Till fördelarna räknas alla möjligheter som ger snabb tillgång till information. Men teknikutvecklingen ställer också höga krav på kommunikativ kompetens hos alla. Samtidigt är det svårt att visa att användningen av datorer/mobiltelefoner i lärandet gör denna process mer effektiv eftersom lärandeprocessen påverkas av många faktorer: på vilket sätt datorer används, vem som använder undervisningsprogrammet och vilket syfte datoranvändningen har i undervisningen.

    Studiens syfte är att visa hur eleverna i SFI-undervisning beskriver för- och nackdelar med distansundervisningen och hur dessa påverkar deras språkinlärning.

    Utifrån teoretisk orientering kan min undersökning betraktas som en tolkande process där resultatet kan påverkas av komplexa samspel mellan psykologiska, kulturella och sociala faktorer eftersom personlig utveckling är beroende av faktorer som bakgrund, familj, arbete, sociala kontakter och ansvar. Jag har valt att göra en kvalitativ studie för att få svar på mina frågor eftersom jag vill undersöka elevernas tankar och upplevelser och deras sätt att resonera kring undersökningens område och jämföra deras åsikter med tidigare resultat av liknande forskning/studier. Min datainsamling består av videoinspelade intervjuer och informella samtal med elever. Jag har använt semistrukturerade intervjuer, dvs. intervjuer där jag utgått från frågeområden i stället för detaljerade frågor.

    Som nackdelar med webbaserad undervisning beskrev eleverna de problem de hade med sin muntliga kommunikativa utveckling, både hörförståelse och tal. Som positivt med webbaserad SFI-undervisning beskrev eleverna uppbyggnaden av undervisningen: den var både individanpassad och kontinuerlig. Eleverna poängterade att den webbaserade undervisningsformen gav dem möjlighet att genomföra sina studier även då de inte haft möjlighet att komma till lektionerna.

    De frågor som ställdes till informanterna gav mig möjlighet att inte bara få reda på hur de beskriver för- och nackdelar med webbaserad undervisning som bedrivs på min skola utan också få några förslag till förbättring av webbaserad undervisning. Jag är medveten om att resultatet av min studie inte kan generaliseras, eftersom jag studerade elevernas uttalanden om webbaserad undervisning och dessa uttalanden kunde påverkas av kulturella attityder till skolan som maktinstitution. Men det är det första steget i utvärdering och problembeskrivning av webbaserad SFI-undervisning.

  • 231.
    Burzynski, Jaroslaw
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Victims or Abusers?: Re-defining African-American patriarchy and masculinity in Alice Walker's The Color Purple 2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 232. Bäckman, Sofie
    Svenska som andraspråkslärares attityder till användning av skönlitteratur i undervisningen2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med den här undersökningen är att visa hur lärare i svenska som andraspråk, på gymnasial

    nivå, resonerar kring möjligheterna att använda skönlitteratur i undervisningen samt på vilka

    grunder de väljer skönlitterära texter för undervisningen. De frågeställningar som undersökningen

    grundar sig på är, bland annat, hur de ser på möjligheterna att använda skönlitteratur i

    undervisningen, hur de arbetar med skönlitteratur samt vilka positiva respektive negativa aspekter

    de ser med att använda skönlitteratur i stället för anpassade läromedel i undervisningen.

    Undersökningens metod bygger på kvalitativa intervjuer med fyra gymnasielärare i svenska som

    andraspråk.

    Resultatet visar att lärarna, i undersökningen, både använder skönlitteratur i undervisningen i stor

    utsträckning och är positiva till det. De menar att skönlitteratur väcker engagemang och kan läsas

    för att vidga perspektivet och ge en större förståelse för andra människor och kulturer. Vidare

    visar resultatet att lärarna använder skönlitteratur som ett språkutvecklande arbetssätt, bland

    annat för att utveckla muntlig interaktion och för att vidga ordförrådet. Flera av informanterna

    arbetar tematiskt kring skönlitteratur eftersom de anser att de kan få med många, olika moment,

    från kursplanerna, vid ett sådant arbetssätt. Lärarna tycker att de kan använda skönlitteratur i

    undervisningen i stor utsträckning eftersom de kan koppla skönlitterära texter till stora delar av

    kursplanen i svenska som andraspråk och dess mål.

  • 233.
    Bådagård, Elsa
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Engelska.
    Dialectal Speech in Literature and Translation: Bachelor Degree Thesis in English Linguistics2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This essay studies how dialectal speech is reflected in written literature and how this phenomenon functions in translation. With this purpose in mind, Styron's Sophie's Choice and Twain's The Adventures of Huckleberry Finn are analysed using samples of non-standard orthography which have been applied in order to reflect the dialect, or accent, of certain characters. In the same way, Lundgren's Swedish translation of Sophie's Choice and Ferres and Rolfe's Spanish version of The Adventures of Huckleberry Finn are analysed. The method consists of linguistically analysing a few text samples from each novel, establishing how dialect is represented through non-standard orthography, and thereafter, comparing the same samples with their translation into another language in order to establish whether dialectal features are visible also in the translated novels.

    It is concluded that non-standard orthography is applied in the novels in order to represent each possible linguistic level, including pronunciation, morphosyntax, and vocabulary. Furthermore, it is concluded that while Lundgren's translation intends to orthographically represent dialectal speech on most occasions where the original does so, Ferres and Rolfe's translation pays no attention to dialectology. The discussion following the data analysis establishes some possible reasons for the exclusion of dialectal features in the Spanish translation considered here. Finally, the reason for which this study contributes to the study of dialectology is declared.

  • 234.
    Båstedt, Klara
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Anglicismos en el español en México: Un estudio sobre uso y actitudes2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study investigates the use of and the attitudes towards anglicisms in Mexican

    Spanish. Our aim is to find out whether and if so in what way the use and attitudes

    change according to the age and gender of the speaker. The study was carried out

    among 24 Mexicans living in the centre of Mexico who were divided into the age groups

    18-29, 30-54, 55+ as well as gender.

    The informants answered a questionnaire of which the first part investigated their use

    of anglicisms, the second part investigated their attitudes towards the same. In the first

    part, the participants were asked to choose between a common anglicism or its also

    frequently used Spanish equivalent. In the second part, the informants were requested

    to indicate their level of agreement or disagreement towards three negative and three

    positive affirmations about anglicisms.

    Our results show that the use of anglicisms is bigger in the youngest group of

    informants and decreases with the age of the participants. Also concerning the attitudes,

    we found a correlation with age where the two younger groups of informants express

    neutral attitudes towards anglicisms while the attitudes of the oldest group of

    participants are negative. Our results don’t show any differences between the genders

    neither in use nor in attitudes.

  • 235.
    Börestam, Ulla
    et al.
    Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk.
    Gröndahl, SatuUppsala universitet, Centrum för multietnisk forskning.Straszer, Boglárka
    Revitalisera mera!: En artikelsamling om den språkliga mångfalden i Norden tillägnad Leena Huss2008Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Boken innehåller artiklar med anknytning till flerspråkighet och språkmöten på nordiskt område, företrädesvis i samband med stärkandet av minoritetsspråkens ställning vid revitalisering och språklig emancipation. Flertalet av bokens författare tillhör de främsta forskarna i Norden på sina områden med lång och gedigen erfarenhet av språk och minoritetsfrågor, språkkontakt, flerspråkighet, migration och angränsande ämnen. Artiklarna speglar därmed den språkliga mångfalden i Norden ur skilda perspektiv och med största möjliga spännvidd. Samtliga författare är kolleger och vänner till Leena Huss, som har verkat som få andra på minoritetsspråkens och flerspråkighetens område under många år. Boken framställdes som en hyllning till henne på bemärkelsedagen i september 2008.

  • 236.
    Börjesson, Petter
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska språket.
    Litteratur och legitimering i gymnasieskolan: - En historisk överblick2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka vilken skönlitteratur som lästs på gymnasiet och hur det litterära urvalet och litteraturläsning legitimerats. För att besvara frågeställningen har material valts ut genom manuell sökning som beskriver litterär kanon, historiska kontexter, bildningsideal och läroplaner och läroböcker. Undersökningen sträcker sig över större delen av 1900-talet och visar dels på en kontinuitet ifråga om litterärt urval dels på förändringar när det gäller legitimering.

  • 237.
    Böttger, Sonja
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Memory, Ageing and Narrative Identity in John Banville’s The Sea: A Narratological Approach2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 238.
    Calixte, Dominique
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    D’anciens mots français du XVIIe siècle et le parler acadien.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [fr]

    Le français n’a pas toujours été la langue raffinée que nous connaissons aujourd’hui. Cette langue que les linguistes et les grammairiens se sont acharnés à épurer, de siècles en siècles, ne s’est pas exportée partout au-delà des frontières de la France. La Nouvelle-France de l’autre côté de l’océan Atlantique ne peut qu’en être témoin. Ce parler acadien, repéré sur la côte est du Canada et considéré comme du français d’antan, a piqué notre curiosité et nous a amené à l’étudier de plus près.Notre travail suit l’exode de la langue française jusqu’en Acadie et les difficultés rencontrées pour sa sauvegarde. Ainsi, nous démontrons que, dans la Péninsule acadienne au Nouveau-Brunswick, Canada, d’anciens mots disparus du dictionnaire français sont toujours utilisés dans la langue orale. Notre étude porte sur vingt anciens mots testés sur 150 personnes de différentes générations. L’hypothèse émise est que le niveau d’éducation aurait une incidence sur le pourcentage d’utilisation de mots anciens.À la suite de notre analyse, nous constatons que, même avec l’augmentation de l’éducation, certains mots ne sont pas près de disparaître du langage oral. Mais, l’ouverture au monde pourrait obliger les Acadiens à s’adapter à une langue française modernisée, et ainsi abandonner les anciens mots français.

  • 239.
    Camacho Padilla, Fernando
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Spanska.
    Combates entre la memoria y la historia de Chile: Conflictos sobre el pasado reciente2009Inngår i: Stockholm Review of Latin American Studies, ISSN 1654-0204, nr 5Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [un]

    The reestablishment of democracy in Chile has seen an intense debate about the events of the recent past, especially on the issue of human rights. From the very beginning, the Concertacion Government has been determined to discover the truth of the repression carried out by the national security forces with a series of commissions that have gathered the testimonies of victims and their relatives. These efforts have been resisted by conservative sectors linked to the dictatorship and the Armed Forces. There has been intense conflict in the media during the past 20 years about events that occurred during the rule of Salvador Allende and the Military Regime. In this regard, a great diversity of information has been produced which, together with the debate evoked, has enabled historians not only to rigorously and thoroughly reconstruct the operation of the state terror but also to explain how a significant sector of Chile’s civil society allowed that situation. This article presents, on one hand, different methodological tools in order to study the recent past and, on the other hand, the social discussion on how to do it.

  • 240.
    Camacho Padilla, Fernando
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Spanska.
    La cibermovilización como estrategia de resistencia: El caso de los pueblos originarios2005Inngår i: Revista Chilena de Antropología Visual, ISSN 0718-876x, nr 5Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In the present article an analysis is made of the use of Internet as weapon of denunciation on the part of the original towns of Latin America within the context of the actions of the calls "groups antiglobalización". In order to understand the arrival of indigenous to the cyberspace this work is framed within the emergent of Internet and the arrival of alternative organizations in opposition to the neoliberal system.

  • 241.
    Camacho Padilla, Fernando
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Spanska.
    Sverige för Chile =Suecia por Chile: en historia i bilder om exil och solidaritet, 1970-1990 = una historia visual del exilio y la solidaridad, 1970-19902009Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [es]

    Las imágenes de este libro presentan las actividades del movimiento de solidaridad con Chile y la vida de los exiliados en Suecia. Por ello, la obra comienza con la victoria de la Unidad Popular en 1970 y termina con la restauración de la democracia en 1990, haciendo un recorrido temporal por cada año de la vida en Suecia durante el periodo del régimen militar.

  • 242.
    Camacho Padilla, Fernando
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Spanska.
    Una vida para Chile = Ett liv för Chile: la solidaridad y la comunidad chilena en Suecia, 1970-2010 = solidariteten med Chiles folk och chilenare i Sverige 1970-20102011Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den största gruppen chilenare i Europa återfinns idag i Sverige. Att de kom så många chilenska flyktingar till Sverige på sjuttio- och åttiotalen har sin bakgrund i den socialdemokratiska regeringens öppna inställning till flyktingmottagning, speciellt under Olof Palmes regeringstid, och även i den starka solidaritetsrörelse som växte fram i Sverige. I boken presenteras flera faktorer som gjorde det möjligt för chilenska flyktingar att komma till Sverige. Solidaritetsrörelsen med Chile, socialdemokratins kontakter med chilenska politiska ledare och de mekanismer genom vilka flyktingarna kom till Sverige efter statskuppen 1973 är speciellt viktiga faktorer. Utmärkande drag för solidaritetsrörelsen och den chilenska kolonin i Sverige beskrivs också, bland annat hur chilenarna organiserade sig och hur deras kulturella verksamhet såg ut.

  • 243.
    Camacho Padilla, Fernando
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Språk och medier, Spanska.
    Masoliver, Joaquín
    Vidales, Carlos
    América Latina2009Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [un]

    América Latina es un manual de iniciación al estudio de los países hispanohablantes de América. El libro va dirigido a estudiantes universitarios de español como lengua extranjera y también de secundaria. Por ello, la exposición está presentada de manera clara y sencilla. Las numerosas imágenes, mapas y fotografías a todo color ayudan al estudiante a familiarizarse con las principales características de la región. A través de quince capítulos, el manual ofrece datos básicos de su geografía, economía, historia y arte. Las citas intercaladas en el texto pretenden poner en contacto al estudiante con algunos de los investigadores y ensayistas más representativos dedicados al estudio de América Latina. La nueva obra revisa y actualiza el contenido de ediciones anteriores. Ha sido realizada por Fernando Camacho, Joaquín Masoliver y Carlos Vidales.

  • 244. Caprile, Maria Teresa
    et al.
    Cotroneo, Emanuela
    Giglio, Alessandra
    Lezioni di italiano. Apprendere e insegnare l’italiano L2 nella scuola dalla teoria alla pratica.2012Bok (Fagfellevurdert)
  • 245.
    Carbone, Rafael
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Frustración lorquiana: Metáforas y símbolos en La Casa de Bernarda Alba2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [es]

    El presente trabajo está orientado a detectar los símbolos y metáforas ambivalentes en la obraLa Casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca. Debido a que hay pocos estudiosdedicados al simbolismo de la frustración, se ha concentrado en analizar dicha temática. Paraanalizar el concepto de frustración, primero ha sido necesario comprender cómo eraconcebida la moral de la época en que se inscribe la obra. En segundo lugar, ha sidofundamental entender cómo surge la frustración en el ser humano. Atendiendo a estascuestiones se ha aplicado la teoría del formalismo iluminista y una visión freudiana sobre lasteorías del psiquismo. En base a estas nociones se detectaron cuatro símbolos ambivalentesque connotan sentimientos de frustración: el blanco, el olivo, la maroma y el mar. Estossímbolos antitéticos contienen una fuerza negativa que se impone a la fuerza positiva, lo cualtiene como resultado la frustración. Las fuerzas contradictorias están presentes durante laobra entera. Esta característica no solo se manifiesta a través de los tropos estudiados, sinoque también se detectó que a menudo las fuerzas antitéticas se hacen presentes enprotagonistas que forman grupos ambivalentes, donde cada personaje actúa como una fuerzaopuesta, lo cual lleva hacia una tensión permanente entre una persona positiva y otranegativa.

  • 246.
    Carlos Marelli, Ezequiel
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Noche, mar y soledad: Representaciones metafóricas en Veinte poemas de amor y una canción desesperada de Pablo Neruda2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 247.
    Carlos Valladares Segovia, Juan
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    APORTACIONES DIDÁCTICAS EN LOS LIBROS DE TEXTO Y SU RELACIÓN CON LA ANSIEDAD ANTE EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA: Una exploración cualitativa de tres libros de texto de español como lengua extranjera paso 1 de educación secundaria2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [es]

    El objetivo de este trabajo es identificar qué competencias generales y qué competencias comunicativas, según el enfoque comunicativo, se promueven en tres libros de texto de español como lengua extranjera y determinar su relación con la variable afectiva de la ansiedad. Para alcanzar los planteamientos de nuestra investigación utilizamos una aproximación cualitativa, empleando el cuestionario de análisis NAKIBAR 2004 perteneciente al trabajo de investigación realizado por Joseba Ezeiza Ramos (2004). Los resultados muestran que los tres materiales didácticos satisfacen cada criterio del enfoque comunicativo en diversos grados. Sin embargo, ambos libros constituyen la exteriorización de dicho método, con el fin preciso de apoyar al estudiante en desarrollar la habilidad de poner en función los procesos de comunicación. Es por esto por lo que este tipo de actividades podrían potencialmente activar sentimientos de aprensión

  • 248.
    Carlsson, Natalia
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Snapshots av ordnätet: En studie av ordassociationer, lexikal interaktion och organisation av det mentala lexikonet2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Under de senaste decennierna har man med hjälp av ordassociationstest studerat utveckling och organisation av människors mentala lexikon. I det multikulturella Sverige växer intresset för frågan om ordinlärning och ordorganisering hos andraspråksinlärare. Det finns ett behov av forskning i området ur ett kontrastivt perspektiv. Denna studie behandlar organisation av det mentala lexikonet hos modersmålstalare och andraspråkstalare av svenska. Syftet med studien är att utreda frågan om i vilken omfattning olika organisationstyper förekommer hos studiedeltagare och om det finns ett samband mellan ordorganisationstyper och ordfrekvens. Som instrument i studien används ett ordassociationstest som består av 30 stimulusord. Deltagarnas associationer till stimulusorden, som utgör material i studien, delas in i fyra kategorier: fonologiska associationer, syntagmatiska associationer, paradigmatiska associationer och ej klassificerbara responser.

    Studiens resultat visar att alla typer av responser förekommer i alla åldrar på olika språkfärdighetsnivåer. Det mentala lexikonet organiseras enligt olika principer men deltagare tenderar att organisera sitt mentala lexikon semantiskt. Fonologiska associationer är den minst förekommande typen av ordassociationer.

    Studiens resultat visar också att det inte finns något entydigt samband mellan stimulusordens frekvens och typer av ordassociationer. En hög ordfrekvens är ingen garanti på att ordet kommer att gå igenom alla utvecklingsstadier och organiseras uteslutande semantiskt hos alla människor. Djupet av ordkunskap pekas ut som den viktigaste faktorn av ordorganisering i människors mentala lexikon.

  • 249.
    Case, Megan
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning och humaniora, Pedagogik.
    Experiences of idiolect change among English speakers in Sweden2011Inngår i: Migration, Narration, Communication: Cultural Exchanges in a Globalised World / [ed] Witalisz, Alicja, Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang Publishing Group, 2011, s. 137-148Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 250.
    Castillo, Gustavo
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Actitudes hacia las variedades del español bogotano: Un estudio sociolingüístico entre jóvenes de Ciudad Bolívaren Bogotá, Colombia.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The general objective of our study is to investigate the attitudes expressed by young people from Bogotá towards the coexisting Spanish varieties. Specifically, it seeks to investigate the differences of linguistic attitudes from the categories of status and solidarity. The particular speech of young people in Ciudad Bolivar is studied as a factor of sociocultural identity. This study was conducted among a small sample of young people in Ciudad Bolívar, a popular suburb in Bogotá, Colombia. The sample consists of 38 informants between the ages of 11 to 24. A sociolinguistic survey consisting of five parts was used. In the first part, the sociodemographic data was collected, in the second part, a matched guise test was applied to evaluate the acctitudinal differences towards the varieties of Spanish, in the third part the informants answered in writing open questions. In the fourth part, a Likert scale of acceptability was applied to measure the degree of acceptability towards sociolinguistic items. The last part the informants express their acceptance of words and expressions in everyday speech contexts. The informants were divided into three groups: two groups of young students from public schools and a group of young people from a public park. The results of the analysis indicate that attitudes towards the standard variety are positive in formal and educational contexts. In informal contexts and comradeship contexts young people express very positive attitudes towards a non-standard youth variant. The results allow to recognize that this alternative variant of Spanish is characterized by the use of very particular words and expressions invented by the young people. The alternative variant is used as an element of identity and difference. Our research is an invitation to undertake more ambitious studies by expanding the population sample.

2345678 201 - 250 of 1876
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf