du.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
3456789 251 - 300 of 5773
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 251.
    Andersson, Emelie
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Lärares arbete med skönlitteratur och film: En kvalitativ studie om lärares olika sätt att arbeta medskönlitteratur och film och syftet bakom dessa2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Enligt forskning är skönlitteratur och film viktiga inslag i undervisningen, dock har det inte skrivits så mycket om just kombinationen av skönlitteratur och film. Enligt egna erfarenheter är uppfattningen att man inte arbetar något alls med skönlitteratur och film i kombination med varandra.Syfte: Syftet med denna studie var att undersöka på vilka sätt lärare arbetar med skönlitteratur och film. Syftet var också att undersöka om det förekommer någon form av kombination mellan skönlitteratur och film och i så fall på vilka sätt.Metod: Metoden för denna studie var kvalitativa intervjuer, sex lärare valdes ut och intervjuades. Intervjuerna spelades in och det insamlade materialet analyserades sedan med hjälp av meningskoncentrering.Resultat: Skönlitteraturen har enligt informanterna en viktig roll för elevernas ordförråd, läsförståelse, läsglädje och fantasi och används därför ganska flitigt. Filmen används i stor utsträckning som förstärkning, variation, introduktion och ibland även som upplevelse. Kombinationen av skönlitteratur och film användes av samtliga informanter minst en gång per läsår, något som är positivt och glädjande eftersom det skrivs fram att det gynnar eleverna och eftersom det är aktuellt i dagens samhälle och därigenom elevernas vardagsliv.Slutsats: Både skönlitteratur och film används i stor utsträckning av informanterna. Skönlitteraturen för att väcka läslust och nyfikenhet och för att förbättra ordförråd och läsförståelsestrategier. Filmen som motivation, variation, förförståelse och introduktion. Kombinationen av skönlitteratur och film förekommer hos alla informanter och i form av att jämföra, diskutera och reflektera det som är viktigt för att nå upp till kunskapskraven

  • 252.
    Andersson, Emilie
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Personal och arbetsliv.
    Hedback, Lisa
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Personal och arbetsliv.
    ” Brist på sjuksköterskor finns det egentligen inte, det är bara brist på attraktiva arbetsgivare”: En studie om att behålla sjuksköterskor i en offentlig sektor2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund och problemformulering: Denna studie baseras på hur sju sjuksköterskor upplever sin arbetssituation i förhållande till attraktivt arbete och vad som får dem motiverade till att stanna kvar på sin arbetsplats. I många år har avdelningen haft ett gott rykte och det har varit låg personalomsättning bland sjuksköterskorna. De senaste tre till fem åren har trenden börjat vända och personalomsättningen har börjat öka. Det gör att den kunskapsintensiva avdelningen står inför utmaningen att lyckas behålla sin arbetskraft för att inte riskera att tappa den erfarenhet, kunskap och expertis patienterna behöver i sin vård. Detta är en dagsaktuell fråga då den svenska sjukvården står inför utmaningar med att behålla sjuksköterskor. Samtidigt som besparingar inom vården sker ökar kostnaderna för inhyrd arbetskraft. Prognoserna visar att befolkningen ökar och lever allt längre samtidigt som stora pensionsavgångar hägrar. Detta skapar en ohållbar situation där erfarenheten som finns måste bevaras vilket leder till att organisationer behöver arbeta med att bli attraktiva arbetsgivare för att kunna behålla sjuksköterskor.

    Syfte: Att undersöka vilka faktorer som sjuksköterskor på en vårdavdelning i Dalarna upplever viktiga för att stanna kvar på sin arbetsplats.

    Metod: Vi har rört oss inom den hermeneutiska tolkningsläran där riktningen går mot att tolka, studera och förstå. För att undersöka bakgrunden till att individer väljer att stanna kvar på en arbetsplats valde vi ett kvalitativt tillvägagångssätt. Kvalitativ forskning framställs som kontextuell då forskningen förstås i sitt sammanhang för att öka förståelsen av det undersökta fenomenet.

    Resultat: Det som framkommit i denna undersökning är att kollegorna är en viktig motivationsfaktor till att stanna kvar på arbetsplatsen. Merparten av sjuksköterskorna som deltagit i studien upplever att allas insatser på avdelningen är betydelsefulla. Ett gott samarbete mellan kollegorna bidrar till trygghet i rollen och en känsla av att erfarenheter värderas. Även om sjuksköterskorna uppskattar att arbeta i team, något som är signifikant inom vården, framkommer det att de vill uppmärksammas för sina prestationer på ett individuellt plan. De är specialister inom sitt yrke och upplever att den kompetensutveckling som ges på arbetsplatsen gör att de vill stanna kvar. Samtidigt önskar de bättre arbetsvillkor i form av flexibla arbetstider och löner som speglar deras prestationer. De önskar också en ledning som är synlig i den dagliga verksamheten och det uppskattas när ledningen genomför förbättringsförslag som gynnar arbetsförhållandena.

    Diskussion: Det inte går att blunda för de utmaningar avdelningen står inför. Reflektionerna från sjuksköterskorna gällande viljan att stanna kvar på arbetsplatsen påverkades av det dagsaktuella läget och de utmaningar de upplevde i deras arbetsförhållanden vilket också påverkar de faktorer som anses attraktiva.

  • 253.
    Andersson, Emma
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    "Alla tjänar på gruppindelning": Pedagogers motiv till att dela in barnen i mindre grupper i förskolan2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Undersökningens syfte är att bidra med kunskaper om pedagogers motiv till att dela in barnen i mindre grupper i förskolan för att vinna kunskap om vilka effekter gruppindelning har i det pedagogiska arbetet. För att få reda på detta har intervju använts som insamlingsmetod för att få kunskap genom respondenternas uttalanden om deras tillämpning av gruppindelning. De pedagoger som valdes ut som respondenter har lång erfarenhet av yrket och arbetar på samma avdelning och tillämpar gruppindelning under vissa aktiviteter på förskolan, bland annat utifrån ålder.

    Resultatet visar att gruppindelningens motiv har sitt ursprung i att barngruppen är stor vilket orsakar hög ljudnivå i miljön samt kan bidra till psykisk ohälsa hos både barn och personal. Hur pedagogerna väljer att dela in barnen i mindre grupper beror på aktivitetens lärandesyfte. Under några återkommande aktiviteter är barnen indelade utifrån deras ålder. Pedagogerna menar att gruppindelning ger dem mer tid till att se varje barn och att se deras utveckling samt att det ger barnen möjlighet att skapa nya kompisrelationer. Pedagogerna uttrycker även att det blir lättare att planera verksamheten när gruppindelning tillämpas. Pedagogerna berättar även hur barnens kamratkultur påverkas av åldersindelning samt vilka för- och nackdelar olika gruppkonstellationer har i form av åldershomogena och åldersintegrerade barngrupper.

    Utifrån undersökningens resultat kan slutsatsen dras att gruppindelning tillämpas för att underlätta förskolans vardag för både pedagogerna och barnen.

  • 254.
    Andersson, Emma
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Sociologi.
    Brask, Sebastian
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Sociologi.
    ”Kan regeringen lägga 48 miljarder extra på invandringen, kan man tycka att ett par miljoner kan gå till oss som bor här och är sjuka i hepatit C?”: Hur invandring och mångkultur uttrycks i insändare, en innehållsanalys2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Under många år har ”invandringsfrågan” varit en mycket debatterad fråga. Detta märks inte minst i alla de insändare som publicerats i Dalarnas morgontidningar. Integration och ekonomi är exempel på ämnen som nämns i dessa insändare då diskursen invandring diskuteras. En betydande faktor i debatten har bland annat varit Sverigedemokraternas valframgångar. Med denna undersökning vill vi försöka kartlägga hur diskursen invandring framställs i insändare från Dala-demokraten. Detta har gjorts med en innehålls- och diskursanalys. Analysen har utgått från insändare mellan tidsperioden augusti-april 2002/2003 och 2014/2015, vilket motsvarar tiden kring de båda riksdagsvalen.Analysen har genererat fyra teman (mångkultur och svenskhet, integrationsfrågan och invandring, demokrati och yttrandefrihet och ekonomi och välfärd) som diskursen invandring kretsar kring. Utifrån dessa teman har vår analys visat att Sverigedemokraternas valframgångar tenderar att delvis influera diskursen invandring som insändarskribenterna förmedlar. Diskursen invandring har gått från att kretsa kring integrationsproblematik 2002/2003 till ekonomisk problematik 2014/2015. Analysen har även visat på ett ”vi och dem”-tänk som genomsyrar diskursen invandring under bägge tidsperioder. Detta sker både genom fördomsfulla framställningar av andra människor och i uppdelningen av vilka som ”bör” få ta del av Sveriges gemensamma medel.

  • 255.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde; Örebro universitet.
    Rum och plats i didaktiken. Om var-frågan i svensk didaktisk forskning och undervisning - exemplet digitala medier2012Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 6, nr 2, s. 16-27Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The purpose of the article is to argue for a systematic research approach on space and place, the WHERE-question in the Swedish research field of didactics. Two research traditions in subject and general didactics, focusing the WHAT- and the HOW-question, dominate the field. The educational situation of today is highly digitally driven which motivates the relevance of a more thorough and systematic analysis of the WHERE-question. It is argued that Swedish didactical research, and teaching in school in general, has to amplify the attention to the WHERE-question. Space and place are not empty containers in which social life happens to unfold. Space and place determines the communication, interaction and meaning making of individuals – individuals are always claimed by space and place.

  • 256.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde.
    Temapresentation: Deltagande och inflytande - inkluderingens demokratiska och politiska möjligheter2015Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 8, nr 1, s. 8-18Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 257.
    Andersson, Erik
    et al.
    Högskolan i Skövde.
    Sandgren, Susanne
    Skaraborgs Kommunalförbund.
    Delaktighet som pedagogik och demokratiskt värde för fullföljandet av studier - kunskapsbidrag från ett utvecklingsprojekt2015Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 9, nr 1, s. 80-100Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Participation as a pedagogy and democratic value turns out to be a critical element in students’ completion of school. Completed education is a regional development project in which a survey has been conducted in order to identify successful strategies to promote completed education in school. In an analysis, in the context of the survey, with an emphasis on school and participation as a pedagogy and democratic value, several findings are shown. It turns out that the importance of participation manifests itself through an emphasis on the societal and democratic mission of school; school ethos; the value praxis of school; pedagogical approach; and viewing the pupil as capable. It is, in more detail, shown that it is particularly crucial to understand the completion of education in school as a pedagogical problem; create sustainable institutional structures not bound to one person; and to make sure that students are participants in their own education.

  • 258. Andersson, Ewa
    Ge mig nåt som känns!: Uppfattningar om framgång bland svenska oberoende skivbolag2008Inngår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 45, nr 2, s. 71-75Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 259.
    Andersson, Ewelina
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle.
    " Vad ska jag göra med den här texten egentligen? ": En kvalitativ studie i hur erfarna lärare har arbetat med läsförståelse genom sin yrkeshistoria2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 260.
    Andersson, Fredrik
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Vad kan skolframgång på språkintroduktion vara?: - En kvalitativ fallstudie om elevers och lärares syn på språkintroduktion2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Att komma som nyanländ till Sverige i gymnasieåldern och börja på introduktionsprogrammet

    språkintroduktion kan vara svårt. Elevernas skolerfarenheter och möjligheter till skolframgång

    ser väldigt olika ut. Denna kvalitativa fallstudie handlar om elever som ska lära sig

    ett andraspråk och vad som kan vara olika faktorer till skolframgång. Lärare och elever på

    språkintroduktion har bidragit med sina erfarenheter och berättelser till denna studie. Det utkristalliserades

    tre teman för skolframgång på språkintroduktion av deras berättelser: ett starkt

    modersmål, elevers skolbakgrund och vikten av engagerade lärare.

  • 261.
    Andersson, Gunnar
    et al.
    Lunds universitet.
    Brante, Thomas
    Lunds universitet.
    Edling, Christofer
    Lunds universitet.
    Förord2014Inngår i: Det personliga är sociologiskt: 14 professorer om svensk sociologi, Sveriges Sociologförbund , 2014, , s. 280s. 7-7Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 262.
    Andersson, Gunnar
    et al.
    Lunds universitet.
    Brante, Thomas
    Lunds universitet.
    Edling, Christofer
    Lunds universitet.
    Inledning2014Inngår i: Det personliga är sociologiskt: 14 professorer om svensk sociologi / [ed] Gunnar Andersson, Thomas Brante, Christofer Edling, Sverre Wide, Sveriges Sociologförbund , 2014, , s. 280s. 9-12Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 263.
    Andersson, Gunnar
    et al.
    Lunds universitet.
    Brante, ThomasLunds universitet.Edling, ChristoferLunds universitet.Wide, SverreHögskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Sociologi.
    Det personliga är sociologiskt: 14 professorer om svensk sociologi2014Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This special issue of Sociologisk Forskning contains 14 papers by distinguished Swedish sociologists on the development of sociology in Sweden during the last decades and the forming of their own academic habitus in relation to that development. Contributors are: Göran Ahrne, Boel Berner, Margareta Bertilsson, Ulla Björnberg, Thomas Brante, Hedvig Ekerwald, Rosmarie Eliasson-Lappalainen, Johanna Esseveld, Bengt Furåker, Staffan Lindberg, Gunnar Olofsson, Sune Sunesson, Göran Therborn and Karin Widerberg. The volume is edited by Gunnar Andersson, Thomas Brante and Christofer Edling.

  • 264.
    Andersson, Hanna
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Sociologi.
    Rosenblad, Joanna
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Sociologi.
    Sena nätter och farliga män –Vad säger media?: En kvalitativ studie om gestaltningen av våldtäktsoffer i media2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsen undersöker hur våldtäktsoffer framställs i två olika tidningar (Dagens nyheter och Aftonbladet) och om det finns någon skillnad i framställningen beroende av offrets kön. Studien är gjord genom att tillämpa kritisk diskursanalys på de valda tidningsartiklarna för att se om det finns några skillnader. För att göra detta har vi utgått från genusteori samt Goffmans teori kring stigma.

    Studiens resultat medför att artiklarna har delats upp i tre kategorier: "ideala offer", "icke-idela offer" och "manliga offer". Utöver det genererades även kategorin för "diskussions- eller debattartiklar". Artiklar som kategoriseras som "ideala offer" innehåller färre detaljer kring brotten än artiklarna om de "icke-ideala offer". Kategorin "manliga offer" uppkom på grund av att artiklarna som tillhör den var gravt underrepresenterade, däremot kunde vi se att även dessa artiklar kan jämföras med de två första kategorierna. Artiklarna i den sista kategorin diskuterar mer allmänt kring problemen som våldtäkt för med sig mer allmänt. Majoriteten av dessa artiklar riktade sig till eller handlade om kvinnor. Den slutsats som kunde dras utifrån denna undersökning är att det rapporteras olika gällande olika kön hos våldtäktsoffer. Detta visar sig bland annat genom att det i artiklar som beskriver kvinnor ges mer detaljer som beskriver offret än om de som handlar om män; artiklar om män är generellt sett relativt detaljfattiga. Detta medför också att media styr den allmänna synen kring våldtäktsoffer och har därmed makt att förbättra situationen och göra bilden av manliga och kvinnliga offer mer jämställd då båda könen behöver lika mycket stöd från omgivningen.

  • 265.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Gunnarsson, Kristina
    Uppsala universitet, Department of Occupational and Environmental Medicine .
    Hedlund, Ann
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Rosén, Gunnar
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Young people’s attitudes to attractive work, during and after upper secondary school2017Inngår i: Nordic Journal of Working Life Studies, ISSN 2245-0157, E-ISSN 2245-0157, Vol. 7, nr 1, s. 55-68Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 266.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Gunnarsson, Kristina
    Arbets- och miljömedicin Institutionen för medicinska vetenskaper Uppsala Universitet.
    Hedlund, Ann
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Rosén, Gunnar
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Young peoples’ entrance to the workplace: Introduction to occupational health and safety2016Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Negative outcomes of a poor work environment are more frequent among young workers. The aim of the current study was to study former pupils’ conditions concerning occupational health and safety by investigating the workplaces’, safety climate, the degree of implementation of SWEM and the their introduction programs.

    Four branches were included in the study: Industrial, Restaurant, Transport and Handicraft, specialising in wood. Semi-structured dialogues were undertaken with 15 employers at companies in which former pupils were employed. They also answered a questionnaire about SWEM. Former pupils and experienced employees were upon the same occasion asked to fill in a questionnaire about safety climate at the workplace.

    Workplace introduction programs varied and were strongly linked to company size. Most of the former pupils and experienced employees rated the safety climate at their company as high, or good. Employers in three of the branches rated the SWEM implemented at their workplaces to be effective.

    The Industry companies, which had the largest workplaces, gave the most systematic and workplace introduction for new employees. There are no results from this study explaining the fact that young workers have a higher risk for workplace accidents.

  • 267.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Gunnarsson, Kristina
    Uppsala University.
    Rosén, Gunnar
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Role of headmasters, teachers and supervisors in knowledge transfer about occupational health and safety to pupils in vocational education2015Inngår i: SH@W Safety and Health at Work, ISSN 2093-7911, E-ISSN 2093-7997, Vol. 6, nr 4, s. 317-323Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Background Young people are at an increased risk for illness in working life. The authorities stipulate certain goals for training in occupational health and safety (OHS) in vocational schools. A previous study concluded that pupils in vocational education had limited knowledge in the prevention of health risks at work. The aim of the current study, therefore, was to study how OHS training is organized in school and in workplace-based learning (WPL).

     

    Method The study design featured a qualitative approach, which included interviews with 12 headmasters, 20 teachers, and 20 supervisors at companies in which the pupils had their WPL. The study was conducted at 10 upper secondary schools, located in Central Sweden, that were graduating pupils in four vocational programs.

     

    Result The interviews with headmasters, teachers, and supervisors indicate a staggered picture of how pupils are prepared for safe work. The headmasters generally give teachers the responsibility for how goals should be reached. Teaching is very much based on risk factors that are present in the workshops and on teachers’ own experiences and knowledge. The teaching during WPL also lacks the systematic training in OHS as well as in the traditional classroom environment.

     

    Conclusion Teachers and supervisors did not plan the training in OHS in accordance with the provisions of systematic work environment management. Instead, the teachers based the training on their own experiences. Most of the supervisors did not get information from the schools as to what should be included when introducing OHS issues in WPL.

  • 268.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Gunnarsson, Kristina
    Arbets och miljömedicin Uppsala universitet.
    Rosén, Gunnar
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Moström Åberg, Marie
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Knowledge and Experiences of Risks among Pupils in Vocational Education2014Inngår i: SH@W Safety and Health at Work, ISSN 2093-7911, E-ISSN 2093-7997, Vol. 5, nr 3, s. 140-146Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 269.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Hedlund, Ann
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Branschråd inom Focus InnoWents profilområden: Turism/besöksnäring, Materialutveckling, Energi & Miljö, samt IT & Media2012Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Denna rapport har skrivits på uppdrag av Focus InnoWent och är baserad på samtal med representanter för profilområdena Turism/besöksnäring, Materialutveckling, Energi & Miljö samt IT & Media vid Högskolan Dalarna. Syftena är att kartlägga aktuella branschrådskontakter inom respektive profilområde och att fånga upp respektive profilområdes önskade behov av nya projekt med inriktning mot området Attraktivt Arbete. Andra nätverk och näringslivskontakter har också dokumenterats. Undersökningen har genomfört i form av samtal utgående från en samtalsmall. Följande områden har berörts – branschråd, andra nätverk, alumni och Attraktivt Arbete. Arbetet har sammanfattats i några rekommendationer inom samma områden.

  • 270.
    Andersson, Ing-Marie
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Rosén, Gunnar
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Gunnarsson, Kristina
    Uppsala University.
    What pupils in vocational schools learn about risk at work2015Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Negative health effects because of poor work environment is more common among young workers compared to older. One explanation might be that younger ones have a low awareness of risk, a lack of safety training, and inadequate introductions to the work. A study has been made focusing on the pupils in vocational schools knowledge and experiences about potential work environment risks in their future work. Questionnaires were distributed to 239 pupils in ten Swedish upper secondary schools’ graduating classes in four vocational programs focusing on basic knowledge about health risks at work as well as the work environment legislation. The programs were the Industrial Technology Program, the Restaurant Management and Food Program, the Transport Program, and the Handicraft Program (in which students specialize in wood). The results from the questionnaires were followed up with focus group discussions. The results showed that the pupils in general had limited knowledge that employers must, by law, conduct risk analyses and prevent risks. It was common that they mentioned themselves as the main responsible to work safe and was not clear about the employers’ duty to arrange for safe work. Pupils in all programs mentioned acute risk as the biggest risk at work. It was concluded that a systematic approach to pupils’ training in work environment is lacking. The results indicates a clear gap between what knowledge the pupils are offered and what’s intended by laws as well as state-of-the-art in occupational health risk research.

  • 271.
    Andersson, Janicke
    Lunds universitet.
    Pensionärsjävlar: revolt mot eller ett upprepande av negativa ålderskoder?2013Inngår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 50, nr 3-4, s. 247-266Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Old bastard – rebellion against or a repetition of negative age codes?

    In contemporary media and scientific contexts, it has become increasingly popular to launch today’s elderly as different from previous generations of older people, especially emphasized is that today’s elderly will have more attitude and set higher demands on society. The TV-series Pensionärsjävlar is based on this idea of today’s and tomorrow’s elderly as different and more rebellious than previous generations. The purpose of this article is to analyze and discuss how age and age codes are used as a prerequisite for, but also are challenged in the series. The result shows that chronological age is almost absent in the series, instead age coding is performed by physical attributes and verbal acts. Most common attributes are those connected to decreased functionality, such as walker, wheelchair, walking stick etcetera. The most common taboo joked about is sexuality, and other common themes are decreased functionality,child/youth- like behavior and traffic. In the article I discuss how these themes and attributes are negotiated in relation to age.  

  • 272.
    Andersson, Jennifer
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Historia.
    Lokalhistoria i grundskolan: En systematisk litteraturstudie om historielärares intention och arbetssätt med lokalhistorisk undervisning2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Under min verksamhetsförlagda utbildning har jag sett att historieundervisningen präglas av en kronologisk framställning och jag har därför sällan sett lärare i grundskolan använda sig av lokalhistoria och lokalsamhället. Som blivande historielärare i årskurs 4–6 anser jag det betydelsefullt att jag genom denna studie utvecklar kunskap om hur och varför lokalhistoria kan bedrivas i historieundervisning. Syftet med studien är att undersöka vad forskningslitteraturen skriver om grundskolelärares användning och hantering av fenomenet lokalhistoria i historieundervisningen. En systematisk litteraturstudie har genomförts för att besvara studiens frågeställning. Studien metod har inneburit att systematiskt söka och sammanställa tidigare forskningslitteratur relevant till studiens ämnesområde.

    Studiens resultat visar att lokalhistoria främst används av lärare i historieundervisningen på grund av fyra olika syften. Det mest centrala syftet fyller dock en identitetsskapande funktion eftersom att lokalhistoria kan användas som ett medel och mål för att ge eleverna förutsättning att orientera och identifiera sig i det rådande samhället. Studiens resultat visar att lokalhistorisk undervisning oftast karaktäriseras som ett tematiserande arbete. Lokalhistoria är därför sällan regelbundna inslag i historieundervisningen. Studiens resultat visar att lokalhistoria kan ha betydelse för elevernas historiemedvetande eftersom att elevernas historiemedvetande kan aktiveras vid mötesplatser där den "lilla" historien förenas med den "stora" historien. Dock är det inte den lokalhistoriska kunskapen i sig som aktiverar elevernas historiemedvetande utan elevernas egna erfarenheter, insikter och förståelse för lokalhistorien.

  • 273.
    Andersson, Jennifer
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Lokalhistoria och elevens historiemedvetande: En empirisk undersökning om elever och lärares syn på lokalhistoria2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie har tagit sin utgångspunkt i att undersöka hur elever och undervisande historielärare i årskurs sex upplever, erfar och förstår den lokala historien i historieundervisningen samt föra en diskussion angående huruvida elevernas historiemedvetande kan påverkas av en lokalhistorisk undervisning. Detta för att kunna jämföra elever och lärarnas syn och uppfattning av lokalhistorisk undervisning. Data till studien samlades in genom semistrukturerade intervjuer vilka sedan analyserades med hjälp av en fenomenografisk ansats för att sedan ytterligare analyseras utifrån teorier som historia, lokalhistoria, historiebruk och historiemedvetande.

    Studiens resultat visar skillnader utifrån vad gäller elever och undervisande historielärares formulering av lokalhistoria i historieundervisningen. Skillnaden är att historielärarna talar om lokalhistoria som ett allmänt och näst intill vardagligt fenomen i historieundervisningen medan övervägande elever upplever att de aldrig ens hört talas om begreppet lokalhistoria. Studiens resultat visar likheter i eleverna och historielärares uppfattning om att lokalhistoria kan bidra till ökade kunskaper och förståelse för närområdet samt att det kan levandegöra historien för eleverna i historieundervisningen. Slutligen visar studiens resultat att elevernas historiemedvetande inte påverkas nämnvärt av en lokalhistorisk undervisning. Detta eftersom att lokalhistorien främst är inriktad på det förflutna samt att eleverna endast får ta del av lärarens egen historieskrivning utan att ges förutsättning att utveckla ett kritiskt förhållningssätt till lärarens tolkning. Vilket resulterar i att tolkande och rekonstruerande aspekter av historien utelämnas.

  • 274.
    Andersson, Jennifer
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    - utifrån barns perspektiv2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att ta reda på hur barn i förskoleklassen upplever samlingen samt om de är delaktiga under samlingen. I teoriavsnittet tar jag upp olika forskares syn på begreppen delaktighet, barns perspektiv och barnperspektiv samt tidigare forskning om barns delaktighet i samlingen. Studien utgår från det sociokulturella perspektivet där Lev Vygotskij är en betydande person. Det sociokulturella perspektivet handlar mycket om samspel och kommunikation. För att skapa kunskap om hur barnen upplever samlingen och hur delaktiga de är valde jag att genomföra intervjuer med barnen. Det material som samlats in är det som använts som grund för att få fram ett resultat.

    Studiens resultat visar att barnen upplever olika mycket delaktighet i samlingen och upplever den på olika sätt. Några barn tycker att samlingen är bra som den är medan andra vill ändra vissa saker eller ta bort den helt. De anser även att de inte får så mycket eller inget utrymme alls att påverka under samlingen.

  • 275. Andersson, Jessica
    Att främja och bibehålla läslust: En kvalitativ studie gjord i förskoleklass och årskurs fyra2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att undersöka hur lärare arbetar med att främja läslust inom skolans verksamhet. Syftet var också att studera skillnader och likheter kring arbetet med att främja läslust mellan förskoleklass, där elever inte förväntas kunna läsa själva, och mellanstadiet, där det förväntas av eleven att denne ska ha nått goda läskunskaper. Undersökningen består av fem intervjuer gjorda med tre lärare i förskoleklass och tre lärare som arbetar i årskurs fyra. Två av lärarna intervjuades tillsammans. Resultatet visar att informanterna i stort sett är eniga med forskning och litteratur om läslust. De faktorer som anses viktiga i arbetet med att främja läslust är högläsning, rik tillgång på böcker, respons och reflektion av texter och en god läsmiljö. Det var större skillnader mellan lärarnas arbetssätt i årskurs fyra än i förskoleklass. Det framkom i resultatet att nästan alla av de faktorer som ansåg vara viktiga för att främja och bibehålla läslust även var de faktorer som behövde utvecklas och förbättras. Största skillnaden kring informanternas förhållningssätt var gällande läsmiljö. Lärarna hade olika uppfattningar om vad de ansåg var en god läsmiljö och de hade olika idéer på hur man skapar en god läsmiljö.

  • 276.
    Andersson, Johan
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Sociologi.
    Fabriken 2017: En kvalitativ studie om motivation, inställningar ocharbetsmiljö bland tillverkningsindustriarbetare2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Within the common manufacturing industry; there often lies an exciting and sometimes hectic

    work environment. The purpose of this sociological study is to achieve an increased

    understanding of workplace motivation among people who work in manufacturing industries.

    This is executed trough qualitative interviews; in which manufacturing industry workers

    expresses their attitudes towards their physical and psychosocial work environments.

    Attitudes regarding changes which applied within the last ten years of the respondents work

    environments will also be included as an important factor. The qualitative analyze will be

    relating to grounded theory and it will use data gathered from six individual semi structured

    interviews. The material is analyzed trough empiricism and a theory of motivation. The

    results imply that there are many small factors from the physical and the psychosocial

    perspective in which together makes an impact on the workers. The most common reason was

    shown to be: the importance of having a good relationship with your coworkers and fulfilling

    the needs of exercising or partake in social interactions.

  • 277.
    Andersson, Johan
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Företagsekonomi.
    Pettersson, Jon
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Företagsekonomi.
    Samhällsansvar – utveckling mot en sundare spelmarknad2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Samhällsansvar

    eller corporate social responsibility är ett diffust begrepp. Begreppet har funnits i periferin sedan en lång tid tillbaka men har på bara de senaste decennierna fått ett rejält uppsving. Inte minst på grund av internets frammarsch, vilket har gjort det lättare för bolagen att uppvisa sitt ansvarstagande inför samhället.

    Den svenska staten försöker få kontroll på den svenska spelmarknaden, då antalet så kallade oreglerade bolag stiger i allt högre grad. Oreglerade spelbolag är bolag som är baserade utomlands och/men riktar sig mot den svenska spelmarknaden och de reglerade spelbolagen är bolag som har ett ansvar inför den svenska staten. De oreglerade spelbolagen omgärdas inte av de lagar och regler/restriktioner som gäller för reglerade spelbolag och kan därför kringgå dessa. Detta faktum medför att konsumentskyddet inte kan garanteras fullt ut och då är det ändamålsenligt för båda kategorier av spelbolag att tillse att konsumenter försäkras en sund marknad. Då kan både kommunikationen av samhällsansvar och de faktiska handlingarna riktade mot samhällsansvar vara en viktig del.

    Syftet med denna uppsats är att undersöka hur den svenska spelmarknaden påverkar de reglerade och oreglerade spelbolagens förhållningssätt till samhällsansvar och deras kommunikation av detsamma (samt legitimiteten som efterföljer). En kvantitativ enkätundersökning har genomförts, varvid vi skickade ut webbenkäter med mail till en hel population av reglerade spelbolag och ett urval av oreglerade spelbolag.

    Studien visade att både de reglerade och oreglerade spelbolagen har en positiv syn på samhällsansvar. Trots att den svenska spelmarknaden påverkar de båda kategorierna på olika sätt så instämmer båda sidor om att ett avskaffande av monopolet är till fördel för dem på den framtida svenska spelmarknaden. Samhällsansvaret är för båda kategorierna bolag en viktig del, men om spelmonopolet avskaffas kommer det generella förhållningssättet till samhällsansvar att förbättras, då oseriösa aktörer försvinner från marknaden.

  • 278.
    Andersson, Johan
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Företagsekonomi.
    Weiderstål, Robin
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Företagsekonomi.
    Varumärkesstärkande samhällsansvar: En studie om hur CSR påverkar konsumenters attityder2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Företags samhällsansvar (CSR) har utvecklats från ett fokus på etik till prestation och att således kunna fungera som ett strategiskt verktyg för differentiering och det är idag allmänt vedertaget för företag att använda sig av CSR med antagandet att detta genererar konkurrensfördelar. Samtidigt som CSR påvisats kunna skapa mervärde till ett företags varumärke ställs numera också krav från konsumenter att företag tar ett samhällsansvar. Det har däremot uppmärksammats att konsumenters medvetenhet om företags CSR-initiativ är låg, vilket kan anses problematiskt i och med de investeringar företag lägger på CSR och om detta således tas i beaktande vid konsumenters utvärdering av företag. Uppsatsens syfte är därmed att förklara om och hur CSR påverkar konsumenters attityd till ett företags varumärke samt ifall detta innebär ett mervärde och därmed varumärkesstärkande. För att uppnå syftet genomfördes en kvantitativ undersökning och enkäter skickades ut till studenter vid Högskolan Dalarna där totalt 682 respondenter slutförde enkäten. Resultaten visar en låg grad av medvetenhet, men att konsumenter med en högre grad av medvetenhet uppvisar mer fördelaktiga attityder till företag som tar ett samhällsansvar. Det framkommer också att dessa attityder genererar företag immateriella värden vilket senare teoretiskt förklaras innebära ett mervärde och därmed varumärkesstärkande. Studien landar i att CSR kan användas av företag för att stärka sitt varumärke, men finner dock en begränsning gällande konsumenters låga medvetenhet om företags CSR-initiativ.

  • 279.
    Andersson, Johanna
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Kommunikation och digital teknik: En litteraturstudie om hur digital teknik kan utnyttjas för att påverka matematisk kommunikation2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att erhålla större kunskap om hur digital teknik kan utnyttjas i matematikundervisningen i årskurs 4-6 för att påverka matematisk kommunikation. För att besvara studiens frågeställning har en systematisk litteraturstudie använts vilket innebär att sökningar har gjorts efter tidigare forskning i olika databaser utifrån ett visst antal sökord.

    Det resultat som framkommit i denna studie visar att nyttjandet av digital teknik inte påverkar kommunikationen i matematikundervisningen. I de studier som granskats framhålls dock att det finns en potential hos tekniken att främja matematisk kommunikation i årskurs 4-6. Huruvida denna potential nyttjas eller ej avgörs främst av hur tekniken används, klassrumskulturen, lärarens utbildning i teknikanvändandet och den roll som läraren har.

  • 280.
    Andersson, Karl
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Källkritik i praktiken och källkritikens roll i skolan: En studie om lärarnas uppfattning om källkritik samt arbetssätt hur de aktiv arbetar med källkritik2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This essay will be focused around source criticism from a educational viewing point. How teachers teach their pupils about source criticism and also how them self perceive the concept of source criticism. The essay will also illustrate how algoritms and search engines will influence your search, and how much your age will impact your knowledge about source criticism. How source criticism is stated in the syllabus and a historical look back how source criticism have influenced Swedish history, and how source criticism should be used. The essay will also discuss how the technology have true touch the availability to read and hear information and news form all around the glob.

  • 281.
    Andersson, Lina
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Hur kön konstrueras i barnlitteratur: En undersökning av högläsningsböcker ur ett genusperspektiv2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka hur könsnormer konstrueras och/eller reproduceras i böcker som använts för högläsning i grundskolans tidigare år genom att analysera dessa ur ett genusperspektiv. Vidare har undersökts hur fördelningen av huvudpersonernas kön ser ut i de böcker som utgör undersökningsmaterialet. Uppsatsen bygger på tidigare forskning och litteratur inom ämnet, och de teorier som finns inom genusforskning samt verktyg för bedömning av stereotyper (Maria Nikolajevas schema för könsstereotyper) ligger till grund för den kvalitativa studien där metoden att tolka för att förstå är central.Resultatet visar att högläsningsböckerna domineras av manliga huvudpersoner och att böckernas text och bild både kan sägas reproducera traditionella könsnormer men också ge en nyanserad framställning av pojkar och flickor.

  • 282.
    Andersson, Lina
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    NO-undervisningen i årkurs 1–3: faktorer som påverkar lärares planering och val av undervisningsinnehåll: En kvalitativ intervjustudie för att undersöka lärares val av undervisningsinnehåll i de naturorienterande ämnena2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie har varit att undersöka vilka utgångspunkter som är viktiga när lärare i årskurs 1–3 planerar sin undervisning och väljer undervisningsinnehåll i de naturorienterande ämnena. Undersökningen är gjord i form av en kvalitativ intervjustudie med sex lärare och därefter har en innehållsanalys gjorts på det insamlade materialet. Resultatet visar att det är läroplanen med dess centrala innehåll och i vissa fall förmågemålen som är den viktigaste faktorn när lärarna väljer undervisningsinnehåll inom NOundervisningen. Viktigt för lärarna i deras planering är även att möjliggöra för elevers lärandeprogression att utvecklas i naturvetenskap. Lärarna beskriver också att NTA-lådan med det förplanerade lektionsinnehållet är en viktig utgångspunkt och ett stöd i deras planering och val av innehåll. Till sist framgår det av resultatet att lärarna tycker att det är viktigt att eleverna får möta NO-undervisningens betydande arbetssätt så som experiment och undersökande arbetssätt. Resultatet visar att det finns en bristande ämneskunskap och intresse för naturvetenskap hos tre av de deltagande lärarna. Det framgår även av resultatet att elevernas intresse väldigt sällan tas i beaktande när undervisningsinnehållet väljs, men samtliga deltagande lärare anser att målet med den naturorienterande undervisningen är att elevernas intresse ska väckas.

  • 283.
    Andersson, Linnéa
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Personal och arbetsliv.
    Att motivera överlevare: EN STUDIE OM VAD SOM SKAPAR ARBETSMOTIVATION HOS MEDARBETARE SOM ÖVERLEVT EN NEDSKÄRNING.2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 284.
    Andersson, Lisa
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Flerspråkighet i förskolan: En studie om förskollärares arbete med barns andraspråksinlärning2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna studie undersöks hur förskollärare beskriver att de arbetar med flerspråkiga barns andraspråksutveckling. Som både statistik över barnen i förskolan samt tidigare forskning lyfter fram så har antalet flerspråkiga barn i den svenska förskolan ökat och det blir då också allt viktigare att ha kunskap om flerspråkighet inom förskolläraryrket. Resultatet i denna studie visar på att förskollärarna ser flerspråkighet i förskolan som något positivt och, i enlighet med läorplanen för förskolan som säger att stor vikt ska läggas vid att stimulera varje barns språkutveckling, ser de det språkutvecklande arbetet som något centralt och viktigt. Något som samtliga förskollärare varit överens om som viktiga punkter i arbetet med barnens andraspråksutveckling är att samtala mycket med dem och se till att prata tydligt.

  • 285.
    Andersson, Lisa
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Spånberg, Sofie
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    "Skulle ju aldrig som vuxen orka leka med arton barn(!), arton stycken hela tiden": En studie om pedagogers syn på kamratkulturer och deras syn på hur pedagoger stödjer barn i leksituationer2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med vår studie är att ta reda på hur några olika pedagoger ser på barns kamratkulturer och hur de stödjer och hjälper barn i leksituationer. För att ta del av detta har vi använt oss av den halvstrukturerade intervjun som metod. Utifrån den tidigare forskningen är pedagogens betydelse viktig samt att pedagogen bör utveckla sin egen professionalitet eftersom detta även kan vara utvecklande för barnen. I kamratkulturer tolkar och omtolkar barnen vuxenkulturen och därför är de vuxna viktiga förebilder. Tidigare forskning visar även att den tillträdesstrategi som lärare undervisar barnen i är en strategi som sällan fungerar och att barn skapar närmare relationer till ett fåtal barn samt att barn utesluter för att skydda sin lek och sina relationer. Vi har valt att använda oss av kamratkultur som teoretiskt perspektiv eftersom kamratkultur handlar om barnens lek och relationer, därför anser vi att det är av vikt att pedagoger har insyn i kamratkulturer samt att de är medvetna om att barn tolkar och omskapar den vuxna kulturen. Resultaten visar bland annat att vuxna är förebilder för barnen där pedagogerna i studien lyfter att vuxna bör vara närvarande och skapa trygghet för barnen. Vid uteslutning skulle vuxnas uppmärksamhet kunna öka genom deras närvaro då de kan bidra till att barnens positioner aldrig blir en norm för barnen. Den värsta sortens uteslutning handlar enligt resultaten om att inte bli bekräftad och är något som förekommer konsekvent. Resultaten visar även att pedagoger använder flera olika strategier gällande stöd vid leksituationer. Utifrån studien har vi hittat ett intressant område, gällande gruppstorleken, eftersom resultaten visar att det händer något när det tredje eller femte barnet kommer till en lek. Ett intressant område att forska vidare kring eftersom det öppnar upp för frågor som rör hur gruppstorleken påverkar barnens kamratkulturer.

  • 286.
    Andersson, Louise
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Sociologi.
    Föräldraledighet/Förändravelighet: En kvalitativ studie om föräldraledighetens utformning och jämställdheten i vardagslivet2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker fenomenet jämställdhet kontra föräldraledighet och vardagsliv. Syftet

    är att belysa hur föräldraledighet planeras och genomförs av heterosexuella par som ser sig själva

    som jämställda, samt vilken effekt de upplever att uppdelningen av föräldraledigheten har haft på

    vardagslivets utformning för dem som par. Jämställdhetsdiskursen tar allt större utrymme i vårt

    vardagsliv, ändå är skillnaden stor mellan mäns och kvinnors uttag av föräldraledighet. Även den

    ojämlika fördelningen av hushållsarbete och tid till fritid är slående. Hur resonerar då dessa par

    som anser sig vara jämställda? Genom semistrukturerade intervjuer av fem par har jag fått fram

    mitt empiriska material som jag tematiskt analyserat. Vidare har jag kompletterat analysen med

    Erving Goffmans perspektiv på den sociala ordningen och Judith Butlers teori om

    performativitet. Det ledde till en sociologisk förståelse för vad som sker på föräldraskapets arena.

    Min undersökning visar att jämställdhetsidealet är synligt hos föräldrar, men att könsidealen är

    starkt förankrade och fastställer de osynliga reglerna för föräldraskapet.

  • 287.
    Andersson, Malin
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Hur lärare i årskurs F-3 bedömer religionskunskapsämnet: Med ett fokus på inkludering av elever från olika kulturer2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Sverige är traditionellt sett räknat som ett kristet land, där samhället vilar på en kristen grund och på västerländsk humanism. Landet räknas dock som ett av de minst religiösa i världen, och i skolan har det skett en utveckling från

    kristendomsundervisning till religionsundervisning. Migration och globalisering har lett till att det finns människor från flera olika kulturer och religioner i Sverige, och landet har blivit en plats där människor från världens alla hörn möts och lever tillsammans i ett mångkulturellt samhälle. Det finns människor med olika trosuppfattningar och religioner, och även i skolans värld finns det elever från olika kulturer och religioner. Tidigare forskning visar att det finns en problematik kring religionskunskapsämnet och dess inkluderingspotential. Religionskunskapsämnet kan många gånger uppfattas som stereotypt då den undervisande läraren ofta undviker att behandla livsfrågor på djupet, och istället lär ut ytliga och faktabaserade kunskaper till eleverna. Detta leder till att eleverna blir omotiverade, har svårt att se syftet med undervisningen samt att eleverna inte inkluderas i undervisningen. Utifrån denna bakgrund avser denna studie, vilket är en ämnesteoretisk studie med religionsdidaktisk relevans, att redogöra för lärares syn på religionskunskapsämnet samt redogöra för ämnets historik och hur det definierats med fokus på frågan om inkludering.

  • 288.
    Andersson, Malin
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Inkludering av elever från olika kulturer i religionsundervisningen2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Sverige är, traditionellt, räknat som ett kristet land, vilket betyder att samhället vilar på en kristen grund och på västerländsk humanism. Landet räknas dock som ett av de minst religiösa i världen, och i skolan har det skett en utveckling från kristendomsundervisning till religionsundervisning. Migration och globalisering har lett till att det finns människor från flera olika kulturer och religioner i Sverige, och landet har blivit en plats där människor från världens alla hörn möts och lever tillsammans i ett mångkulturellt samhälle. Det finns människor med olika trosuppfattningar och religioner, vilket innebär att det även i skolans värld finns elever från olika kulturer och religioner. Mot denna bakgrund inriktas studien på hur inkluderingen av elever från olika kulturer ser ut i religionsundervisningen i årskurs F-3. Har skolans religionsundervisning anpassat sig efter det rådande mångkulturella samhället, eller sker undervisningen fortfarande med en kristen grund och utan inkludering, inom ramen för de samhällsorienterande ämnena? I en undersökning som Skolinspektionen har gjort, framkommer det att religionsundervisningen i Sverige inte håller måttet. När den undervisande läraren undviker frågor som kan uppfattas som känsliga; exempelvis värderingar och livsfrågor, blir undervisningen istället ytlig och faktabaserad. Detta leder till att religionsundervisningen uppfattas som stereotyp och ytterligare en följd av detta är att undervisningen blir ointressant för eleverna.

  • 289.
    Andersson, Malin
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Personal och arbetsliv.
    Reine, Lisa
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Personal och arbetsliv.
    ”Ska jag jobba med en ny, gud vad jobbigt. Dom kan ju ingenting”: En undersökning om socialisationsprocesser för nyanställda2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie grundar sig i att rekryteringsbehoven inom vård och omsorg i Sverige ökar

    enligt SKL (2015). Personalbristen leder till en konkurrens om arbetskraft bland

    organisationer. En lösning på detta problem är kunskap och förståelse för människors

    socialisation, med fokus i arbetslivet. För att på detta sätt kunna underlätta organisationens

    hantering för att behålla personal.

    Utgångspunkten för studien är att det tycks krävas mer forskning kring vilken betydelse

    chefers stöd och kollegors relationer har på nyanställdas socialisationsprocess. Syftet med

    denna studie är således att undersöka hur ett företag inom vård och omsorgssektorn arbetar

    med socialisationsprocessen av nyanställda med fokus på relationer och chefers stöd.

    Forskning som berör nyanställdas socialisationsprocesser belyser kollegor som ett verktyg för

    att få tillgång till viktiga resurser exempelvis tyst kunskap. Chefer behöver vara närvarande

    och ge feedback. Organisationskulturen påverkar som en del av organisationens personlighet.

    Studien bygger på en abduktiv ansats och kvalitativa intervjuer, då intresset låg på individens

    tolkning och upplevelse av deras socialisation till företaget. Elva intervjuer har genomförts,

    fyra ansvariga chefer och sju nyanställda har deltagit i studien.

    Resultatet från intervjuerna har analyserat utifrån den teoretiska referensramen. I denna studie

    har vi kommit fram till att chefernas medvetenhet om vad individen går igenom i sin

    socialisationsprocess påverkar processen och chefernas stöd till de nyanställda. Kollegor är

    inte bara ett verktyg för nyanställda till viktiga resurser, utan behöver även ta på sig ett stort

    ansvar för individens introducerade till den sociala miljön på arbetsplatsen. Dock behöver

    individen vara öppen och aktiv för att få stöd från kollegorna. För att personalen ska dela

    organisationskulturen behöver de få vara involverade i förändringar och gemensamma mål.

    Dessa genomsyrar hela verksamheten, vilket underlättar nyanställdas socialisationsprocess.

    Vid nyanställdas socialisation har HR funktionen en stor del om processen blir lyckad eller

    inte.

  • 290.
    Andersson, Malinda
    Uppsala universitet.
    Tillhörighetens gränser: Internationell adoption och ursprungets betydelse i svensk utredningsretorik2008Inngår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 45, nr 3, s. 56-76Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Boundaries of belonging: transnational adoption and the significance of origin in Swedish official rhetoric

    This article explores how the category of ‘transnational adoptees’ in Sweden is constructed in two Official Government Reports (SOU). The article is inspired by poststructuralist perspectives on welfare and social categorization, and draws from a postcolonial and feminist theoretical framework. ‘Transnational adoptees’ as a category is understood as constituted through discourse, and given meaning in different contexts. In the reports, a fundamental importance is attached to the fact that individuals with a background as transnationally adopted have been separated from their birth family and country of birth. It is argued that mental problems and a split identity are consequences to be expected from the separation. (Re)connection to the origin is therefore considered to be crucial for the well-being of the group. The article concludes that this line of reasoning is based on a specific logic of blood and roots, in which ‘transnational adoptees’ are understood as belonging to their countries of birth, rather than Sweden. The logic of blood and roots can be read as a form of racialized othering, but also as a discursive exclusion of ‘transnational adoptees’ from Sweden as an imagined, national community.

  • 291.
    Andersson, Maria
    Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete.
    Digital images as part of an implementation process: patterns in digital representations of community mental health service providers2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Background: Systems for freedom of choice have been implemented as an organizational structure in public welfare in several western countries. The aim of the market model is to increase citizens’ freedom of choice, conduce diversification in service and providers of service, while contribute higher quality of service and facilitate efficient use of public funds. In Sweden “Act of Free Choice Systems” (2008:962) was introduced in 2009, and optional for municipalities to use. Several municipalities have opened up for both public and non-public providers for citizens’ to choose from in different welfare sectors. Mental health care was one of them. The implemented competitive market logic meant providers needed to promote themselves to attract users to be able to stay on the market.

    Aim: The aim of this study is to describe and analyse how public and non-public providers’ of community mental health care use digital pictures during the time of an implementation of a competitive market system in Sweden.

    Methods: A case study was conducted. A municipality was strategically selected because a free choice system was implemented in their community mental health care in 2010. Day centres, a common community mental health care support was selected to constitute the focus of the study. All providers had a digital space of their own at the municipality’s website. Digital pictures from each homepage were collected in 2012, when the new system had been running for a while. All pictures were included in the study. Pictures were transcribed using the semiotic model. Transcribed data was analysed with content analyse and categorized into themes. A frequency analysis was conducted to show similarities and differences in content.

    Results: Homepages showed between 0 and 88 digital pictures. Public providers displayed less pictures than non-public providers. The content analyse identified three main categories: 1. Presenting pictures 2. Illustrative pictures 3. Emotional intermediating pictures. The frequency analyse showed three main recurring contents: pastries (10 providers), flowers and trees (10 providers) and the building’s exterior (9 providers). Distinguishing pictures were; mountain climber (one provider), dogs at the Coffey table (two providers).

     Analyse/Discussion: Digital pictures seemed to fulfil different purposes; to present activities such as buildings and persons, to illustrate text and to convey feelings of growth, inclusion, participation and friendship. The most recurring picture content was interpreted as follows: pastries, as appealing to the sense of sweetness, something tasting good, homely, attractive; flowers and trees as appealing to growth, literal and symbolic; building’s exterior as representing the place physically. Mountain climber pictures were interpreted as appealing to adventure and excitement, dogs at the Coffey table as appealing to a wish for non-demanding fellowship, a wish for pets.

    Conclusion: Most providers used digital pictures in their promotion of themselves. Pictures were used in different ways and with different intentions. Non-public providers displayed more pictures than public providers. This might implicate non-public providers were more adjusted to the new competitive system where promotion was part of the game.

  • 292.
    Andersson, Maria
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete.
    Eklund, Mona
    Sandlund, Mikael
    Umeå universitet, Psykiatri.
    Markström, Urban
    Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete.
    Frames for choice and market characteristics - a Swedish case study of community mental health services in change2015Inngår i: Nordic Social Work Research, ISSN 2156-857X, E-ISSN 2156-8588, Vol. 5, nr 3, s. 227-243, artikkel-id 1059772Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of this study was to describe and analyse structural frames for choice, as well as characteristics of a free-choice market, implemented in community mental health services in Sweden. Day centres were focused. A case study was conducted. Documents were collected and semi-structured interviews were conducted with twenty-eight agents involved in the implementation process. Content analysis of data showed that users’ freedom of choice was influenced by detailed regulation. Freedom of choice was extended, but it was also substantially reduced. The gain or loss of freedom of choice depended on which aspects of the system were emphasised. Features, which could be interpreted as paternalistic, were once again structurally embedded, despite a system addressing individual freedom of choice. Further, the market did not seem to be adjusted for the average user of community mental health services.

  • 293.
    Andersson, Maria
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete.
    Eklund, Mona
    Lunds universitet.
    Sandlund, Mikael
    Umeå universitet, Psykiatri.
    Markström, Urban
    Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete.
    Freedom of choice or cost efficiency?: the implementation of a free-choice market system in community mental health services in Sweden2016Inngår i: Scandinavian Journal of Disability Research, ISSN 1501-7419, E-ISSN 1745-3011, Vol. 18, nr 2, s. 129-141Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This case study investigates the implementation of a free-choice market system in community mental health services using the example of day centres for people with psychiatric disabilities. It was conducted in a major city that was about to implement a free-choice market system due to a new legislation that made it feasible. Eighteen semi-structured interviews were conducted. Agents situated in different parts of the organization were interviewed one year before and two years after the free-choice system was launched in 2010. Data showed a top–down political process. A majority of the intentions of the legislation advocated individual autonomy as the market system's main purpose; only one concerned organizational efficiency. Data reflected, however, that financial efficiency dominated the agents' experiences of the implemented system. The twofold market purpose was clearly reflected in the interviews. Front-line staff hoped for improvements mainly for the users, whereas managers mainly focused on the market as a resource allocator.

  • 294.
    Andersson, Maria
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete.
    Markström, Urban
    Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete.
    Extended freedom attained?: A case study of a free-choice market system in community mental health care.2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Background/Objectives Systems for freedom of choice within mental health has been implemented in several western countries to increase citizens’ freedom of choice, conduce diversification in service and providers of service, reduce inequalities by providing equitable choice to all users while contribute higher quality of service and facilitate efficient use of public funds. In Sweden “Act of Free Choice Systems” (2008:962) was introduced in 2009, and optional for municipalities to use. Community mental health is organized within the municipalities. The aim of this study is to describe the process of designing and constructing a market of free choice within community mental health, and analyse what kind of freedom of choice the citizen in need of community mental health have, in the example of Daily occupation.

    Methods A case study was conducted in Stockholm, the capital of Sweden, where free choice was implemented in January 2010. The study consists of semi-structured interviews with twenty-eight actors’ involved in the process, complemented with political documents. Interviews were conducted 2009 and 2012. To analyse the material direct content analysis was used, and theories regarding quasi-markets, market design and regulation of markets were applied.

    Results The design and construction of the market of community mental health have determined the degree of clients’ freedom of choice. The volume of the market was regulated by national legislation, but sometimes influenced by the local political budget, and users sometimes appealed their decisions in court to have their rights assessed by law. Admission rules set by authorities concerning management and staff qualifications, financial stability and technical documentation equipment, determined which providers could enter the market. Many user-led organisations were not able to enter due to the admission rules. Quality regulation was developed by authorities to examine providers within the system. The client should be provided neutral and rich information, though full information was hard to access.

    Discussion/Conclusion Freedom of choice seems to have been both extended and reduced by the design and construction of the new system. All users theoretically had the same possibilities to choose providers in the system. However the construction limited the actual client choice significantly.

  • 295.
    Andersson, Maria
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete.
    Markström, Urban
    Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete.
    Eklund, Mona
    Lunds universitet.
    I valet och kvalet: implementering av valfrihetssystem inom svensk socialpsykiatri genom exemplet meningsfull sysselsättning2014Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 296.
    Andersson, Maria
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete.
    Markström, Urban
    Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete.
    Eklund, Mona
    Lunds Universitet.
    Sandlund, Mikael
    Umeå universitet, Psykiatri.
    The implementation of a Free-choice Market System in Swedish Community Mental Health Services by the Example of Day Centres2014Inngår i: Jubilee Congress 50 years WASP World Association of Social Psychiatry, London, November 13-15, 2014., 2014Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Marketization in community mental health services is a new phenomenon and might be the most comprehensive reform in the field since the deinstitutionalisation that occurred during the second half of the twentieth century. Historically, mental health services have been characterized by discipline and paternalistic practices.There has been an absence ofwhat is now, due to the new organizational model based on individual freedom of choice, is to be introduced.

     

    The aim of this study was to investigate the implementation of a free-choice market system in community mental health services, using the example of day centres for people with psychiatric disabilities. The study was conducted in a major city that was about to implement a free-choice market system due to a new legislation.

     

    Eighteen semi-structured interviews were conducted. Agents situated in different parts of the organization were interviewed one year before and two years after the free-choice system was launched in 2010. Data showed a top-down political process. The policy intentions of the new Act were in focus when studying the relation between policy and practice during the implementation process. A majority of the policy intentions of the new Act advocated individual autonomy as the market system’s main purpose, only one intention concerned organizational efficiency. Interview data reflected, however, that financial efficiency dominated the agents’ experiences of the implemented system. The twofold market purpose was clearly reflected in the interviews. Front-line staff hoped for improvements mainly for the users, when managers mainly focused on the market as a resource allocator.

  • 297.
    Andersson, Marie
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle.
    Hur pedagoger arbetar med och dokumenterar barns matematiklärande i förskolan En intervjustudie med pedagoger2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 298.
    Andersson, Marina
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Att motivera elever till muntlig aktivitet i klassrummet - en litteraturstudie2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I skolämnet engelska lyfts kommunikation fram som en av de viktigaste förmågorna. Vissa elever upplever obehag att tala engelska i klassrummet och syftet med den här studien är att försöka ta reda på vad som kan motivera elever i årskurs 4–6 att vara muntligt aktiva under engelskundervisning. Forskningsfrågorna har formulerats med betoning på hur lärare motiverar elever till att bli muntligt aktiva och vad som kan påverka elevernas vilja att tala i klassrummet. Frågeställningen har besvarats genom en systematisk litteraturstudie med hjälp av sökningar efter relevant forskningslitteratur i olika databaser och söktjänster. Ett urval av litteratur har genomförts med olika begränsningar för att nå fram till resultatet och artiklarna som har analyserats har lästs igenom noggrant innan de tagits med. Resultatet visar att flera faktorer kan påverka elevers motivation till att kommunicera på engelska, där de vanligast förekommande är trygghetskänsla och självförtroende, liksom involverande av elevers intressen. Att motivera eleverna innebär för läraren att använda sig av målspråket under engelsklektionerna och visa ett tillåtande klassrum för eleverna. Resultatet i den här studien är begränsat men visar på ett relevant ämne som behöver vidare forskning, vilken kan genomföras i form av observationer och intervjuer med lärare och elever.

  • 299.
    Andersson, Marina
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Vägen till muntlig aktivitet i engelskundervisningen: En empirisk studie2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Kommunikation lyfts fram som en av de viktigaste förmågorna i skolämnet engelska. Det finns dock elever som upplever obehag när de ska tala engelska i klassrummet. Syftet med den här studien är därför att ta reda på vad som får elever i årskurs 4-6 motiverade till att vara muntligt aktiva i engelskundervisningen. Forskningsfrågorna har formulerats med betoning på hur lärare motiverar elever och hur eleverna anser att de blir motiverade till muntlig kommunikation. Frågeställningen har besvarats genom en kvalitativ och kvantitativ studie där lärare har intervjuats och elever har deltagit i en enkätundersökning. Resultaten visar att lärare motiverar sina elever till att vara muntligt aktiva bland annat med spel och lekar. Flera lärare har angett att muntliga aktiviteter på engelska i helklass inte är att föredra. I stället har grupparbeten visat sig vara ett populärt inslag i undervisningen, vilket också har bekräftats av elever som deltagit i studien. Både lärare och elever har också uppgett att dialoger och pjäser liksom spel och lekar lockar fram motivationen hos dem.

  • 300. Andersson, Mats
    et al.
    Blomberg, H
    Ingelsson, M
    Mortazavi, Reza
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Nationalekonomi.
    Wiklund, Eva
    Östlund, Bo
    Utvärdering av alternativa taxesystem för lokal kollektivtrafik: Införande av nolltaxa i Kristinehamn1999Rapport (Annet vitenskapelig)
3456789 251 - 300 of 5773
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf