du.sePublications
Change search
Refine search result
3456789 251 - 300 of 6207
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 251. Amore, Alberto
    et al.
    de Bernardi, Cecilia
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Tourism Studies.
    Arvanitis, Pavlos
    The impacts of Airbnb in Athens, Lisbon and Milan: a rent gap theory perspective2020In: Current Issues in Tourism, ISSN 1368-3500, E-ISSN 1747-7603Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The 2007–2008 Global Financial Crisis profoundly impacted the housing markets, particularly of the so-called PIGS countries. Main cities in Portugal, Italy and Greece have seen a sharp decrease in house prices and rent value since 2010. At the same time, the rise of Airbnb has contributed to the reframing of housing market demand in cities, with an increase of temporary lettings in prime urban tourist areas. Understandably, this has direct implications for local residents, with renters’ displacement, tourism gentrification and raising cases of tourismphobia. This article provides insights from three cities – Athens, Lisbon and Milan – to show how the dynamics in the housing market and the boost of Airbnb over the last decade are steadily changing the urban populations of the aforementioned cities. This research builds upon the rent gap theory and the Luke’s’ Power Theory to illustrate how Airbnb is fostering a new form of urban displacement at a faster rate than traditional housing gentrification, with the renting of prime residential areas to tourists.

  • 252.
    Amores Lorenzo, Casandra
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Tourism Studies.
    One-Year Master’s Degree in Tourism Destination Development Will it snow?: Sierra Nevada Ski Resort stakeholders’ perceptions of climate change2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Its strong dependency on weather conditions makes winter tourism especially vulnerable to

    climate change. Ski industry operators’ knowledge about the possible scale and effects of

    global warming is essential for adopting effective mitigation and adaptation measures. This

    study it’s focused in the ski resort located in Sierra Nevada, Spain, the southernmost ski

    resort in Europe. Using a qualitative approach, in-depth interviews were conducted. Although

    the findings generally indicate a good knowledge of climate change, the stakeholders

    perceive the issue as a global phenomenon. Stakeholders downplayed the scale of the

    phenomenon at regional scale. They did not perceive climate change as a real or immediate

    risk to the ski industry in Sierra Nevada. Consequently it was found a poor perceived need to

    adapt to the issue. Furthermore, no adaptation strategies were found directly linked to climate

    variability. Stakeholders identified technically produced snow as a business strategy to deal

    with the increasing demand and competitiveness. Adaptation to climate change in Sierra

    Nevada’s ski tourism was found reactive and autonomous. The main limits found to

    adaptation were the lack of accurate and region-specific information about climate change

    and the lack of cooperation and communication between the private and public sector.

  • 253.
    Anbary, Atefeh
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    Nguyen, Linh
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    Knowledge retention in Vietnam-based ManagementConsulting SMEs2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Aim:

    The overall aim of the thesis is to describe and understand how Vietnam-based

    management consulting SMEs retain organizational knowledge in cases of employees’ departure

    and further develop strategies for knowledge retention.

    Methodology:

    Qualitative research via semi-structured interviews in 2 Vietnam-based

    management consulting SMEs (1 medium-sized company and 1 small company) was conducted.

    Findings:

    Knowledge retention is still a rather new concept in the Vietnamese context,

    interestingly, however; some knowledge retention initiatives have been unconsciously

    implemented by Vietnam-based management consulting SMEs. Small-sized companies, which

    suffer more from resource scarcity in terms of human, finance, time, tend to be less active in

    knowledge retention than medium-size companies. More efforts have been put in retaining tacit

    knowledge by management consulting SMEs in Vietnam. Among the factors influencing

    knowledge retention, leadership is seen to be the key factor to decide the successful

    implementation of knowledge retention of Vietnam-based management consulting SMEs.

    Vietnamese culture is also found to have indirect impacts (either positive or negative) on

    knowledge retention through other factors (leadership, organizational culture, personal attitudes),

    however the effect of national culture on knowledge retention varies from firm to firm, largely

    depends on SMEs’ leadership.

    Practical implications:

    Considering the important roles of leaders in the implementation of

    knowledge retention, training on leadership skills is highly recommended. Furthermore, trainings

    on interpersonal skills and personal attitudes towards knowledge retention also need attention.

    On top of that, it is essential to build up an organizational culture that facilitates knowledge

    retention and provides appropriate organizational supports (affordable IT systems that suit

    SMEs’ needs, extrinsic together with intrinsic rewards). Last but not least, knowledge retention

    activities are recommended to be integrated into daily operations to cope with the issues related

    to time constraints faced by management consulting SMEs.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 254.
    Andersen, Liliana Maria
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Hur språklärare beskriver att de arbetar för att motivera elever att lära sig ett modernt språk.2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Att ha kunskap om hur språklärare beskriver att arbeta för att motivera eleverna att lära sig ett modernt språk är en av de stora utmaningarna som lärare i moderna språk står inför idag i den svenska skolan.

    Syftet med denna undersökning är att få kunskap om hur språklärare beskriver att arbeta för att motivera eleverna att lära sig ett modernt språk på skolan. Vilka metoder eller strategier och aktiviteter beskriver språklärare att använda för att nå detta? Metoden som användes för den här studien är kvalitativa intervjuer och åtta erfarna språklärare som undervisar i moderna språk intervjuades.

    De intervjuade språklärarna beskriver olika metoder och strategier de använder för att motivera elever och göra språklektioner mer realistiska och givande för elever. Informanternas beskrivning om hur de arbetar för att motivera att lära sig ett modernt språk hos elever tyder på att de är positiva och engagerade i sina ämnen. Metoder och strategier som lärarna beskriver att de använder är de kontrastiva metoderna, kommunikativa metoder, grammatik-översättningsmetoderna och de metakognitiva strategierna. De intervjuade lärarna betonar att variationen i användningen av dessa metoder och strategier i klassrummet motiverar och behåller motivationen hos eleverna. För att lyckas med det utgår läraren från elevens behov och intresse.

  • 255.
    Anderson, Mats
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Mechanical Engineering.
    Artursson Wissa, Ulrika
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Avdic, Anders
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Oom Gardtman, Ulf
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Education.
    Skogbergs, Anna
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Graphic Arts Technology.
    Formativ feedback i högre utbildning: Inventering, förslag och organisatorisk implementering2018Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 256.
    Anderson, Mats
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Mechanical Engineering.
    Artursson Wissa, Ulrika
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Avdic, Anders
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Oom Gardtman, Ulf
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Education.
    Skogbergs, Anna
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Graphic Arts Technology.
    Formativ feedback i högre utbildning: Inventering, förslag och organisatorisk implementering2018Conference paper (Other academic)
  • 257.
    Andersson, Alexandra
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Political Science.
    Youth Policy of the European Union: Implementation of the EU Youth Strategy for the action to reduce early school leavers within two member states.2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This is a case study with purpose to examine the implementation of the European Union Youth Strategy and the action of reducing early school leavers, which was put in force with the youth field of the European Union in 2010. The strategy contains of eight action fields, onwards only the field within education & training will be examined further in line with the strategy’s main objective to provide equal opportunities for young people in education. The theory of Normalization Process Theory focuses on policy implementation and how it becomes fully embedded within the intended society. Throughout the examination will be of how the implementation is supposed to work and how it actually is put into action within the two member states selected for this study, Sweden and Cyprus. The question to examine is to what degree has ‘the EU Youth Strategy’, and the fact of it being implemented within the member states, influenced the reduction of early school leavers. Through the method of comparative case study approach, materials were gattered throughout a variety of forms such as legislations, policies, evaluations, reports and many more. The analysis consists of the implementations of the action into the states, through what institutions and national legislations, as well as analysing the received grant from the European Union and what it has produced within the states. In conclusion, presenting the results of Sweden and Cyprus, both succeeding to reduce early school leavers, nevertheless, through different actions and interpretations of the strategy.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 258.
    Andersson, Anders
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Eriksson, Louise
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    ASPEKTER PÅ ERKÄNNANDE I ARBETSLIVET:: -en sociologisk undersökning av mäklares jakt på erkännande2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 259.
    Andersson, Anna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Att tala spanska: En studie om muntlighetens roll i spanskundervisningen2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka muntlighetens roll och förutsättningar i spanska som modernt språk i årskurserna 7-9. Vilka slags muntliga övningar används, och hur gör lärare för att främja ett aktivt elevdeltagande i de muntliga aktiviteterna? En förberedande enkät har följts upp med lärarintervjuer. En av de intervjuade lärarna har också observerats på lektioner. Det framkommer att muntligheten i viss mån är eftersatt och en anledning till det tycks vara dess komplexitet och svårighet vid dokumentation, i jämförelse med skriftliga uppgifter. Det föreligger även en svårighet med att få eleverna att delta aktivt i de muntliga momenten. För detta ändamål tycks det sociala klimatet i gruppen vara avgörande. Att stöd tillhandahålls i olika former, till exempel genom lärarens målspråksanvändning och uppmuntran till eleven, visar sig också ha betydelse för elevens vilja och förmåga att tala spanska i klassrummet.

  • 260.
    Andersson, Anna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Melandsö, Kajza
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Psykisk hälsa i skolan, ett förebyggande arbete: En enkätstudie över lärare i ämnet Idrott och hälsas uppfattning om arbetet med psykisk hälsa på lektionstid2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this study was to study how Swedish teachers in Physical education work with mental health, their own perceived level of knowledge and how they wish to work.   A quantitative survey has been conducted via Facebook. In total 146 respondents participated in the survey. The results were analyzed with the theories KASAM and OCB role perception taken into account, and linked to previous research.   The result shows that teachers plan for mental health in the education quite rarely, but nevertheless talk about mental health relatively often outside of scheduled time. Most teachers consider themselves to have a fairly good knowledge of mental health. However, more than half of them perceive that the subject has been treated to a low degree during their own education. Most teachers want mental health to take a greater part in lessons. Several teachers suggest that mental health should become an own subject.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 261.
    Andersson, Annie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Motivation i det matematiska klassrummet: Ett elevperspektiv – elevers syn på motivation inom matematikämnet2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den här studien var att ta reda på hur elever i grundskolans årskurs 1-3 anser att undervisning inom matematik bör utformas för att skapa motivation. För att besvara studiens frågeställning har en kvalitativ undersökning i form av halvstrukturerade intervjuer genomförts. Resultaten analyserades med hjälp av en fenomenografisk analysmodell som resulterade i ett antal grupper där elevernas tankar kring ämnet organiseras. Sammanställningen av studiens resultat visar att eleverna lägger stor vikt vid faktorer så som uppgifter, klassrumsmiljön och hur läraren agerar när de talar om vad som skapar motivation inom matematikämnet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 262.
    Andersson, Annika
    et al.
    Örebro Universitet.
    Hatakka, Mathias
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Victim, Mother, or Untapped Resource? Discourse Analysis of the Construction of Women in ICT Policies2017In: Information Technologies & International Development, ISSN 1544-7529, Vol. 13, no 2017, p. 72-86Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article analyzes the construction of women in national ICT policies in South and Southeast Asia. The aim is to unravel the role ascribed to women in these policies and how this affects suggested measures. The research is based on critical discourse analysis and shows that women are mainly constructed as victims, mothers, or an untapped resource. We argue that if women are speciªcally targeted in policies, careful attention should be given to how they are portrayed. Our analysis also shows that in most cases the suggested solutions on how to include women in the ICT society only deal with the symptoms of gender inequality rather than the structures that prevent equal opportunities. We conclude by discussing implications for research and practice.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 263.
    Andersson, Annika
    et al.
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro Universitet.
    Wiklund, Matilda
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Hatakka, Mathias
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems. Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Emerging Collaborative and Cooperative Practices in 1:1 Schools2016In: Technology, Pedagogy and Education, ISSN 1475-939X, E-ISSN 1747-5139, Vol. 25, no 4, p. 413-430Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In this paper we explore how laptops used in 1:1 classrooms affect cooperation and collaboration practices. Based on an observational time study we find that the most common activity in 1:1 classrooms is group work using the computer. We also found that despite what the concept 1:1 alludes about one student working with one computer, most laptop use takes on other forms such as two students working with one computer (1:2) or two students working together using two laptops (2:2). The findings reported in this paper about the various different collaboration arrangements have implications for both research and practice. Practice because teachers can arrange activities based on an awareness of the different student-laptop constellations that emerge when students are given a laptop. Research is likewise informed about the various group work constellations and can build on this knowledge for further analysis of the pros and cons with the different collaborative forms. 

  • 264.
    Andersson, Anton
    et al.
    Stockholm University.
    Edling, Christofer
    Lunds University.
    Rydgren, Jens
    Stockholm University.
    "In Sweden we shake hands" - but are we really2017In: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 54, no 4, p. 377-381Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Motivated by a recent controversy over handshaking, a survey of the personal networks of young Swedes (n=2244) is used to describe greeting practices across social class, gender, immigrant background, and geographic location. While greeting practices in the sample are fairly uniform, there are also important differences. Handshaking is predominantly used by respondents with an immigrant background, men and women distinguish between greetings depending on the gender of the person they are greeting, and greeting practices differ between northern and southern Sweden as well as between rural and urban areas.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 265.
    Andersson, Anton
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    Löf, Jakob
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    En kvalitativ studie om sportchefers förklaring till den höga omsättningen inom SHL och Hockeyallsvenskan i svensk elitishockey.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    End of signal has just passed. The team you work for has just won the championship, and you

    as sport director hailed as a hero based on your ability to build a successful team. The season

    after looks differently, you are painted as guilt and the association begins to lose patience.

    The pressure of external stakeholders grows and it ends with the association choosing to fire

    you. Another scenario is the feelings that the excessive workload will be your failure, which

    will let you resign from your service as sports director. Being a sports director in a

    performance-based world places high demands on you as an individual, both holding

    knowledge about Ice hockey, but also to handle for example economic and legal issues.

    Almost half of all sports directors have become unemployed or stopped themselves in recent

    seasons. It becomes clear that the role and the requirement image become complex. That

    reason makes it interesting to explain this problem.

    The study has been conducted by making

    qualitative interviews with the selection of sports directors in SHL and Hockeyallsvenskan in

    Swedish elite Hockey. SHL (Swedish Hockey League) is the highest league and

    Hockeyallsvenskan is the second highest league in Swedish Elite Hockey.

    The purpose of this study has been the sports leaders’ explanation for the high turnover in

    SHL and Hockeyallsvenskan in Swedish elite Hockey.

    The purpose of this study has developed two issues that will form the basis of the study:

    1. What are the factors behind the high turnover of the sports directors?

    2. Is the responsibility of the associations or the sports directors for the high turnover?

    The result of this study shows that there are combinations of different factors that are behind

    the high turnover of sports directors in Swedish Elite Hockey. One factor is the diffuse

    requirement picture from the association on what is expected of the sports director. The

    sports director’s role in the organization is not clear enough. This leads to a collision in which

    the associations have not identified the skills required in the role. Furthermore, there is a lack

    of continuity and long term relationships with the associations where confidence in the sports

    director immediately reduces in the event of non-sporting results. The result also shows that

    the impact of external factors, combined with excessive workload, leads to terminations in

    the profession. Finally, it may be noted that the role of sports director requires good

    competence in matters that are included in the role of a chief. The lack of competencies

    within the management leads to difficulties for the sports director to handle the issues that

    include tough decisions.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 266.
    Andersson, Björn
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    Hugosson, Mårten
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    Maberg, Hanna
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    Företagsformens betydelse för nyföretagande: En jämförande studie mellan ekonomiska föreningar och aktiebolag2013Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka nyföretagares motivgrund för val av företagsform avseende formerna ekonomisk förening och aktiebolag. Syftet är också att söka belysa några av de skillnader i bemötande som finns gentemot företagare vilka bedriver sina verksamheter i formerna ekonomisk förening respektive aktiebolag. Bakgrunden till studien är en rådande uppfattning om att ekonomiska föreningar ibland inte bemöts och behandlas på samma sätt som andra företagsformer vid kontakt med intressenter. Många ekonomiska föreningar är verksamma inom den s.k. sociala ekonomin och då den sociala ekonomin i Sverige är en växande sektor, både vad gäller antal sysselsatta och omsättning, där den sistnämnda uppgår till ca 350 miljarder om året, är ämnet intressant att undersöka. 

    I studien genomfördes djupintervjuer med företagsrepresentanter från åtta ekonomiska föreningar samt sju aktiebolag samt ett företag med erfarenhet från bådadera. Respondenterna fick bl.a. besvara frågor med avseende på vilka motiv de haft för valet av företagsform, hur de upplevt bemötande från intressenter samt vilka för- och nackdelar de upplever sig ha fått av sitt val. 

    Från svaren framkommer att flera av de som driver ekonomiska föreningar gör detta för att de känner att det är bra alternativ om man vill driva företag tillsammans samt om man vill ha en, vad de uppfattar, mer demokratisk form för sitt företagande. Formen sågs också som ett hjälpmedel för att skapa delaktighet och ett bättre samarbete. Med formen ekonomisk förening kom även nackdelar som inte upplevdes hos aktiebolagens företrädare. De främsta nackdelar som framkom var att vissa intressenter, t.ex. banker och kreditinstitut bemöter ekonomiska föreningar med skepsis; det finns en osäkerhet kring vad formen medför och innebär. Det framkom även att viktiga intressenter och aktörer har en okunskap om ekonomiska föreningar vilket kan påverka bemötandet negativt. I vissa fall lämnar inte affärssystem och rutiner något utrymme för att hantera ekonomiska föreningar.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 267.
    Andersson, Calle
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Att föra in och använda elevers intressen i bildundervisningen2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den här studien är att undersöka hur de intressen och erfarenheter som elever tillägnar sig utanför skolan förs in och används i bildundervisningen för att främja elevers bildkommunikativa kompetens och identitetsutveckling. De frågeställningar som studien är menad att besvara är Vilka konstformer ligger eleverna nära i deras vardag, och används dessa konstformer i bildundervisningen? och Hur ser eleverna på sina möjligheter att i bildundervisningen arbeta på ett identitetsutvecklande sätt? Studien visar hur de konstformer som eleverna tillägnar sig utanför skolan skiljer sig från de som lyfts fram i bildundervisningen. Studien visar även att elever ser sina möjligheter att uttrycka och utveckla identiteter i bildundervisningen som begränsade.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 268.
    Andersson, Camilla
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    En studie om lärares uppfattningar kring strategier och utmaningar med problemlösning i matematikundervisning2020Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här studien handlar om att ta reda på lärarnas uppfattningar gällande vilka utmaningar de ställs inför när det kommer till undervisning inom problemlösning samt vilka undervisningsstrategier lärarna arbetar med för att möta utmaningarna. Metoden som använts är kvalitativ och har utgått från fenomenografisk teori. Sex lärare som är verksamma inom årskurs 1–3 och som undervisar i ämnet matematik har genom intervjuer gett deras syn på vilka undervisningsstrategier som stärker eleverna och vilka utmaningar som finns i undervisningen. Lärarna är i det stora hela samstämmiga när det kommer till undervisningsstrategierna de uppfattar stärker eleverna samt vilka utmaningar som de har sett eleverna ställas inför. Det framkommer att elevernas bristande läsförmåga samt självförtroende är utmaningar som väger tungt. Helklassdiskussioner upplevs som en framgångsrik strategi i undervisning i problemlösning.

  • 269.
    Andersson, Camilla
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Problemlösning i matematikundervisning2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 270.
    Andersson, Caroline
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Den professionella yrkesrollen på kvinnojourer: En kvalitativ studie om hur den professionella yrkesrollen på kvinnojourer påverkar de anställda2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att ta reda på hur anställda på kvinnojourers välbefinnande påverkas av sitt arbete. Studien är avgränsad till att kartlägga vilka delar av yrket som upplevs som påfrestande och i förlängningen leder till påverkan i arbetstagarens privatliv. Studien tittar närmare på hur och när påverkan från arbetsuppgifter sprider sig in privatlivet, dels genom att arbetstagarna tvingas stanna kvar i stiliserade roller, dels genom arbetstagarnas egna relationer. Det är en kvalitativ studie där tre semistrukturerade intervjuer genomförts med fyra respondenter. Resultatet indikerar att gränserna mellan de anställdas privata och professionella liv suddas ut, att deras arbetslivserfarenheter påverkar deras privata relationer. Störst påverkan av arbetet upplever de som spenderar mest tid med att hjälpa och stötta de våldsutsatta kvinnorna. Resultatet indikerar även att arbetet på kvinnojourer ger något tillbaka till de anställda vilket leder till att deras arbete uppfattas som givande.

  • 271.
    Andersson, Catrin
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Undervisa särbegåvade elever: Lärares förmåga att undervisa och stimulera särbegåvade elever i undervisningen2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här studien berör lärares förmåga att undervisa och stimulera särbegåvade elever i skolan.

    Studien har genomförts genom formella kvalitativa intervjuer med lärare i årskurs ett till tre på en

    skola i ett mindre samhälle. Efter intervjuer och litteraturstudier har det visat sig att mycket av

    lärarnas tid många gånger koncentreras till elever som har svårt att nå målen. I skolan försöker man

    på olika sätt individualisera undervisningen och uppgifterna genom att låta eleverna få arbeta ofta

    med problemlösningar, men också erbjuda eleverna andra läromedel från högre årskurser.

    Särbegåvade elever har efter olika tester, som visar var de ligger kunskapsmässigt, fått flytta upp en

    årskurs om det visat att kunskapsnivån är långt mycket högre än övriga klasskamrater. Vidare visar

    det sig att det inte finns tillräckligt med tid och resurser för att kunna vara behjälplig alla elever och

    ofta hamnar de särbegåvade eleverna i skymundan då svaga elever kräver stor del av lärarnas tid

    och planering.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 272.
    Andersson, Cecilia
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Hatula, Mimmi
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Mäns våld mot kvinnor under graviditet: En litteraturstudie om våldets påverkan på kvinnans livssituation2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This literature review investigates how pregnant womens’ life situations are affected by mens’ violence. The data material consists of twelve articles which aims to present the womens’ own stories. The articles/studies have been analysed and categorised into four themes and subthemes, which represents the result of the literature review. The result has been discussed with the theory of gender power, radical feminism and the four levels of inequality for a greater understanding of the womens’ life situations. The discussion illustrates how social workers can be inspired to work with women, who are exposed to violence during pregnancy, with a perspective of empowerment. The literature review shows the importance for social workers to have an overall picture and understanding about how the womens’ home situation, ambivalence, self images and the difficultness with leaving creates a complex life situation where the women and their children are in need of support and help to be able to act on their own needs and increase their power.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 273.
    Andersson Cederholm, Erika
    et al.
    Institutionen för service management och tjänstevetenskap, Lunds universitet.
    Sjöholm, Carina
    Institutionen för service management och tjänstevetenskap, Lunds universitet.
    Att leva och sälja sin dröm: Livsstilsföretagaren mellan familjeliv, marknadoch politisk retorik2014In: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 51, no 2, p. 137-156Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Living and selling a dream: Lifestyle entrepreneurship in the intersection between family, market and political rhetoric

    The article focuses on lifestyle entrepreneurship, characterised by a balancing work between personal lifestyle motives and economic motives. It builds on a qualitative study of business owners who have realized a life dream of starting a countryside business in the tourism and hospitality industry in Sweden. Through the notion of ”balancing work”, the analysis focuses on the tension between a personal life sphere and a market. In particular, the analysis highlights how the notion of ”the life dream” emerges as a narrative practice of self-realization, simultaneously as it is offered as an experience product. The analysis demonstrates how the entrepreneurs balance between personal stories of togetherness and marketing practices, between images of right and wrong commodification, and between constraining working conditions and a popular image of the successful entrepreneur, reinforced by a political discourse on rural entrepreneurship. It is concluded that balancing work between personal identities and economic practices is a practice of valuation, offering new insights into working conditions and markets situated in the intersection between markets and personal life spheres.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 274.
    Andersson, Christoffer
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    Årsredovisningens relevans:: Privata aktiesparares attityder2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    International research has shown that annual reports are not an obvious source of information för private investors and their investment decisions. In Sweden there is a limited amount of empirical data that shows how this is represented in the swedish stock market. Because of this there is also a lack of empirical data that shows if there is a correlation betweeen the use of and opinion on the relevance of annual reports and the individuals background within economy or business

    A survey was made to gather answers to these questions using members of Sveriges Aktiesparares Riksförbund and the local branch Falun/Borlänge. The results show that annual reports neither can be categorized as important or unimportant withing this group. The respondants in this survey seem to prefer to use more than one source of information when it comes to investment decisions. The results indicate that annual reports can be considered a relatively important part of this bigger context as one of many sources of information. In addition to this, it seems that a person that either have a relevant education or occupational experience value annual reports as more important than those without this background.

  • 275.
    Andersson, Daniel
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Christensen, Johan
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Social Work.
    Spelproblematik hos skolungdomar: Socialarbetares upplevelser av att bemöta och hantera spelproblematik2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Problematic gaming among adolescents in Sweden is a growing and many concerns, parents, school and social services worry about the negative impact gaming might have on adolescents. The aim of the study was to examine and describe the experiences that social workers have regarding gaming and its meaning for adolescents. The method used was qualitative and involved interviews with both municipal social workers and school counsellors and the interviews were analysed according to thematic analysis. The results showed that there is great concern among the professionals and that gaming can involve great consequences for many adolescents including some positive aspects. However, the conclusions are that there are reasons to be concerned about the growing problematic gaming among adolescents and that there is a need for increased knowledge on the subject.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 276.
    Andersson, Desirée
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Tallinjens relation till taluppfattning: En intervju- och observationsstudie över läraresuppfattning om tallinjens potential i matematikundervisning2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det här examensarbetet fokuserar på tallinjens och taluppfattningens relation till varandra och hur den relationen har en viktig del i elevers matematiska utveckling. Forskning visar på att undervisning baserat på tallinjen har potential att skapa en bro mellan det abstrakta och konkreta i skolans matematikundervisning och på så vis hjälpa elever utveckla sin taluppfattning. En god taluppfattning är en viktig faktor för att elever ska kunna skapa en djup förståelse för matematik. Genom att utveckla elevers taluppfattning med hjälp av tallinjen som ett redskap får elever förutsättningar att skapa en god förståelse för tal och tals relation till varandra. En sådan förståelse ger en stabil grund för vidare matematisk utveckling och underlättar för elever att lära sig mer avancerad matematik under deras senare år i skolan. Forskning har visat att genom att inkludera tallinjen som ett naturligt redskap i matematikundervisningen får elever möjlighet att utveckla en mental tallinje, vilken hjälper eleverna att utveckla sin taluppfattning. Den här studien ämnar därför att genom intervjuer och observationer undersöka, utifrån ett lärarperspektiv, hur relationen mellan tallinjen och taluppfattningen tas i beaktning i matematikundervisning under elevernas första år i skolan.

  • 277.
    Andersson, Desirée
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Tallinjens relation till taluppfattning: En kvalitativ studie över lärares uppfattning om tallinjens potential i matematikundervisning.2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det här examensarbetet fokuserar på tallinjens och taluppfattningens relation till varandra och hur den relationen har en viktig del i elevers matematiska utveckling. Forskning visar på att undervisning baserat på tallinjen har potential att skapa en bro mellan det abstrakta och konkreta i skolans matematikundervisning och på så vis hjälpa elever utveckla sin taluppfattning. En god taluppfattning är en viktig faktor för att elever ska kunna skapa en djup förståelse för matematik. Genom att utveckla elevers taluppfattning, med hjälp av tallinjen som ett redskap, får elever förutsättningar att skapa en god förståelse för tal och tals relation till varandra. En sådan förståelse ger en stabil grund för vidare matematisk utveckling och underlättar för elever att lära sig mer avancerad matematik under deras senare år i skolan. Forskning har visat att genom att inkludera tallinjen som ett naturligt redskap i matematikundervisningen får elever möjlighet att utveckla en mental tallinje, vilken hjälper eleverna att utveckla sin taluppfattning. Den här studien har därför genom intervjuer och observationer undersökt, utifrån ett lärarperspektiv, hur relationen mellan tallinjen och taluppfattningen tas i beaktning i matematikundervisning under elevernas första år i skolan. Utifrån den inblick som de två deltagande grundskollärarna har gett framkommer det att tallinjen ges utrymme i elevernas matematikundervisning och att grundskollärarna anser att tallinjen har potential att på flera sätt agera som ett hjälpmedel för att eleverna ska få möjlighet att skapa en större förståelse för taluppfattning, men även för att skapa förutsättningar att förstå mer avancerad matematik senare i sin skolgång. Studiens resultat har visat på att grundskollärarna upplever att tallinjen har potential att utveckla elevers taluppfattning. Under de genomförda observationerna har det även noterats att undervisning genom tallinjen har förmågan att ge utrymme för utvecklandet av flera olika förmågor vilka är grunden för en grundläggande taluppfattning.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 278.
    Andersson, Ellinor
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    Wessberger, Fredrika
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    Dataskyddsförordningens påverkan på företags marknadsföringsarbete: Nya regler för företag som hanterar personuppgifter2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Introduction

    : It has become increasingly difficult to protect personal data due to the rapidly evolving technological development. Personal data flow between countries to a large extent, which requires more coherent data protection within the European Union. In May 25th 2018, a new EU regulation will come into force. The regulation will apply in all EU member states and is called GDPR, the General Data Protection Regulation. The regulation will contribute to an increasingly rigorous handling and processing of personal data and hence strengthen the individual's integrity. How the change of law will affect business's marketing efforts is a matter that has emerged.

    Purpose:

    The purpose of this bachelor thesis is to gain knowledge of how companies adapt to the change that GDPR entails and whether changes need to be made in corporate marketing efforts due to GDPR.

    Method:

    The bachelor thesis is inductive and the empirical material is collected using qualitative interviews. A total of nine interviews have been conducted, three mail interviews and six telephone interviews. The companies that have participated in this study works with marketing and handles personal data.

    Results:

    The interviewed companies in the study do not believe that their marketing will be significantly affected. Some companies have and will change certain parts of the communication to the customer, such as changing member terms, clearing personal information, and changes in email and newsletters. In order to get GDPR compliant, most companies educate their employees and clean and enhance their registers.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 279.
    Andersson, Emelie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Att kombinera film och skönlitteratur i svenskundervisningen: En litteraturstudie om skönlitteraturens och filmens roll i kombination med varandra2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Skönlitteraturens och filmens roll har skrivits fram som viktiga inslag i undervisningen i kursplanerna genom åren. Mina egna erfarenheter säger mig att skönlitteraturen och filmen får lite plats i undervisningen och att skönlitteratur i kombination med film inte används så mycket.

    Syfte: Syftet med studien är att undersöka vad som skrivs fram gällande skönlitteratur och film i skolan med fokus på skönlitteratur i kombination med film för förskoleklass till och med årskurs tre.

    Metod: Metoden för denna studie är en systematisk litteraturstudie och databaserna som användes för sökningar av litteratur var Google, Google Scholar, Summon@Dalarna och Libris. Även manuella sökningar gjordes på bibliotek och genom mejlkontakt. Texterna som valdes ut granskades och analyserades.

    Resultat: Skönlitteraturen har enligt lärarna en viktig roll för utvecklingen av elevernas ordförråd. Dock kolliderar ofta lärarnas och elevernas syn på skönlitteratur och valet av skönlitterära böcker. Filmen används vanligen som utfyllnad i undervisningen som ett lustfyllt inslag eller som belöning när eleverna gjort något bra. Kombinationen av skönlitteratur och film används sparsamt eller nästintill inte alls, något som kan tyckas märkligt då eleverna omges av både skönlitteratur och film.

    Slutsats: Skönlitteratur förekommer i relativt stor utsträckning när det gäller de högre årskurserna 7 till 9 men i de lägre årskurserna F till 3 upplevs ett tomrum. När det gäller film används det i liten grad och ofta som utfyllnad i undervisningen. Det saknas forskning om att arbeta med film ochskönlitteratur i kombination med varandra, främst i inriktningen mot de yngre åldrarna F till 3. Detta ärdärför ett aktuellt område inför fortsatt forskning.

  • 280.
    Andersson, Emelie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Lärares arbete med skönlitteratur och film: En kvalitativ studie om lärares olika sätt att arbeta medskönlitteratur och film och syftet bakom dessa2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Enligt forskning är skönlitteratur och film viktiga inslag i undervisningen, dock har det inte skrivits så mycket om just kombinationen av skönlitteratur och film. Enligt egna erfarenheter är uppfattningen att man inte arbetar något alls med skönlitteratur och film i kombination med varandra.Syfte: Syftet med denna studie var att undersöka på vilka sätt lärare arbetar med skönlitteratur och film. Syftet var också att undersöka om det förekommer någon form av kombination mellan skönlitteratur och film och i så fall på vilka sätt.Metod: Metoden för denna studie var kvalitativa intervjuer, sex lärare valdes ut och intervjuades. Intervjuerna spelades in och det insamlade materialet analyserades sedan med hjälp av meningskoncentrering.Resultat: Skönlitteraturen har enligt informanterna en viktig roll för elevernas ordförråd, läsförståelse, läsglädje och fantasi och används därför ganska flitigt. Filmen används i stor utsträckning som förstärkning, variation, introduktion och ibland även som upplevelse. Kombinationen av skönlitteratur och film användes av samtliga informanter minst en gång per läsår, något som är positivt och glädjande eftersom det skrivs fram att det gynnar eleverna och eftersom det är aktuellt i dagens samhälle och därigenom elevernas vardagsliv.Slutsats: Både skönlitteratur och film används i stor utsträckning av informanterna. Skönlitteraturen för att väcka läslust och nyfikenhet och för att förbättra ordförråd och läsförståelsestrategier. Filmen som motivation, variation, förförståelse och introduktion. Kombinationen av skönlitteratur och film förekommer hos alla informanter och i form av att jämföra, diskutera och reflektera det som är viktigt för att nå upp till kunskapskraven

  • 281.
    Andersson, Emelie
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Grinblatt, Samuel
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Examensarbete inom pedagogiskt arbete: Spelifiering och motivation till skrivande hos spelvana elever på högstadiet.2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In the survey Unga & Medier initiated by Statens medieråd 2017, 3000 teenagers were asked about their gaming habits. The survey was made in collaboration with SCB (Statistiska Centralbyrån) and it is the most extensive examination of its kind ever produced in Sweden. It showed that 50% of the participating boys played more than three hours per day at the age of 16. At the same time, students’ results in school are sinking in general, especially the writing ability. Skolverket (2015) deems that the combination of inner and outer motivation has the biggest effect on students’ ability to successfully solve a task. The study presents the difficulties of altering the precieved motivation of the students’ and the complexity of using self-report questionnaires as a messurement tool. The aim of this study is to investigate how D’Angelos model of progymnasmata in combination with gamification can affect students’ motivation to produce written texts. Two methods were used. First; self assessment and second; a material based on one step of the antique instrument progymnasmata, the fable, which was created and tested with two groups of students, where one of the groups had a thematic based on gamification. The results proved, although the participation was low, that the quantity of written data was improved while the motivation was unaffected. In conclusion, the study did not have an effect the way it was expected to do, although this has been taken in consideration while potraying the complexity of motivation as a concept.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 282.
    Andersson, Emilie
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Human Resource Management.
    Hedback, Lisa
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Human Resource Management.
    ” Brist på sjuksköterskor finns det egentligen inte, det är bara brist på attraktiva arbetsgivare”: En studie om att behålla sjuksköterskor i en offentlig sektor2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: This study is based on how seven nurses experience their work situation in relation to attractive work and what makes them motivated to stay in their workplace. For many years, the department has had a good reputation and there has been low staff turnover among the nurses. The last three to five years, the trend has begun to turn around and staff turnover has started to increase. This means that the knowledge-intensive department faces the challenge of succeeding in retaining its workforce in order to not risk losing the experience, knowledge and expertise the patients need in their care. This is a topical issue when the Swedish healthcare system is faced with challenges in retaining nurses. At the same time, savings in healthcare are increasing the cost of hired labor. The forecasts show that the population is increasing and living longer and at the same time large retirements are taking place. This creates an unsustainable situation where the experience that exists has to be preserved, which means that organizations need to work to become attractive employers in order to be able to maintain nurses.

    Purpose: To investigate which factors that nurses at a care ward in Dalarna experience important in order to stay in their workplace.

    Method: We have moved within the hermeneutic interpretation theory where the direction goes towards interpreting, studying and understanding. In order to investigate the background to individuals choosing to stay in a workplace, we chose a qualitative approach. Qualitative research is presented as contextual because the research is understood in its context in order to increase the understanding of the phenomenon under investigation.

    Result: What emerged from this study is that colleagues are an important motivating factor to stay in the workplace. Most of the nurses who participated in the study feel that everyone's efforts in the department are important. Good cooperation between colleagues contributes to security in the role and a feeling that experiences are valued. Although nurses appreciate working in teams, something that is significant in healthcare, it appears that they want to be recognized for their achievements on an individual level. They are specialists in their profession and feel that the skills development given at the workplace makes them want to stay. At the same time, they want better working conditions in the form of flexible working hours and wages that reflect their performance. They also want a management that is visible in the day-to-day operations and it is appreciated when the management implements improvement proposals that benefit the working conditions.

    Discussion: It`s not possible to ignore the challenges facing the department. The reflections from the nurses regarding the desire to remain in the workplace were affected by the current situation and the challenges they experienced in their working conditions, which also affects the factors that are considered attractive.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 283.
    Andersson, Emma
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    "Alla tjänar på gruppindelning": Pedagogers motiv till att dela in barnen i mindre grupper i förskolan2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Undersökningens syfte är att bidra med kunskaper om pedagogers motiv till att dela in barnen i mindre grupper i förskolan för att vinna kunskap om vilka effekter gruppindelning har i det pedagogiska arbetet. För att få reda på detta har intervju använts som insamlingsmetod för att få kunskap genom respondenternas uttalanden om deras tillämpning av gruppindelning. De pedagoger som valdes ut som respondenter har lång erfarenhet av yrket och arbetar på samma avdelning och tillämpar gruppindelning under vissa aktiviteter på förskolan, bland annat utifrån ålder.

    Resultatet visar att gruppindelningens motiv har sitt ursprung i att barngruppen är stor vilket orsakar hög ljudnivå i miljön samt kan bidra till psykisk ohälsa hos både barn och personal. Hur pedagogerna väljer att dela in barnen i mindre grupper beror på aktivitetens lärandesyfte. Under några återkommande aktiviteter är barnen indelade utifrån deras ålder. Pedagogerna menar att gruppindelning ger dem mer tid till att se varje barn och att se deras utveckling samt att det ger barnen möjlighet att skapa nya kompisrelationer. Pedagogerna uttrycker även att det blir lättare att planera verksamheten när gruppindelning tillämpas. Pedagogerna berättar även hur barnens kamratkultur påverkas av åldersindelning samt vilka för- och nackdelar olika gruppkonstellationer har i form av åldershomogena och åldersintegrerade barngrupper.

    Utifrån undersökningens resultat kan slutsatsen dras att gruppindelning tillämpas för att underlätta förskolans vardag för både pedagogerna och barnen.

  • 284.
    Andersson, Emma
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Brask, Sebastian
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    ”Kan regeringen lägga 48 miljarder extra på invandringen, kan man tycka att ett par miljoner kan gå till oss som bor här och är sjuka i hepatit C?”: Hur invandring och mångkultur uttrycks i insändare, en innehållsanalys2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Under många år har ”invandringsfrågan” varit en mycket debatterad fråga. Detta märks inte minst i alla de insändare som publicerats i Dalarnas morgontidningar. Integration och ekonomi är exempel på ämnen som nämns i dessa insändare då diskursen invandring diskuteras. En betydande faktor i debatten har bland annat varit Sverigedemokraternas valframgångar. Med denna undersökning vill vi försöka kartlägga hur diskursen invandring framställs i insändare från Dala-demokraten. Detta har gjorts med en innehålls- och diskursanalys. Analysen har utgått från insändare mellan tidsperioden augusti-april 2002/2003 och 2014/2015, vilket motsvarar tiden kring de båda riksdagsvalen.Analysen har genererat fyra teman (mångkultur och svenskhet, integrationsfrågan och invandring, demokrati och yttrandefrihet och ekonomi och välfärd) som diskursen invandring kretsar kring. Utifrån dessa teman har vår analys visat att Sverigedemokraternas valframgångar tenderar att delvis influera diskursen invandring som insändarskribenterna förmedlar. Diskursen invandring har gått från att kretsa kring integrationsproblematik 2002/2003 till ekonomisk problematik 2014/2015. Analysen har även visat på ett ”vi och dem”-tänk som genomsyrar diskursen invandring under bägge tidsperioder. Detta sker både genom fördomsfulla framställningar av andra människor och i uppdelningen av vilka som ”bör” få ta del av Sveriges gemensamma medel.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 285.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde; Örebro universitet.
    Rum och plats i didaktiken. Om var-frågan i svensk didaktisk forskning och undervisning - exemplet digitala medier2012In: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 6, no 2, p. 16-27Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The purpose of the article is to argue for a systematic research approach on space and place, the WHERE-question in the Swedish research field of didactics. Two research traditions in subject and general didactics, focusing the WHAT- and the HOW-question, dominate the field. The educational situation of today is highly digitally driven which motivates the relevance of a more thorough and systematic analysis of the WHERE-question. It is argued that Swedish didactical research, and teaching in school in general, has to amplify the attention to the WHERE-question. Space and place are not empty containers in which social life happens to unfold. Space and place determines the communication, interaction and meaning making of individuals – individuals are always claimed by space and place.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 286.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde.
    Temapresentation: Deltagande och inflytande - inkluderingens demokratiska och politiska möjligheter2015In: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 8, no 1, p. 8-18Article in journal (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 287.
    Andersson, Erik
    et al.
    Högskolan i Skövde.
    Sandgren, Susanne
    Skaraborgs Kommunalförbund.
    Delaktighet som pedagogik och demokratiskt värde för fullföljandet av studier - kunskapsbidrag från ett utvecklingsprojekt2015In: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 9, no 1, p. 80-100Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Participation as a pedagogy and democratic value turns out to be a critical element in students’ completion of school. Completed education is a regional development project in which a survey has been conducted in order to identify successful strategies to promote completed education in school. In an analysis, in the context of the survey, with an emphasis on school and participation as a pedagogy and democratic value, several findings are shown. It turns out that the importance of participation manifests itself through an emphasis on the societal and democratic mission of school; school ethos; the value praxis of school; pedagogical approach; and viewing the pupil as capable. It is, in more detail, shown that it is particularly crucial to understand the completion of education in school as a pedagogical problem; create sustainable institutional structures not bound to one person; and to make sure that students are participants in their own education.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 288. Andersson, Ewa
    Ge mig nåt som känns!: Uppfattningar om framgång bland svenska oberoende skivbolag2008In: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 45, no 2, p. 71-75Article in journal (Refereed)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 289.
    Andersson, Ewelina
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies.
    " Vad ska jag göra med den här texten egentligen? ": En kvalitativ studie i hur erfarna lärare har arbetat med läsförståelse genom sin yrkeshistoria2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 290.
    Andersson, Fredrik
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Vad kan skolframgång på språkintroduktion vara?: - En kvalitativ fallstudie om elevers och lärares syn på språkintroduktion2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Att komma som nyanländ till Sverige i gymnasieåldern och börja på introduktionsprogrammet

    språkintroduktion kan vara svårt. Elevernas skolerfarenheter och möjligheter till skolframgång

    ser väldigt olika ut. Denna kvalitativa fallstudie handlar om elever som ska lära sig

    ett andraspråk och vad som kan vara olika faktorer till skolframgång. Lärare och elever på

    språkintroduktion har bidragit med sina erfarenheter och berättelser till denna studie. Det utkristalliserades

    tre teman för skolframgång på språkintroduktion av deras berättelser: ett starkt

    modersmål, elevers skolbakgrund och vikten av engagerade lärare.

  • 291.
    Andersson, Gunnar
    et al.
    Lunds universitet.
    Brante, Thomas
    Lunds universitet.
    Edling, Christofer
    Lunds universitet.
    Förord2014In: Det personliga är sociologiskt: 14 professorer om svensk sociologi, Sveriges Sociologförbund , 2014, , p. 280p. 7-7Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 292.
    Andersson, Gunnar
    et al.
    Lunds universitet.
    Brante, Thomas
    Lunds universitet.
    Edling, Christofer
    Lunds universitet.
    Inledning2014In: Det personliga är sociologiskt: 14 professorer om svensk sociologi / [ed] Gunnar Andersson, Thomas Brante, Christofer Edling, Sverre Wide, Sveriges Sociologförbund , 2014, , p. 280p. 9-12Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 293.
    Andersson, Gunnar
    et al.
    Lunds universitet.
    Brante, ThomasLunds universitet.Edling, ChristoferLunds universitet.Wide, SverreDalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Det personliga är sociologiskt: 14 professorer om svensk sociologi2014Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [en]

    This special issue of Sociologisk Forskning contains 14 papers by distinguished Swedish sociologists on the development of sociology in Sweden during the last decades and the forming of their own academic habitus in relation to that development. Contributors are: Göran Ahrne, Boel Berner, Margareta Bertilsson, Ulla Björnberg, Thomas Brante, Hedvig Ekerwald, Rosmarie Eliasson-Lappalainen, Johanna Esseveld, Bengt Furåker, Staffan Lindberg, Gunnar Olofsson, Sune Sunesson, Göran Therborn and Karin Widerberg. The volume is edited by Gunnar Andersson, Thomas Brante and Christofer Edling.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 294.
    Andersson, Hanna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Rosenblad, Joanna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Sena nätter och farliga män –Vad säger media?: En kvalitativ studie om gestaltningen av våldtäktsoffer i media2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay investigates how rape victims are shown in two different Swedish newspapers (Dagens nyheter and Aftonbladet) and if there are any differences depending on the victim’s sex. The study is using critical discourse analysis for the selected news articles to find out if the views differentiate. To be able to do this we have based our research in gender theory and the theory of stigma created by Goffman.

    The results if this study generates three categories: "ideal victims", "non-ideal victims" and "male victims". Apart from these, another category was detected: "discussion or debate articles". Articles that categorises as "ideal victims" contains fewer details of the crime than the articles about "non-ideal victims". The category "male victims" vas created because the articles from this category was seriously diminished, we could on the other hand also apply the two previously stated categories on this one. The articles from the discussion or debate category brings up the problems of rape in a more general matter. The majority of these are speaking to or about women. The conclusion of this study is that media is presenting male and female rape victims differently. This shows, among other conclusions, that articles about female victims contains more details about the victim than articles about men; articles about men do in general rapport lesser details. This contributes to media’s control over the general view on rape victims and have therefor the opportunity to make this situation better. Media can create a more equal image of male and female victims where both will be needing support from society.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 295.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Gunnarsson, Kristina
    Uppsala universitet, Department of Occupational and Environmental Medicine .
    Hedlund, Ann
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Rosén, Gunnar
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Young people’s attitudes to attractive work, during and after upper secondary school2017In: Nordic Journal of Working Life Studies, ISSN 2245-0157, E-ISSN 2245-0157, Vol. 7, no 1, p. 55-68Article in journal (Refereed)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 296.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Gunnarsson, Kristina
    Arbets- och miljömedicin Institutionen för medicinska vetenskaper Uppsala Universitet.
    Hedlund, Ann
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Rosén, Gunnar
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Young peoples’ entrance to the workplace: Introduction to occupational health and safety2016Report (Other academic)
    Abstract [en]

    Negative outcomes of a poor work environment are more frequent among young workers. The aim of the current study was to study former pupils’ conditions concerning occupational health and safety by investigating the workplaces’, safety climate, the degree of implementation of SWEM and the their introduction programs.

    Four branches were included in the study: Industrial, Restaurant, Transport and Handicraft, specialising in wood. Semi-structured dialogues were undertaken with 15 employers at companies in which former pupils were employed. They also answered a questionnaire about SWEM. Former pupils and experienced employees were upon the same occasion asked to fill in a questionnaire about safety climate at the workplace.

    Workplace introduction programs varied and were strongly linked to company size. Most of the former pupils and experienced employees rated the safety climate at their company as high, or good. Employers in three of the branches rated the SWEM implemented at their workplaces to be effective.

    The Industry companies, which had the largest workplaces, gave the most systematic and workplace introduction for new employees. There are no results from this study explaining the fact that young workers have a higher risk for workplace accidents.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 297.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Gunnarsson, Kristina
    Uppsala University.
    Rosén, Gunnar
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Role of headmasters, teachers and supervisors in knowledge transfer about occupational health and safety to pupils in vocational education2015In: SH@W Safety and Health at Work, ISSN 2093-7911, E-ISSN 2093-7997, Vol. 6, no 4, p. 317-323Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Background Young people are at an increased risk for illness in working life. The authorities stipulate certain goals for training in occupational health and safety (OHS) in vocational schools. A previous study concluded that pupils in vocational education had limited knowledge in the prevention of health risks at work. The aim of the current study, therefore, was to study how OHS training is organized in school and in workplace-based learning (WPL).

     

    Method The study design featured a qualitative approach, which included interviews with 12 headmasters, 20 teachers, and 20 supervisors at companies in which the pupils had their WPL. The study was conducted at 10 upper secondary schools, located in Central Sweden, that were graduating pupils in four vocational programs.

     

    Result The interviews with headmasters, teachers, and supervisors indicate a staggered picture of how pupils are prepared for safe work. The headmasters generally give teachers the responsibility for how goals should be reached. Teaching is very much based on risk factors that are present in the workshops and on teachers’ own experiences and knowledge. The teaching during WPL also lacks the systematic training in OHS as well as in the traditional classroom environment.

     

    Conclusion Teachers and supervisors did not plan the training in OHS in accordance with the provisions of systematic work environment management. Instead, the teachers based the training on their own experiences. Most of the supervisors did not get information from the schools as to what should be included when introducing OHS issues in WPL.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 298.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Gunnarsson, Kristina
    Arbets och miljömedicin Uppsala universitet.
    Rosén, Gunnar
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Moström Åberg, Marie
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Knowledge and Experiences of Risks among Pupils in Vocational Education2014In: SH@W Safety and Health at Work, ISSN 2093-7911, E-ISSN 2093-7997, Vol. 5, no 3, p. 140-146Article in journal (Refereed)
  • 299.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Hedlund, Ann
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Branschråd inom Focus InnoWents profilområden: Turism/besöksnäring, Materialutveckling, Energi & Miljö, samt IT & Media2012Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Denna rapport har skrivits på uppdrag av Focus InnoWent och är baserad på samtal med representanter för profilområdena Turism/besöksnäring, Materialutveckling, Energi & Miljö samt IT & Media vid Högskolan Dalarna. Syftena är att kartlägga aktuella branschrådskontakter inom respektive profilområde och att fånga upp respektive profilområdes önskade behov av nya projekt med inriktning mot området Attraktivt Arbete. Andra nätverk och näringslivskontakter har också dokumenterats. Undersökningen har genomfört i form av samtal utgående från en samtalsmall. Följande områden har berörts – branschråd, andra nätverk, alumni och Attraktivt Arbete. Arbetet har sammanfattats i några rekommendationer inom samma områden.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 300.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Rosén, Gunnar
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Occupational science.
    Gunnarsson, Kristina
    Uppsala University.
    What pupils in vocational schools learn about risk at work2015Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    Negative health effects because of poor work environment is more common among young workers compared to older. One explanation might be that younger ones have a low awareness of risk, a lack of safety training, and inadequate introductions to the work. A study has been made focusing on the pupils in vocational schools knowledge and experiences about potential work environment risks in their future work. Questionnaires were distributed to 239 pupils in ten Swedish upper secondary schools’ graduating classes in four vocational programs focusing on basic knowledge about health risks at work as well as the work environment legislation. The programs were the Industrial Technology Program, the Restaurant Management and Food Program, the Transport Program, and the Handicraft Program (in which students specialize in wood). The results from the questionnaires were followed up with focus group discussions. The results showed that the pupils in general had limited knowledge that employers must, by law, conduct risk analyses and prevent risks. It was common that they mentioned themselves as the main responsible to work safe and was not clear about the employers’ duty to arrange for safe work. Pupils in all programs mentioned acute risk as the biggest risk at work. It was concluded that a systematic approach to pupils’ training in work environment is lacking. The results indicates a clear gap between what knowledge the pupils are offered and what’s intended by laws as well as state-of-the-art in occupational health risk research.

3456789 251 - 300 of 6207
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf