Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
Refine search result
3456789 251 - 300 of 464
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 251.
    Karlsson, Markus
    Dalarna University, School of Culture and Society.
    Historieämnet och den snäva timplanen: En studie kring historielärares vardag på högstadiet och deras drömmar2023Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att fördjupa förståelsen för vilka önskemål historielärare har vid en eventuell utökad timplan i historieämnet. Bakgrunden är det remissförslag som, under våren 2023, ligger på regeringens bord om en utökad timplan i historia på grundskolan. Ett delmål är att se hur studien resultatet förhåller sig mot tidigare forskning kring lärarnas ämnesförståelse. Ett annat delmål är att undersöka hur lärarnas vardag ser ut i dagsläget. Metoden som användes var en enkätundersökning med både kvalitativa och kvantitativa frågor som 50 verksamma historielärare i åk 7–9 fick besvara. Resultatet visade att lärarna prioriterade modernare historia framför den äldre i det centrala innehållet. Lärarna önskar med den nya timplanen få mer tid till fördjupning i ämnet och att den framför allt skulle läggas på den modernare historian. Det lärarna uppfattar som det mest centrala i ämnet är vad historiedidaktiker kallar för en bildningsorienterad syn på ämnet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 252.
    Karlsson, Patrik
    Dalarna University, School of Teacher Education.
    Följer läromedel i historia styrdokumenten?: En kvantitativ innehållsanalys av kvinnors utrymme i läromedel för ämnet historia på högstadiet2023Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie har undersökt andelen kvinnliga aktörer och andelen kvinnohistoriska tema i läromedel för ämnet historia på högstadiet genom en kvantitativ innehållsanalys. Syftet är att kartlägga vilket utrymme kvinnor och kvinnors historia ges i nämnda läromedel. Detta för att se om läromedlen lever upp till den rimliga balans som styrdokumenten förordar. Metoden för att bearbeta syftet har varit kvantitativ, där tre delar av läromedlet undersökts, registret, rubrikerna och bildtexterna. Läromedlen som undersökts är både tryckta och digitala. Resultatet visar att inget av läromedlen som undersökts når den rimliga balans som styrdokumenten förordar, men att variationen mellan läromedlen som undersökts är stor.

  • 253. Kettunen, Pauli
    et al.
    Lundberg, Urban
    Stockholms universitet, Historiska institutionen.
    Österberg, Mirja
    Petersen, Klaus
    The Nordic model and the rise and fall of Nordic cooperation2015In: Nordic cooperation: a European region in transition / [ed] Johan Strang, London, New York: Routledge , 2015, p. 69-91Chapter in book (Refereed)
  • 254.
    Konglevoll, Matilde
    Dalarna University, School of Culture and Society.
    Från fred till krig: Fredsengagemang och krigshjälp i Värmlands socialdemokratiska kvinnoklubb under mellankrigstiden och under den andra världskriget, 1925 – 19472022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Var den socialdemokratiska kvinnoklubben i Värmland särskilt engagerade i fredsfrågan under mellankrigstiden? Hur visade den engagemang sig vad gäller det ockuperade Norge under andra världskriget?

    I detta arbete undersöks Värmlands socialdemokratiska kvinnoklubbs fredsengagemang under mellankrigstiden, och därtill hur de kom att reagera eller agera under andra världskriget med särskilt fokus på ockupationen av Norge och eventuella hjälpinsatser i fråga om detta. Särskilt är detta intressant med tanke på Värmlands närhet till det ockuperade Norge.

    Detta arbete kommer även att gå in på hur Sveriges politik utvecklades under mellankrigstiden och andra världskriget, hur detta påverkade det officiella Sveriges relation till Norge och hur det Värmländska socialdemokratiska kvinnoklubbens agerande i de frågor som diskuteras, påverkades av sitt förbund och moderpartiet, Socialdemokraterna.

    Undersökningsperioden sträcker sig mellan åren 1925 och 1947. Tanken bakom den perioduppdelning är att se hur fredsengagemanget från mellankrigstiden kan ha kommit att kanaliseras eller utmanas i en tid av kris.

    I undersökningen kommer det fram att den Värmländska socialdemokratiska kvinnoklubbens fredsengagemang byggde på ett kvinnoperspektiv, så att klubbens arbete och engagemang först och främst koncentrerade sig kring frågor om Kvinnor och barns situationen.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 255. Konglevoll, Matilde
    Från fred till krig.: Fredsengagemang och krigshjälp i Värmlands socialdemokratiska kvinnoklubb under mellankrigstiden och under den andra världskriget, 1925 – 19472022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Var den socialdemokratiska kvinnoklubben i Värmland särskilt engagerade i fredsfrågan under mellankrigstiden? Hur visade den engagemang sig vad gäller det ockuperade Norge under andra världskriget? I detta arbete undersöks Värmlands socialdemokratiska kvinnoklubbs fredsengagemang under mellankrigstiden, och därtill hur de kom att reagera eller agera under andra världskriget med särskilt fokus på ockupationen av Norge och eventuella hjälpinsatser i fråga om detta. Särskilt är detta intressant med tanke på Värmlands närhet till det ockuperade Norge. Detta arbete kommer även att gå in på hur Sveriges politik utvecklades under mellankrigstiden och andra världskriget, hur detta påverkade det officiella Sveriges relation till Norge och hur det Värmländska socialdemokratiska kvinnoklubben sagerande i de frågor som diskuteras, påverkades av sitt förbund och moderpartiet, Socialdemokraterna. Undersökningsperioden sträcker sig mellan åren 1925 och 1947. Tanken bakom den erioduppdelning är att se hur fredsengagemanget från mellankrigstiden kan ha kommit att kanaliseras eller utmanas i en tid av kris. I undersökningen kommer det fram att den Värmländska socialdemokratiska kvinnoklubbens fredsengagemang byggde på ett kvinnoperspektiv, så att klubbens arbete och engagemang först och främst koncentrerade sig kring frågor om Kvinnor och barns situationen.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 256.
    Kostin, Jacqueline
    Dalarna University, School of Culture and Society.
    Gymnasielever samtalar om skönhetsideal och mode genom historien: En kvalitativ studie av uttryck för historiemedvetande ur ett genusperspektiv2022Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats ämnar att synliggöra och problematisera gymnasieelevers föreställningar om skönhetsideal och mode genom olika tider. För att därigenom se om och hur eleverna använder ett genusperspektiv i sina uttryck för historiemedvetande. Med hjälp av semistrukturerade gruppintervjuerna har jag tagit del av elevernas tankar och hur de uttrycker historiemedvetande ur ett genusperspektiv kring skönhetsideal och mode från fyra tidsperioder. Utifrån valda bilder på män och kvinnor, barn och ungdomar, både målade porträtt och fotografier, har eleverna fått samtala kring valda frågor. Uppsatsens resultat visar att eleverna har ett intresse för frågor som rör skönhetsideal, mode och föreställningar om manligt och kvinnligt. Eleverna kan diskutera och resonera om hur synen på manligt och kvinnligt mode har genomgått förändringar och hur mode kan komma att se ut i framtiden utifrån dessa förändringar. De kan även samtala om hur synen på skönhetsideal har förändrats genom historien och hur främst kvinnors kroppar står i fokus när det kommer till utseende och förväntningar på hur kroppar ska se ut.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 257.
    Källman Brunk, Anna
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies.
    Den lokala ungdomskulturen: En studie om ungdomars fritidsaktiviteter under 1960-talets Hofors2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 258.
    Lappalainen, Henri
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    "FC VITO MALAIKA": The Position of Girls in Ruangwa, Tanzania. A Case Study2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This research is a case study and focuses on Tanzanian girls’ football team Fc Vito Malaika, which consists of 20 Muslim girls, all born between 2002 and 2004. The team was established in 2013 and it was the first girls’ football team in a small town of Ruangwa, located in the region of Lindi in South-East part of Tanzania. When Sports Development Aid (SDA, a Tanzanian NGO) initially started building the team, in cooperation with the local primary schools, they noticed that it was difficult to find players because many of the girl’s parents denied their participation in the sport. The main objective of the research was to assess some reasons why some Muslim girls cannot participate in football activity in Ruangwa, Tanzania. Empowerment Education -model was used as theoretical framework in the study. Freire´s idea of education starts from the problems of active learning methods, and to engage participants in determining their own needs and priorities. The final material consisted of 30 people, including interviews of football playing girls of Fc Vito Malaika, some of their mothers, religious leaders of Wamwera culture, Muslim Imam, the team´s coach, team´s manager, and director of education of Ruangwa. In Wamwera culture, which is a traditional old culture in Ruangwa, women are seen mainly as a labor power. There are several obstacles for football playing girls in Ruangwa. However, a great difference has happened from 2013 to 2015. In a shed of Freire´s education model, girls are more aware of the importance of sports and health. As the case of Fc Vito Malaika illustrates, even bigger change has happened among parents and religious leaders – reflecting a change in the whole community. Muslim girls can now better participate in football and also in other sports. Even though football playing girls have elbowed their way to play football in Ruangwa, they still have to face many challenges in the future. Although football may now solve all the problems that are related to unequal gender roles, it seems to work as a tool to challenge traditional culture living and offer new directions in life for the girls in Ruangwa.

  • 259.
    Larsson, Linda
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Nya tider, nya brott: Förfalskningsbrott i Visby 1865 – 18852016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Förfalskning är ett brott som inte är undersökt i någon vidare utsträckning i den historiska brottsforskningen. Det som finns skrivet om förfalskningsbrott behandlar i mångt och mycket stora och spektakulära förfalskningar, ofta hämtade från konstens och litteraturens områden. Den här uppsatsen undersöker istället de mer vardagliga förfalskningarna. Genom att granska domböcker från Visby rådhusrätt under perioden 1865 – 1885 har uppsatsen undersökt dels hur vanligt förekommande brottet var, dels vad det var som förfalskades. Resultaten pekar på att förfalskning var ett brott som möjliggjordes mer genom 1800-talets samhällsförändringar, exempelvis befolkningsökning och begynnande urbanisering och industrialisering, samt att Visbybrottslingarna inte ägnade sig åt några storslagna förfalskningar. Det visar sig att de flesta förfalskningarna gjordes i syfte att tillägna sig ekonomisk vinning.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 260.
    Larsson-Auna, Adam
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Ogifta mödrar, okända fäder: Utomäktenskapliga barn i Luleå domkyrkoförsamling 1897–19462020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sverige var under sent 1800-tal och tidigt 1900-tal ett land i förändring. Luleå var under denna period inte något undantag och genomgick en förändring från jordbrukssamhälle till industriell tätort. Under samma tid ökade antalet barn födda utom äktenskapet i Sverige. I ett försök att underlätta den ofta svåra situation ogifta mödrar och deras barn tvingades leva i klubbades den 11 juni 1917 lag om barn utom äktenskap. En lag vars intention var att stabilisera ogifta mödrars och utomäktenskapliga barns ekonomiska förutsättningar. Lagen var ett första steg mot ett samhälle där fäder tog ansvar för sina utomäktenskapliga barn. Målet med denna uppsats har varit att studera om lag om barn utom äktenskap påverkade ogifta mödrar och deras barn i Luleå. Statistiken från Luleå har även ställts mot statistik från Jokkmokk i syfte att jämföra skillnader i antalet utomäktenskapliga födslar på en större norrbottnisk ort mot en mindre. Studien har visat att fastställda utomäktenskapliga faderskap efter lagens införande gick från mestadels okända till erkända. Uppsatsen har också påvisat att majoriteten av ogifta mödrar hörde till samhällets underklass. Vid en jämförelse mellan andelen utomäktenskapliga födslar i Luleå och Jokkmokk framkom att en större andel utomäktenskapliga barn fötts i Jokkmokk. Studiens huvudsakliga källmaterial har varit födelse- och dopböcker från Luleå domkyrkoförsamling.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 261.
    Liliansdotter, Betty
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Fröken TT debuterar: En studie om de lyssnarreaktioner som inkom till Sveriges Radio när den första kvinnliga nyhetsuppläsaren debuterade 19382017Independent thesis Basic level (professional degree), 5 credits / 7,5 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 262.
    Liljas, Juvas Marianne
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Den utbildningshistoriska betydelsen av Siljanskolans privatarkiv2017Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 263.
    Liljas, Juvas Marianne
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    "Det måste ha varit något fel i vår sånguppfostran": Siljanskolans replik på det reformpedagogiska idéklimatet under 1900-talets första hälft2017In: Fostran och bildning för en annan modernitet: Siljanskolan som reformpedagogiskt alternativ / [ed] Urban Claesson, Uppsala: Föreningen för svensk utbildningshistoria , 2017, 222, p. 100-137Chapter in book (Other academic)
  • 264.
    Liljas, Juvas Marianne
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    "Det måste vara något fel i vår musikuppfostran"2017In: Program Svenska historikermötet 10–12 maj 2017 Mittuniversitetet – Campus Sundsvall: Session 7.3 En ny människa för en ny tid - reformpedagogik som nyckel till en alternativ modernitet? Ansvarig: Urban Claesson, Högskolan Dalarna, 2017Conference paper (Refereed)
    Abstract [sv]

    Historikermötets tematik korresponderar mot den modernadrömmen om en ny människa. En relativt bortglömd men viktig del av Martin Luthersförkunnelse efter 1517 var tron på den Helige andes förmåga at omskapa den troendetill at bli en ny människa. Denna tro på den nya människan skulle senare i mersekulariserad form bli en viktig beståndsdel i det moderna projektet. I denna sessionpresenterar en utbildningshistorisk forskargrupp med säte vid Högskolan Dalarna huren vision om en ny människa sökte bli förverkligad med reformpedagogik som medel.Före folkhemmets svenska hegemoni existerade flera alternativa moderniteter somlöften om framtiden. Vi lyfter fram hur decenniet efter 1917 fortfarande präglades avpluralism. Genom exemplet Siljanskolan vill vi fokusera på et av dessa framtidslöften,där en dalaförankrad reformpedagogik skulle fostra till en alternativ nation prägladav landsbygd, allsång, fred och hemkänsla, i stället för storstad, funktionalism ochcentraliserad enhetsskola. Vid sessionen presenteras samtidigt den nya antologi somde medverkande skrivit tillsammans: Fostran och bildning för en annan modernitet.Siljanskolan som reformpedagogiskt alternativ.

    Download full text (pdf)
    Program konferens
  • 265.
    Liljas, Juvas Marianne
    Dalarna University, School of Teacher Education, Educational Work.
    The bourgeois family’s loving education as a theoretical foundation for educational systems with roots in long-term memory and reservoirs of oblivion2022In: Academia Letters, ISSN 2771-9359, p. 1-6Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In the bourgeois, delineated educational journey, there are signs of a pedagogical attitude withits roots in the mercantile class family business-building (Liljas 2019; Hodacs 2020). In the present text, the purpose is to describe, analyze and understand how a situative educational process in relation to the need to modernize a Swedish paper mill from 1740, could find expression in 19th century Sweden.

    Theoretically, the phenomenon is supported in Habermas’ explanation of the significance of family structure for the entrepreneurial spirit, where notes from home evince a strong reaction and confirm that letters is a part of an identity-creating loving community which, according to Habermas, is specific to the culture of development and community of the bourgeois (Habermas 1984).

    In the analysis of the loving upbringing of the bourgeois family, the term immanent pedagogy functions as a metaphor for a self-regulated pedagogy of upbringing which was appliedin the aristocracy and which points to the epoch-making mentality at the turn of the century in 1800 (Ödman 1995).

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 266.
    Liljas, Juvas Marianne
    et al.
    Dalarna University, School of Teacher Education, Educational Work.
    Persson, Anders
    Dalarna University, School of Culture and Society, History.
    Blomqvist, Anders E. B.
    Dalarna University, School of Culture and Society, History.
    Norburg, Ulrika
    Specialpedagogik, Stockholms universitet.
    Marklund, Emil
    Umeå universitet.
    Högskolan Dalarna och folkskoleseminariets historia: Perspektiv på lärarutbildningen i Falun, ca 1875–19702023Conference paper (Refereed)
    Abstract [sv]

    Svenska Historikermötet i Umeå 14–16 juni 2023

    Titel: Högskolan Dalarna och folkskoleseminariets historia – Perspektiv på lärarutbildningen i Falun, ca 1875–1970

    Den som har inflytande över utformandet av en lärarutbildning och blivande lärares kunskapssyn, kan också komma att påverka framtida generationers sätt att se på samhället och världen (Hartman 2012, Bejerot & Hasselbladh 2020). Vid folkskoleseminariet i Falun bedrevs lärarutbildning från etablerandet 1875 fram till det att verksamheten succesivt övergick i lärarhögskolans regi 1968–70.  I en mening sammanfaller dessa nära på hundra år av lärarutbildning därmed också med framväxten av det moderna Sverige.

    I antologiprojektet ’Högskolan Dalarna och folkskoleseminariets historia’ riktas fokus mot en rad tidigare outforskade aspekter av hur seminarietraditionen, i ett specifikt lokalsamhälle, etableras och förändras under olika tidsperioder. Enligt tidigare forskning hade den 1842 inrättade folkskolan uppgiften att legitimera ett traditionellt, religiöst och auktoritärt samhällssystem (Petterson 1993, Lundahl 2005). Längre fram i tiden, inte minst från sekelskiftet 1900 och framåt, kom folkskolan dock att alltmer betraktas som ett centralt redskap i det moderna samhällets utvecklande av medborgares agens, kvinnlig frigörelse och samhällsutveckling (Linne 1996). Under femton år med start 1864 etablerades i Sverige fem folkskoleseminarier för kvinnor. Först ut var Stockholm och Skara som 1864 ombildades från att utbilda män till att utbilda kvinnor. Därefter etablerades folkskollärarinneseminarier i både Falun och Kalmar år 1875 och fyra år senare följde ett femte i Umeå (Sörensen 1942). Seminarieetableringarna i Falun och övriga orter innebar en ökning i andelen kvinnliga lärare under slutet av 1800-talet och i förlängningen kom den patriarkala skolordningen att utmanas (Florin 1987).

    Beslutet den 30 april 1875 att anlägga ett folkskoleseminarium i Falun, säger något om behovet av lärare på den svenska landsbygden, men också något om Faluns historiska bakgrund som lärdomsstad (Claesson 2015, Liljas 2019:2021, Ödman 1995). Möjligen finns också lokala och aktörsburna förklaringar till den utpräglat progressiva profil som med tiden kom att växa fram vid folkskoleseminariet i Falun (Linné 1996:2006). I projektets delstudier görs exempel på pregnanta avsteg från folkskolans normer av framträdande lärarutbildare som Valborg Olander och Anna Sörensen. Med utgångspunkt i ett mycket rikt arkivmaterial blir det också möjligt att följa hur de och andra lärarutbildare i valet av uppgifter och utformningen av textnära kommentarer söker påverka de blivande lärarinnorna i deras sätt att se på kunskap, undervisning och lärarskap. Utifrån än mer kritiskt orienterade perspektiv på verksamheten granskas också urvalsprinciperna för rekryteringen av nya lärarinnor och interkulturella aspekter av den faktiska verksamheten.

    Genom dessa nedslag berörs därmed också hur professionaliseringen av läraryrket tar form i relation till ett bildningsanspråk - vilket ofta tycks gravitera mot medborgerliga och könsutjämnande principer. Under den föreslagna sessionen till historikermötet i Umeå presenteras fem av dessa bidrag:

    Juvas Marianne Liljas presentation fokuserar på Valborg Olanders (1861-1943) reformerande insatser vid folkskoleseminariet i Falun och har titeln ’’’Det varma hjärtat”: Valborg Olanders pedagogiska arv i Faluseminariets historia’.

    I presentationen ’Folkskolelärarinneseminarier i Sverige: en jämförelse mellan Falun och Umeå, 1875–1915’ intar Emil Marklund en komparativ ansats. Folkskollärarinneseminariet i Umeå grundades 1879, blott fyra år efter seminariet i Falun. 

    Utifrån rubriken ’Kunskaps- och undervisningsideal i förändring: Pedagogiska examensuppsatser vid Falu folkskoleseminarium 1915–1937’ analyserar Anders Persson de skriftliga kommentarer som dåtidens lärarutbildare lämnar på de blivande lärarinnornas texter.

    I ´En lärare blir till. Om ideal och normer för blivande lärare på folkskollärarseminariet i Falun år 1876–1909´presenterar Ulrika Norburg exempel på hur rekryteringsprocessen av blivande lärarinnor vid seminariet gick till.

    Anders Blomqvist presentation ’Perspektiv på seminariet i krigs- och brytningstider 1940–1960:  genus, klass och etnicitet’ fokuserar på erfarenheter från Faluseminariet under tiden för Andra världskriget och efterföljande år.

     

    Ordförande: Simon Lundberg, Umeå universitet.

    Discussant: Anna Götlind, Stockholms universitet.

     

  • 267.
    Liljenberg, Alexandra
    Dalarna University, School of Culture and Society.
    Galopperande genom ungdomslitteraturens sidor: En komparativ textanalys av hästintressets förändring under 1900-talet genom ungdomslitteraturen2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats har varit att undersöka hur hästintresset och relationen till hästar har utvecklats genom ungdomslitteraturen under 1900-talet och därmed dess koppling till utvecklingen av hästintresset i samhället. För att uppnå detta syfte har sex böcker från 1900-talet av olika svenska författare som kan klassas som hästungdomsböcker lästs och analyserats. De sex böckerna visar på kärleksfulla relationer mellan huvudpersonen och deras hästar, där relationen spelar en stor roll för karaktärernas identitet. Hästarnas betydelse ökar även i omfattning genom böckerna, från att ha en begränsad roll till att bli den mest framträdande delen av böckerna. En tydlig skiftning kan ses vid 1970-talet, då hästarna både tar mer plats i samhället och därmed också i böckerna. Det finns även en tydlig påverkan av författarnas kunskaper och hur korrekta böckerna är. Desto senare in på 1900-talet vi kommer, desto mer kunniga är författarna. Slutsatsen är att författarna har fått större tillgång till hästkunskaper och därmed kan förmedla detta på ett mer korrekt sätt genom sina böcker.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 268.
    Lindbom, Therese
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Synen på individanpassning i gymnasieskolans historieämne och svenskämne: En komparativ fallstudie om historielärares och svensklärares uppfattning om individanpassning i sin undervisning.2020Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Genom en komparativ fallstudie har jag ämnat undersöka och jämföra hur historielärare och svensklärare uppfattar sin undervisning i relation till individanpassning. Studien har även undersökt lärarnas syn på ett samarbete mellan ämnena historia och svenska när det gäller anpassningar till elevers olika behov i undervisningen.  Genom en webbaserad enkät erhölls svar från 50 svensklärare och 44 historielärare, där lärarnas uppfattningar om hur ofta deras undervisning anpassades utifrån, tid, material, nivå, miljö, elevens intresse och klassen som kollektiv. Anpassning till klassen som kollektiv uppgavs av historielärarna som mer förekommande i undervisningen än vad svensklärarna uppgav. Historielärares och svensklärares uppfattningar gällande övriga anpassningar i undervisningen var likartade. Mest förekommande anpassningar ansågs vara tid, material och nivå, mindre förekommande var anpassningar av miljö och till elevens intresse. En relation återfanns mellan skolform och historielärares och svensklärares uppfattningar om vanligt förekommande anpassningar. Historielärare och svensklärare uppgav flera begräsningar i undervisningen för individanpassning, så som tid och andra ramfaktorer, heterogena klasser, stora klasser, okunskap om individanpassning, ovetskap om elevers behov. Historielärare och svensklärare ställde sig positiva till ett ämnesöverskridande samarbete för att gynna individanpassningen. Resultatet presenterar en enig uppfattning från historielärare och svensklärare om en undervisning som överlag anses vara individanpassat. Det finns ämnesmässiga skillnader men även ämnesmässiga likheter. Uppfattningarna gällande individanpassning har en relation till skolform och till viss del vilken erfarenheten läraren har oavsett vilket ämne. Slutligen visar lärarnas svar på en positiv inställning till ett ämnesöverskridande samarbete gällande anpassningar till elevers olika behov i undervisningen.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 269.
    Lindkvist, Filip
    Dalarna University, School of Culture and Society, History.
    Moralen och verkligheten: Tidningsdiskussioner om två kontroversiella svenska ungdomsfilmer 1964 och 19832023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsens syfte är att analysera svenska folkets reaktioner på två så kallade ”ungdom på glid-filmer” som bägge väckte starka reaktioner av helt olika anledningar. Filmerna i fråga är 491, som hade premiär den 16 mars 1964 (efter en intensiv debatt om eventuellt visningsförbud) och G, som hade premiär den 25 februari 1983. Källmaterialet är tidningarna Aftonbladet, Dagens Nyheter, Expressen och Svenska Dagbladet, och artiklarna som undersöks är ledartexter, opinionstexter, recensioner och insändare. Resultatet visar att journalister och framför allt filmkritiker var mycket positiva till 491, som hyllades för sin råa verklighetsskildring. G, däremot, blev hårt kritiserad för sin ”pekpinnemoralism”. Ungdomspubliken var positivt inställd till bägge filmer av helt olika anledningar. 1960-talets ungdomar uppskattade den mörka realismen i 491, medan 1980-talets ungdomar föredrog det positiva moralbudskapet i G.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 270.
    Lindström, Sophia
    Dalarna University, School of Education and Humanities, History.
    Flickorna på Valhalla: En studie av social rekrytering rörande eleverna vid Elementarläroverket för flickor i Falun under perioden 1875-19482013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen är att undersöka elevernas sociala bakgrund på Elementarläroverket för flickor i Falun under tidsperioden 1875-1948. De källor som ligger till grund för undersökningen består av noteringar om fädernas yrke hämtade ur matriklar från flickskolans arkiv. Uppsatsen ämnar också undersöka hur undervisningsplanen såg ut och vilka flickor som, när möjlighet fanns, tog sig vidare till gymnasium eller vilka som fick avsluta sin utbildning för att återvända hem. Kartläggningen över flickornas sociala bakgrunder undersöks över tid för att se om någon förändring skett i den sociala rekryteringen. Resultatet visar att eleverna vid flickskolan främst kom från samhällets mellersta skikt något som i undersökningen benämns som Socialgrupp 2. Undersökningen visade även att flickornas fäder i första hand utövade yrken inom yrkeskategorin tjänstemän på mellannivå. När det kommer till vilka flickor som läste vidare på gymnasium var det i första hand flickor ur samhällets högsta skikt, Socialgrupp 1 som tog sig vidare till högre utbildning. De elever som avbröt sina studier förändrades över tid och varierade också med social bakgrund.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 271.
    Ljungberg, Simon
    Dalarna University, School of Culture and Society, History.
    Jämställdheten och 90-talets pensionsreform: Hur remissinstanser och tidningspress bemötte och kritiserade reformförslaget ur ett jämställdhetsperspektiv2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den här studien är att undersöka hur frågan om jämställdhet mellan kvinnor och män debatterades i anslutning till 1990-talets stora pensionsreform. Studien omfattar perioden 1991–1994 då arbetet med utredningsarbetet pågick. Det källmaterial som använts är hämtat från 1994 års pensionsutrednings arkiv som är förlagt till Riksarkivet i Stockholm och består dels av ett omfattande klipparkiv, dels en sammanställning av de remissvar från berörda organisationer och insatser som inhämtades. Tanken med källorna är att de kan ge en inblick i hur stora delar av det svenska samhället såg på reformen. För att begränsa urvalet i det omfattande tidnings-materialet har tre centrala datum under utredningsarbetet valts ut. Gällande remissvaren så har alla delar som rör köns- och jämställdhetsrelaterade frågor gåtts igenom och analyserats. Jämställdhetsfrågan var en viktig del av pensionsreformen och som undersökningen visar debatterades och kritiserades flera centrala delar av reformen ur jämställdhetssynpunkt. Särskilt omdebatterade inslag gällde övergången från en förmåns- till en avgiftsbestämd modell samt den så kallade livsinkomstprincipens konsekvenser. Ett eventuellt införande av delningsrätt mellan makar samt pensionsrätt för barnår utgjorde de andra stora frågorna som diskuterades i såväl tidningsartiklar som i återkopplingen från olika remissinstanser.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 272.
    Lmiti, Zhour
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, African studies.
    The Christian minority in Morocco: Discrimination between Moroccans converted to Christianity and foreign Christians by the Moroccan State and society2020Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The thesis examines the current social and legal status of Moroccan Christians and foreign Christians in Morocco. The problems in relation to this Christian minority group led me to face this issue from a historical, cultural, and legal point of view. Particularly, the starting point for conducting this research was the analysis of the fatwa issued in 2017 by the Council of Muslim Theologians presided over by His Majesty King Mohammed VI of Morocco. The fatwa is the answer that Muslim theologians give regarding any question that is addressed to them on Islam; therefore, Muslims should behave according to the dictates of theologians through the fatwa. The research presents an analysis of this 2017 fatwa which is called “Sabīl al-ʿUlamāʾ – ‘the way of the ʿUlamāʾ’”, in which Moroccan theologians have given a new interpretation for all those who abandon the way of the prophet Muhammed to embrace a new faith. The novelty is that these subjects are no longer sentenced to death for apostasy (renunciation of their faith) or ridda. Finally, the empirical part of my research was carried out during fieldwork in Morocco, the research has been conducted through the method of participant observation, semi-structured individual interviews and the organisation of focus groups. Both the gender and the age of the respondents are varied. My specific aim was to comprehend if the 2017 fatwa had somehow changed their lives, if it had given them more religious freedom.

  • 273.
    Ludvigsson, David
    et al.
    Linköpings universitet.
    Persson, AndersDalarna University, School of Culture and Society, History.
    Finlands och Sveriges sammanflätade historia2021Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Finlands och Sveriges sammanflätade historia var temat för De Svenska Historiedagarna som hölls i Helsingfors 2019. Under minst 800 år har en ekonomisk och demografisk integration pågått mellan länderna på Bottenhavets östra och västra sidor. Under lång tid utgjorde Finland och Sverige också delar av samma rike. De senaste åren har vi fått bättre kunskap om en rad aspekter av den finländska och svenskfinska historien och några exempel ges i denna bok. Här behandlas ämnen som riksbildningstiden, den stora ofreden, byggandet av Sveaborg, besiktningskvinnor i Åbo och fånglägren i finska inbördeskrigets efterspel.Författarna är Sofia Gustafsson, Martin Hårdstedt, Ulrika Knutson, Christer Kuvaja, Sture Lindholm, David Ludvigsson, Anders Persson och Kirsi Vainio-Korhonen.

  • 274.
    Lundaby, Veronica
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Interkulturalitet – en ambition eller verklighet?: En kvalitativ studie om historielärares förutsättningar och förhållningssätt till en globaliserad värld2020Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien har, utifrån en kvalitativ metod med halvstrukturerade intervjuer, undersökt historielärares förutsättningar, mål och strategier gällande undervisning anpassat till ett globaliserat samhälle. Undersökningens utgångspunkt tas i de analytiska begreppen interkulturalitet, interkulturell pedagogik och lärande. Studiens material utgörs av sex historielärare och deras utsagor. Resultatet visar att begreppet interkulturalitet är stort och svårdefinierat. Historielärare upplever att lärarutbildningen och läroplaner proklamerar för att en interkulturell undervisning ska erhållas, dock inte hur det ska göras. Digitala läromedel, jämfört med fysiska läroböcker, upplevs mer anpassade till en globaliserad värld och en mångfald av utmaningar framkommer gällande det interkulturella uppdraget.   Slutsatsen är att det saknas en gemensam referensram angående begreppet interkulturalitet. Det går inte att förlita sig på att historielärare överlag är medvetna om ett interkulturellt uppdrag, även om undersökningens historielärare visar sig vara det. Historielärare får varierade förutsättningar för att hantera heterogena klassrumsmiljöer och intervjuerna visar att förutsättningar, vad gäller tillvägagångssätt med en interkulturell undervisning, inte kommer från lärarutbildningen, läroplaner, läroböcker eller den egna skolan. Det är snarare historielärares livserfarenhet och övergripande förståelse av historieämnet som avgör om undervisningen blir interkulturell. Om skolan ska kunna påstås vara likvärdig så bör det svenska utbildningssystemet göra mer för att förbereda blivande lärare till en heterogen lärandemiljö.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 275.
    Lundberg, Urban
    Institutet för Framtidsstudier, Stockholm.
    Das nordische Modell: Antrieb oder Bremseder politischen Entwicklung?2009In: WSI-Mitteilungen, ISSN 0342-300X, no 1, p. 25-30Article in journal (Refereed)
  • 276.
    Lundberg, Urban
    Stockholms universitet, Historiska institutionen.
    Das nordische Modell: sozialdemokratisches Markenzeichen oder gemeinsames kulturelles Erbe?2014In: Der Burger im Staat, ISSN 0007-3121, Vol. 4, no 2/3, p. 92-102Article in journal (Other academic)
    Abstract [de]

    Das Unterfangen der schwedischen Sozialdemokratinnen und Sozialdemokraten, den Begriff „Nordisches Modell“ markenrechtlich schützen zu lassen, mutet absurd an. Zeitgeschichtlich betrachtet sind diese Anstrengungen um den Markenschutz allerdings nur das jüngste Kapitel einer anhaltenden Debatte über die Auslegung des Begriffs. Urban Lundberg skizziert die Entwicklung des nordischen Modells von den 1930er Jahren bis in die Gegenwart. Erst die Genese des Konstrukts macht den symbolischen Gehalt, die begrifflichen Ambivalenzen und Konflikte um die Deutungshoheit verständlich. Gerade weil der Begriff des nordischen Modells vage ist, bietet er hinreichend Ermessensspielraum für Interpretationen und genügend Anlässe für politische Kontroversen. Das nordische Modell hat wie alle politischen Begriffe eine komplexe Geschichte, die weder von der Sozialdemokratie, noch von einer anderen Partei für sich reklamiert werden kann.

  • 277.
    Lundberg, Urban
    Stockholms universitet, Historiska institutionen.
    Das nordische Modell: sozialdemokratisches Markenzeichen oder gemeinsames kulturelles Erbe2015In: Das politische Skandinavien: Gesellschaft, Wirtschaft, Politik & Kultur / [ed] Bernd Henningsen, Sven Jochem, Siegfried Frech, Schwalbach: Wochenschau Verlag , 2015, p. 37-62Chapter in book (Other academic)
  • 278.
    Lundberg, Urban
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Fragmentering och kris? Humanioras status och ställning i samhällsdebatten speglad genom Under strecket2020In: Oumbärliga samtal: humaniora och samhällsvetenskap i svensk offentlig debatt / [ed] Johannes Heuman, Jenni Sandström, Sten Widmalm, Göteborg: Daidalos , 2020Chapter in book (Refereed)
  • 279.
    Lundberg, Urban
    Stockholms universitet.
    Juvelen i kronan: Socialdemokraterna och den allmänna pensionen2003Doctoral thesis, monograph (Other academic)
  • 280.
    Lundberg, Urban
    Institutet för Framtidsstudier, Stockholm.
    Medborgare och investerare2007In: Mellan folkbildning och fondrådgivning. Nya perspektiv på pensionssystemet / [ed] Urban Lundberg, Stockholm: Institutet för framtidsstudier , 2007Chapter in book (Other academic)
  • 281.
    Lundberg, Urban
    Institutet för Framtidsstudier, Stockholm.
    Mellan folkbildning och fondrådgivning: nya perspektiv på pensionssystemet2007Collection (editor) (Other academic)
  • 282.
    Lundberg, Urban
    Institutet för Framtidsstudier, Stockholm.
    Politisk demokrati eller legalistisk rättvisa2007In: Den självstyrande medborgaren? Ny historia om rättvisa, demokrati och välfärd / [ed] Christina Florin, Elisabeth Elgán, Gro Hagemann, Stockholm: Institutet för framtidsstudier , 2007Chapter in book (Other academic)
  • 283.
    Lundberg, Urban
    Stockholms universitet, Historiska institutionen.
    Socialdemokratin i det åldrande samhällets skugga2014In: Folkhemmet tur och retur?: Nya perspektiv på svensk socialdemokrati / [ed] Kjersti Bosdotter, Lars Ekdahl, Anne-Marie Lindgren, Lars Olsson, Huddinge: Arbetarnas Kulturhistoriska Sällskap, Arbetarrörelsens arkiv och bibliotek , 2014, p. 143-160Chapter in book (Other academic)
  • 284.
    Lundberg, Urban
    Institutet för Framtidsstudier, Stockholm.
    Steriliseringar vid svenska sinnesslöanstalter åren 1947–19582007In: Staten som vän eller fiende? Individ och samhälle i svenskt 1900-tal / [ed] Marika Hedin, Stockholm: Institutet för framtidsstudier , 2007Chapter in book (Other academic)
  • 285.
    Lundberg, Urban
    Institutet för Framtidsstudier, Stockholm.
    The Democratic Deficit of Pension Reform. The Case of Sweden2009In: The Politics of Age. Basic Pension Systems in a Comparative and Historical Perspective / [ed] Klaus Petersen & Jørn Henrik Petersen, Peter Lang Publishing Group, 2009, p. 179-201Chapter in book (Refereed)
  • 286.
    Lundberg, Urban
    Stockholms universitet, Historiska institutionen.
    "Volksheim" oder "Mitbürgerheim"?: Per Albin Hansson und die schwedische Demokratie2015In: Normalität und Fragilität: Demokratie nach dem Esten Weltkrieg / [ed] Tim B. Müller & Adam Tooze, Hamburg: Verlag Hamburger Edition , 2015, p. 344-378Chapter in book (Refereed)
  • 287.
    Lundberg, Urban
    Institutet för Framtidsstudier, Stockholm.
    Välfärdsstatens seger – politikens död? Spelet om välfärdsstaten i Sverige och Danmark2006In: Den kreativa staten: Framtidspolitiska tendenser / [ed] Torbjörn Lundqvist, Stockholm: Institutet för framtidsstudier , 2006Chapter in book (Other academic)
  • 288.
    Lundberg, Urban
    Stockholms universitet, Historiska institutionen.
    Åldrande och olja: norsk pensionspolitik i jämförande belysning2015In: ARKIV. Tidskrift för samhällsanalys, ISSN 2000-6225, E-ISSN 2000-6217, no 4, p. 7-67Article in journal (Refereed)
  • 289.
    Lundberg, Urban
    et al.
    Institutet för Framtidsstudier, Stockholm.
    Tydén, Mattias
    Institutet för Framtidsstudier, Stockholm.
    Har vi nytta av historien?2008In: Framtider. Tidskrift från Institutet för Framtidsstudier, ISSN 0281-0492, no 4, p. 12-15Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 290.
    Lundberg, Urban
    et al.
    Institutet för framtidsstudier, Stockholm.
    Tydén, Mattias
    Stockholms universitet, Historiska institutionen.
    In Search of the Swedish Model: Contested historiography2010In: Swedish Modernism: Architecture, Consumption, and the Welfare State / [ed] Helena Mattsson & Sven-Olov Wallenstein, London: Black Dog Publishing , 2010, p. 36-41Chapter in book (Other academic)
  • 291.
    Lundberg, Urban
    et al.
    Stockholms universitet, Historiska institutionen.
    Tydén, Mattias
    Institutet för framtidsstudier, Stockholm.
    Stat och individ i svensk välfärdspolitisk historieskrivning2007In: Staten som vän eller fiende?: Individ och samhälle i svenskt 1900-tal / [ed] Marika Hedin m.fl., Stockholm: Institutet för Framtidsstudier , 2007, p. 17-39Chapter in book (Other academic)
  • 292.
    Lundberg, Urban
    et al.
    Institutet för Framtidsstudier.
    Tydén, Mattias
    Institutet för Framtidsstudier.
    Sverigebilder. En introduktion2008In: Sverigebilder: Det nationellas betydelser i politik och vardag / [ed] Urban Lundberg och Mattias Tydén, Stockholm: Institutet för Framtidsstudier , 2008Chapter in book (Other academic)
  • 293.
    Lundberg, Urban
    et al.
    Stockholms universitet, Historiska institutionen.
    Åmark, Klas
    Stockholms universitet, Historiska institutionen.
    Social Rights and Social Security: The Swedish Welfare State 1900–20002017In: The Nordic Welfare State: A basic reader / [ed] Yoko Otsuka, Stein Kuhnle, Pauli Kettunen & Klaus Petersen, Kyoto: Minerva Shobo , 2017Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 294.
    Lundgren, Magnus
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Ny Dag, Folkets Dagblad och Abessinienkrisen 19352019Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    År 1935 invaderar Italien under ledning av Benito Mussolini Etiopien, på den tiden kallat Abessinien. Kriget föregicks av en lång tids mobilisering och debatt, både i omvärlden och i Sverige. Den här uppsatsen handlar om hur tidningarna Ny Dag och Folkets Dagblad påverkades av Sovjetunionens politik gentemot Abessinienkrisen 1935 i deras egna ställningstaganden i Abessinienkrisen, samt hur det påverkade deras syn på antikrigsdemonstrationer i Sverige. Ny Dag var partitidning för Sveriges Kommunistiska Parti och Folkets Dagblad för Socialistiska Partiet. Källmaterialet i denna uppsats består av bevarade upplagor ifrån Ny Dag och Folkets Dagblad som finns i Kungliga bibliotekets mediearkiv.

    Undersökningen är uppdelad i två tidsperioder, mellan januari-juli 1935 samt juli-oktober 1935. Detta för att Kominterns kongress äger rum i augusti 1935 samt att kriget bryter ut i oktober.

    Även om båda tidningarna var motståndare till Italiens invasion av Abessinien visar resultatet av denna undersökning på att det rådde stora motsättningar mellan tidningarna om hur antikrigsarbetet skulle föras, samt att tidningarnas relationer till Sovjetunionen i hög grad präglade tidningarnas ställningstaganden. Detta var extra tydligt efter Kominterns 7:e kongress i augusti 1935, då tidningarna upptog en bitter och intensiv rivalitet gentemot varandra kring Abessinienfrågan. Medan Ny Dag i stort sett var helt eniga med Kominterns riktlinjer gällande Abessinienkrisen och på vilket sätt antikrigsarbetet skulle föras, ställde sig Folkets Dagblad skarpt kritiskt till Komintern och Ny Dag i dessa frågor. Ämnen som tidningarna kom att vara oense om var Sovjetunionens roll i Abessinienkrisen, Nationernas Förbunds roll samt Sveriges roll och hur antikrigsrörelsen i Sverige skulle mobiliseras.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 295.
    Löfborg Pettersson, Christina
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Brottmål till hovrätten: En undersökning av kvinnor i brottmål tillhörande fyra häradsrätteri Skåne under åren 1835-18472014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 296.
    Lööf, Malin
    Dalarna University, School of Culture and Society.
    ”Inget ljus men snäll”: Finska krigsbarn på barnhemmet i Stråtenbo 1942 - 19432023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    När Finland dras in i Andra världskrigen ställs svensk neutralitetspolitik på prov. Då staten inte släpper på neutraliteten organiserar sig omgående frivilligorganisationer och privatperso-ner på både svensk och finsk mark för att kunna hjälpa det krigshärjade Finland.

    I krig är det alltid de civila som blir mest drabbade och för att hjälpa barnen så börjar man att transportera finska barn till tryggheten i Sverige. De flesta barnen kommer till svenska famil-jehem. Barnhem och sjukhem tar emot de barn som inte fått plats i familjehem eller de barn som behöver sjukvård. Falu Rotaryklubb startar ett barnhem för sjuka finska krigsbarn i Stråt-enbo och syftet med denna studie är att ta reda på hur detta startade, vilka meriter och egen-skaper den blivande föreståndarinnan för barnhemmet hade samt vilka de första barnen på barnhemmet var.

    Studien utgår till stor del från det av föreståndarinnan skapade fotoalbumet som går att finna på Dalarnas Folkrörelsearkiv. I samma arkiv kan man finna Falu Rotaryklubbs protokoll från möten som rör barnhemmet, brevväxlingar samt betyg och tjänstgöringsbetyg för den bli-vande föreståndarinnan. Det visar sig att barnhemmet i Stråtenbo blir en välorganiserad och stark verksamhet med god ekonomi för att klara verksamheten. Föreståndarinnan hyllas och kommer att betyda mycket för barnen, deras föräldrar och verksamheten.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 297.
    Maisano, Simona
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, African studies.
    «My job is meeting […] This is where magic happens»: An analysis of healthcare perspectives on FGM/C2020Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This thesis, first retracing the historical roots and cultural meaning of the practice of FGM/C, explores the current point of view of some healthcare professionals who works with Somali women who went through it. Through anthropological lenses, this study provides a holistic point of view which connects the history of the practice, its cultural explanation, and the connection of these dynamics to the health field in the contest of migration.

  • 298.
    Maéva Tsimba Poussogo, Aminata
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, African studies.
    Gabonese Cultural Identity between Tradition and Modernity: The evolution of Cultural Identity in multicultural Libreville, Gabon2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This thesis analyses how Gabonese Cultural Identity is perceived by young adults within the city of Libreville, the capital of Gabon. My aim is to discuss on its origin, its meaning and its transformation within Gabonese society from the Pre-Colonial to the Post-Colonial period. I point out the role of French Colonisation and the use of Education and the French language as means to implement its policies among Gabonese population and spread French culture. I also highlight how Gabonese authorithies as an independent state deal with the issue of Cultural Identity.

    Berry’s concept of Acculturation will help us to understand what is happening when two cultures meet and the consequences of this process. I also emphasize the new technologies and social media as being part of the modern world, giving some examples of the relationship between Gabonese Cultural Identity, tradition and modernity.

    My research demonstrated through the interviews that there are many kinds of Gabonese Identities and that the multicultural society is composed of a diversity of communities. It can be argued that the new generation is more attached to modernity compared with the older generation who prefered tradition which is mostly linked to the past. Another important striking point was the adaptation of Gabonese Cultural Identity to other cultures and the use of new technologies for the promotion of their Gabonese cultural heritage.

  • 299.
    Medin, Anna
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Husmodersföreningen i Hässleholm med omnejd: Deras föreningsarbete mellan åren 1938–19482020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsen behandlar kvinnoföreningen Husmodersföreningen i Hässleholm med omnejd fråndess att föreningen startades och tio år framöver, dvs åren 1938–1948. Husmodersföreningen iHässleholm med omnejd var verksamma fram till år 2011 då den lades ner efter 73 verksammaår. Hässleholm är en stad belägen i nordöstra Skåne.

    Uppsatsen studerar föreningens medlemsantal och aktiviteter, exempelvis föreläsningar,kurser och studiebesök. Föreläsningarna kunde ha fokus på bl.a. hälsorelaterade ämnen,barnuppfostran, knyppling, inredning eller vara samhällsbildande. Kurserna som erbjöds varexempelvis sykurser eller matlagningskurser av olika slag. Med de olika studiebesöken fickmedlemmarna exempelvis åka till Perstorps Ättiksfabrik eller gå på Husmodersföreningensriksmöten.

    Föreningen hjälpte även till i samhället genom att bidraga stöd till Norge och Finlandunder krigsåren där kvinnorna hjälpte till att sända bl.a. garn, kläder, mat och andraförnödenheter till de krigsdrabbade grannländerna.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 300.
    Mellquist Danielson, Bente
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Malungsbors historiebruk: Kollektivt användande av historia i det offentliga2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats diskuterar hur invånare i Malung använder historia kollektivt i det offentliga. Det visar sig att invånarna i mångt och mycket använder historia för att markera en Guldålder där orten Malung i Sverige en gång var ett blomstrande industrisamhälle, idag ett minne blott. Användning av historia i Malung visar sig vara en önskan att återvända till den tid då orten var ledande i landet inom skinn-, päls- och kvarnstensindustrin. Men det är inte inom skinn, päls och kvarnstenstillverkning som återskapandet av det förflutna syns, utan i andra mer generella historiska och vardagsnära områdena såsom vävning, malning och bakning, där en mer allmän historia eftersträvas. Skinn-, päls- och kvarnstensindustrin återfinns således inte som grund för en identitet när det gäller historiebruk i Malung.

    Download full text (pdf)
    fulltext
3456789 251 - 300 of 464
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf