du.sePublications
Change search
Refine search result
3456789 251 - 300 of 5769
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 251.
    Andersson, Pernilla
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Cytostatikabehandling vid cancersjukdom: Upplevelse av livskvalitet samt omvårdnadsåtgärder2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna systematiska litteraturstudie var att beskriva patienters upplevelse av livskvalitet samt sjuksköterskans omvårdnadsåtgärder i samband med cytostatikabehandling vid cancersjukdom. För att besvara studiens syfte har sökning efter artiklar (n=17) genomförts i databaserna Blackwell Synergy samt Elin@Dalarna. Följande sökord har använts i olika kombinationer; cancer, patients, experience, nurse care, quality of life, scale, instrument, chemotherapy och care. Resultatet visade att cytostatikabehandlingen hade både positiv och negativ inverkan på patienternas livskvalitet. Livskvaliteten ökade då symtom lindrades. Försämrad livskvalitet var alltid associerad till biverkningar av cytostatikabehandlingen. De vanligaste biverkningarna som inverkade på livskvaliteten var illamående och kräkningar, fatigue, hårförlust samt neutropeni. Biverkningarna påverkade patienternas livskvalitet negativt då de försämrade deras välmående samt förändrade deras situation i vardagslivet. Information och undervisning var viktiga omvårdnadsåtgärder för att förbereda patienterna inför behandlingen och för att underlätta deras situation under behandlingstiden. Även att få stöd från sjuksköterskan ansågs vara viktigt under behandlingstiden.

  • 252.
    Andersson, Rebecca
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Lek och lärande i förskoleklass: En kvalitativ studie om några pedagogers förhållningssätt till lek och lärande, utifrån deras resonerande och agerande i förskoleklassen2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att belysa några pedagogers resonemang kring begreppen lek och lärande samt synliggöra hur pedagogerna talar och agerar i praktiken, för att se om några spår av resonemangen framträder i verksamheten. De frågeställningar som fördjupar studiens syfte är: Hur resonerar pedagoger kring begreppen lek och lärande? Vad anser pedagogerna vara viktigt för barns lärande? Samt, kan spår av pedagogernas resonemang ses i verksamheten och i så fall hur?

    Tre pedagoger arbetande på samma grundskola, men i olika förskoleklasser, både intervjuas och observeras i studien. Intervjuerna behandlar pedagogernas syn på begreppen lek och lärande och observationerna utgår sedan ifrån en sammanställning av de intervjuades svar. I studiens resultat kan konstateras att det finns en samstämmighet mellan pedagogernas resonemang om lek och lärande och deras agerande. Pedagogerna ger uttryck för ett lärande som sker hela tiden, där lek och lärande går hand i hand, vilket också kan iakttas vid observationerna. Vardagliga situationer som leder till lek poängteras både i intervjuer och synliggörs genom pedagogernas ageranden i observationer, vilket utgör en stor del av tillämpandet av lek och lärande i förskoleklassen. En slutsats av studien är att det i förskoleklassens verksamhet är möjligt att tillämpa ett lustfyllt lärande genom leken, vilket pedagogerna ger uttryck för både i resonemang och handling.

    Analys av studiens resultat grundas på ett sociokulturellt perspektiv, som ger ytterligare infallsvinklar på begreppet lärande. En av slutsatserna utifrån ett sociokulturellt perspektiv kan tolkas som att lek och lärande är nära förknippade i pedagogernas handlande i verksamheten, men att lek och lärande ges skilda innebörder i verbalt uttryck till barnen. Pedagogerna fokuserar medvetet på olika typer av lärande i olika aktiviteter, vilket kan ses genom studiens observationer. Inför barnen sker dock ingen tydlig återkoppling till lärandet, och därför förs inte kunskapen om vilket lärande som är aktuellt i aktiviteterna och i leken vidare till barnen i verbalt uttryck. Det framkommer genom intervju att pedagogerna även upplever att barnen gör skillnad på begreppen lek och lärande.

  • 253.
    Andersson, Sara
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Hurnasti, Ella
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    När barnet är tryggt så vågar barnet mycket mer: En studie om förskollärares erfarenheter av inskolning på förskolan2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Ett av förskollärares uppdrag är att barnet tillsammans med sina föräldrar ska få en god inskolning i förskolans verksamhet. Syftet med vår studie är att bidra med ökad kunskap om några förskollärares erfarenheter av vilka faktorer som kan påverka inskolning. De frågeställningar vi använt är: Vilka faktorer krävs för en god inskolning i förskolans verksamhet enligt förskollärarna? Vilka för- och nackdelar beskriver förskollärarna finns bland olika inskolningsmetoder? Den metod som använts i vår studie är kvalitativa intervjuer där vi har intervjuat fem stycken förskollärare. Materialet har tolkats och analyserats med inspiration från anknytningsteorin och systemteorins utvecklingsekologiska modell.

    Studiens resultat belyser vikten av att skapa trygga och tillitsfulla relationer med barnen och deras föräldrar vid inskolning. För att det ska bli en god inskolning menar förskollärarna att de behöver samarbeta väl med hemmet. Förskollärarna beskriver att det under inskolningen är viktigt att föräldrarna får en inblick i förskolans verksamhet och att de förmedlar ett lyhört och varmt förhållningssätt, för att trygga relationer ska kunna skapas. Vidare menar förskollärarna att det som ytterligare kan avgöra hur inskolningen går är hur den planeras och organiseras. Det framkommer att förskollärarna behöver ta hänsyn till föräldrars synpunkter, barngruppens storlek, det enskilda barnets uttryckta behov samt sjukdom och mötestider.

  • 254.
    Andersson, Sofia
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Möjligheter till motivation för fysisk aktivitet: En interventionsstudie avsedd att motivera elever till fysisk aktivitet genom självbestämmande2012Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att under en femveckorsperiod undersöka möjligheterna till att förändra elevers motivation till fysisk aktivitet. Utifrån detta syfte formulerades följande frågeställning:

    • Vad sker med elevers motivation till fysisk aktivitet om den praktiska undervisningen utformas efter self-determination theory?

    För att utforma den praktiska undervisningen efter self-determination theory valdes Engstöms praktiker som en grund och stöttepelare i planeringen och genomförandet av lektionerna. Vilket gav en underliggande frågeställning till den ovanstående:

    - Vilka praktiker finns representerade i underökningsgruppen?

    Studien har genomförts på en högstadieskola i mellersta Sverige, där två klasser i årskurs (åk) 8 valdes ut att delta i studien. I undersökningsgruppen blev urvalet 14 elever och i kontrollgruppen 9 elever. Undersökningsgruppen genomförde en praktikenkät innan interventionen, vilken låg till grund i planeringen och genomförandet av lektionerna. De två klasserna genomförde en motivationsenkät före och efter interventionen för att mäta motivationsnivån. Resultatet av interventionsstudien visar att det skedde en viss förändring i de olika motivationsnivåerna. Det fanns dock ingen statistisk signifikant skillnad mellan test ett och test två på någon av motivationsnivåerna, varken hos undersökningsgrupp eller hos kontrollgrupp.

  • 255.
    Andersson, Sofia
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Specialidrottslärares tankar om motivationsfaktorer2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie var att undersöka vad specialidrottslärare uppfattar som viktiga faktorer, i deras roll och arbete, för att eleverna långsiktigt ska upprätthålla motivationen till sin idrottssatsning. I studien intervjuades fyra specialidrottslärare från en gymnasieskola i Sverige. För att bearbeta transkriberingarna av intervjuerna användes innehållsanalys som metod.

    Resultatet i denna studie lyfter fram faktorer som att se varje individ, elevens utveckling med individuella samtal, medvetandegörande, målsättningsarbete och elevers inflytande samt acceptans till elevers vilja och deras belastning, som viktiga i specialidrottslärares roll och arbete, för att eleverna långsiktigt ska upprätthålla motivationen till sin idrottssatsning.

    Slusatsen i denna studie är att resultatet, likt tidigare forskning, är kopplat till de tre psykologiska behoven kompetens, autonomi och samhörighet, samt motivationsklimat och målorientering. Det som studien bidrar med till forskningsområdet är att resultatet ger praktiska exempel på vad specialidrottslärare, men även tränare, kan göra och tänka på för att arbeta främjande för elevers motivation.

  • 256.
    Andersson, Sofie
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Vestin, Jenny
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Fysisk aktivitets effekt på depressiva symtom2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background:

    To this day there’s approximately 350 million people in the world who are suffering from depression. The World Health Organization predicts that depression will be the number one public health problem in the world by the year 2030. Depressive symptoms form the basis of depression. To get the diagnoses depression the symptoms must have been ongoing for more than two weeks. Psychotherapy and antidepressants is the treatment as standard for depression to this day. As early as the year 1905, the idea was raised whether physical activity had an impact on depressive symptoms. Dorothea Orem’s nursing theory is about self-care and only when the person is motivated enough to perform physical activity the self-care can be possible.

    Aim:

    To compile scientific studies regarding physical activity and its impact on depressive symptoms in adults and the elderly.

    Method:

    A literature review which is based on 15 quantitative articles, one qualitative and one mixed method which all used different scales to estimate the degree of depressive symptoms. The article searches have been made in the databases CINAHL, PsycINFO and PubMed.

    Results:

    The results in the quantitative studies showed that physical activity has an impact on depressive symptoms which reflects their decreases according to the scales used for estimation. The studies also showed that intensity, frequency and type of physical activity have an effect on the impact on the depressive symptoms and an individual adjustment is required. The qualitative study showed that the participants felt satisfied after the exercise, that they gained self-confidence and a better self-esteem.

    Conclusion:

    According to the research, physical activity has an impact on depressive symptoms, which means that the depression alleviates or that the person even recovers from the depression which is shown when the score on the used scale doesn’t meet the criteria for the diagnosis depression.

  • 257.
    Andersson, Stephani
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Förändrat synsätt när arbetet som lärare tar sin början?: En kvalitativ undersökning om vilka utmaningar som den nyutexaminerade läraren ställs inför vid so-undervisning i närmiljö2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna studie presenteras en undersökning av vilka utmaningar den nyexaminerade läraren kan stöta på vid planering och utförande av undervisning i närmiljö i so-ämnena. Genom en kvalitativ intervjustudie har data samlats in och tolkats med hjälp av Etienne Wengers teori Community of practice. Studiens resultat pekar på att de åsikter som lärare har innan de slutar sina högskolestudier påverkar hur de vill undervisa när de väl börjar arbeta ute i skolan. Studien pekar också på att de förutsättningar som lärare har påverkar deras sätt att arbeta. En del lärare i studien beskriver att de har väldigt små förutsättningar att bedriva so-undervisning i närmiljö på grund av att elevernas säkerhet står på spel. Däremot ändras inte den nyexaminerade lärarens åsikter om hur läraren vill undervisa bara för att läraren i dagsläget inte kan undervisa på det sätt som hon eller han vill.

  • 258.
    Andersson, Stephani
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Varför närområdet som klassrum?: En litteraturstudie som tar upp fördelarna med att utgå ifrån närområdet i undervisningen i de samhällsorienterade ämnena.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Närmiljö är ett begrepp som tas upp ofta i läroplanen men vad egentligen innebär det att undervisningen ska utgå ifrån närmiljön. Syftet med den här studien är att svara på frågan ”Vilka argument talar för respektive emot att använda närområde som undervisningsmiljö, i de samhällsorienterade ämnena?”. Studiens frågeställningar har besvarats med hjälp av en allmän litteraturstudie där vetenskaplig litteratur har granskats och analyserats. Sökningar efter relevant3litteratur har genomförts via databaser som Diva, Libris, Summon och Eric. Utöver det har manuell sökning tillämpats utifrån litteraturförteckningar.Resultatet av undersökningen visar att det finns flera fördelar att använda sig av närområdet i undervisningen. I samhället brukar det ofta finnas museer eller andra historiska platser med utbildad personal som kan vara till stor hjälp. Att även låta eleverna se hur det ser ut utanför skolan kan bidra dels till elevernas personliga utveckling men även till kunskapsutveckling

  • 259.
    Andersson, Susanne
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Barn och ungdomars copingstrategier när en förälder har cancer: En litteraturstudie2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet var att redogöra för vilka copingstrategier barn och ungdomar kan

    använda för att hantera en förälders cancersjukdom. Metod: Examensarbetet

    genomfördes som en litteraturstudie. Vetenskapliga artiklar söktes i Högskolan

    Dalarnas biblioteksdatabaser PubMed och CINAHL. Elva vetenskapliga artiklar med

    kvalitativ ansats, tre med kvantitativ ansats samt en vetenskaplig artikel med mixad

    metod låg till grund för resultatet. Resultat: Analysen av artiklarnas resultatdelar

    visade att barn och ungdomar hade behov av att få fortlöpande information gällande

    förälderns situation. Barn och ungdomars olika sätt att hantera känslor samt behov av

    socialt stöd från den egna familjen och omgivningen påvisades. Stöd efterlystes från

    hälso- och sjukvården men upplevdes bristfälligt. Vidare försökte informanterna att

    skapa en mening i tillvaron genom att normalisera vardagen, existentiella och andliga

    funderingar samt att prioritera familjen mer än tidigare. Slutsats: Barn och

    ungdomar behöver få information och känna delaktighet för att kunna förstå och

    hantera situationen när en förälder drabbats av cancer. Att leva med en förälder med

    cancer väcker många känslor vilket medför att barn och ungdomar behöver stöd.

    Hälso- och sjukvårdspersonal bör sträva efter att skapa en vårdrelation, inte bara med

    patienten utan även med de närstående, inklusive barn och ungdomar i familjen. En

    fungerande vårdrelation möjliggör för sjukvårdspersonal att stötta hela familjen i den

    svåra situationen.

  • 260.
    Andersson, Susanne
    et al.
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Hofling, Karin
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Primärpreventiva åtgärder i primärvården för patienter med nedsatt glukostolerans: en systematisk litteraturstudie2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Diabetes typ 2 ökar i hela världen, beräkningar har visat att prevalensen troligen kommer att öka till det dubbla år 2030. Att identifiera och behandla patienter som riskerar att utveckla sjukdomen är angeläget då personer med diabetes typ 2 löper ökad risk för att få komplikationer och andra sjukdomstillstånd som leder till stort lidande och förtida död. Syftet med denna litteraturstudie var att utifrån distriktssköterskans ansvarsområde beskriva primärpreventiva åtgärder och dess effekter för att förebygga diabetes typ 2 hos personer med nedsatt glukostolerans. En litteraturstudie med analys av 14 vetenskapliga artiklar genomfördes och resultatet visade att studier som innehöll både kost och motionsintervention inklusive individuell eller gruppbaserad rådgivning hade goda långtidseffekter på riskfaktorerna för insjuknande av diabetes typ 2. Patienter med nedsatt glukostolerans har behov av stöd för att förändra sina levnadsvanor i strävan mot att förebygga eller skjuta upp insjuknande i diabetes typ 2.

  • 261.
    Andersson, Sussane
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Sociology.
    Mångkulturalism och skolan: - en undersökning om hur skolor med få invandrarelever arbetar med mångkulturalism2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Skolans uppgift är att förbereda eleverna för att fungera i samhället, ett samhälle som i dag är mångkulturellt. I Lpo 94 står det bland annat att det är viktigt att inta ett internationellt perspektiv då det innebär en förberedelse för ett samhälle som har täta kontakter över nations- och kulturgränserna och för den kulturella mångfalden som finns i landet. Denna mångfald återfinns dock inte i mindre samhällen i samma utsträckning, och därmed måste arbetet med mångkulturalism i skolor med ytterst få, eller inga, invandrarelever se annorlunda ut än skolor där både elever och personal har många olika kulturella bakgrunder. Därmed syftar denna undersökning till att beskriva hur två skolor med få invandrarelever arbetar med och för mångkulturalism. Vår frågeställning är: Hur arbetar skolan med och för mångkulturalism? Vi valde att genomföra kvalitativa intervjuer, fyra lärare samt rektorn på vardera skola intervjuades och även en fritidsledare på en av skolorna. Resultatet visar att skolorna framhåller vikten av kunskap, som elevernas värderingar och attityder kan vila på och för att deras tolerans mot sådant som är annorlunda ska kunna utvecklas. I sitt arbete med att utveckla elevernas tolerans använder skolorna medier som skönlitteratur, film, tidningar, teater för att visa på ett annat perspektiv. Skolorna använder sig även av diskussioner och värderingsövningar i sitt arbete med att utveckla elevernas tolerans och för att motarbeta rasism och andra odemokratiska åsikter. Personerna på skolorna framhåller också att de anser det är viktigt att fungera som föredömen, och att visa respekt för varje individ.

  • 262.
    Andersson, Therese
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sexual Reproductive Perinatal Health.
    Ollas, Maja
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sexual Reproductive Perinatal Health.
    Barnmorskors erfarenheter och strategier i mötet med nyanlända kvinnor på förlossningsavdelning, med fokus på interaktion, tillit och sammanhang: En kvalitativ intervjustudie2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background:

    Supporting the woman and her partner is a major part of the midwifery role during delivery. As the number of newly arrived women increases in Sweden, with varied backgrounds and languages, the demands on midwives’ skills increase. Both migration and childbirth can be described as transitions, which can lead to positive development but also to increased challenges. Migration can be a stressful life process for newly arrived woman and the situation of childbirth can contribute to further vulnerability and uncertainty. The midwife has to understand the needs of newly arrived women in order to support and contribute to a positive experience.

    Aim:

    The aim of this study is to describe midwives' experiences and strategies in the meeting with newly arrived women at childbirth, focusing on interaction, trust and context.

    Method

    : Semi-structured interviews with eight midwives analyzed with qualitative content analysis with deductive approach.

    Results:

    The results of the study provided information on strategies that the midwives use to create interaction, trust and context, as well as their experiences. Common to all midwives was that they experienced that good communication with the patient was very important for creating interaction. Ahead of the meeting with a newly arrived woman, the midwives made sure of that they were well prepared. Strategies used to create trust were to show consideration, be present and take time to listen to the woman. By listening to the woman's wishes, providing information and trying to make the woman feel active and making active choices during her childbirth, midwife creates a context for the woman.

    Conclusion:

    The study has shown that midwives have conscious strategies for meetings with immigrated women. There is, however, a need for clearer routines

    regarding the work of immigrated women in the delivery room, increased cultural skills of midwives and more resources to allow more time for these women.

    Clinical application:

    This study, through the strategies of midwives, can guide other midwives to support newly arrived women during childbirth. The study provides suggestions for areas of improvement and aids to improve the meeting and hence the quality of care for these women.

  • 263.
    Andersson, Ulrika
    et al.
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
    Eriksson, Sofia
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
    Nationella prov: Attityder och föreställningar hos lärare och elever i år 92009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Det nationella provet är obligatoriskt för alla i år 9 och ser lika ut för alla i hela landet. Denna enkätundersökning syftar till att studera vilka attityder och föreställningar som lärare och elever i år 9 kan ha gällande det nationella provet i svenska. Det undersöks även om provet påverkar undervisningen samt betyg och bedömning och i så fall hur. Undersökningen är utförd på två högstadieskolor. Resultatet visar att både lärare och elever överlag har en positiv attityd till det nationella provet men de påpekar tidsbristen och stressen kring provet. Det nationella provet påverkar undervisningen till viss del och kan också fungera som ett stöd för likvärdig bedömning.

  • 264.
    Andersson Wiberg, Anna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Fyra bilder av entreprenöriellt lärande i grundskolan - i Sverige och USA.2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 265.
    Anderstedt, Chatrine
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Icke farmakologiska omvårdnadsåtgärder för att lindraagitation hos personer med demens –2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet var att beskriva vilka icke farmakologiska omvårdnadsåtgärder en sjuksköterska kan användaför att lindra agitation hos äldre personer med demens. Metod Designen som har använts, är enlitteraturöversikt. Artiklar söktes via Cinahl och PubMed, med sökorden dementia, nonpharmacological,nursing och agitation. Sammanställning av sökord, antal träffar, urval,inklusionskriterier och exklusionskriterier återgavs genom text och tabeller. Till resultatsdelenvaldes 11 artiklar ut efter att granskats med granskningsmallar för kvalitetsbedömning. Bådekvantitativa och kvalitativa artiklar valdes ut i resultatet.Resultatet visade att de icke farmakologiska omvårdnadsåtgärderna, har en positiv verkan påpersoner med demens agitation. Litteraturöversiktns slutsats är att speciellt musik och beröringfungerar bra som icke farmakologisk omvårdnadsåtgärd. Den positiva effekten är dock kortvarig.Slutsats Det behövs lite nytänkande kring de icke farmakologiska omvårdnadsåtgärderna.Metoderna är bra. Det som behövs, är att komma på hur man får en långvarig effekt av dessa.

  • 266.
    Andresen,, My
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Oljans, Maja
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Venösa bensår, en litteraturstudie om att främjaegenvård2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background:

    Venous leg ulcer is the most common and accounts for about 70%

    of all leg ulcers. Today, approximately 50.000 people in Sweden have venous leg

    ulcers. The incidence increases with increasing age, predominantly over 65 years

    and is more common among women than men. After the occurrence of an ulcer it

    follows by a slow treatment until the wound is healed and requires good compliance

    from both the healthcare and the patient. Self-care usually does not end after the

    wound has healed but can last out a lifetime to prevent recurrence.

    Aim:

    Enlighten the factors that promote self-care in patients with venous leg ulcers.

    Method:

    A literature review based on 17 scientific articles with both quantitative

    and qualitative approach found in the databases CINAHL and PubMed. The result

    was analyzed with inspiration from Friberg (2012).

    Result:

    Several factors that can promote self-care in patients with venous leg ulcers

    have been found in the articles. In order for self-care to be promoted, patients must

    receive information and instruction on the cause and treatment. The relationship

    with the nurse should consist of trust and confidence. Patients wanted the

    recommendations to be clearly stated and ordained instead of obtaining a general

    recommendation. In order to integrate self-care as part of everyday life, it was

    beneficial with routines, aids and assistance. Setting goals and motivating as well as

    giving continuous follow-up were other significant factors for promoting self-care.

    Conclusion:

    Important factors for promoting self-care were a good relationship

    between nurse and patient. That the nurse should strengthen the patient's ability to

    perform self-care on her own and to regularly follow up and support the patient

  • 267. Angsmo, Ewa
    et al.
    Ehrenberg, Anna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Florin, Jan
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Midböe, Lars
    Nilsson, Gunilla
    Fogelberg-Dahm, Marie
    Ehnfors, Margareta
    Björvell, Catrin
    Wärn-Hede, Gunnel
    Östlinder, Gerthrud
    Nursing informatics in Sweden: the agenda for the future2009In: Connecting Health and Humans - Proceedings of NI2009, Helsinki, 2009, Vol. 146, p. 866-867Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    With the purpose of getting an overview of the current research and development in information systems and terminology for nursing practice and outline strategies for the future, an initiative for a workshop was taken at the national level in Sweden by the Section for Nursing Informatics, the Society of Nursing and the Association of Health Professionals in 2007. For the workshop around 30 nurses were invited, representing clinical practice, education, and research. The workshop resulted in recommendations for future strategies to support the development of nursing informatics in Sweden.

  • 268.
    Anias Jiménez, Francisco
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Formativt arbete med digitala verktyg i ämnet spanska2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    By 2017, the Swedish Agency for Education has taken a further step towards developing students' digital skills. According to the Swedish Agency for Education, the education of the students is done through the learning of the use of digital tools. In order to facilitate learning, the Swedish Agency for Education emphasizes the need to work formatively and that the formative work should facilitate the student's development. This study shows the steps that can be taken to achieve the demands of the National Agency on Digital Competencies, based on research conducted by American writer Dylan Wiliam. This author, in practice, translates the formative work with five strategies. In order to understand how these strategies are used by digital tools, this study shows some selected computer programs and websites by a Swedish teacher and author, Patricia Díaz, related to the mentioned strategies. The study is also based on two questionnaires, one aimed at teachers and one for students, where information has been gathered on how, among other things, formal work in the subject of Spanish can be translated into practice through various digital tools. The study also shows whether the formative work in the subject of Spanish meets the new Swedish Agency for Education digital competence requirements and if it is clear for teachers and students that the digital work in Spanish is formative.

  • 269.
    Aniliadis, Maria Sofie
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Söderberg, Isabelle
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Idrott, genus och sponsring – ur ett subjektivtperspektiv: Kvinnliga elitidrottares erfarenheter av genusskillnaderinom sponsring.2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this study is to explain how professional female athletes experience gender

    differences in sponsorship, and if these differences have had any effects on their performance.

    This study is based on seven interviews with Swedish women who are active on a world class

    level in their chosen sports. The theoretical frame of this study is founded on the concepts of

    gender, social role theory, homologous reproduction theory, congruity theory and social

    identity theory, which can describe why a sponsor prefers to sponsor male athletes rather than

    female athletes.

    The results show that professional female athletes experience differences in how sponsors use

    them related to marketing. Women experience that sponsors prefer male over women

    characteristics and therefore support the male athlete more, thus resulting in a gender inequity.

    Women in general find it difficult to talk about their experiences regarding sponsorship and

    they avoid questioning sponsors regarding the differences experienced.

    The conclusion, is that the

    hegemonic masculinity, related to gender theory can be recognized

    within sponsorship and as long as athlete women are afraid to speak up and express this, the

    differences will never be acknowledged.

  • 270.
    Anna-Karin, Adolfsson
    et al.
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Social Care.
    Andersson, Carina
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Social Care.
    Engdahl Wevel, Erika
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Social Care.
    Medarbetarsamtal: En kvalitativ studie av medarbetarsamtalets betydelse, genomförande och uppföljning bland enhetschefer och medarbetare i den offentliga sektorn2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Intresset för medarbetarsamtal har vuxit under det senaste decenniet, men medarbetar-samtal har beforskats i lite utsträckning. En hypotes som vi har utgått från är att medarbetarsamtalet många gånger inte ges det utrymme som det borde för att gynna organisationen och individen. Studien syfte har varit att skapa kunskap kring vad ett medarbetarsamtal är i offentlig sektor. Det är en kvalitativ undersökning omfattande såväl en litteraturstudie, som en intervjuundersökning med enhetschefer och medarbetare för att få fram medarbetarsamtalets betydelse i den offentliga sektorn. Studien har visat att medarbetarsamtal idealt handlar om individen och organisationens utveckling och ska genomföras en gång per år. I praktiken har vi sett att det mer kommit att handla om att förbättra relationen mellan parterna och att vikten av att bli bekräftad av sin chef som medarbetare är stor. Hur medarbetarsamtalet var utformat varierade bland de enheter som ingick i studien men alla enheterna genomförde medarbetarsamtal en gång per år. Medarbetarsamtalet kan fungera som ett ledningsinstrument och även för att ta reda på behovet av förändring och utveckling inom organisationen. Studien har visat att medarbetarsamtal har relevans för det arbete som utförs på enheten. Dokumentation och uppföljning som görs under medarbetarsamtalet står till största del ledningen för. Litteraturstudien har visat att det saknas forskningsstudier kring området medarbetarsamtal.

  • 271.
    Annerberg, Anna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work. Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Gymnasielärares skrivpraktiker: Skrivande som professionell handling i en digitaliserad skola2016Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    The aim of this thesis is to contribute to deeper knowledge about the writing practices of teachers in upper secondary school. Schools are under constant pressure to respond to the needs and expectations of an ever-changing society and political intentions. A major factor in this change which is taking place in schools is digitalization. Another factor is the adoption of new governing principles for schools involving management by goals and results, which brings increased demands for written documentation of teachers' work.

    In order to describe and problematize this development the thesis is based on a combination of Critical Discourse Analysis and New Literacy (Clark and Ivanič, 1997). The theoretical framework rests upon an understanding of writing as social action and the idea that texts both affect and are affected by the social environment. The empirical study focuses on twelve teachers and their writing practices, analyzed during week-long field visits over three years. The teachers' talk about their writing is used together with analyses of texts and images to investigate parts of teachers' writing which, according to the teachers, are considered complex and problematic.

    The findings indicate significant differences between the writing practices of the individual teachers, where each teacher has his or her own system of texts fulfilling different purposes. Despite these differences it is still possible to identify recurrent themes in the discursive conditions for teachers' writing: efficiency, reuse, authority, audit, relationships to addressees, and room to maneuver. The study illustrates possible dilemmas for teachers' writing at the intersection of teachers' professional responsibility and demands for accountability.

  • 272.
    Annerberg, Anna
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
    Har du förstått uppgiften?: En studie av gymnasieelevers förståelse av uppgiftsinstruktioner2010Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Konsten att skriva uppgiftsinstruktioner som alla, eller åtminstone de flesta, elever förstår drömmer många lärare om att behärska. Särskilt lärare som undervisar på distans med få eller inga möjligheter att följa upp elevens läsning med ett snabbt påföljande samtal om innehållet i den text eleven just läst. För hur går det till när elever läser och förstår uppgiftsinstruktioner? Påverkar dessutom elevens uppfattning om hur tydlig uppgiftsinstruktionen är, hur rolig, lätt eller intressant uppgiften verkar vara att genomföra; hur viktigt är det att en instruktion är   tydlig för hur uppgiften förstås eller uppfattas?

    Genom en empirisk, induktiv studie som följs upp av litteraturstudier för att förklara och tolka resultatet studeras här   tio gymnasieelevers läsning och förståelse av fyra uppgiftsinstruktioner från   kursen Svenska B. Tydlighet står i fokus. Två av uppgifterna är hämtade från Skolverkets nationella prov och två uppgifter är konstruerade av en enskild lärare. Elevernas (mottagarnas) förståelse jämförs med lärarens (sändarens) intention. Uppgiftsinstruktionerna (medierna) analyseras med hjälp av   Hellspong & Ledins textanalysmodeller i Vägar genom texten – Handbok i brukstextanalys från 1997.

    Resultatet av jämförelsen är att den grupp   elever som har svårast att uttrycka vad uppgifterna innebär med egna ord,   också har svårast att förstå dem. Det hindrar dem däremot inte från att   uppfatta att de förstår och svaret på lärarens vanliga fråga: om eleven har   förstått uppgiften, är enligt den här studien inte mycket värt. Elevens och   lärarens syn på vad kunskap och inlärning innebär påverkar stort, inte bara   svaret på frågan, utan även läsningen och förståelsen av   uppgiftsinstruktionen. Med hjälp av teorier kring läsning, läsbarhet,   hjärnans förmåga och omgivningens påverkan på inlärning diskuteras vad och   hur eleverna förstår och inte förstår i uppgifterna. Genom deras förståelse,   eller brist på sådan, aktualiseras och diskuteras frågor kring vad som är   viktigt vid utformning av text, på såväl ytligare som djupare nivåer, i uppgiftsinstruktioner.  

  • 273.
    Annerberg, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Fändrik, Anna Karin
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Att vetenskapligt förankra ett yrkeslärarprogram: Erfarenheter från ett utvecklingsprojekt2018In: Nordic Journal of Vocational Education and Training, ISSN 2242-458X, E-ISSN 2242-458X, Vol. 8, no 3, p. 124-140Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Demands on the scientific foundation of Swedish Vocational Teacher Education has led to a development project on academic competence at Dalarna University in 2018. The project contained two sub-projects; the construction of a matrix, to display the progression of students’academic competence; and the implementation of a series of seminars on VET research. This article presents the point of departure and the methods used, together with the results of mappings and analysis of four different aspects of academic competence. This inventory of features of academic competence in teacher education, evokes a wide range of questions onthe meaning and consequence of scientific foundation, the research-practice relationship and concrete questions concerning course content.

  • 274.
    Antonsson, Jenny
    et al.
    Falu kommun.
    Kaufmann, Bruno
    Falu kommun.
    Sedelius, Thomas
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Political Science.
    Parkhouse, Anna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Political Science.
    Falu dialogguide: En vägledning till medborgardialog2017Report (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 275.
    Anåker, Anna
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Hållbarhet och omvårdnad: en begreppsanalys av hållbarhet i dess relation till ämnet omvårdnad.2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med examensarbetet var att analysera begreppet hållbarhet i dess relation till ämnet omvårdnad. Designen var en begreppsanalys. Som analysmodell har Walker och Avants modell för begreppsanalys använts. Till grund för analysen låg en lexikal analys och en analys av vetenskapliga artiklar. Resultatet av den lexikala analysen visade på stora skillnader mellan svenska och engelska definitioner av begreppet. Analysen av de vetenskapliga artiklarna visade att omvårdnadsforskare använder sig av begreppet hållbarhet inom tre olika områden; ekologi och holism, FN´s definition av hållbar utveckling, samt att möjliggöra en fortsättning under en viss tid. Centrala ord vid definitionen av begreppet hållbarhet inom omvårdnad blev; ekologi, framtid, global, holism, miljö och upprätthålla.

  • 276.
    Anåker, Anna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Nurses' perceptions of climate and environmental issues2015Conference paper (Refereed)
  • 277.
    Anåker, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Elf, Marie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Design quality in a healthcare context – time to operationalize the concept2016Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    We present a review of the concept of design quality in healthcare. The aim of review was to define the concept of design quality in order to be able to operationalize the concept for future research. In recent years, several studies have shown that the design of the physical environment affects the patient's health and wellbeing and how different models of care can be implemented, for example, person-centered care. Design quality in architecture has long been the subject for theoretical discussion. From the Roman architect Vitruvius to contemporary design quality following tangible and intangible properties such as utility, durability and beauty. In dictionaries, the general design quality is described as a standard for something when it is compared to other things; how good or bad something is to be of good / bad / the highest quality. Design quality can be described as a measure of a high standard, a plan or an intention of design in the way that it will work and look like. However, until recently, the meaning of design quality in healthcare has been vague and merely described as a subjective experience of the environment. In order to be useful the concept need to be connected to quality indicators of healthcare. In this presentation, we discuss the concept of design quality and its relation to evidence-based design i.e. design decisions based on the best available results from credible research and evaluation of completed building projects.

  • 278.
    Anåker, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Elf, Marie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Sustainability – a question for the leadership?2014Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Background The overall issue for the health sector during the coming century will be the climate change and its implication for human health. We argue that awareness of nurse’s experience and knowledge in climate and environmental issues is a crucial question for the health sector and their leadership in the process with a sustainable development.

    Aim The aim of this study was to explore nurse’s experience and knowledge of climate and environmental issues in relation to a health perspective and how nurses can contribute to the process of sustainable development.

    Method/design The study was conducted as an interview study with qualitative approach. Eight individual and two focus groups with registered nurses who represented hospitals, primary care and emergency medical services participated in the study and were analyzed with content analysis.

    Result One of the results that appeared in the study showed that there is a sense of responsibility to work on climate and environmental issues, but this is overshadowed by care task in daily work at the clinic.

    Conclusion The leadership has an enormously important role to integrate climate and environmental change issues in their daily work. The leadership needs to avoid that the question of sustainability becomes an imposition to be made after all other work. This study has shown the importance of knowledge concerning climate and environmental issues in the health sector and the importance of knowledge about a sustainable development within leadership.

  • 279.
    Anåker, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Elf, Marie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Sustainability in nursing: a concept analysis2014In: Scandinavian Journal of Caring Sciences, ISSN 0283-9318, E-ISSN 1471-6712, Vol. 28, no 2, p. 381-389Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Aim. The aim of this study was to describe, explore and explain the concept of sustainability in nursing.

    Background. Although researchers in nursing and medicine have emphasised the issue of sustainability and health, the concept of sustainability in nursing is undefined and poorly researched. A need exists for theoretical and empirical studies of sustainability in nursing.

    Design. Concept analysis as developed by Walker and Avant.

    Method. Data were derived from dictionaries, international healthcare organisations and literature searches in the CINAHL and MEDLINE databases. Inclusive years for the search ranged from 1990 to 2012. A total of fourteen articles were found that referred to sustainability in nursing.

    Results. Sustainability in nursing involves six defining attributes: ecology, environment, future, globalism, holism and maintenance. Antecedents of sustainability require climate change, environmental impact and awareness, confidence in the future, responsibility and a willingness to change. Consequences of sustainability in nursing include education in the areas of ecology, environment and sustainable development as well as sustainability as a part of nursing academic programs and in the description of the academic subject of nursing. Sustainability should also be part of national and international healthcare organisations. The concept was clarified herein by giving it a definition.

    Conclusion. Sustainability in nursing was explored and found to contribute to sustainable development, with the ultimate goal of maintaining an environment that does not harm current and future generations' opportunities for good health. This concept analysis provides recommendations for the healthcare sector to incorporate sustainability and provides recommendations for future research.

  • 280.
    Anåker, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Heylighen, Ann
    KU Leuven, Belgium.
    Nordin, Susanna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Elf, Marie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Design quality in the context of healthcare environments: a scoping review2017In: Health Environments Research & Design Journal, ISSN 1937-5867, E-ISSN 2167-5112, Vol. 10, no 4, p. 136-150Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Objective:

    We explored the concept of design quality in relation to healthcare environments. In addition, we present a taxonomy that illustrates the wide range of terms used in connection with design quality in healthcare.

    Background:

    High-quality physical environments can promote health and well-being. Developments in healthcare technology and methodology put high demands on the design quality of care environments, coupled with increasing expectations and demands from patients and staff that care environments be person centered, welcoming, and accessible while also supporting privacy and security. In addition, there are demands that decisions about the design of healthcare architecture be based on the best available information from credible research and the evaluation of existing building projects.

    Method:

    The basic principles of Arksey and O’Malley’s model of scoping review design were used. Data were derived from literature searches in scientific databases. A total of 18 articles and books were found that referred to design quality in a healthcare context.

    Results:

    Design quality of physical healthcare environments involves three different themes: (i) environmental sustainability and ecological values, (ii) social and cultural interactions and values, and (iii) resilience of the engineering and building construction. Design quality was clarified herein with a definition.

    Conclusions:

    Awareness of what is considered design quality in relation to healthcare architecture could help to design healthcare environments based on evidence. To operationalize the concept, its definition must be clear and explicit and able to meet the complex needs of the stakeholders in a healthcare context, including patients, staff, and significant others.

  • 281.
    Anåker, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Nilsson, Maria
    Umeå universitet.
    Holmner, Åsa
    Umeå universitet.
    Elf, Marie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Nurses’ perceptions of climate and environmental issues: a qualitative study2015In: Journal of Advanced Nursing, ISSN 0309-2402, E-ISSN 1365-2648, Vol. 71, no 8, p. 1883-1891Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Aim: The aim of this study was to explore nurses' perceptions of climate and environmental issues and examine how nurses perceive their role in contributing to the process of sustainable development. 

    Background: Climate change and its implications for human health represent an increasingly important issue for the healthcare sector. According to the International Council of Nurses Code of Ethics, nurses have a responsibility to be involved and support climate change mitigation and adaptation to protect human health. 

    Design: This is a descriptive, explorative qualitative study. 

    Methods: Nurses (n=18) were recruited from hospitals, primary care and emergency medical services; eight participated in semi-structured, in-depth individual interviews and 10 participated in two focus groups. Data were collected from April-October 2013 in Sweden; interviews were transcribed verbatim and analysed using content analysis. 

    Results: Two main themes were identified from the interviews: (i) an incongruence between climate and environmental issues and nurses' daily work; and (ii) public health work is regarded as a health co-benefit of climate change mitigation. While being green is not the primary task in a lifesaving, hectic and economically challenging context, nurses' perceived their profession as entailing responsibility, opportunities and a sense of individual commitment to influence the environment in a positive direction. 

    Conclusions: This study argues there is a need for increased awareness of issues and methods that are crucial for the healthcare sector to respond to climate change. Efforts to develop interventions should explore how nurses should be able to contribute to the healthcare sector's preparedness for and contributions to sustainable development.

  • 282.
    Anåker, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing. Karolinska Inst, Solna, Sweden..
    von Koch, L.
    Karolinska Inst, Solna, Sweden..
    Eriksson, G.
    Karolinska Inst, Solna, Sweden..
    Sjostrand, C.
    Karolinska Inst, Solna, Sweden..
    Elf, Marie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Multi-professional teamwork in stroke units - time to understand the impact of the built environment on the work of staff2018In: International Journal of Stroke, ISSN 1747-4930, E-ISSN 1747-4949, Vol. 13, p. 59-59Article in journal (Other academic)
  • 283.
    Anåker, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    von Koch, Lena
    Elf, Marie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Designing Inclusive Architecture: Facilitators and Barriers of the Healthcare Environment for Rehabilitation at Stroke Units2016In: Designing Around People: CWUAAT 2016 / [ed] Pat Langdon, Jonathan Lazar, Ann Heylighen, Hua Dong, Springer London, 2016, p. 229-230Chapter in book (Refereed)
  • 284.
    Anåker, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    von Koch, Lena
    Karolinska Institutet.
    Elf, Marie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    “Det är ensamt”– patienternas upplevelse av den fysiska miljön på en nybyggd strokeenhet2018Conference paper (Refereed)
  • 285.
    Anåker, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing. Karolinska institutet.
    von Koch, Lena
    Karolinska institutet.
    Heylighen, Ann
    Katholieke Universiteit Leuven, Leuven, Belgium.
    Elf, Marie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing. Karolinska institutet; Chalmers.
    "It's lonely": Patients' experiences of the physical environment at a newly built stroke unit2018In: Health Environments Research & Design Journal, ISSN 1937-5867, E-ISSN 2167-5112Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    OBJECTIVE:

    The aim of this study was to explore patients' experiences of the physical environment at a newly built stroke unit.

    BACKGROUND:

    For a person who survives a stroke, life can change dramatically. The physical environment is essential for patients' health and well-being. To reduce infections, a majority of new healthcare facilities mainly have a single-room design. However, in the context of stroke care, knowledge of how patients experience the physical environment, particularly their experience of a single-room design, is scarce.

    METHOD:

    This study used a qualitative design. Patients ( n = 16) participated in semistructured individual interviews. Data were collected in December 2015 and February 2017 in Sweden; interviews were transcribed verbatim and analyzed using content analysis.

    RESULTS:

    Two main themes were identified: (i) incongruence exists between community and privacy and (ii) connectedness with the outside world provides distraction and a sense of normality. In single rooms, social support was absent and a sense of loneliness was expressed. Patients were positively distracted when they looked at nature or activities that went on outside their windows.

    CONCLUSIONS:

    The physical environment is significant for patients with stroke. This study highlights potential areas for architectural improvements in stroke units, primarily around designing communal areas with meeting places and providing opportunities to participate in the world outside the unit. A future challenge is to design stroke units that support both community and privacy. Exploring patients' experiences could be a starting point when designing new healthcare environments and inform evidence-based design.

  • 286.
    Anåker, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing. Karolinska institutet.
    von Koch, Lena
    Sjöstrand, Christina
    Bernhardt, Julie
    Elf, Marie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing. Karolinska Institutet; Chalmers University of Technology.
    A comparative study of patients’ activities and interactions in a stroke unit before and after reconstruction – the significance of the built environment2017In: PLoS ONE, ISSN 1932-6203, E-ISSN 1932-6203, Vol. 12, no 7, article id e0177477Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Early mobilization and rehabilitation, multidisciplinary stroke expertise and comprehensive therapies are fundamental in a stroke unit. To achieve effective and safe stroke care, the physical environment in modern stroke units should facilitate the delivery of evidence-based care. Therefore, the purpose of this study was to explore patients’ activities and interactions in a stroke unit before the reconstruction of the physical environment, while in a temporary location and after reconstruction. This case study examined a stroke unit as an integrated whole. The data were collected using a behavioral mapping technique at three different time points: in the original unit, in the temporary unit and in the new unit. A total of 59 patients were included. The analysis included field notes from observations of the physical environment and examples from planning and design documents. The findings indicated that in the new unit, the patients spent more time in their rooms, were less active, and had fewer interactions with staff and family than the patients in the original unit. The reconstruction involved a change from a primarily multi-bed room design to single-room accommodations. In the new unit, the patients’ lounge was located in a far corner of the unit with a smaller entrance than the patients’ lounge in the old unit, which was located at the end of a corridor with a noticeable entrance. Changes in the design of the stroke unit may have influenced the patients’ activities and interactions. This study raises the question of how the physical environment should be designed in the future to facilitate the delivery of health care and improve outcomes for stroke patients. This research is based on a case study, and although the results should be interpreted with caution, we strongly recommend that environmental considerations be included in future stroke guidelines.

  • 287.
    Anåker, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing. Karolinska institutet.
    von Koch, Lena
    Sjöstrand, Christina
    Heylighen, Ann
    Elf, Marie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing. Karolinska institutet; Chalmers.
    The physical environment and patients' activities and care. A comparative case study at three newly built stroke units2018In: Journal of Advanced Nursing, ISSN 0309-2402, E-ISSN 1365-2648, Vol. 74Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    AIM: To explore and compare the impact of the physical environment on patients' activities and care at three newly built stroke units.

    BACKGROUND: Receiving care in a stroke unit instead of in a general ward reduces the odds of death, dependency and institutionalized care. In stroke units, the design of the physical environment should support evidence-based care. Studies on patients' activities in relation to the design of the physical environment of stroke units are scarce.

    DESIGN: This work is a comparative descriptive case study.

    METHOD: Patients (N=55) who had a confirmed diagnosis of stroke were recruited from three newly built stroke units in Sweden. The units were examined by non-participant observation using two types of data collection: behavioral mapping analyzed with descriptive statistics and field note taking analyzed with deductive content analysis. Data were collected from April 2013 - December 2015.

    RESULTS: The units differed in the patients' levels of physical activity, the proportion of the day that patients spent with health professionals and family presence. Patients were more physically active in a unit with a combination of single and multi-bed room designs than in a unit with an entirely single room design. Stroke units that were easy to navigate and offered variations in the physical environment had an impact on patients' activities and care.

    CONCLUSIONS: Patients' activity levels and interactions appeared to vary with the design of the physical environments of stroke units. Stroke guidelines focused on health status assessments, avoidance of bed-rest and early rehabilitation require a supportive physical environment. 

  • 288.
    Apell, Inger
    Dalarna University, School of Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Omvårdnad vid hysterektomi: En strukturerad litteraturstudie2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att ta reda på vilka omvårdnadsbehov kvinnor hade inför en hysterektomi för att de skulle känna sig mer nöjda med operationens slutresultat. Denna undersökning genomfördes som en systematisk litteraturstudie och omfattade en sammanställning av totalt 16 kvalitativa och kvantitativa artiklar av måttlig till hög kvalitet. Samtliga artiklar granskades efter två modifierade granskningsmallar efter förlagor av Forsberg och Wangström (2003) och Willman, Stoltz och Bahtsevani (2006), en modell för kvalitativa och en för kvantitativa artiklar, om 28 bedömningskriterier vardera. För att evidensbestämma resultaten användes graderingskriterier enligt Bahtsevani (2008). Evidensvärdet för samtliga påståenden i resultatet vilade på måttligt till starkt vetenskapligt underlag. Huvudresultatet påvisade behov inom fyra områden: a) information för beslutstagande till hysterektomi, b) information om hysterektomins påverkan på sexuallivet, c) specialistvård för kvinnor med låg livskvalitet vid malign sjukdom, samt d) extra stöd vid ångest. Resultaten diskuterades utgående från Peplaus interaktionsteori (1952) vilken innebar att sjuksköterskan bistod med kunskap och vägledning för att hjälpa patienten att fatta ett hållbart beslut. Tanken med denna studie var att den kunde ligga som grund för en informationsskrift för de kvinnor som står i beredskap att genomgå en hysterektomi för att ge dem tillgång till ny kunskap, samt besvara de vanligaste frågorna.

  • 289.
    AQiff, Birgitta
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Sjuksköterskans erfarenheter av akut konfusion hos äldre i akutsjukvård – En kvalitativ intervju studie2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Title:

    Nurses experience of acute confusion in elderly patients in acute emergency care- A qualitative interview study.

    Background:

    The elderly cared for in emergency care have an incidence between 11–51% to develop acute confusion during the care period. The condition is related to increased morbidity and mortality among the elderly. Multifactorial causes lie behind the elderly being affected. Acute confusion is a clinical diagnosis, at present there are not biomarkers or examinations that can identify the condition. Acute confusion requires early awareness, swift investigation, medical care and well adapted health care environment in order for the patient to recover.

    Purpose:

    To describe nurses experiences in detecting, preventing and caring for patients suffering from acute confusion in emergency care.

    Design:

    A qualitative interview with five nurses working within geriatric emergency care at two hospitals in the south of Sweden.

    Result:

    Three categories emerged in the result; strategies to identify and assess signs of acute confusion, strategies and hinders for preventative measures and good nursing upon acute confusion, and improvement proposals for the care of elderly suffering from acute confusion. Nurses used observation, communication, and gathering of information from medical records and relatives in order to identify acute confusion. A comprehensive view in care, continuity in contacts, adaption of health care environment and relatives engagement were important factors to prevent acute confusion and provide good nursing. Hindering factors were a result of shortcomings in the health care environment, insufficient resources and time, and lack of knowledge among other requisite staff regarding appropriate reception and approach.

    Conclusion:

    An evidence-based screening instrument which identifies various states of confusion would render assessment and documentation easier for nurses. Personal centered care built upon that such is planned based on a comprehensive view and continuity in contacts, and that relatives are more engaged in care, is advocated by the nurses. Health care environment shall be adapted, be calm and supportive in form. Staff that work with confused patients need more sufficient knowledge regarding appropriate reception and approach to render patient recovery easier.

  • 290.
    Ara Akther, Hasne
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Khatoon, Zohra
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Social, economic and professional barriers for midwives to provide quality midwifery care in Bangladesh: A focus group discussion study with midwifery faculty members in Bangladesh2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background:

    Midwifery is central in addressing maternal and newborn health. Social, economic and professional barriers prevent midwives from providing quality midwifery care, which in the end can lead to poor maternal and newborn health. The midwifery profession is under development in Bangladesh and midwifery teachers’ perspective on barriers towards quality midwifery care is vital to identify the barriers preventing quality midwifery care in this country.

    Aim:

    To describe midwifery teacher’s perceptions on midwives’ realities in Bangladesh from social, economic and professional perspectives.

    Methods:

    A qualitative deductive design in which three focus group discussions were held with 17 midwifery teachers in total. Data was analyzed with qualitative content analysis.

    Results:

    Social barriers hampering quality midwifery care include lack of female empowerment, gender inequality permeating education, child birth, workplaces and negative attitudes in society towards women. Low income, inadequate housing and unsafe accommodation are among economic barriers. Professionally, little opportunities to participate in policy dialogue, to raise midwives’ voices and contribute to decisions, little public awareness about the midwifery profession, heavy workload, inadequate staffing and workplace environments hamper quality care.

    Conclusion and clinical application:

    Quality maternal health depends on enhanced midwifery workforce. Minimizing the identified barriers may elevate the confidence level of midwives and enable them to provide evidence based up-to-date care freely and independently. Revising economic benefits for midwives and taking initiatives to establish separate midwifery education facilities countrywide is a good start. This thesis provides a platform for further research focusing on improvements in quality of midwifery care after the deployment of newly introduced midwifery cadre service in Bangladesh.

  • 291.
    Ara Begum, Arshe
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Yesmin, Farida
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Nursing and midwifery educators’ self-assessed compliance to midwifery educators’ core competences: A questionnaire survey based on international standards prior the development of a mentorship program in Bangladesh2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background:

    Building midwifery educators’ capacity has been identified as an important component to ensure quality midwifery education in Bangladesh.

    Objective:

    To describe midwifery educators self-assessed compliance with capabilities’ according to international standards for nursing- and midwifery educators in order to strengthen their capacity in the development of a mentorship program.

    Methods:

    This study was conducted at 25 of the 38 colleges/institutes, with 59 midwifery educators. Data were collected through a structured questionnaire with open and closed response options; both qualitative and quantitative analysis was used for analysis of data.

    Result

    : The midwifery educators’ self-assessed capabilities were scored high regarding midwifery knowledge, orientation to research, the ability to facilitate positive change for effective clinical teaching environment, and in the area of midwifery practice. Mentorship could be used in various ways. It could be used for capacity building of clinical mentors/staffs, for capacity building of nursing and midwifery faculty, for capacity building at policy level in planning, policy making, budgeting and in research initiatives. If challenges with for example electricity, internet and access to computers were met, mentorship programs could be net-based and thereby facilitating expertise from all over the world. However, face-to-face meetings were also important and more blended mode might be more effective. The focus would be to improve clinical practice, skill lab practice, and evidence-based knowledge in the field of midwifery.

    Conclusion:

    Mentorship programs could be net-based if challenges were managed, but face-to-face meetings was also seen as important. The recommendations regarding the content of a mentorship program were that areas to be included could be professionalism, skills lab and evidence based knowledge.

    Clinical applicability and further research:

    All colleges/institutions with clinical sites connected to them in Bangladesh, would benefit from mentorship to faculty and clinical supervisors. Institutional collaboration is suggested to provide peer-mentoring of midwifery faculty and clinical supervisors. As half of all pre-registration midwifery programs are embedded in the practice setting, the necessity of mentorship programs involves both faculty and clinical supervisors became evident. More research in these areas to guidance approaches to build midwifery educator’s capacity is required.

  • 292.
    Aracil-Flügel, Frida
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Hur applicerar lärare Total Physical Response i undervisningen för att utveckla den språkliga förmågan i engelska som andraspråk?: En empiriskstudie om användning av TPR- metoden enligt engelsklärare i årskurserna 1–3.2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Total Physical Response, TPR 1, är en inlärningsmetod som bygger på att läraren förmedlar instruktioner på engelska genom aktiviteter där rörelser, lekar, sång eller bilder ingår. Eleverna visar gensvar genom att uttrycka förståelse där kroppsspråket används i form av gester, miner och andra rörelser. Tidigare utländsk forskning indikerar positiv effekt vid användning av TPR i engelskundervisningen därav har ett intresse hos mig väckts för TPR som forskningsområde.

    Syftet med studien är att undersöka tillämpningen av TPR-metoden i engelskundervisning inom årskurser 1–3. Frågeställningarna är:

     Hur definierar engelsklärare i studien TPR-metoden?

     På vilket sätt appliceras TPR i undervisningen inom årskurserna 1–3 enligt engelsklärare i studien?

     I vilken omfattning beskriver studiens engelsklärare användningen av TPR-metoden i undervisningen inom årskurserna 1–3?

    Studien utgörs av sju halvstrukturerade intervjuer med verksamma engelsklärare inom årskurserna 1–3 i två kommuner i Svealand.

    I resultatet framkom det att flera av lärarna i studien saknade vetskap om TPR-metoden men trots det använder sig utav aktiviteter som innefattar rörelser, lekar, sång eller bilder i engelskundervisningen. Hur lärarna applicerar TPR i undervisningen diskuteras utifrån valda teoretiska perspektiv där bland annat filosofen John Deweys uttryckssätt learning by doing använts.

  • 293.
    Aracil-Flügel, Frida
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Total Physical Response – TPR, en metod för att locka fram den språkliga förmågan i engelska som andraspråk.: En litteraturstudie om TPR- metoden hos elever i årskurs F-3.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    För att barn ska kunna utveckla en språklig förmåga krävs det att läraren förser eleverna med en undervisning där tillvägagångssättet innefattar de rätta verktygen. Ett av undervisningssättet är att tillämpa TPR- metoden. TPR, står för Total Physical Response och är en metod som bygger på att läraren förmedlar instruktioner på engelska och eleverna visar förståelse genom att använda kroppsspråket i form av gester, miner och andra rörelser. Syftet med den här litteraturstudien är att undersöka vad det finns för tidigare forskning hur TPR, total physical response, kan länkas ihop med språkinlärning, lärares attityd till att använda TPR- metoden samt hur metoden kan stödja elever i lärandet i engelska som andraspråk inom årskurs F-3. Resultatet i litteraturstudien har skett systematiskt vilket innebär en tolkning av vad tidigare forskare har kommit fram till. Det som upptäckts genom analysen är indikationer om positiv effekt av tillämpning av TPR-metoden och att metoden nyttjas bäst när fler kombinationer av aktiviteter som berör TPR får utövas samtidigt. Med hänsyn till examensarbetets resultat kan förslag över vidare forskning handla om elevers reaktioner om tillämpning av TPR- metoden i engelskundervisningen.

  • 294.
    Arderbäck, Joline
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Gundersen, Bibbi
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    "Att vilja väl och att våga fråga": En kvalitativ studie om socialsekreterares arbete med barn som lever med missbruk i sin primärfamilj2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Many children in society live in families where one or both parents have drug-addiction prob- lems. Early life conditions for these children may result in a need of support, which may be a requirement for a more favourable psycho-social development. The study purpose was to in- vestigate social worker’s experience of work with children with drug addiction problems in their primary family, based on the criticism of social service assistance. The study was based on a qualitative approach with semi-structured interviews. Six social workers in central Swe- den were interviewed about their experience of structural and individual preconditions and difficulties in the work. The study shows that the majority of the difficulties are experienced on the structural level within the organization while the majority of the preconditions are ex- perienced on the individual level. The structural difficulties are not experienced to affect the respondent’s own individual preconditions in their work and neither the feeling that they in their profession are able to do a good job. In addition, all the respondents feel that the support for the children and young people meet the current needs.

  • 295. Arefalk, Gabriel
    et al.
    Hergens, Maria-Pia
    Ingelsson, Erik
    Ärnlöv, Johan
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Medical Science.
    Michaëlsson, Karl
    Lind, Lars
    Ye, Weimin
    Nyrén, Olof
    Lambe, Mats
    Sundström, Johan
    Smokeless tobacco (snus) and risk of heart failure: results from two Swedish cohorts2010In: Journal of Hypertension, ISSN 0263-6352, E-ISSN 1473-5598, Vol. 28, no suppl.A, p. E48-E49Article in journal (Refereed)
  • 296. Arefalk, Gabriel
    et al.
    Hergens, Maria-Pia
    Ingelsson, Erik
    Ärnlöv, Johan
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Medical Science.
    Michaëlsson, Karl
    Lind, Lars
    Ye, Weimin
    Nyrén, Olof
    Lambe, Mats
    Sundström, Johan
    Smokeless tobacco (snus) and risk of heart failure: results from two Swedish cohorts2012In: European Journal of Cardiovascular Prevention & Rehabilitation, ISSN 1741-8267, E-ISSN 1741-8275, Vol. 19, no 5, p. 1120-1127Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Background: Oral moist snuff (snus) is discussed as a safer alternative to smoking, and its use is increasing. Based on its documented effect on blood pressure, we hypothesized that use of snus increases the risk of heart failure.

    Design: Two independent Swedish prospective cohorts; the Uppsala Longitudinal Study of Adult Men (ULSAM), a community-based sample of 1076 elderly men, and the Construction Workers Cohort (CWC), a sample of 118,425 never-smoking male construction workers. Methods: Cox proportional hazards models were used to investigate possible associations of snus use with risk of a first hospitalization for heart failure.

    Results: In ULSAM, 95 men were hospitalized for heart failure, during a median follow up of 8.9 years. In a model adjusted for established risk factors including past and present smoking exposure, current snus use was associated with a higher risk of heart failure [hazard ratio (HR) 2.08, 95% confidence interval (CI) 1.03-4.22] relative to non-use. Snus use was particularly associated with risk of non-ischaemic heart failure (HR 2.55, 95% CI 1.12-5.82). In CWC, 545 men were hospitalized for heart failure, during a median follow up of 18 years. In multivariable-adjusted models, current snus use was moderately associated with a higher risk of heart failure (HR 1.28, 95% CI 1.00-1.64) and non-ischaemic heart failure (HR 1.28, 95% CI 0.97-1.68) relative to never tobacco use.

    Conclusion: Data from two independent cohorts suggest that use of snus may be associated with a higher risk of heart failure.

  • 297.
    Arin, Nassrin
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Faktorer som är väsentliga för sjuksköterskors bedömning av smärta hos patienter med medelsvår till svår demens En litteraturöversikt2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Syfte

    Detta examensarbete är en litteraturöversikt som syftar till att beskriva vilka faktorer som är

    väsentliga för sjuksköterskors bedömning av smärta hos patienter med medelsvår till svår

    demens

    Metod

    Litteratur hittades via databaserna PubMed och Medline. Sjutton stycken artiklar som

    motsvarade syftet i studien hittades och analyserades. De sjutton artiklarna var publicerade

    mellan 2004 och 2014

    Resultat

    Analysen av de sjutton artiklar som ligger till grund för resultaten av studien visade tre

    kategorier; Känna igen smärta, Instrument för bedömning av smärta samt Kunskap och

    förhållningssätt. I kategorin att Känna igen smärta visar sig att det är en svår, viktig och

    komplicerad uppgift för sjuksköterskan att bedöma smärta hos patienter med demens. Detta

    beror på att de ofta inte kan uttrycka det verbalt, men i stället anger sjuksköterskan annat

    beteende av demens som skulle kunna vara ett tecken på underliggande smärta. Resultaten

    visade också att detta ledde till osäkerhet bland sjuksköterskor. I kategorin Instrument för

    bedömningen av smärta visade det sig att det fanns ett antal bedömningsverktyg som kan

    hjälpa sjuksköterskan i sin bedömning och tolkning av smärta hos patienter med demens. I

    kategorin Kunskap och attityd visade att sjuksköterskor som har utbildningar hade lättare att

    dechiffrera smärta hos patienter med demens och smärta hos patienter med demens kan ofta

    misstolkas som ett tecken på bara oro. Resultatet visar att det är viktigt med fastställda rutiner

    och rätt inställning sjuksköterskan för att kunna göra en bra och rättvis bedömning av smärta

    hos patienter med demens så att de får rätt behandling för smärta.

    Slutsatser

    Studien visar att det är en svår och komplex uppgift för sjuksköterskan att bedöma smärta hos

    patienter med demens. Det är lättare att bedöma smärtan hos en patient som sjuksköterskan

    har en god relation till och känner sedan tidigare. Bedömningsinstrument kan vara ett bra sätt

    och fungera som ett hjälpmedel för sjuksköterskan att tyda och tolka smärtan hos patienter

    med demens. Fortbildning av vårdpersonal i att tyda smärta hos patienter med demens är att

    rekommendera eftersom att litteraturen visade att långvarig erfarenhet leder till större

    skicklighet att upptäcka smärta och kan dessutom vålla desensibilisering. Det råder en stor

    osäkerhet hos vårdpersonal när det kommer till bedömning av smärta hos patienter med

    demens.

  • 298. Arking, Dan E
    et al.
    Pulit, Sara L
    Crotti, Lia
    van der Harst, Pim
    Munroe, Patricia B
    Koopmann, Tamara T
    Sotoodehnia, Nona
    Rossin, Elizabeth J
    Ärnlöv, Johan
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Medical Science. Uppsala universitet.
    Newton-Cheh, Christopher
    Genetic association study of QT interval highlights role for calcium signaling pathways in myocardial repolarization2014In: Nature Genetics, ISSN 1061-4036, E-ISSN 1546-1718, Vol. 46, no 8, p. 826-836Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The QT interval, an electrocardiographic measure reflecting myocardial repolarization, is a heritable trait. QT prolongation is a risk factor for ventricular arrhythmias and sudden cardiac death (SCD) and could indicate the presence of the potentially lethal mendelian long-QT syndrome (LQTS). Using a genome-wide association and replication study in up to 100,000 individuals, we identified 35 common variant loci associated with QT interval that collectively explain similar to 8-10% of QT-interval variation and highlight the importance of calcium regulation in myocardial repolarization. Rare variant analysis of 6 new QT interval-associated loci in 298 unrelated probands with LQTS identified coding variants not found in controls but of uncertain causality and therefore requiring validation. Several newly identified loci encode proteins that physically interact with other recognized repolarization proteins. Our integration of common variant association, expression and orthogonal protein-protein interaction screens provides new insights into cardiac electrophysiology and identifies new candidate genes for ventricular arrhythmias, LQTS and SCD.

  • 299.
    Arnberg, Rebecca
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Holmgren, Malin
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Samverkan mellan en socialtjänst och ett HVB-hem: En kvalitativ studie om hur en socialtjänst och ett HVB-hem upplever samverkan dem emellan.2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The study aims to study the cooperation between a social service and a residential care institution for unaccompanied asylum-seeking children and young people. The authors have conducted semi-structured interviews with social workers and residential care workers. The results has been analyzed from previous research and theoretical framework, which is about collaboration, communication and knowledge sharing. The result shows that they do not have an optimally functioning cooperation at the moment but they are working it out together. The result also shows that this is due to the increased number of unaccompanied asylum-seeking children who came to Sweden in 2015. This leads to both social service and residential care institution having a high workload and lack of time, which means that they have to prioritize urgent problems that arise.

  • 300.
    Arnesson, Jesper
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Enberg, Anton
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Resultatinriktad idrott – ett problem för längdskidsporten: En studie om avhopp inom längdskidåkning2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Aim

    The aim of the study is to examine the dropout from cross-country skiing after high school and how elite associations with connection to university, attractive cities and support to elite athletes can prevent it.

    Design

    This study has a qualitative orientation where totally nine persons was interviewed. The study had four different target audiences which where dropouts, coaches from Dala Sports Academy, representatives from Falun and Borlange community and the Swedish ski association. Questions about dropout have been answered by all participants in the study but the questions about elite associations on senior levels were only answered by coaches, representatives of the communities and the Swedish ski association.

    Results

    All participants showed that bad results, interests beside the sport and that the conditions and support gets smaller at senior level was reasons for dropout. The dropouts also showed that lack of motivation was a reason for leaving cross-country skiing. The coaches, communities and the Swedish ski association intended that the enviroment in Falun and Borlange was good for running an elite association on senior level for cross-country skiing. They also provided that the economical part is important for an elite association on senior level.

    Conclusions

    The main reason for dropout in cross-country skiing is when the sport gets to serious and the focus only is on results. This leads to lack of motivation if the athletes don’t get the results they want. Only the best skiers can today participate in elite associations on senior level. To give more athletes an opportunity to train and compete in a high level as a senior the clubs can be more active with sponsorship so the resources expands.

3456789 251 - 300 of 5769
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf