Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
Refine search result
6789 401 - 414 of 414
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 401.
    Visuri, Ingela
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Ross Atkinson, Andrew
    University of Bialystok.
    “You know we’re never gonna survive, unless we get a little crazy”: A Review of McCauley & Graham (2020) ‘Hearing Voices and Other Matters of the Mind: What Mental Abnormalities Can Teach Us About Religions’2020In: Secularism and Nonreligion, E-ISSN 2053-6712Article, book review (Other academic)
    Abstract [en]

    An essay review of McCauley, Robert N. and George. Graham. 2020. Hearing Voices and Other Matters of the Mind: What Mental Abnormalities Can Teach Us about Religions. Oxford University Press.

  • 402.
    Visuri, Ingela
    et al.
    Dalarna University, School of Culture and Society, Religious Studies.
    Ståhle, Göran
    Södertörns Högskola.
    The psychology of religion: Experiential dimensions2022In: Bloomsbury Religion in North America: Theory and Method: The Basics / [ed] Bradley Herling, Bloomsbury Academic, 2022Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    In this article, we will look into some commonly used methods and theories in the psychology of religion. This research field dates back to the late-nineteenth and early-twentieth centuries, when scholars such as Stanley Hall and William James directed attention toward the role of religious experiences and their relation to human nature. Such experiences are focused on here, and as we will see, there are various ways of approaching the interaction between psychology, religion, culture, embodiment, and cognition. This article provides examples of both qualitative and quantitative methods commonly used in the field, and the pros and cons these bring about. We will also examine some prominent schools of thought that differ in their approach to religion and psychology: cultural psychology, clinical psychology, and the cognitive science of religion. While some of these scholars emphasize the role of culture, others center the role of internal, psychological processes. In some cases, the role of embodied practices and collective emotions are seen as crucial for the understanding of religiosity, and in other cases, individual traits are highlighted. This variety of approaches makes up a kaleidoscope of perspectives on the complex and fascinating ways in which religion and psychology interact, and how the outcome of such processes differs between various cultures and contexts.

  • 403. Wegersjö, Elin
    Girlpower och Jihad: Västerländska kvinnor inom Islamiska staten2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The Islamic state has been able to recruit women from all over the world with sophisticated use of social media and with a powerful rhetoric that aims to unify Jihadists and create a caliphate. A growing number of Western women are leaving home for the cause of Jihad. This essay aims to analyze the phenomenon of foreign females migrating to the Islamic state and how the Islamic state is drawing women from Western countries with supposed access to, what we often describe as secular freedoms, to join an extremist group well known for its violent ideology and its brutal treatment of women. My method has been reading, comparing and analyzing research and articles with my theoretical lens i.e. social identity theory, transnational activist network theory and the theories of female empowerment. Hopefully this essay will contribute to a broader understanding of the phenomenon of foreign females migrating to the Islamic state.

  • 404.
    Westerblom, Björn
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Konstruktionen av en karismatisk ledare: En jämförande studie av Raël och L. Ron Hubbard2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med detta arbete är att använda en komparativanalys för att påvisa likheter och olikheter hos två ledare för nya religiösa rörelser; den Raeliska rörelsen och Scientologikyrkan. Uppsatsen utgår från en kvalitativ metod där rörelsernas eget material såväl som publicerade texter från forskare som studerat rörelserna studerats. Ledare av olika rörelser tillskrivs ofta en karisma vilket får människor att följa dem. Karisma behöver inte bara vara knutet till en person utan även till föremål som exempelvis texter hen producerat. Processen där följarna till en person med karisma lär sig känna igen och erkänna ledarnas karisma kallas karismatisering. De två begreppen har undersökts av Eileen Barker och uppsatsen undersöker hur dessa processer gestaltats när de två ledarna Raël och L. Ron Hubbard beskrivs av sina respektive rörelser.   Uppsatsen har kunnat visa att de två ledarna tillskrivs unika egenskaper och kunskaper som gör dem till mer än vanliga människor. De två ledarnas beskrivs som utvalda av en högre makt för att kunna leda människor till ett bättre liv och mående. Uppsatsen har kunnat visa att de två ledarna som undersökts tillskrivits karisma av sina rörelser och hur de fått den tillskriven genom de hagiografier som skapats för att beskriva deras liv som unika.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 405.
    Westerblom, Tanja
    Dalarna University, School of Culture and Society.
    The Incorporation of the Convention on the Rights of the Child into Swedish law: To what extent does the Court take the best interests of the child into consideration in custody disputes?2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The Convention on the Rights of the Child became Swedish law on January 1st 2020. By studying The Convention my purpose was to figure out how it is practiced in the Swedish District Courts. Even though the Social Service is a heavy player in this subject, limitations keep this study in the Court area.The Convention´s articles 3 and 12 are in focus studying 69 custody disputes and using both quantitative, as well as qualitative methods. The results show judges do take the best interests of the child into consideration according to the CRC. However, during the second part of this study, it turns out that article 12; treating a child's right to express its opinion and get it respected, is not yet a part of all judges’ decisions in custody disputes.After this study, a conclusion can be made that the Social Service has a huge responsibility in this subject, to serve the Courts all information needed, but still the Court must have a responsibility to claim what they need on the table to make a fair decision according to the life of a child.

  • 406.
    Westin, Lina
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Erkännande, identitet och autenticitet i läroplanen2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Mitt syfte med arbetet är att göra en innehållsanalys av skolans styrdokument: "Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011", vari jag ser till delen innehållande skolans värdegrund och uppdrag för den obligatoriska skolan utifrån teorin om identitet, erkännande och autenticitet baserat på filosoferna Axel Honneth och Charles Taylor. Filosoferna presenteras som komplementära.

    Jag försöker se om och hur innebörden i begreppen identitet, erkännande och autenticitet finns närvarande i skolans värdegrund och uppdrag.

    Elever spenderar en stor del av sin dag i skolan. Det är därför rimligt att påstå att lärare och andra elever kommer att spela roll i identitetsformeringen för den enskilda eleven, detta genom att eleverna får erkännande, misserkännande eller en frånvaro av erkännande.

    Jag kommer fram till att innebörden i begreppen identitet, erkännande och autenticitet delvis finns med i läroplanen, detta genom några ord och fraser som kan argumenteras ha en koppling till erkännandebegreppet, men att ett stycke som direkt berör skapandet av identiteten bör skrivas in i läroplanen. Detta då skolplikten föreligger och identitetsformeringen är beroende av erkännande från andra.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 407.
    Wikblad Bohm, Andreas
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Svenska kyrkan och det tredje sakramentet: En litteraturstudie kring biktens roll och historia i Svenska kyrkan åren 1527-20192020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 408.
    Wilhelmsson, Lotta
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    De mänskliga rättigheternas framtid: En studie av kritik riktad mot de mänskliga rättigheterna2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 409.
    Winge, Emmelie
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Livsfrågor- ett mångtydigt begrepp: En litteraturstudie om religionsdidaktisk syn på begreppet livsfrågor och närliggande begrepp2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Litteraturstudien undersöker olika forskares tolkningar av begreppet livsfrågor samt närliggande begrepp så som existentiella frågor och livsåskådning. Syftet är att undersöka vad religionsdidaktisk forskning anser att livsfrågor är, och hur man kan koppla dessa tolkningar till läroplanen för grundskolan 2011, utifrån de didaktiska frågorna vad och varför? Detta examensarbete är en kvalitativ litteraturstudie, med en systematisk metod när det kommer till sökningsprocessen, vilket innebär att samla in information från vetenskapliga avhandlingar, rapporter och artiklar som berör det valda området.

    Materialet som valdes ut till denna studie var, Falkevall (2010), Livsfrågor och religionskunskap- en belysning av ett centralt begrepp i svensk religionsdidaktik, Gunnarsson (2009), Livsfrågor och livsåskådning, Grönlien Zetterqvist (2009), En vidlyftig begreppsflora? Närläsning av en sjuttiontalsdialog, samt Axelson (2008), Film och mening- en receptionstudie om spelfilm, filmpublik och existentiella frågor.

    Resultatet är indelat efter forskarnas/författarnas namn. Fokus i resultatet är att redovisa varje forskares/författares tolkningar och resonemang kring begreppet livsfrågor och närliggande begrepp, där framgår det att en del resonemang är likartade men att det finns olika uppfattningar kring begreppen. I den jämförande analysen är fokus på att se likheter och/eller skillnader i författarnas resonemang, vilket visar att tolkningar kan göras för att se mer likheter i forskarnas/ författarnas tankar och resonemang kring begreppen. Diskussionen berör hur kopplingar till läroplanen och dess begreppsflora tolkas med utgångspunkt i den sammanfattande bilden av forskarnas/författarnas bild av begreppen.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 410.
    Winge, Emmelie
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    UNDERVISA OM LIVSFRÅGOR: Livsfrågornas roll i skolan2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie har varit att undersöka hur yrkesverksamma lärare i samhällsorienterade ämnen mellan årskurserna 6-9, ser på begreppet livsfrågor samt hur undervisning bedrivs rörande livsfrågor. Undersökningsmetoderna för studien var en enkät som skickades ut till 68 stycken lärare, varav 21 stycken deltog i undersökningen samt intervjuer med tre verksamma lärare. Resultatet visade att de flesta lärarna ansåg att livsfrågor är ett brett begrepp som kan innefatta personliga frågor till mera öppna frågor som berör mer på en gruppnivå i samhället och som kanske är mer beroende av vilken kontext man lever i. Begreppet är starkt knutet enligt de flesta i studien till etik och moral, moraliska ideal, människosyn, värderingar och att försöka förstå hur andra människor lever och tänker. Vad som även blev synligt var att undervisning i ämnet inte sker separat utan blir en del i andra delar inom religionskunskap, men även att livsfrågor inte bara är något som rör bara religionskunskapsämnet utan även de andra samhällsorienterande ämnena. Diskussion är det främsta verktyget lärarna använde sig av i undervisning rörande livsfrågor, men populärkultur är även något man använder sig av liksom läroböcker och internetsidor avsedda för SO-undervisning. En slutsats kan vara att livsfrågor är inget som man undervisar om separat, då undervisningen bör ha ett mål, något att bedöma vilket blir svårt om eleverna enbart ska utgå från sina egna livsfrågor. Därför menar några lärare i studien att livsfrågor blir som en röd tråd som går igenom alla de samhällsorienterande ämnena för att olika synsätt ska bli synliga.

  • 411.
    Zetterman, Sofia
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    War, peace and the women’s voice: A study of the newspaper Tidevarvet and its view on women´s rights and the peace during the interwar period2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this essay is to study articles from the newspaper Tidevarvet during the newspapers first years 1923-1924, and the newspapers last year, 1936. The main focus will be on the topics about women’s right and the peace issue.  The main research questions are the following: What is Tidevarvets opinions on the topics of peace and the women´s issue? Did these opinions change from the newspapers start in 1923 to it´s final year in 1936? Can their opinions somehow be reflected in the modern convention about human rights? The method that is used is a qualitative content analysis. Some of the articles in todays convention of human rights can be seen in the newspaper. Tidevarvet were a production of it´s time, were the topics of the time dominated the discussion. The suffragette movement was a big subject in the newspapers first years, when the women just two years before had ben given the right to vote. But when the war in Europe was approaching in the newspapers later years, the issues of peace became more dominant.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 412.
    Zilén, Marcus
    Dalarna University, School of Culture and Society.
    Att lämna och bearbeta ett utträde från en nyreligiös rörelse: En kvalitativ innehållsanalys på fyra individers berättelser om deras erfarenheter av att lämna de nyreligiösa rörelserna Familjen och Knutbyförsamling2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Enligt många forskare råder det en brist på forskning angående utträden ur nya religiösa rörelser samt vilka följder ett utträde får för den avhoppande individen. Det föreligger även en diskrepans inom forskningsvärlden gällande hur utträden tenderar att verkställas. Med bakgrund mot detta ämnar studien dels att bidra med ökade insikter i hur utträdesprocessen tar sig i uttryck och dels att belysa hur avhoppare ur nya religiösa rörelser bearbetar sitt utträde. I studien har fyra olika individers erfarenheter av att lämna en nyreligiös rörelse analyserats genom en innehållsanalytisk metod på deras livshistorier. Individernas respektive berättelser publicerades i böcker som kan betecknas som tillhörande memoar- och självbiografiska genren. Resultatet och analysen påvisar att utträdesprocessen är en ambivalent och stegvis process. För samtliga individer infann sig ett påtagligt tvivel och dessa tvivel innefattade kritiska tankar gentemot ledarskapet, rörelsens doktriner och dess föreskrivna praktiker. Avhoppen relaterades till att samtliga individer succesivt tappade sina sympatier för ledarna, gruppens dogmer och praktiker. Studien påvisar även att ett socialt stöd i anslutning till avhoppet underlättar utträdesprocessen. Individernas hantering och bearbetning av utträdet illustrerade komplexiteten i att anpassa sig till samhället utanför rörelsen. Efter en tid lyckades dock individerna i varierande grad att integrera sig i samhället. Detta efter att de intagit en ny roll som överensstämmer med majoritetssamhällets förväntningar och lyckats träda in i nya sociala och meningsfulla gemenskaper.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 413.
    Östberg, Elisabeth
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Healingspells för Ghemit: En studie om onlineritualer2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 5 credits / 7,5 HE creditsStudent thesis
  • 414.
    Österholm, Sara
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Coaching i vineyardrörelsen: Att ställa de rätta frågorna2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 5 credits / 7,5 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att analysera boken

    Coaching church planters – A manual for church planters and those who coach them för att reda ut vad coaching inom vineyardrörelsen syftar till och består av samt på sättet denna liknar eller skiljer sig från coaching i andra sammanhang.

    Genom undersökningen verkade syftet med coaching inom vineyardrörelsen vara att dels lokalisera nya kyrkoplanterare och dels se till att de lyckades med att plantera nya kyrkor. Metoderna som rörelsen använder sig av, det vill säga vad coachingen består av, var svårare att urskilja men verkade bottna i en serie frågor vilka är tänka sätta igång diverse tankeprocesser hos de som coachas.

    Flera likheter med coaching i andra sammanhang gick att urskilja samtidigt som skillnaden bestod i referenser och rättfärdigande med hjälp av religion samt ett nedvärderande av andra yrkesgrupper och dess metoder, som andra typer av coacher inte verkar ägna sig åt.

6789 401 - 414 of 414
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf