du.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1234567 51 - 100 of 1790
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Andersson, Matilda
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska språket.
    Varför svenska skolelever bör läsa skönlitteratur: Vilka argument finns för att skönlitteratur ska användas i svenskundervisningen2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats ämnar undersöka vilka argument som framförs i de två senaste årtiondenas

    forskning av skönlitterär läsning i svenskundervisningen samt på vilket sätt dessa argument

    förhåller sig till skolans styrdokument. Frågeställningarna som studien vilar på är hur forskarna

    argumenterar för läsning av skönlitteratur i svenskundervisningen samt om forskarnas

    argumentation kring läsning av skönlitteratur förhåller sig till skolans styrdokument.

    Undersökningens metod är en systematisk litteraturstudie. Där forskarnas argument för läsning

    av skönlitteratur har analyserats. Resultatet redovisar de argument som forskarna framför för

    vilka fördelar som läsning av skönlitteratur bidrar till, inte endast kunskapsmässigt utan även

    personlighetsmässigt. Vidare visar studiens resultat, med utgång från författarnas motiveringar för

    läsning av litteratur hur detta är kopplat till skolans styrdokument. Syftet är att denna studie ska

    utvecklas till en studie med ett normativt syfte där den andra studien ska undersöka hur

    verksamma lärare arbetar med skönlitteratur för att öka läsförståelsen.

  • 52.
    Andersson, Mikaela
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning och humaniora, Litteraturvetenskap.
    Den monstruösa naturen: En ekokritisk analys av fyra skräcknoveller2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Den här uppsatsen är en ekokritisk analys av fyra noveller ur Anders Fagers Samlade svenska kulter: skräckberättelser. De undersökta novellerna är ”Furierna från Borås”, ”När döden kom till Bodskär”, ”Leka med Liam” och ”Tre veckor av lycka”. Syftet med uppsatsen är att undersöka hur förhållandet mellan natur och kultur, människa och natur samt människa och icke-människa skildras. Metoden som använts är närläsning. Analysen visar att naturen och de icke-mänskliga varelserna skildras som ett hot mot människorna. Naturskildringen ansluter till tropen vildmark, där naturen är skrämmande och ogästvänlig. Kvinnorna knyts närmare naturen och de framställs som ett hot mot männen. Detta kan dock ses som ett sätt att ge naturen och kvinnorna rollen av aktivt subjekt snarare än passiva objekt.

  • 53.
    Andersson, Pierre
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska. Göteborgs universitet.
    Actitudes hacia la variedad caló: Un estudio sociolingüístico de adolescentes andaluces2011Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Caló is a language/variety spoken by the Spanish Calé (i.e. the Roma). The variety belongs to a group of languages referred to as “Para-Romani”, characterized by Romani vocabulary, but largely non-Romani morphology, phonology and syntax, in the case of Caló deriving from Spanish.

    Much research has been carried out regarding the vocabulary and the grammar of this variety. The conclusions drawn in those studies indicate that Caló is on its way to extinction. However, there is an expressed inter... merest in reintroducing the variety, in a form called “Romanó-Caló”.

    Language attitudes play a decisive role for the destiny of endangered languages. In order for a revitalization project to be successful, the attitudes towards the variety being reintroduced have to be positive. The aim of this study is to measure the attitudes that both Calé and non-Calé have towards Caló and Caló speakers, a type of study never carried out in the past. The methods applied are both direct and indirect. In part one, 231 informants listened to different recordings of voices acting as either a “Spanish speaking person” or a “Caló speaking person”, a technique referred to as ‘matched guise’. Firstly, the informants were asked to write down their first three impressions of the speakers. Secondly, nine short questions related to the voices were asked, to which the subjects expressed their answers on attitude scales. They were also asked to match the voices with photos of people. Furthermore, the informants have answered questions regarding what variety is spoken at home, as well as if he or she has any knowledge of, or contact with, any language/variety, apart from Spanish. 182 informants continued with part two of the questionnaire, which consisted of 20 items – positive and negative statements towards Caló and Caló speakers. The informants have rated their agreement or disagreement to these statements on a Likert scale. Another exercise measured the willingness of the informants to use Caló words for naming various objects. In addition, the subjects were tested on their knowledge of some Caló words, as well as asked whether they thought it was “useful” to know how to speak Caló. Various statistical methods have been used in order to establish whether or not the results are statistically significant.

    The results of the analysis indicate that the attitudes differ towards Caló and Caló speakers, depending on the informant’s (a) ethnicity (b) contact with Caló as well as with Caló speakers, and (c) gender. It is those who – in their own opinion – belong to the ethnic group Calé, as well as those who claim that they have some contact with the variety and its speakers, who show positive attitudes in both parts of the study. The women also show more positive attitudes than the men. It is also possible to note positive attitudes towards the variety and its speakers among the subjects with a high level of knowledge of Caló words, as well as among those with the highest willingness to use Caló.

    These observations suggest that a revitalization project of the variety Caló has a clear chance of being successful.

  • 54.
    Andersson, Pierre
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska. Göteborgs universitet.
    Actitudes hacia la variedad caló y sus hablantes: Un estudio sociolingüístico de las opiniones de adolescentes andaluces2016Bok (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Caló is a language/variety spoken by the Spanish Calé (i.e. the Roma). The variety belongs to a group oflanguages referred to as “Para-Romani”, characterized by Romani vocabulary, but largely non-Romani morphology, phonology and syntax, in the case of Caló deriving from Spanish.

    Much research has been carried out regarding the vocabulary and the grammar of this variety.The conclusions drawn in those studies indicate that Caló is on its way to extinction. However, thereis an expressed interest in reintroducing the variety, in a form called “Romanó-Caló”.

    Language attitudes play a decisive role for the destiny of endangered languages. In order for arevitalization project to be successful, the attitudes towards the variety being reintroduced have to bepositive. The aim of this study is to measure the attitudes that both Calé and non-Calé have towards Calóand Caló speakers, a type of study never carried out in the past. The methods applied are both direct andindirect. In part one, 231 informants listened to different recordings of voices acting as either a “Spanishspeaking person” or a “Caló speaking person”, a technique referred to as ‘matched guise’. Firstly,the informants were asked to write down their first three impressions of the speakers. Secondly, nineshort questions related to the voices were asked, to which the subjects expressed their answers on attitudescales. They were also asked to match the voices with photos of people. Furthermore, theinformants have answered questions regarding what variety is spoken at home, as well as if he or she hasany knowledge of, or contact with, any language/variety, apart from Spanish. 182 informants continuedwith part two of the questionnaire, which consisted of 20 items – positive and negative statementstowards Caló and Caló speakers. The informants have rated their agreement or disagreement to thesestatements on a Likert scale. Another exercise measured the willingness of the informants to use Calówords for naming various objects. In addition, the subjects were tested on their knowledge of some Calówords, as well as asked whether they thought it was “useful” to know how to speak Caló. Variousstatistical methods have been used in order to establish whether or not the results are statisticallysignificant.

    The results of the analysis indicate that the attitudes differ towards Caló and Calóspeakers, depending on the informant’s (a) ethnicity (b) contact with Caló as well as with Calóspeakers, and (c) gender. It is those who – in their own opinion – belong to the ethnic group Calé, as wellas those who claim that they have some contact with the variety and its speakers, who show positiveattitudes in both parts of the study. The women also show more positive attitudes than the men. It is alsopossible to note positive attitudes towards the variety and its speakers among the subjects with a highlevel of knowledge of Caló words, as well as among those with the highest willingness to use Caló.

    These observations suggest that a revitalization project of the variety Caló has a clear chance ofbeing successful.

  • 55.
    Andersson, Pierre
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    Attitudes towards the minority variety Caló in the south of Spain: a sociolinguistic studyManuskript (preprint) (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Caló is a variety spoken by the Spanish Calé (i.e. the Roma). It belongs to a group of languages referred to as “Para-Romani”, characterized by Romani vocabulary, but largely non-Romani morphology, phonology and syntax, in the case of Caló deriving from Spanish. According to previous research carried out – with focus on the vocabulary and the grammar of this variety – Caló is on its way to extinction. However, there is an expressed interest in reintroducing a form called “Romanó-Caló”.

    Attitudes play an important role in minority language maintenance as well as in order for a revitalization project to be successful. The aim of this study is to measure the attitudes that both Calé and non-Calé have towards Caló and Caló speakers, a type of study never carried out in the past. The methods applied are both direct and indirect. In total, 231 informants listened to different recordings of voices acting as either a “Spanish speaking person” or a “Caló speaking person”, a technique referred to as ‘matched guise’, answering questions related to the voices on attitude scales. Furthermore, 182 of the informants rated their agreement or disagreement to positive and negative items towards Caló and its speakers on a Likert scale.

    The results of the analysis indicate that the attitudes differ towards Caló and Caló speakers, depending on the informant’s (a) ethnicity (b) contact with Caló as well as with Caló speakers, and (c) gender. It is those who – in their own opinion – belong to the ethnic group Calé, as well as those who claim that they have some contact with the variety and its speakers, who show positive attitudes in both parts of the study. The women also show more positive attitudes than the men. It is also possible to note positive attitudes towards the variety and its speakers among the subjects with a high level of knowledge of Caló words, as well as among those with the highest willingness to use Caló.

    These observations suggest that a revitalization project of the variety Caló has a clear chance of being successful.

  • 56.
    Andersson, Tim
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Jag finns i klassrummet men inte i mitt läromedel: En genus- och queeranalys av tre läromedel i svenska som andraspråk på grundläggande vuxenutbildning2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta är ett examensarbete i ämnet Svenska som andraspråk som behandlar genus och heteronormativitet i skolämnet svenska som andraspråks läromedel. Studiens inriktning är mot den grundläggande vuxenutbildningen på Komvux. Den forskning som tidigare bedrivits i området kring genus och queer har länge fokuserat på klassrumsnära innehåll där man bland annat har undersökt talutrymme i klassrummet eller lärares förhållningssätt till genus. Detta har bidragit till att det inte fallit så mycket ljus över de materiel eleverna faktiskt läser i skolan. I denna studie vill jag bredda genus- och queer forskningen i den grundläggande vuxenutbildningen och även koppla in de läromedel som används.

    Insamlingen av empiri till studien har skett via kriteriebaserad kvalitativ sampling. För att analysera innehållet har jag använt mig av diskursanalys som jag kopplat queerteori till.

    Resultatet av studien var nedslående. Det märktes tydligt att biologiska kvinnor var underrepresenterade samt att kvinnorna på ett övervägande sätt beskrevs negativt. HBTQ-identiteter är i stor utsträckning marginaliserade och i de fall de förekommer är de totalt andrafierade. Den tidigare forskning som finns i ämnet från Norge och Australien visar liknande resultat med min studie. Slutsatsen är att vi i den svenska skolan behöver samla oss och göra läromedelsanalyser med ett queerperspektiv för att faktiskt belysa detta problem. Utan ett krafttag kring dessa frågor kommer vi ha svårt att skapa en jämlik skola som våra styrdokument ställer som krav.

  • 57.
    Angella Guzmán Carrero, Maria
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
    La relación entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en lenguas extranjeras: Una revisión sistemática de estudios anteriores2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [es]

    Este estudio tiene como objetivo examinar lo que estudios anteriores muestran sobre la relación existente entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en el aprendizaje de lenguas extranjeras, es decir, si existe una relación positiva entre estas dos variables. El método usado fue una revisión sistemática de estudios anteriores. Los estudios encontrados indican que existe una relación significativa y positiva entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en lenguas extranjeras. Los estudios que hemos encontrado muestran, además, que los estudiantes que hacen uso del aprendizaje autorregulado en lenguas extranjeras obtienen mejores calificaciones y, por lo tanto, tienen un mejor rendimiento académico.

  • 58.
    Apelmo Mattsson, Jenny
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Tyska.
    Die Verbindung zwischen Romantik und Phantastik: Ein Vergleich zwischen Michael Endes „Die unendliche Geschichte „ und E.T.A Hoffmanns „Der goldne Topf 2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [de]

    Diese Examensarbeit untersucht die Verbindung zwischen Die unendliche Geschichte von Michael Ende und der deutschen Epoche Romantik. Dies wird anhand einer textimmanenten Analyse von Die unendliche Geschichte und E.T.A Hoffmanns romantisches Werk Der goldne Topf durchgeführt.

  • 59.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Acqua pesante2015Inngår i: 90 parole per novant’anni di invenzioni, scoperte, piccole e grandi rivoluzioni quotidiane, Roma: Istituto dell’Enciclopedia Italiana , 2015, s. 1-6Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 60.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Andrea Mantegna allo scrittoio. Un profilo linguistico2018Bok (Fagfellevurdert)
  • 61.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Canederli. Pane (raffermo), latte e fantasia2015Inngår i: Peccati di lingua. Le 100 parole italiane del gusto / [ed] Massimo Arcangeli, Soveria Mannelli (CZ): Rubbettino , 2015, s. 57-61Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 62.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Faccina2015Inngår i: 90 parole per novant’anni di invenzioni, scoperte, piccole e grandi rivoluzioni quotidiane, Roma: Istituto della Enciclopedia Italiana , 2015, s. 1-6Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 63.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    I glossari e gli inventari tre-quattrocenteschi: piccoli grandi tesori di lessico (e cultura) materiale2017Inngår i: La capsula del tempo. Aspetti selezionati di lingua, letteratura e cultura italiana da conservare in prospettiva futura / [ed] Stefano Adamo, Claudio Nobili, Raleigh (CN), United States: Aonia , 2017, s. 17-33Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 64.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    I maccheroni fra lingua e palato2015Inngår i: Peccati di lingua. Le 100 parole italiane del gusto / [ed] Massimo Arcangeli, Soveria Mannelli (CZ): Rubbettino , 2015, s. 160-164Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 65. Aresti, Alessandro
    I persuasori occulti(sti). Lessico, semantica e retorica della lingua dell’esoterismo2011Bok (Fagfellevurdert)
  • 66.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Il cuscus. Tutto il Mediterraneo è paese2015Inngår i: Peccati di lingua. Le 100 parole italiane del gusto / [ed] Massimo Arcangeli, Soveria Mannelli (CZ): Rubbettino , 2015, s. 105-108Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 67.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Il gelato. Il dolce freddo che ha conquistato tutti i palati2015Inngår i: Il gelato. Il dolce freddo che ha conquistato tutti i palati / [ed] Massimo Arcangeli, Soveria Mannelli (CZ): Rubbettino , 2015, s. 138-141Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 68.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    La (frittura di) paranza. Dalla barca alla padella2015Inngår i: Peccati di lingua. Le 100 parole italiane del gusto / [ed] Massimo Arcangeli, Soveria Mannelli (CZ): Rubbettino , 2015, s. 196-198Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 69. Aresti, Alessandro
    La variazione linguistica e lessicale nella tradizione dei glossari medievali in volgare2012Inngår i: La variazione nell’italiano e nella sua storia. Varietà e varianti linguistiche e testuali: Atti dell’XI congresso SILFI / [ed] Patricia Bianchi, Nicola De Blasi, Chiara De Caprio, Francesco Montuori, Firenze: franco cesati editore, 2012, Vol. II, s. 739-748Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 70.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    LED2015Inngår i: 90 parole per novant’anni di invenzioni, scoperte, piccole e grandi rivoluzioni quotidiane, Roma: Istituto dell’Enciclopedia Italiana , 2015, s. 1-5Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 71.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    L’edizione di glossari antichi prima e dopo Baldelli. Una rassegna degli studi e alcuni glossarietti inediti2017Inngår i: Studi di lessicografia italiana, ISSN 0392-5218, Vol. 34, s. 35-82Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 72. Aresti, Alessandro
    Letteratura maltese in lingua italiana. Le disavventure marinaresche di Fabrizio Cagliola2011Inngår i: Quaderni della Facoltà di Lingue e letterature straniere dell’Università di Cagliari, Roma: Aracne editrice, 2011, s. 7-21Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 73. Aresti, Alessandro
    Macchina fotografica2011Inngår i: Itabolario. L’Italia unita in 150 parole / [ed] Massimo Arcangeli, Roma: Carocci editore, 2011, s. 86-87Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 74.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Miniassegno2015Inngår i: 90 parole per novant’anni di invenzioni, scoperte, piccole e grandi rivoluzioni quotidiane, Roma: Istituto dell’Enciclopedia Italiana , 2015Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 75. Aresti, Alessandro
    “Morbus itanglicus”? Sulla presenza (e invadenza) dell’ “itanglese”2012Inngår i: L’Italia e i mass media / [ed] Marco Gargiulo, Roma: Aracne editrice, 2012, s. 239-260Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 76.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Neutrone2015Inngår i: 90 parole per novant’anni di invenzioni, scoperte, piccole e grandi rivoluzioni quotidiane, Roma: Istituto dell’Enciclopedia Italiana , 2015, s. 1-6Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 77.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Okay2015Inngår i: 90 parole per novant’anni di invenzioni, scoperte, piccole e grandi rivoluzioni quotidiane, Roma: Istituto dell’Enciclopedia Italiana , 2015, s. 1-6Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 78.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Pane carasau. “Musica” per le papille2015Inngår i: Peccati di lingua. Le 100 parole italiane del gusto / [ed] Massimo Arcangeli, Soveria Mannelli (CZ): Rubbettino , 2015, s. 196-198Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 79. Aresti, Alessandro
    Pappagallo (della strada)2011Inngår i: Itabolario. L’Italia unita in 150 parole / [ed] Massimo Arcangeli, Roma: Carocci editore, 2011, s. 161-163Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 80. Aresti, Alessandro
    Perestrojka2011Inngår i: Itabolario. L’Italia unita in 150 parole / [ed] Massimo Arcangeli, Roma: Carocci editore, 2011, s. 257-258Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 81. Aresti, Alessandro
    Pizzardone2011Inngår i: Itabolario. L’Italia unita in 150 parole / [ed] Massimo Arcangeli, Roma: Carocci editore, 2011, s. 40-42Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 82.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Preliminari a uno studio sull’uso linguistico del Mantegna (con particolare riguardo alla questione dell’autografia)2017Inngår i: Filologia e critica, ISSN 0391-2493, Vol. 42, nr 2, s. 205-256Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 83.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Presentazione del Tesoro dei Lessici degli Antichi Volgari Italiani (TLAVI)2016Inngår i: Actes du XXVIIe Congrès international de linguistique et de philologie romanes (Nancy, 15-20 juillet 2013). Section 16: Projets en cours; ressources et outils nouveaux / [ed] David Trotter, Andrea Bozzi, Cédric Fairon, 2016, s. 41-53Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 84. Aresti, Alessandro
    Questioni intorno alla lingua italiana nella stampa quotidiana nazionale2014Inngår i: Lingua e cultura italiana nei mass media. Uno sguardo interdisciplinare / [ed] Marco Gargiulo, Roma: Aracne editrice, 2014, s. 105-142Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 85. Aresti, Alessandro
    Recensione a Aldo Grasso (a cura di), Storie e culture della televisione italiana, Milano, Arnoldo Mondadori2013Inngår i: Lingua italiana d'oggi, ISSN 1825-8298, Vol. 10, s. 255-268Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 86. Aresti, Alessandro
    recensione a Fabio Rossi, Il linguaggio cinematografico, Roma, Aracne, 20062007Inngår i: La Rassegna della letteratura italiana, ISSN 0033-9423, Vol. 1, s. 384-387Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 87. Aresti, Alessandro
    Recensione a Paola Guazzotti/Maria Federica Oddera (a cura di), Il grande dizionario dei proverbi italiani, Bologna, Zanichelli, 2006 e Carlo Lapucci (a cura di), Dizionario dei proverbi italiani, Firenze, Le Monnier, 20062007Inngår i: Lingua italiana d'oggi, ISSN 1825-8298, Vol. 4, s. 409-418Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 88.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Rete GSM2015Inngår i: 90 parole per novant’anni di invenzioni, scoperte, piccole e grandi rivoluzioni quotidiane, Roma: Istituto della Enciclopedia Italiana , 2015, s. 1-6Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 89.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Scuola-bus (o scuolabus)2015Inngår i: 90 parole per novant’anni di invenzioni, scoperte, piccole e grandi rivoluzioni quotidiane, Roma: Istituto dell’Enciclopedia Italiana , 2015, s. 1-5Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 90. Aresti, Alessandro
    Sul patrimonio paremiologico della prima edizione del Vocabolario degli Accademici della Crusca (1612)2013Inngår i: Il Vocabolario degli Accademici della Crusca (1612) e la storia della lessicografia italiana: Atti del X Convegno ASLI (Associazione per la Storia della Lingua Italiana) / [ed] Lorenzo Tomasin, Firenze: franco cesati editore, 2013, s. 295-306Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 91.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Televideo2015Inngår i: 90 parole per novant’anni di invenzioni, scoperte, piccole e grandi rivoluzioni quotidiane, Roma: Istituto della Enciclopedia Italiana , 2015, s. 1-6Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 92.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Televisore2015Inngår i: 90 parole per novant’anni di invenzioni, scoperte, piccole e grandi rivoluzioni quotidiane, Roma: Istituto dell’Enciclopedia Italiana , 2015, s. 1-6Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 93. Aresti, Alessandro
    Tesoro dei Lessici degli Antichi Volgari Italiani (TLAVI)2013Annet (Annet vitenskapelig)
  • 94. Aresti, Alessandro
    Tesoro dei Lessici degli Antichi Volgari Italiani (TLAVI)2013Inngår i: Zeitschrift für Romanische Philologie, ISSN 0049-8661, E-ISSN 1865-9063, Vol. 129, nr 4Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 95. Aresti, Alessandro
    The Lexicography of Ancient Italian2011Inngår i: Multi-disciplinary Lexicography: Traditions and Challenges of the XXI Century, Ivanovo (Russia): Ivanovo State University , 2011, s. 37-40Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 96. Aresti, Alessandro
    Un glossario alfabetico di voci volgari da lessici medievali italoromanzi (II)2013Inngår i: Bollettino dell’Atlante Lessicale degli Antichi Volgari Italiani, ISSN 1971-9043, Vol. 6, s. 9-98Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 97. Aresti, Alessandro
    Un Glossario dei glossari degli antichi volgari italiani: preliminari, risultati, prospettive2013Inngår i: Bollettino dell'Atlante Lessicale degli Antichi Volgari Italiani, ISSN 1971-9043, Vol. 3, s. 9-26Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 98. Aresti, Alessandro
    Un glossario di voci volgari da lessici medievali italoromanzi (I)2012Inngår i: Bollettino dell’Atlante Lessicale degli Antichi Volgari Italiani, ISSN 1971-9043, Vol. 5, s. 9-102Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 99.
    Aresti, Alessandro
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Italienska.
    Un simbolo della colazione all’italiana: il cappuccino2015Inngår i: Peccati di lingua. Le 100 parole italiane del gusto / [ed] Massimo Arcangeli, Soveria Mannelli (CZ): Rubbettino , 2015, s. 57-61Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 100. Aresti, Alessandro
    Uno sguardo sul lessico dell’esoterese: stranierismi antichi, settorialismi2012Inngår i: Lessico e lessicologia: Atti del XLIV Congresso Internazionale di Studi della Società di Linguistica Italiana / [ed] Silvana Ferreri, Roma: Bulzoni, 2012, s. 415-425Konferansepaper (Fagfellevurdert)
1234567 51 - 100 of 1790
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf