du.sePublications
Change search
Refine search result
78910111213 451 - 500 of 4164
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 451.
    Blomgren, Karin
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Swedish as Second Language.
    Betydelsefulla faktorer vid inlärning och utveckling av svenska som andraspråk: En intervjustudie av några framgångsrika andraspråksinlärare2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka några framgångsrika andraspråksinlärares egna erfarenheter av betydelsefulla faktorer för deras inlärning och utveckling av avancerad litteracitet i svenska som andraspråk. Av informanterna, tre till antalet, som deltog i den kvalitativa intervjubaserade undersökningen är en verksam behörig lärare i matematik och arabiskt modersmål samt två som språkstödjare vid en svensk skola.

    Resultaten som framkom visar att informanterna framhåller eget ansvarstagande i kombination med hårt arbete som de mest betydelsefulla faktorer för framgångsrik inlärning och utveckling av avancerad litteracitet i svenska som andraspråk. Inlärning sker genom hårt eget arbete genom att: läsa, skriva, lyssna och tala samt genom interaktion med svensktalande. En av informanterna poängterar vikten av att tidigt anpassa sig till det svenska samhället och de sociala koderna för att kunna hantera språket korrekt och inte hamna i penibla situationer p.g.a. ett olämpligt språkbruk. Informanterna lyfter fram undervisningens betydelsefulla roll men den mest betydelsefulla faktorn för inlärning och utvecklande av avancerad andraspråkslitteracitet i studien är den egna inställningen.

  • 452.
    Blomgren, Karin
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Comparative Literature.
    Hur kan IKT användas i undervisningen: – och hur kan det främja densamma?2014Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 453.
    Blomkvist, Torsten
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Hasla völl: En analys utifrån det fornskandinaviska begreppet sidhr2013Conference paper (Other academic)
  • 454.
    Blomkvist, Torsten
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Religious Studies.
    Kulturvetenskapliga perspektiv på religion2011In: Religion & Livsfrågor, ISSN 0347-2159, no 4Article in journal (Other academic)
  • 455.
    Blomkvist, Torsten
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Religious Studies.
    Lokala perspektiv på religion2010In: Människor och makter 2.0 : En introduktion i religionsvetenskap / [ed] Svensson, Jonas, Halmstad: Högskolan i Halmstad , 2010Chapter in book (Other academic)
  • 456.
    Blomkvist, Torsten
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Religious Studies.
    Lärarutbildningens religionsämne i ljuset av ny lärarutbildning och nya kurs- och ämnesplaner i religionskunskap för skolan2010In: Religionspedagogisk tidskrift, ISSN 2000-4486, no 23, p. 11-12Article in journal (Other academic)
  • 457.
    Blomkvist, Torsten
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    The Coming of Religion: Legitimation of Power on Gotland During the Iron and Middle Ages2009In: The Reception of Medieval Europe in the Baltic Sea Region. The 12th Visby Symposium on Historical Sciences, Gorland: Gotland University Press , 2009, Vol. XIIChapter in book (Other academic)
  • 458.
    Blomkvist, Torsten
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Religious Studies.
    The Ruler of the Falun Mine: Production of Mental Symbols as a Social Counter-Strategy2010In: The significance of World Heritage: Origins, Management, Consequences, Falun, 2010Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    This presentation focus on folklore about meetings between miners and the legendary “ruler” of the Falun mine (Sw Gruvfrun), dating from the 18th century to the beginning of the 20th century. This material consists mostly of memorats, i.e. self experienced memories. The contexts of these memorats can always be found in some kind of problem or danger, e.g. in the risk of mine collapse. Previously, these memories have been explained as expressions of a “primitive security system” (Tillhagen 1981). However, this explanation does not take the social hierarchies within the mine into consideration. Often, after meeting Gruvfrun, the miners tell the mining executives about the occurrence. The mining executives often take some kind of action based on the reports from the miners. They could e.g. move the miners to another shaft and by that save them from a potential danger. My hypothesis is that Gruvfrun symbolically filled functions in communication between miners and their superiors. Miners could, intentional or unintentional, use the symbol to affect their working conditions. It was also in the interest of the mining executives to keep the legitimacy of the symbol because, according to other legends and memorats, Gruvfrun watched over the discipline among the miners.

  • 459.
    Blomkvist, Torsten
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Religious Studies.
    The spirit of the mountain and Christian prayers: World-making at the Falu mine during the 18th and 19th century2010In: Mechanics of Inter-Religious Encounters, Falun, 2010Conference paper (Other academic)
  • 460.
    Blomkvist, Torsten
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Religious Studies.
    Vidskepelse eller överlevnadsstrategi? Gruvfrun vid Falu gruva2011In: Den heliga platsen, Härnösand, 2011Conference paper (Refereed)
    Abstract [sv]

    Detta föredrag tar sin utgångspunkt i folkminnesuppteckningar innefattande uppgifter om den så kallade gruvfrun vid Falu gruva. Folkminnesuppteckningarna härrör framförallt från tidigt 1900-tal, men uppgifter om gruvfrun förekommer från 1700-talet och framåt. Framförallt kommer memorat, d.v.s. självupplevda folkminnen, att beröras. I folkminnena beskrivs hur gruvarbetare eller gruvbefäl möter gruvfrun, ofta i relation till ett befarat ras eller att något annat problem har uppstått i gruvan. Gruvfrun kan sägas ha en dubbel funktion då hon dels vakar över gruvarbetarnas säkerhet, dels ser till att gruvarbetarna håller disciplinen i den farliga arbetsmiljön. Folkminnena om gruvfrun vid Falu gruva kan ses som en del av en allmän svensk sägentradition knuten till gruvrån och bergrån med åtskilliga motsvarigheter i andra delar av världen, men också som en lokal företeelse knuten till den specifika kontext som Falu gruva utgjorde från 1600-talet och framåt. Utifrån ett antal memorat vill jag i detta föredrag beröra förhållandet mellan lokalitet och generella perspektiv på folklore och religion. Jag vill vidare visa på komplexiteten i förhållandet mellan lokalt och generellt genom att dels infoga memoraten i en lokal historisk kontext knuten till Falu gruva, dels beröra hur memoraten kan förstås utifrån olika religionsvetenskapliga perspektiv.

  • 461.
    Blomkvist, Torsten
    et al.
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Religious Studies.
    Sundqvist, Olof
    Religionsbegreppets tillämpning i handböcker om forskandinavisk och germansk religion.2006In: Nya mål? Religionsdidaktik i en tid av förändring. (Religionsvetenskapliga studier från Gävle 2)., p. 20-27Article in journal (Refereed)
  • 462.
    Blomqvist, Anette
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Religious Studies.
    Electro, Creamfields och La Bomba: En Studie av Unga Människors Sökande Efter Det Spirituella2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
  • 463.
    Blomstrand, Sebastian
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    On the Road to "IT": Kerouac and Spontaneity2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 464.
    Blomstrand, Sebastian
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    On the Road to "IT": Kerouac and Spontaneity2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 465.
    Boari, Giulia
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Hauka Possession as Fight against Colonialism in West Africa: How the Songhay rites have become the means of colonial resistance between Niger and the Gold Coast2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 466.
    Bobaker, Habsen
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, French.
    LA POETIQUE DU MIRAGE DANS LE VENTRE DE L´ATLANTIQUE DE FATOU DIOME2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this memoir is to study the work of Fatou Diome,

    The Belly of the Atlantic. Diome sends a message to young Africans: to take responsibility and dignity play an important role in the work. The theme we will deal with is the aesthetics of mirage. She is building a mirage around immigration and we will show what she is doing to get her message across. Our work is composed of two main parts: The construction of the mirage and the destruction of the myth and an intermediate part devoted to the in-between worlds: the Atlantic Ocean that the author personifies by attributing it a belly.

  • 467.
    Boberg, Maria
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, German.
    Eine Untersuchung der Geschlechtsrollen in Theodor Fontanes Effi Briest2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 468.
    Bodenhem Östgren, Ellen
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Sex – sakral sensualism eller satanisk svaghet?: En litteraturstudie om judendomen och buddhismensförhållningssätt till sexualitet.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta är en litteraturstudie som syftar till att undersöka hur judendomen och buddhismen förhåller sig till sexualitet. Den syftar även till att undersöka vilka skillnader det finns i tolkningen av sexualiteten beroende på om forskningen sker med en mer traditionell vetenskaplig forskning eller genom en feministisk forskning. Den teori som ligger till grund för undersökningen baseras på en feministisk värdegrund som vidhåller att det inom sexualiteten finns en tydlig könsmaktsordning och genushierarki. I undersökningen presenteras ett antal texter kopplade till judendomen, buddhismen och sexualitet. Därefter analyseras de olika texterna baserat på dess forskningsinriktning för att se hur maktstrukturerna inom sexualiteten lyfts fram. Här framkommer att det inom den feministiska forskningen läggs en större fokus på att framhålla den maktkonstruktion och de könsroller som konstrueras i förhållande till religionerna. Dock framkommer även denna maktstruktur inom den mer traditionella forskningen. Slutligen sker en diskussion i förhållande till resultat och analys med fokus på den problematik och de möjligheter som kan uppstå när det skall undervisas om sexualitet i religionsämnet på gymnasieskolan. Här framkommer att det finns en problematik med att undervisa om kontroversiella frågor men att det med hjälp av en deliberativ metod finns goda möjligheter att ändå lyckas med denna undervisning.

  • 469.
    Bodenhem Östgren, Ellen
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Sex på skoltid: En empirisk studie om sexualitet i religionsundervisningen2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta är en kvantitativ empirisk studie som syftar till att undersöka elevers synsätt och uppfattning kring ämnesområdet sexualitet i religionskunskapsundervisningen på gymnasiet. Den syftar även till att undersöka i vilken utsträckning området sexualitet ges plats i religionsundervisningen. Den teori som ligger till grund för undersökningen är ett interkulturellt pedagogiskt perspektiv. Teorin framhåller vikten av att elever ges möjlighet att ges en inblick och förståelse för andra människors synsätt genom att samarbeta och agera tillsammans. Genom att lära sig se de delar som knyter människor samman kan även eleverna lära sig acceptera det som skiljer människor åt. Undersökningens material utgörs av enkätsvar från femtiosex gymnasielever från fem olika skolor i Sverige. Elevernas svar analyseras och tolkas för att besvara undersökningens fyra frågeställningar. I analysen fram kommer att området sexualitet lyfts fram i en ytterst begränsad utsträckning i religionsämnet. Det framkommer även att eleverna generellt sett har en positiv inställning till området sexualitet och anser detta vara av stor vikt. Slutligen sker en diskussion i förhållande till resultatet och tidigare forskning som finns i ämnet. Här framkommer att området sexualitet bör ges en större plats inom religionsämnet samt att sexualitet är ett känsligt område att undervisa kring, särskilt i förhållande till elever med en religiös positionering. Ämnet och området medför en stor utmaning för den undervisande läraren.

  • 470.
    Bogucanin, Amela
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, Media and Communication Studies.
    SVT:s självklara (o)frihet?: En kritisk diskursanalys om svensk svensk public service-television2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
  • 471.
    Bohlin, Benjamin
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Sound and Music Production.
    Batman: En musikalisk berättelse: En analys av filmerna Batman: The Movie, Batman och The Dark Knight2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen är att analysera hur filmmusiken har använts i

    Batman: The

    Movie

    (1966), Batman (1989) och The Dark Knight (2008). Att se en narrativ

    användning och beskrivning av Batman samt hur upplevelsen av filmen ändras när

    man ser den utan musik. Kompositörerna till filmerna är, för

    Batman: The Movie

    (1966) Nelson Riddle, till

    Batman (1989) är det Danny Elfman och till The Dark

    Knight

    (2008) är kompositörerna Hans Zimmer och James Newton Howard. Filmerna

    analyserats från ett multimodalt perspektiv och delar in filmmusiken i filmmusikens

    berättarfunktioner framtagna av Johnny Wingstedt Scenerna har setts på flera gånger

    både med och utan musik för att få fram musikens roll och betydelse. En scen per film

    analyseras. Scenerna är valda på så sätt att de beskriver Batman som karaktär på ett bra

    sätt. Scenerna beskrivs tydligt och en analys görs innan det avslutas med en

    konklusion. Scenerna jämförs sedan med varandra för att se likheter och skillnader.

  • 472.
    Bohnsack, Moa
    Dalarna University, School of Education and Humanities, Religious Studies.
    Fyra röster om människan vid dopet: Fyra representanter från Svenska kyrkan och Pingstkyrkan om människosynen i doptraditionen2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study was to investigate what view of humans that emerges when priests/reverends talk about man in relation to baptism. The study consists of qualitative interviews with four priests/reverends. There were two representatives from the church of Sweden, and two from the Pentecostal church. The aim and questions in the study focus on what view of humans that emerges. Will there be similarities and differences in the view of humans, and is it possible to refer the result to the respective church. The theory that is being used focusses on so called components of how humans are viewed and these components can be seen as building blocks in how a view of humans is formed. The background comes from the varying view of the baptism tradition that exists in Christianity. The church of Sweden mainly baptizes children, whereas the Pentecostal church practices believer´s baptism. The result demonstrates that the reflected view of humans in different ways can prove what each church of the interviewee represents.

  • 473.
    Bokor, Sandra
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Introduktion av svenska samhället i SVA-anpassat läromedel: Innehållsanalys2019Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien syftar till att undersöka hur samt i vilken grad det svenska samhället och Sverige introduceras i ett SVA-anpassat läromedel relaterat till skolans samhällsuppdrag. Förkortningen SVA står för Svenska som andraspråk. Det SVAanpassade läromedlet Start SO har valts utifrån att detta är det mest sålda och nyttjade materialet inom samhällsorienterad undervisning för nyanlända elever. Studien innefattar två frågeställningar som undersöks med hjälp av två olika metoder, en kvantitativ analys och en kvalitativ analys. Den första frågeställningen syftar till att summera hur många gånger Sverige samt det svenska samhället diskuteras i läromedlet, vilket sker genom en kvantitativ analys. Syftet med den andra frågeställningen är hur eleven genom övningsuppgifter introduceras i det svenska samhället, vilket undersöks genom en kvalitativ analys. Diskussionsdelen omfattar att jag ställer studiens resultat kring första frågeställningen i relation till skolans uppdrag i läroplanen (lgr11).

  • 474.
    Bolmefalk, Jennifer
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    Removing the Blindfold and Adding a Fedora: Challenging the Role of Women in Patriarchal Society through the Act of Cross-dressing in Siri Hustvedt’s The Blindfold. A Feminist/Queer Reading2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 475.
    Bolmefalk, Jennifer
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    Removing the Blindfold and Adding a Fedora: Challenging the Role of Women in Patriarchal Society through the Act of Cross-dressing in Siri Hustvedt’s The Blindfold. A Feminist/Queer Reading2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 476.
    Bonanome, Francesco
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    The Chinese health diplomacy in Africa: a new form of colonialism or a great opportunity for the African future?2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 477.
    Bonanome, Francesco
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies.
    The Chinese health diplomacy in Africa:a new form of colonialism or a great opportunity for the African future?2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 478.
    Bonin, Helena
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
    Fremde Kinder und ideologische Staatsapparate: Wie Momo, Pippi und das Sams Ideologie entgehen2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Ideology, as explained by Louis Althusser, is used by ideological

    state apparatuses (ISAs) to reinforce the control of the dominant class.

    ISAs in turn consist of elements of society such as families, schools, and

    churches. In the works of Michael Ende, Astrid Lindgren, and Paul Maars,

    Momo, Pippi and the Sams defy the ideologies and norms of their

    respective societies. This thesis shows that the three children can do this

    because they are alien children and therefore exist beyond the reach of the

    ISAs of their respective worlds.

  • 479.
    Bonsér, Victor
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Moving Image Production.
    Klippning av actionsekvenser2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Målet med denna uppsats är att undersöka vilka likheter och skillnader det finns i klippningen av actionsekvenser i filmer producerade i Hollywood och Hongkong. Analysen i uppsatsen bygger på Barry Salts analysmetod för att få fram en sekvens ASL (Average shot length). För att en scen ska få analyseras så måste den innehålla Dancygers fyra kriterier som behövs i en actionsekvens. Den statistik som samlas in jämförs sedan för att få fram vilka skillnader och likheter det finns i klippningen. Resultatet visar att klippningen av sekvenserna är relativt lika varandra men ger ändå olika upplevelser. Detta på grund utav att det är så pass många olika faktorer som spelar in i hur en actionsekvens skapas.

  • 480.
    Boo, Paula
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    A Destructive Myth of Masculinity: Ken Kesey’s One Flew Over the Cuckoo’s Nest from a Men’s Studies Perspective2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 481.
    Boremyr, Hanna
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    Reading Orwell’s Animals: An animal-oriented study of George Orwell’s political satire Animal Farm 2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 482.
    Boremyr, Hanna
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    Reading Orwell’s Animals: An animal-oriented study of George Orwell’s political satire Animal Farm 2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 483.
    Borg, Cajsa
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Sound and Music Production.
    WordPress och innovations design: En semiotisk analys av prioriteringar inom innovativ webbpublicering.2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    A study that examines how the term innovation is constructed by analyzing

    innovative websites. The factors that are most salient on the examined websites

    are analyzed within the web publishing tool WordPress, in order to identify the

    priorities of the tool's basic interface. The study identifies factors which are

    salient in innovative web publishing, and describes how they relate to the tool

    WordPress.

  • 484.
    Bors, Stefan
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Moving Image Production.
    Bildkompositionens verkan på emotion i film: En komparativ analys av hur bildkomposition används för att förstärka den visuella gestaltningen av huvudkaraktärernas emotioner i filmerna Låt den rätte komma in och Let me in. 2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det primära syftet med den här studien är att ta reda på om bildkomposition har en betydande roll i den visuella gestaltningen av karaktärers emotioner. Studien grundas i en kvantitativt riktad komparativ analys som tittar på hur bildkompositionen används som förstärkande medel för den visuella gestaltningen av huvudkaraktärens emotioner och emotionella tillstånd i den svenska filmen

    Låt den rätte komma in jämfört med den amerikanska versionen av samma berättelse Let me in. Med fokus på de fyra sekvenserna i berättelsen där huvudkaraktären blir utsatt för mobbning. Resultatet visar på att det finns tydliga samband mellan bildkompositionen och den visuella gestaltningen av emotion i båda filmerna. Den svenska versionen visar dock på ett mer gediget bildspråk som skapar fler intressanta associationer mellan bildkompositionen och karaktärens emotioner än den amerikanska versionen. Således blev slutsatsen att bildkomposition är en berättarkomponent som innehar en viktig roll i filmens funktion att beröra.

  • 485.
    Boskovic, Una
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Sound and Music Production.
    Videoscenografi – en kvalitativ studie om det digitala teknikskiftet inom scenkonstnärliga insitutioner2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I dagens medievana samhälle blir det allt vanligare att använda avancerad digital teknik

    inom scenkonstnärliga institutioner. Modern teknik möjliggör användandet av

    videoscenografi som ett scenografiskt element inom scenkonst. Det vanligaste är att

    projicera en förinspelad video, film eller ljus över scenen. Med djupintervjuer som

    metod var syftet att beskriva hur det digitala teknikskiftet inom olika scenkonstnärliga

    institutioner har sett ut samt att försöka förstå hur denna påverkan tagit sig uttryck.

    Avsikten var även att få reda på vad personer inom branschen kallar sig till yrket då det

    finns oklarheter kring benämningen. Studien har visat på att yrkesbenämningen som

    personer aktiva inom branschen väljer att använda är ett individuellt val som även beror

    på bakgrund och aktuella arbetsuppgifter. Vidare visar studien att användandet av

    videoteknik inom scenkonstnärliga institutioner är vanligare än vad vi tror och att

    branschen är ung och ännu inte har formaliserats. Videoscenografi i kombination med

    traditionella metoder är även något som förhöjer det konstnärliga uttrycket. Slutligen

    visar studien på att trots att tekniken fortfarande är dyr så används den allt mer då den

    underlättar processen i att flytta föreställningar mellan olika arenor då det inte krävs så

    mycket traditionell scenografi och rekvisita, vilket skapar ökad frihet till personer aktiva

    inom branschen. I framtiden kommer mer ny teknik att användas vilket kommer

    innebära att yrken som exempelvis dekormålare inte kommer behövas i samma

    utsträckning som förr.

  • 486.
    Botes, Elana
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    I Shall, We Shall, All the Others Will: Shall and Will in the Short-Stories of Doyle & Poe2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Traditional prescriptive rules for shall and will state that with first person subjects shall should

    be used to express prediction and will to express volition, while with second and third person

    subjects will should be used to express prediction and shall to express volition. The aim of this

    study was to ascertain to what extent two 19th century authors, Scotsman Sir Arthur Conan

    Doyle and American Edgar Allen Poe, followed these traditional shall and will rules in their

    short stories. To this end a selection of short stories written by these authors were collected, and

    analysed with respect to usage of shall and will to express volition and prediction, and with

    respect to the frequency with which shall and will collocate with first, second and third person

    subjects. Results showed that shall as used by both Poe and Doyle favoured a first person

    subject and will a third person subject. Results also showed that Doyle followed the shall rules

    for first person shall about 50% of the time while Poe followed them about 60% of the time,

    and that Doyle followed the shall rules for third and second person shall about 60% of the time

    while Poe followed them about 55% of the time. Results further showed that Doyle followed

    the will rules for first person will about 40% of the time while Poe followed them about 30% of

    the time, and that Doyle followed the will rules for third and second person will about 70% of

    the time while Poe followed them about 80% of the time. It was concluded that neither Poe nor

    Doyle followed the rules very strictly, that first, second and third person shall was used by both

    authors to express prediction and volition in almost equal proportions, and that first, second and

    third person will was mostly used to express prediction by both authors.

  • 487.
    Bouzoula, Athina
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    Roland Barthes in Julian Barnes’ Flaubert’s Parrot 2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 488.
    Bradel, Anna
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    The use of and attitudes towards English as Lingua Franca among multilingual upper secondary pupils at international schools in Sweden2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In recent years both the number of multilingual children and the number of international schools with English as the language of instruction have grown and continue to grow in Sweden. The aim of this study is to see how Swedish multilingual upper secondary students at international schools in Sweden use and perceive English as their language of communication. A questionnaire was used to investigate the students’ use of and attitudes towards ELF.

    The questions were divided into categories having to do with the importance of English, the students’ use of English, their attitudes towards English and effects on identity. The results showed that the English language plays an important role in the life of the majority of the participating students. They use English on a daily basis both for school and leisure activities and see the English language as an important, valued and natural part of their identities.

  • 489.
    Brandberg, Oscar
    et al.
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Moving Image Production.
    Ljungberg, Thomas
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Moving Image Production.
    Blicken i fokus: En ögonrörelsestudie om alternativ fokusanvändning2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet för den här studien är att ta reda på hur och till vilken grad filmskapare kan styra tittarens perception genom skärpeanvändning utan att tittaren upplever sig kontrollerad. Metoden för studien har varit att genomföra ett experiment med eye-tracking för att ta reda på studiens problemställning och om våra hypoteser stämmer överens med verkligheten. Problemet vi ser och vill ta reda på är att kamerans fokus är olik människans, och hur man som filmskapare kan utveckla användandet av fokus i bildproduktion. Resultatet är att skärpan har en tydlig roll i hur vi ser på rörliga bilder och att den kan styra tittaren till en viss grad. Vår slutsats är att man kan styra tittaren med hjälp av fokusförändringar, men att vi behöver gå vidare med studien för att till exempel söka svar på var gränsen går för att kunna leda tittarens uppmärksamhet genom alternativ skärpeanvändning; utan att få personen att känna sig styrd.

  • 490.
    Brandshage, Stefan
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Swedish.
    Genrepedagogik i forskning och läroplan: En systematisk litteraturstudie kring genrepedagogikens framväxt, teoretiska grund, pedagogiska tillämpning och inflytande på den svenska skolan.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Genre pedagogy and the curriculum cycle is commonly applied in schools in Sweden today. Genre pedagogy aims to develop students’ abilities to write texts in different social contexts. The curriculum cycle (or teaching-learning cycle) is the pedagogical model most commonly used in Swedish schools to achieve this aim. This model has many advantages but often tends to become static and prescriptive. This study aims to examine scientific research concerning genre pedagogy and further on how it has influenced the Swedish curriculum. This study shows that genre pedagogy classifies texts into different genres with common features and that both context and language of each text should be analyzed. In school, genre pedagogy is often taught through the four steps of the curriculum cycle. According to some research the curriculum cycle fails to include critical analysis and creative development of genres, aspects that are included in the Swedish curriculum. One of the articles presents two additional steps to the curriculum cycle which might supplement the first four steps including critical analysis and creative writing. The conclusion of this study states that the Swedish curriculum is clearly influenced by genre pedagogy and the curriculum cycle. It also states that the curriculum cycle needs to be supplemented by the two additional steps to match the curriculum of the Swedish school better.

  • 491.
    Brandshage, Stefan
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Swedish.
    Genrepedagogik i läromedel: En studie kring arbetsformer och cirkelmodellens faser i läroböcker i svenska och svenska som andraspråk åk. 7-92018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det genrepedagogiska arbetssättet är idag väletablerat i den svenska grundskolan och cirkelmodellen är den mest utbredda pedagogiska modellen. Genrepedagogiken har stöd i såväl läroplan som pedagogiska modeller och läromedel. Syftet med föreliggande studie är att identifiera faser och arbetsformer i ett antal läromedel i svenska och svenska som andraspråk för årskurs 7-9, vilka är inspirerade av genrepedagogiken och cirkelmodellen samt att jämföra dessa läromedel med varandra. I resultatdelen presenteras först de faser som har kunnat identifieras i avsnitten om argumenterande text i utvalda läromedel utifrån en systematisk begreppsanalys av verb i imperativ. I resultatet presenteras också de arbetsformer i utvalda läromedel som har kunnat identifierats, vilka sedan relateras till aspekter såsom socialkonstruktivistisk kunskapssyn, kooperativt lärande, individualisering i skolan samt inkluderande lärmiljöer. I resultatdelen jämförs också de utvalda läromedlen med varandra. Resultatet visar att Läromedlen

    Fixa texten 1 och Jalla – raka vägen! A följer cirkelmodellens fyra faser medan Spegla Språket 7 och Start – svenska som andraspråk helt utelämnar den tredje fasen (Att skriva en gemensam text). Resultatet visar också att utvalda läromedel innehåller en bredd av arbetsformer med såväl individorienterade som grupporienterade lärprocesser. Fixa texten 1 och Jalla – raka vägen! A visar här en större tydlighet och variation än Spegla Språket 7 och Start – svenska som andraspråk. Enbart de förstnämnda innehåller en arbetsform där läraren stöttar eleverna i författandet av en gemensam text. En arbetsform som är tydligt grupporienterad och befinner sig i det som Vygotsky kallar den proximala utvecklingszonen. Studiens slutsats är att läromedlen Fixa texten 1 och Jalla – raka vägen! A utgör ett gott stöd för den lärare som vill arbeta språkutvecklande med mycket stöttning under såväl individorienterade som grupporienterade arbetsformer utifrån cirkelmodellens fyra faser.

  • 492.
    Bransell, Sanna
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Förskollärares tal om föräldrasamverkan2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med min studie var att få mera kunskap om hur förskollärare talar omföräldrasamverkan i förskolan när det gäller dialog, ansvar och relationer. Och att sedanjämföra om det fanns någon likhet eller skillnad mellan hur de olika generationerna talade omföräldrasamverkan. Jag valde även att blicka tillbaka i tiden genom de statliga utredningarnaför att förstå hur det såg ut på 1970-talet, 1981 samt 1997. Min studie är en kvalitativstudieoch jag har intervjuat sex förskollärare. Mina intervjuade tillhörde olika generationer. Två varstuderande, två var nyexaminerade och två hade jobbat sedan 1970-talet. Mitt reslutat var attdet inte var en sådan stor skillnad mellan hur de olika generationerna talade, däremot kundejag hitta några skillnader och en av dem var att de som arbetat från 1970-talet hade meratrygghet i hur de skulle bemöta föräldrarna i förskolan, medan de studerade ochnyexaminerade förskollärarna fortfarande sökte efter ett sätt att nå ut till alla föräldrar.

  • 493.
    Brattlöf, Erik
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, Sound and Music Production.
    Inte bara toner: En undersökning om musikens möjlighet att påverka datorspelsupplevelsen2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Genom att göra en undersökning försöker uppsatsen undersöka huruvida det går att påverka aspekter som upplevd tidsperiod, upplevd miljö samt upplevd känsla för en kort spelsekvens enbart genom att alternera musiken som återföljer denna. Det undersöks också om ålder eller dator- och spelvana kan påverka hur en spelar uppfattar ett datorspel. Testpersonerna inkluderade i studien blev uppdelade i två grupper. Respektive grupp fick sedan spela spelsekvensen med olika musikläggning, och efter det svara på frågor om deras upplevelser. Resultatet utav studien visar att man i viss mån kan påverka ovannämnda aspekter av en spelsekvens genom att enbart alternera musiken. Genom jämförelser med studier utav filmmusik görs ett antagande att dessa aspekter är betydligt lättare att påverka om musiken samspelar med övriga delar utav spelet. Kritiskt för hur väl spelaren uppfattar dessa förändringar är dennes vana utav spel och datorer. Åldern tycks enligt studien inte spela någon roll i hur man uppfattar datorspel.

  • 494.
    Bravo de Söderberg, Leticia
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, Spanish.
    Lectura de los textos de los libros del nivel 3 Alegría y El Sur: Un análisis de los textos y sus correspondientes ejercicios2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [es]

    El material didáctico para la enseñanza de español como lengua extranjera incluye textos cuya finalidad es favorecer la comprensión lectora. Los libros del nivel 3 de español Alegría y El Sur incluyen una variedad de textos cuya finalidad es, de acuerdo a Skolverket, la profundización de la capacidad de leer, comprender y reflexionar de forma crítica sobre los textos (n.t.) (Skolverket, 2011).El objetivo de este trabajo es hacer un análisis comparativo de los textos principales de lectura, incluyendo sus ejercicios correspondientes, de los libros de texto Alegría y El Sur del nivel 3 de español como lengua extranjera utilizados por alumnos de instituto. Para ello se realizó un análisis cualitativo describiendo las diferencias encontradas en los textos principales.El resultado de la investigación muestra que los textos de ambos libros, Alegría y El Sur, presentan temas similares. La mayoría de los ejercicios derivados de los textos se apegan literalmente a estos, no dando espacio a la reflexión ni a la interpretación personal. Además no se encontraron ejercicios donde se pongan en práctica estrategias de lectura, como la predicción o la inferencia, que propician la autonomía del alumno y además facilitan la comprensión del texto.

  • 495.
    Brieba, Criztian
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, Sound and Music Production.
    Oljudens musik: En revolution i kompositionsteknik?2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Noise music is created around sounds not often welcome in a musical context. Since the birth of electronic music in the 1950s a new perspective on composing has emerged. In electronic music, sounds and their timbre are as much important as melody, harmony and rhythm. This composing perspective is not often observed. Therefore I have examined a musical genre that stretches the boundaries of what we consider music, sound, noise, beautiful and terrible. The aim of this thesis is to investigate what aesthetic ideals noise musicians have when they create music. I examine the composing processes of three noise musicians, by asking the following questions: Do you compose in advance or do you improvise, how do your control of sound look like, how do you use the human voice and how do you categorize sound? The thesis is constructed around interviews I have made with the musicians and an extensive historical background concentrated on the alternative composing techniques that has led to the development of noise music. Among the results I found that these noise musicians always improvise with material, but the real essence of noise music is the character of the sounds, not their origins or material. Composing in advance for sound is a lot more difficult than traditional composing. Another result is that these noise musicians have extensive control of their instruments and can produce the sounds they wanted. They point out the importance of instruments that produce sound not directly controlled by themselves, something that create a musical quality that they aspire.

  • 496.
    Brohmé, Fredrik
    Dalarna University, School of Education and Humanities, History.
    Spanskt sjuk på ett sjukhus i Sverige: Spanska sjukans utbrott på Säters hospital hösten 19182010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Spanska sjukan var en världsomfattande epidemi, en pandemi, som drog över världen i flera influensavågor mellan 1918-1920. Syftet har varit att ta reda på hur Säters hospital drabbades av och hanterade influensautbrottet 1918. Med hjälp av överläkarens årsberättelse för 1918 har jag lyckats få fram att 40,7 % av alla patienter blev smittade av spanska sjukan varav 15,3 % av dem avled till följd av sjukdomen. 529 personer smittades av spanska sjukan på Säters sjukhusområde varav 57 personer avled, vilket motsvarar 10,8 %. Av de 529 smittade männen och kvinnorna avled 12,6 % kvinnor (34 stycken) och 8,9 % män (23 stycken) till följd av in-fluensan. Överläkaren beskrev i årsberättelsen att Säters hospital klarade sig förhållandevis bra, tack var det paviljongsystemet som möjliggjorde att influensan kunde isoleras.

  • 497.
    Broo, Emil
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Moving Image Production.
    Spider-Man, den moderna superhjälten: En komparativ analys av de två filmserier som gjorts om superhjälten Spider-Man under 2000-talet2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats har som syfte att analysera de två filmserierna om superhjälten Spider-Man

    som hittills gjorts i Hollywood och i superhjältegenren. De jämförs och olika element som

    berättelser, karaktärer, ton och stil ställs mot varandra, diskuteras och analyseras samt vad

    de har för slags betydelse i filmerna och hur det också påverkar karaktären och historien.

    Serietidningarna som filmerna är baserade på tas också med i analysen då de också

    påverkar historien, karaktärerna och filmernas ton och stil, bland annat tas element från

    serietidningen upp som filmskaparna tagit med i filmerna och hur det kommer sig

    diskuteras. Litteratur och fan-analyser lyfts fram för att stärka analysen samt kommentarer

    och intervjuer från filmskaparna som visar de val dem gjort för att gestalta karaktären

    Spider-Man och den värld som han befinner sig i.

    Mitt resultat är att båda filmskaparna försöker gestalta karaktären på ett rättvist sätt genom

    att gestalta karaktärens personlighet rätt men också den värld som kretsar omkring honom

    men det görs på två väldigt olika tillvägagångssätt. Både när det gäller det narrativa

    berättandet och tonen och stilen på filmerna. Men det finns också en del likheter i filmerna,

    bland annat att de båda tar med element från serietidningarna för att tillfredsställa fansen

    till Spider-Man. Samtidigt har de båda filmerna olika toner och stilar i sitt berättande som

    förändrats genom åren.

  • 498.
    Brorson, Amelia
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Moving Image Production.
    Från vita duken till svarta tavlan.: Filmproduktion som uttrycksform i högstadiet.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Utgångspunkten i den här uppsatsen har varit att lyfta fram ungdomars reflektioner kring hur

    de uttrycker sig via film, i en diskussion där ett vuxenperspektiv generellt är framträdande i

    många andra studier om ungdomars mediepraktiker. Uppsatsen undersöker hur dagens

    högstadieelever använder film som en kommunikationsform, samt deras idéer kring hur detta

    skulle kunna användas som ett hjälpmedel inom skolan. Studien som ligger till grund för de

    teman som diskuteras utgörs av sex reflexiva intervjuer med högstadieelever från en skola i

    södra Sverige. Materialet från dessa samtal har genomgått en kvalitativ analys där

    gemensamma ämnen redovisas och analyseras.

    Att ungdomar idag har ett väldigt avslappnat och naturligt förhållningssätt till att

    uttrycka sig via film leder till intressanta och nytänkande användningsområden att redogöra

    för. Utöver mediets roll i elevernas vardag presenteras deras förslag på flertalet kreativa

    funktioner för det inom högstadiet. Resultatet av att välja ungdomarnas perspektiv på hur de

    använder film blir en utgångspunkt där mediet beskrivs som en tillgång och ett hjälpmedel.

    Ett uppfriskande och positivt synsätt som har fått inspirera uppsatsen angreppssätt av ämnet.

  • 499.
    Broström, Gustav
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Sound and Music Production.
    Musikaliska kännetecken i Max Martins produktioner2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker olika musikaliskt hörbara kännetecken som är specifika i Max

    Martins produktioner. Musikaliska kännetecken refererar till hörbara kännetecken i den här

    uppsatsen och kommer att beröra formen på verket, tonart, rytm, frasindelningar, sångens

    dynamik, melodin och känslan som artisten framför i sången. Först analyseras tre

    produktioner producerade och skrivna av Max Martin och sedan jämförs de med tre stycken

    produktioner som är producerade och skrivna av andra producenter och låtskrivare. Analysen

    sker genom en så kallad ljudhändelsebeskrivning för att få fram material som går att jämföras

    och det sker med hjälp av den komparativa metoden. I resultatet går det tydligt att se

    musikaliskt hörbara kännetecken som är specifika i Max Martins produktioner. Det går även

    att se vilka musikaliskt hörbara kännetecken som är gemensamma för alla inspelningar som

    har analyserats i uppsatsen.

  • 500.
    Broström, Matilda
    Dalarna University, School of Languages and Media Studies, Spanish.
    Aprendizaje de palabras: Un estudio sobre las estrategias que usan los alumnos en el curso 9 para aprender nuevas palabras en español como lengua extranjera2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years))Student thesis
78910111213 451 - 500 of 4164
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf