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  • 251.
    Tellissi Sahebi, Mouna
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    La notion de liberté en relation avec la représentation de la femme dans les Lettres Persanes 2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [fr]

    L’objet de ce mémoire est de traiter les différents aspects de la liberté de la femme dans les Lettres Persanes. L’analyse se base sur quelques concepts clés : la notion de liberté et sa représentation tout au long des Lettres Persanes, ainsi que l’image de la femme orientale et son lien étroit avec la vision de la femme occidentale de l’époque. Dans notre travail, nous avons étudié la fonction du sérail et son rôle direct dans la présentation de la condition de la femme. De plus notre analyse nous a mené à l’étude de la position de Montesquieu vis-à-vis de ce personnage majeur et polémique dans les Lettres Persanes.

  • 252.
    Thomas, Anita
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska. Lunds universitet.
    Conversations authentiques et CECR: compréhension globale d’interactions naturelles par des apprenants de FLE2016Inngår i: Cahiers de l'AFLS, ISSN 1756-4476, Vol. 20, nr 1Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [fr]

    L’objectif de l’étude présentée dans cet article est d’examiner comment des apprenants du français langue étrangère de différents niveaux interprètent des extraits d’interaction authentique. Pour cela nous avons sélectionné des extraits de la base de données CLAPI, tous présentant une forme de désaccord entre les locuteurs. Dans une première étape, nous avons analysé les extraits à partir de la méthode de l’analyse des interactions dans le but d’évaluer le niveau de ceux-ci selon les échelles du CECR. Dans une deuxième étape, nous avons soumis les extraits à 22 apprenants de différents niveaux de français à l’aide d’un protocole expérimental. Le niveau des apprenants a été mesuré à l’aide d’un test de compréhension orale du paquet de tests DIALANG. Les résultats, basés sur les résumés et la perception de moments-clés de neuf apprenants, montrent des différences selon le niveau de français et suggèrent que les contraintes lexicales ainsi que les spécificités de l’interaction influencent le niveau de compréhension des apprenants.

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  • 253.
    Thomas, Anita
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    Syntactic priming in second language corpus data – testing an experimental paradigm in corpus data2016Inngår i: Advancing Methodology and Practice: The IRIS Repository of Instruments for Research into Second Languages / [ed] A. Mackey & E. Marsden, New York: Routledge, 2016, s. 176-194Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 254.
    Trollvin, Maria
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    L’argot dans les chansons modernes: Une étude des différents types d’argot et de leurs effets provocateurs2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
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  • 255.
    Vestberg, Francine
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    L’interaction comme méthode d’apprentissage du Français langue étrangère (FLE) en Suède2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [fr]

    Mon travail s’inspire de l’idée de la Direction nationale de l’enseignement scolaire suédoise (Skolverket, 2011) qui suggère que « les élèves doivent avoir la possibilité de développer une capacité de communication et de compréhension de la langue ».

    Mon mémoire commence par une introduction générale, continue avec une analyse des manuels utilisés dans l’apprentissage du FLE et des activités favorisant l’interaction - échange réciproque verbale ou non verbale, pour terminer par une conclusion générale.

    Comme il n’existe pas d’enseignement sans méthodes appropriées, il existe des manuels qu’on peut utiliser afin de faciliter l’apprentissage par l’interaction de la langue cible. Les activités de communication orale et écrite d’ordre pédagogique sont indispensables. Tout comme l’écrit Revue française de pédagogie (1994 :133) « La classe est un système social complexe dont les parties sont en interaction dynamique, acteurs (enseignant et élève[s]), situation, matière selon des statuts sociaux. ».

    Pour effectuer mes recherches, j’ai porté mon attention sur l’analyse des manuels scolaires qu’il m’a été permis de consulter. Il s’agit des manuels d’entraide comme : Mais oui 3 et Escalade littéraire. Concernant l’analyse du matériel didactique favorisant l’interaction, ces deux manuels proposent des exercices de réflexion selon le niveau de l’apprenant. Dans mon travail, je m’intéresse à l’aspect didactique et linguistique de ces deux manuels scolaires.

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  • 256.
    Waldenby, Jennie
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    L'Homme sous le masque: Une étude du personnage principal dans Le Fantôme de l'Opéra2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [fr]

    L’objet de la présente étude est le personnage principal dans l’oeuvre Le Fantôme de l’Opéra de Gaston Leroux. Le but de cette analyse littéraire est de mettre en évidence l'ambiguïté et la complexité psychologique et morale de ce personnage.L’analyse est basée sur les théories de Vincent Jouve à propos de la perception du personnage romanesque. Le résultat de l'analyse montre que l'ambiguïté du personnage principal peut être déduite de ce que Jouve appelle le « système de la sympathie » constitué de trois codes : le code narratif, le code affectif et le code culturel.

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  • 257.
    Öberg, Olivia
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    La représentation des filles et garçons dans la littérature de jeunesse: - Une analyse textuelle de quatre oeuvres et leur utilisation en classe2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
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  • 258.
    Ödmann, Anna
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    Des dialogues modèles à la pensée personnelle et indépendante: Une étude du rapport entre trois programmes d’enseignement en Suède et des manuels de français utilisés pour chaque programme.2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 259.
    Östlund, Johanna
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    Abdellah Taïa et le pays de la tolérance: Une étude sur l’auteur Marocain Abdellah Taïa et ses deux oeuvres L’Armée du salut et Le Jour du Roi.2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [fr]

    Ce mémoire a pour but d’étudier comment l’auteur Abdellah Taïa dépeint l’homosexualité et les classes sociales dans la société marocaine, à travers ses oeuvres L’Armée du Salut (2006) et Le Jour du Roi (2010). La méthode utilisée dans le mémoire est l’herméneutique, qui donne la possibilité d’utiliser ses propres interprétations des textes pour les analyser. Les ouvrages étudiés révèlent les difficultés de vivre dans une société religieuse où l’homosexualité est condamnée ainsi qu’interdite par la loi et où l’avenir d’une personne dépend de son statut social.

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