Högskolan Dalarnas logga och länk till högskolans webbplats

du.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
123456 51 - 100 av 279
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Danielsson, Helena
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Visuell gestaltning och estetiska lärprocesser: Keynote-presentation vid Nationell konferens KLÄM - Konferens om Lärande, ämnesdidaktik och mediebruk2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Presentationen ger en historisk tillbakablick av forskning och utvecklingsarbeten där mediepedagogik i svensk skola behandlats och avslutas med aktuella mediedidaktiska projekt och frågor i fokus - på tema visuell gestaltning och estetiska lärprocesser.  

  • 52.
    Danielsson, Helena
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Ahlberg, Kerstin
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Bildblogg i skolan: Bildrespons – begrepp – bedömning2015Ingår i: Audiovisuellt: Ljud och Bild: En artikelsamling med bidrag från projektet Audiovisuella medier / [ed] Árni Sverrisson, Falun: Högskolan Dalarna, 2015Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Denna artikel utgår ifrån en studie om elevers användning av en digital plattform, där de arbetat med att lägga ut bilder och ge respons till varandra. Texten bygger på resultat dels från ett tvåårigt EU-finansierat utvecklingsprojekt1 där en grundskola, högskola och reklambyrå samverkade, dels från en uppföljande studie genom skolans bildlärare. I det initiala projektet var skolans åk 5 vår bas, och för den fortsatta kontakten kring bildblogg har fokus gällt klasserna 4-9 i ämnet bild. Både lärares och elevers synpunkter speglas i denna artikel. I vår text vill vi särskilt belysa återkoppling som fenomen. Vilken typ av återkoppling har förekommit? Vilka idéer har de själva om hur arbete med att ge feedback skulle kunna utvecklas? Vilka möjligheter ser lärare och elever med att använda bildbloggen i klassrummet? Och vad kan den audiovisuella tekniken eventuellt bidra med specifikt? Våra resultat diskuteras utifrån teorier om literacy och multimodalitet - med bedömningsaspekter men även teknik- och yttrandefrihetsfrågor mer generellt i fokus.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 53.
    Danielsson, Helena
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Ahlberg, Kerstin
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Elevrespons på bildbloggen2013Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 54.
    Danielsson, Helena
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Ahlberg, Kerstin
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Student Feedback on the Art Blog2014Ingår i: 34th World Congress of the International Society for Education through Art (InSEA )7-11 July 2014, Melbourne Cricket Ground, Victoria Australia : Diversity through Art, Change, Continuity, Context: Abstracts Oral Presentations, 2014, s. 92-92Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This study is carried out by the Department of Culture and Media, School of Education and Humanities at Dalarna University. The field work is carried out as a team work between teachers in compulsory school and us as researchers and teachers in art education and media within Teacher training programs. We will present and discuss experiences and outcomes of an EU-funded project as part of a bigger Audio-Visual Media project (cooperation between our university and companies in the region). Our partners here were in addition to a selected school also an advertising agency.

    Our first study was performed in two classrooms with 42 eleven-year-old pupils in primary school. We followed the classes for about one year as participating observers. The pupils were introduced to a variety of digital tools such as a digital platform (blog), cameras, sound recorders etc. We were curious to find out if these tools could increase the pupils´ interest to respond to each other’s work (art work, as well as tasks in social sciences and mathematics) and to see if they also got more reflective about their own assignments.

    In this development project a blog was designed specifically for those classes. This was done in cooperation with an advertising agency in the region. The aim of the activity was also to offer an opportunity for grown-ups around the children to participate, such as parents, teachers or us - the researchers. In the study we examined the phenomena “response”. What kind of responses could be noticed? What kind of ideas to develop this feedback was presented – by teachers as well as pupils? What can be done within the frames of the school? And how can the audio-visual technique eventually support this?

    In the study we use a design theory perspective of learning and we discuss our data based on concepts like multimodality, esthetic learning processes and digital literacy. The presentation will particularly focus on response as a tool for learning (visual art critics), but also examine multimodality in the classroom (as part of a democracy project) as a way to inspire and motivate children in the process of learning.

    The results of the study show that the pupils are very interested in giving one another feedback on artwork as well as other assignments but, surprisingly, not on the blog. The discussions in the classroom resulted in a deeper engagement on the part of the pupils and an ability to elaborate their work more with better results. Pupils found the work with the digital tools to be the most enjoyable, and this has a broad effect on their interest in their school work.

    After this first study was implemented we have widened the project to include older pupils as well (this time children between 11-16 years of age). An art teacher is involved and the blog will be a part of the schools art education. The plans are to continue the work from the first year, but make it wider and use a broader social context. Aspects related to this second step of the study will summarize the final section of the project.

  • 55.
    Danielsson, Helena
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Graviz, Ana
    Odelfors, Birgitta
    Multimodal Representations and the Construction of Knowledge: Paper to the Conference Designs for Learning, 17-19 March 2010, Stockholm University2010Ingår i: Designs for learning : 2nd International conference - towards a new conceptualization of learning, Stockholm, 2010Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 56.
    Dimbu, Joël
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Percy Jackson och kampen om filmen: Percy Jackson och kampen om filmen2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna uppsats analyserar filmen Percy Jackson och kampen om åskviggen (2010) och kontrasterar den mot sitt källmaterial, boken Percy Jackson och kampen om åskviggen (2005). Uppsatsens syfte är att bättre förstå skillnaden mellan en berättelse skriven i bokformat och och samma berättelse i filmformat. Skillnaderna mellan bok och film är ett väldigt debatterat ämne som skapar en splittring bland adaptionsteoretiker. Med hjälp av adaptionsteorin analyserar uppsatsen vändpunkterna i både boken och filmen och hur det påverka huvudkaraktärerna. Genom denna process förstår vi bättre vilka förändringar en adaption av ett verk från bokformat till filmformat kan medföra.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 57.
    Dutta, Sara
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Hedlund, Viktor§
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    ”I’m so goddamn stressed out”: En undersökning av hur stilistiska tekniker inom filmklippning,filmdialog och filmfotografi framkallar känslan av stress i filmen UncutGems (2019)2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker vilka stilistiska tekniker inomfilmklippning, filmdialog och filmfotografi som har använts och varför föratt framkalla känslan av stress i filmen Uncut Gems (2019). Uppsatsenförhåller sig till Karen Pearlmans och Walter Murchs filmklippningsteorierom rytm och tempo och David Bordwells kontinuitetsteori. Sarah Kozloffger fördjupning i dialogens betydelse. Edward Branigan och Blain Brownfördjupar teorier inom filmfotografi. Totalt analyseras sex stycken scenerfrån filmen som framkallar känslan av stress hos tittaren. Resultatet visarpå att när de stilistiska teknikerna ”intensifierad” kontinuitet, överlappandedialog och följande kamerarörelser samspelar skapas en situation somefterliknar en realistisk stress som tittaren känner sig närvarande i fysisktoch emotionellt.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 58.
    Edlund, Isac
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Skräcken som lyser igenom bilden: Analys av bildkomponenter i John Carpenters The Thing2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Skräck har länge varit en fascinerande genre inom filmmediet. Alla har sin egna tolkning av vad skräck är för dem men många skräckfilmer är allmänt accepterade som skrämmande. En sådan skräckfilm är John Carpenters The thing. Filmen blev universellt ratad när den kom ut men har genom åren fått ett kultfölje. Eftersom filmen är så omtalad har det varit av intresse att undersöka skräckkomponenter den använder. För att avgränsa sig har uppsatsen fokuserat på bildkomposition och ljussättning i filmen. För att förstå filmens olika medel har uppsatsen delat upp analysen i olika stadier av skräck vilka är oro, fruktan, terror, skräck och avsky. Dessa stadier har sedan delats in i tre kapitel där oro och fruktan står för uppbyggnad, terror och avsky står för filmens monster som attackerar och skräck står för reaktion hos karaktärer. Genom denna uppdelning har uppsatsen undersökt hur de olika stadierna i skräck gestaltas med bildkompositioner och ljussättning. De genomgående slutsatserna är att kameraåkningar och olika sorters kontraster används för att försöka inge publiken i skräck. Utöver det så återanvänds olika bildkompositioner och ljussättningar för att återkoppla scener till varandra i ett försök att stärka de senare scenerna med vad som varit tidigare. Detta resultat sätts slutligen i ett perspektiv om hur det kan användas vilket är som potentiellt tillvägagångssätt för att skapa skräck samt grund för vidare studier om ämnet.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 59.
    Edlund, Noa
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Justice League vs The Fatal Five: Protagonisten, bikaraktärerna och den terapeutiska resan avkaraktärsutveckling2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka hur psykologiska verktyg kan användas föratt lättare förstå en films karaktärer för att kunna göra det enklare att bygga upp democh filmens struktur. Filmen Justice League vs the Fatal Five (2019) analyseras för attse hur protagonisten utvecklas genom och utvecklar sidokaraktärerna i birollerna, hurbiroller också förtjänar att utvecklas till en viss del och hur användbara psykologiskametoder av terapi kan vara för att göra en bra, intressant film. Uppsatsen argumenteraratt det finns en viss dramaturgisk demokrati som karaktärerna följer, att det är okej attutveckla birollerna något, även om protagonisten förstås får mest och tydligastutveckling. Uppsatsen argumenterar också att sorgens faser är en bra struktur att följaför att förenkla hur en karaktär utvecklas.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 60.
    Edsenius, Henrik
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Digital Storytelling - otydligt, men efterfrågat!: En kvalitativ studie i vad man inom den journalistiska branschen avser med Digital Storytelling, samt vilka kompetenser som anses viktiga för det digitala berättandet.2020Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet   med   denna   studie   är   att   skapa   en   bild   av   vad   man   inom   den   journalistiska   branschen  avser   med   digital   storytelling,   samt   vilka   egenskaper   och   kompetenser   som   värderas   och  anses   viktiga   för   att   kunna   jobba   med   digitalt   berättande   inom   denna   bransch.   Förhoppningen  med   undersökningen   är   att   generera   fördjupade   kunskaper   inom   området   som   kan   ligga   till  grund   för   vidare   utveckling   av   såväl   begreppet   digital   storytelling   som   förståelse   för   det  digitala   berättandet.   För   att   uppnå   detta   har   jag   utgått   från   följande   frågeställningar:  Hur   definierar   nyckelpersoner   inom   branschen   digital   storytelling   och   vad   omfattar  begreppet?   Vilken   typ   av   produktioner   förväntas   man   som   producent   av   denna   berättande  form   leverera?   På   vilka   sätt   skiljer   sig   berättarsättet   (de   dramaturgiska   greppen)   för   den   här  typen   av   produktioner   från   mer   traditionellt   berättande?   Vilka   kunskaper   och   egenskaper  anses   viktiga   för   att,   professionellt,   kunna   leverera   produktioner   inom   området   digital  storytelling?   Hur   ser   man   på   framtiden   för   journalistens   roll   i   en   värld   av   konvergens   och  förändring   i   förhållande   till   digital   storytelling?   Kärnan   i   arbetet   ligger   inom   området   för   den  kvalitativa   forskningen   i   vilken   empiri   har   samlats   in   via   intervjuer   med   semistrukturerade  öppna   frågor,   för   att   därefter   analyseras   genom   meningskoncentration.   Ett   flertal   teoretiska  synsätt   och   begrepp   har   använts   för   att   få   ett   ramverk   till   digital   storytelling   i   arbetet   med  analysen.   Teorier   såsom   Bourdius   -   sociala   sammanhang,   Jenkins   -   konvergenskultur   och  Goldhabers   -   uppmärksamhetsekonomi.   I   resultatet   av   studien   framkommer   det   att   digital  storytelling   består   av   ett   audiovisuellt   uttryck   skapat   för   digitala   plattformar   med   hjälp   av  olika   media.   Ett   berättande   i   vilket   publiken   ges   valmöjligheter   för   hur   man   kan   konsumera  berättelsen.   Samtidigt   som   undersökningens   resultat   poängterar   vikten   av   audiovisuell  kompetens,   belyser   den   även   de   sociala   aspekterna   av   det   digitala   berättandet   i   vilket  interaktivitet   av   olika   form   är   av   vikt. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 61.
    Edvinsson, Oskar
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Visuell stil i Chungking Express och Yi yi: En undersökning av bildens påverkan på narrativ i film2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Fokus i den här uppsatsen ligger på bilden i film. Hur kan de visuella val som görs under enfilmproduktion påverka hur vi ser på filmens narrativa element, såsom karaktärer, story, tematik?Jag har tagit en närmare titt på dessa val och de fenomen som förekommer inom visuelltberättande i film. Jag har undersökt vilken vikt de kan ha på narrativet och hur det kan forma enfilmupplevelse. Genom narrativ och stilistisk analys har två filmer undersökts med detta syfte iåtanke: Yi yi (1999), av taiwanesiska regissören Edward Yang, och Chungking Express (1994), avHong Kong-baserade regissören Wong Kar-wai. Dessa har analyserats och jämförts för attdemonstrera skiljaktiga sätt i hur bilden kan användas i en film. Jag har genom analysen kommitfram till att visuell stil kan ha en stor påverkan i att forma upplevelsen av en film. De val som taskan förändra hur vi känner och ser på en film. Skillnaden i filmernas visuella stil har visat hurobjektiva bilder och totalbilder kan användas för att sätta händelser och karaktärer i ett större,makroskopiskt kontext; medan subjektiva bilder och närbilder kan placera oss inuti en händelseoch förändra hur vi förhåller oss till vad som händer i filmen, och genom kinematografiskafenomen, som kamerarörelser, betona karaktärers känslor.

  • 62.
    Ekfeldt, Cecilia
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Meningsskapande i bildämnet: En litteraturstudie om meningsskapande i ett bilddidaktiskt sammanhang.2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Rapporter visar på elever som inte upplever skolan som meningsfull och borttagandet av

    ämnet som obligatorisk på gymnasiet nationella program samt en timfördelning på ynka 3,3

    % på grundskolan samtidigt som både gymnasieministern och vidare lyfter verksamma lärare

    hur bildämnet ökar elevers välmående och gör att de presterar bättre.

    Och läroplaner som lyfter att skolan har ett övergripande syfte med att organisera

    undervisningen så att eleverna finner lärandet meningsfullt var studiens syfte att undersöka

    hur forskningen ser på meningsskapande inom bildämnet. Samt undersöka hur

    meningsskapande kommer till uttryck sett i ett bilddidaktiskt sammanhang.

    Utifrån detta syfte har studien utgått ifrån följande frågeställningar:

    • Vad innebär meningsskapande inom bildämnet enligt forskningen?

    • Hur kommer meningsskapande till uttryck inom bildämnet?

    Studiens design var en kvalitativ litteraturstudie av aktuell forskning på det undersökta

    området. Metoden som användes var en systematisk litteraturstudie med en innehållsanalys

    där utvald forskning analyserats och jämförts med varandra med fokus att svara på studiens

    syfte och frågeställningar.

    Resultatet visar att forskningen trots en stor variation i metoder och arbetssätt visar på flertalet

    gemensamma faktorer som lyfts som centrala i elevers meningsskapande.

    Slutsatserna som i min mening kan dras av undersökningen pekar på att pedagogens roll är av

    stor betydelse i att ge eleverna verktygen som krävs och tillåter dem att tänja på ramarna.

    Detta tillsammans med en öppen kommunikation och dialog med både andra elever och

    pedagoger, bidrar till en miljö som inrymmer flertalet möjligheter för elevers

    meningsskapande. Studien visar således att bildämnet med rätt didaktiska tillvägagångssätt

    och överväganden, inhyser stora möjligheter för elevers meningsskapande.

  • 63.
    Ekholm, Annika
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Vem representeras?: En undersökning av jämställdhet i nutida film2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka hur tre storsäljande filmer från 2016 förhåller sig till jämställdhet. Den teoretiska utgångspunkten är forskning gällande jämställdhet, genus, kön och representation samt feministisk filmforskning. Metoden för att genomföra analysen är både en genomräkning av den könsfördelning som finns i filmerna likaså om de klarar Bechdeltestet och avslutningsvis en karaktärsanalys utifrån Jens Eders

    Karaktärsklockan. De filmerna som analyseras är Finding Dory, Captain America: Civil War och Ghostbusters. Resultaten av undersökningen visar på filmer som är ojämnställda utifrån en underrepresentation av olika genus och kön men till sin helhet kan de inte avfärdas som helt ojämnställda.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 64.
    Eklund, Viktor
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Streitlien, Thomas
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Realistisk 3D-grafik: Betydelsen av reflektionsdjup och stråldjup2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie har för avsikt att finna optimala värden i reflektionsdjup och stråldjup genom att undersöka hur dess numeriska värde påverkar nivån av realism med avseende på reflektion och refraktion i en visuellt realistisk 3Dscen och hur det kan balanseras med en begränsad renderingstid. En ökad insikt i denna process kan ge 3D-artister en större förståelse för reflektionsdjup och stråldjupets påverkan i förhållanden till renderingstider. Genom ett experiment har deltagare utan erfarenhet av 3D-produktion fått bedöma realismen på 3D-producerade bilder. Deltagarna upplevde det som svårt att avgöra huruvida en bild upplevs som mer realistisk än andra. Detaljer som ljus, skuggor och reflektioner var avgörande vid bedömningarna. Studien visar att parametrarna reflektionsdjup och stråldjup är avgörande för att uppnå realism, dock finns en risk att ett för högt värde ger lägre nivå av realism. Det framkommer även att reflektionsdjup och stråldjup har en betydande inverkan på renderingstiden.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 65.
    Engblom, Linnéa
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Varumärkesidentitet hos elitidrottare: Hur bildspråk i sociala medier kan stärka varumärkesidentitet2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    En tydlig varumärkesidentitet är ett av kriterierna för ett starkt varumärke. Varumärkesidentiteten delas in i kärnidentitet och utvidgad identitet, där kärnidentiteten består av de kvaliteter och värderingar som utgör grunden för varumärket medan den utvidgade identiteten ska hjälpa till att kommunicera detta. Föreliggande arbete utfördes som en fallstudie på elitryttaren Annelie Eriksson med syfte att ta reda på hur Annelie kan använda bildspråk för att kommunicera kärnvärdena i identiteten och stärka sitt varumärke. Som en del i detta analyserades även hur andra elitidrottare profilerar sig på sociala medier. Forskningsresultaten visar att stillbilder är den vanligaste typen av media och att idrottaren förekommer på majoriteten av bilderna. Vidare läggs också stort fokus på själva sporten. Personliga bilder förekom relativt sällan men visade sig ändå ha stor inverkan på den sammantagna uppfattningen av idrottaren. För att Annelie Eriksson ska stärka sin varumärkesidentitet bör hennes bilder kommunicera självsäkerhet, kvinnlighet, fart eller något av hennes andra kärnvärden. Annelie själv verkar vara det bästa sättet att kommunicera kvinnlighet och självsäkerhet, samtidigt som hästar i fart är vad som får henne som idrottare att uppfattas som fartfylld och tuff. Inslag av mer personliga bilder kan bidra till autenticiteten, vilket på sikt kan stärka det personliga varumärket. Vidare verkar motivet i bilderna vara av större vikt än hur bilderna är komponerade. Undantaget är att bilderna ändå bör hålla en hög kvalitet.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 66.
    Ericsson, Stina
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Elevers lärande i grundskolans bildundervisning: En litteraturstudie av bilddidaktisk forskning kring bildundervisningens effekter på elever i grundskolan2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie är en kvalitativ litteraturstudie av bilddidaktisk forskning, vars syfte är att

    undersöka huruvida bildundervisningen ger möjlighet till utveckling och lärande som även

    främjar lärande i akademiska ämnen, utöver lärandet enbart i bildämnet. Bildämnet anses vara

    ett viktigt ämne i skolan som främjar elevers individuella utveckling och kan ge dem

    utvecklingsmöjligheter även i akademiska ämnen genom att det inkluderar både praktiska och

    teoretiska arbetsmetoder. Bilddidaktisk forskning diskuterar därför om det finns särskilda

    effekter som bildämnet ger möjlighet att utveckla hos eleven, vilka kan påverka elevers

    resultat i akademiska ämnen positivt. Metoden som har använts är en innehållsanalys av

    relevant bilddidaktik forskning, och avser undersöka och jämföra eventuella likheter och

    olikheter. Materialet för studien består av artiklar, forskningsrapporter och avhandlingar som

    behandlar bildundervisningens utvecklingsmöjligheter och eventuella transfereffekter från

    bildämnet till akademiska ämnen. Resultaten av studien visar att forskningen inte har funnit

    några direkta transfereffekter från bildämnet till specifika akademiska ämnen och att

    eventuella bevis är svåra att påvisa, men att bildämnet ändå spelar en viktig roll för elevens

    individuella utveckling genom att det inkluderar flera kognitiva förmågor, vilket skapar

    helhetsammanhang och bidrar till större ökad social och kulturell förståelse hos eleven.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 67.
    Ericsson, Stina
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Varför väljer du bild?: En kvalitativ studie över elevers syn på bildämnet i årskurs 9 och årskurs 1 på gymnasiet2016Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här studien syftar till att ta reda på vad elever i årskurs 9 och årskurs 1 på gymnasiet anser om bildämnet. Intresset för de olika åldrarna kommer av att eleverna i årskurs 9 läser bild som ett obligatoriskt ämne medan eleverna i årskurs 1 har gjort ett aktivt val för att läsa bild, och studien önskar att belysa eventuella skillnader i elevernas uppfattningar om bildämnet på grund av detta. Studiens utgångspunkt tar avstamp i det sociokulturella perspektivets syn på lärande, estetiska ämnens betydelse för identitetsskapande, skolans uppdrag genom läroplanernas övergripande syften och mål och elevers egna åsikter om ämnet. Genom dessa perspektiv presenteras bildämnets bakgrund i samhället och tidigare forskning inom området, vilket sedan ställs mot elevernas egna utsagor om bildämnets betydelse. Studien bygger på kvalitativa intervjuer där eleverna har intervjuats i mindre grupper och har diskuterat och reflekterat över bildämnets betydelse. Resultatet visar att eleverna menar att bildämnet har störst betydelse som en kreativ paus bland annan undervisning, men att bildämnet också har en viss betydelse för annat lärande, personligt uttryck och som grundläggande kunskaper i framtiden.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 68.
    Eriksson, Sandra
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Åström, Elias
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Den perfekta filmlystern: En kvalitativ studie i kopplingen mellan stereotyper och porträttering av hy i amerikanska filmer i high school-miljö.2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Imperfektioner i skådespelares hy upplever vi sällan visas inom film och medier relaterade till film. Många gånger i film tycks hy användas för att gestalta olika stereotyper. Kan detta leda till att ideal och fördomar stärks hos publiken?

    I denna uppsats har vi valt att undersöka detta genom att analysera filmer vars handling har en koppling till high school samt genom ett utförande av två fokusgrupper med filmstudenter som informanter. Utifrån dessa gick det tydligt att se hur den porträtteringen som ofta förekommer i film av personer med till exempel finnar hade fått informanterna att tänka mer negativt om sina egna finnar och sin hy.

    Det gick även att se att informanterna snabbt drog kopplingar mellan karaktärernas utseende och vilken stereotyp de tillhörde.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 69.
    Eriksson, Susanne
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Portfoliomodellens möjligheter och begränsningar: En intervjustudie om bildlärares erfarenheter och upplevelser av elevers lärprocesser inom bildämnet, genom portfoliomodellen2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med undersökningen är att få grepp om vad några bildlärare anser varaportfoliomodellens möjligheter och begränsningar som arbetsmetod inom bildämnet. Studienvill ge en djupare förståelse för hur lärare i skolan kan använda sig av och reflekterar överportfolion som en formativ bedömningsmetod och som undervisningsverktyg för attsynliggöra elevernas lärprocesser. Det empiriska materialet samlades in genom kvalitativaintervjuer där fyra bildlärare deltog i videointervjuer och mailintervjuer. Resultatet visar attbildlärarna ser möjligheter i portfoliomodellen vad det gäller synliggörande av elevernasestetiska lärprocesser och i bedömningsprocessen. Hinder för portfoliomodellen somundervisningsverktyg är att den är tidskrävande som modell och pedagogerna behöver göramycket individuell elevplanering och individuell återkoppling och stöttning. Ur ettsociokulturellt perspektiv med fokus på lärande visar studien att portfolion ha stor potentialför synlighet och delaktighet i både undervisnings- och bedömningsprocessen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 70. Eriksson, Yvonne
    et al.
    Skagert, Katrin
    Ekwall, Per Erik
    Högskolan Dalarna, Institutionen för kultur och samhälle, Bildproduktion.
    Design process of live-action video instructions2023Ingår i: Expanding the Frontiers of Design: Critical Perspectives / [ed] Gabriela Goldschmidt, Ezri Tarazi, Routledge, 2023, s. 329-348Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of this design project is to explore ways of co-designing instructional videos, together with representatives from the elderly care sector, that show how to use Personal Protective Equipment (PPE) related to the Covid-19 pandemic and how to follow basic hygiene routines. We have used Design Thinking (DT) and Research through design (RtD) methodology. The results show that the main improvements derived from using a co-design process were input on the details needed to make the video more realistic and reflective of real-world scenarios.

  • 71.
    Fahlvik, Cornelia
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Löwstedt, Jonathan
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Audiovisuella element i skräckfilm: En audiovisuell analys av scener ur The Conjuring 2 och IT2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Vi har analyserat två filmsekvenser ur skräckfilmerna The Conuring 2 och IT med en multimodal analys för att undersöka hur de audiovisuella elementen används för att förmedla rädsla. Undersökningen kom fram till att antydandet till hotet skapar en större effekt av en klimax i en skräckfilmsscen. Något vi anser att The Conjuring 2 gjorde bättre med hjälp av en mer dynamisk ljudbild som användes som en starkare berättarkomponent.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 72.
    Falkerby Lundmark, Albin
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Analog och digital diffusion.: En studie i kamerafilter, diffusion och huruvida fotografer kanidentifiera digitalt bearbetat material.2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Det huvudsakliga syftet med denna uppsatts är att undersöka huruvida individer medkompetens inom film och foto kan identifiera digitalt bearbetat material. Studienkommer med hjälp av en enkät skapa en statistiks bild av ett stickprov. Deltagarna ienkäten är en utvald demografi bestående av nuvarande studenter vid HögskolanDalarna (inom filmproduktion) och även examinerade studenter. Dessa individer delasgenom enkäten upp i olika grupper baserad på deras kompetens inom film och foto.Själva enkäten består av två tester där deltagare bes skilja på ett material som är filmatmed ett diffuserande kamerafilter (Tiffen pro mist) och ett material som behandlatsdigitalt för att återskapa samma effekt. Vad diffusion är och hur det påverkar bildenkommer också utvecklas i texten. Totalt har 36 individer deltagit i studien, resultatetvisar inte något definitivt svar i frågeställningen för någon av kompetensgrupperna.Detta tyder på att det i fallet för diffusion inte nödvändigtvis finns en särskilt starkfördel med att använda ett analogt kamerafilter. Det som dock kan fastställas är att enhögre kompetens inom film och foto innebär en övergripande generell kunskap omkamerafilter och den digitala processen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 73.
    Flink, Tommy
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Inte bara nostalgi: En semiotisk analys av analoga gestaltningsmetoder i musikvideor2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 74.
    Fors, Sofia
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Kvinnlig representation i sydkoreanskt tv-drama: En karaktärsanalys av tre kvinnliga protagonister2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att analysera och diskutera kring hur kvinnliga protagonister representeras i tre olika sydkoreanska dramaserier. Undersökningen utgår ifrån ett västerländskt genusperspektiv för att se vad för bild dramaserierna ger av den kvinnliga rollen till en internationell publik. Analysen kommer genomföras med hjälp av Jens Eders analysmetod och diskussionen kommer ta stöd ifrån Yvonne Hirdmans genusteori. Dramaserierna som har valts till denna studie är Boys over Flowers (2009), Heirs (2013) och Secret Garden (2010).

    I resultatet kan vi se många likheter mellan de tre kvinnliga karaktärerna trots att deras karaktärsutveckling är helt olika ifrån varandra. Även två distinkta gestaltningar av den kvinnliga rollen kan urskiljas, en som förhåller sig till den patriarkala könsmaktsordningen och en som förespråkar om jämställdhet mellan könen. Denna uppdelning visas dock vara problematisk eftersom de normaliserar varandra och på så sätt även normaliserar isärhållandet mellan mannen och kvinnan och hierarkiska principer.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 75.
    Forsberg, Maja
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Hjältens kön : Karaktärsanalys av kvinnliga och manliga hjältar i nutida film2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här uppsatsen handlar om hjältar i actionfilm: Hjältar alltid funnits i vårt berättande och tycks aldrig tappa publikintresse. Till skillnad från förr kan vi idag se kvinnor i rollen som hjälte och jag undersöker skillnader och likheter mellan manliga och kvinnliga hjältekaraktärer, med syftet att jämföra dem. Analysen sker med hjälp av Jens Eders karaktärsklocka, för att kartlägga sådant som representation, funktion, beteende och relationer. Uppsatsen har ett genomgående genusperspektiv och till grund för det har jag använt mig av Yvonne Hirdmans studie om genussystemet. Jag vill se hur det här systemet kan se ut i nutida film, vad som gäller för mina hjältar. Analysens resultat visar att det finns skillnader mellan manliga och kvinnliga hjältar och att de drivs av olika saker, kopplade till det normativa kvinnliga och manliga. Jag anser att kvinnliga hjältar ifrågasätts mer än manliga och därför behöver mer förklaring och emotionella drivkrafter.

  • 76.
    Frank, Petra
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Estetiska lärprocesser i gymnasieskolan efter införandet av Lgy11: En kvalitativ studie om lärares syn på skapande, estetiskt kunnande och entreprenöriellt lärande2017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I och med införandet av den nya läroplanen Lgy11 har estetisk verksamhet som eget skolämne förminskats. Genom läroplansrevideringen i juli 2017 har formuleringar om skapande inskrivits i övergripande mål och riktlinjer och därmed har ansvaret för estetiska lärprocesser fördelats på alla ämneslärare. Denna studie ämnade sig åt att undersöka var estetiska lärprocesser tagit vägen i dagens gymnasieskola. Studien undersökte också entreprenöriellt lärande som innehåller många kompetenser och förmågor som även tillskrivs estetiska lärprocesser. För att kunna skapa förståelse på djupet och beskriva fenomenen valdes en kvalitativ metodansats. Sju ämneslärare på gymnasiet intervjuades med semistrukturerade intervjuer och materialet analyserades med en tematisk analys. Den teoretiska utgångspunkten för studiens analys är ett sociokulturellt synsätts på lärandet. Resultatet visade att de intervjuade ämneslärarna saknade den kompetens som behövdes för att möta de nya kraven i läroplanen. Det är ett resultat som implicerar att den svenska gymnasieskolan inte lever upp till EU:s nyckelkompetenser för livslångt lärande för varje enskild individ i ett kunskapssamhälle. Studien mynnar ut i olika förslag om fortsatt forskning inom fältet såsom att undersöka huruvida lärarutbildningar på högskolor och universiteten anpassar sin utbildning för att tillmötes går de nya kraven i enligt med den reviderade Lgy11.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 77.
    Frankenius, Joakim
    Högskolan Dalarna, Institutionen för kultur och samhälle.
    De klingande bakgrunderna: En studie om ljudlandskaps immersiva funktioner iaudiovisuella gestaltningar2021Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Ljudlandskap återfinns i såväl natur som film, både naturligt och syntetiskt. Dessa ljudlandskaps effekter har länge studeras ur ekologiska perspektiv och ibland med samband i taktila upplevelser. De har även studerats ur ett perspektiv med narrativt fokus. Den här studien svarar däremot på hur ljudlandskap skapar en immersiv funktion i audiovisuella gestaltningar och hur användare av dessa uppfattar den. Ett inläst manus av Ronja Rövardotter har skickats ut tillsammans med en enkät och kompletterande intervjuer. Dessa frågar informanterna om ljudlandskapens immersiva funktioner. Resultat visar på att ljudlandskapens närvaro är vad som är immersionsskapande, med förutsättningen att de håller en hög modalitet.    

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 78.
    Frennesson, Ellinor
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Sandvik, Sofia
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Reklambyråers arbete med inkluderande reklam2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Människan exponeras dagligen av reklambudskap vilka påverkar människans tankar och värderingar, samtidigt som endast ett fåtal personer representeras i dagens reklam. De personer vilka representeras är oftast vita, heterosexuella cispersoner utan synliga funktionsnedsättningar. Genom att bara representera en viss grupp människor i samhället marginaliseras och osynliggörs andra grupper.

    Föreliggande studie har undersökt hur reklambyråer vilka arbetar med inkluderande reklam tänker kring sitt arbete, vilka reaktioner och resultat de inkluderande reklamkampanjerna har gett, hur arbetsprocessen med inkludering ser ut, samt om det finns ett intresse i branschen för att arbeta mer med inkluderande reklam. Utifrån resultatet har en handbok tagits fram, vilken ska bidra till att hjälpa reklambyråer att arbeta mer med inkluderande reklam.

    Studien har genomförts genom semistrukturerade intervjuer med fem deltagare vilka arbetar med inkluderande reklam, samt genom en enkätundersökning där 59 personer från reklambyråer deltog och besvarade om de var intresserade av att arbeta mer med inkluderande reklam och av en handbok om hur de kan arbeta inkluderande.

    Resultatet visade att inkluderande reklam kan ge företaget mer uppmärksamhet och få kunderna att tycka om företaget bättre, samt att det var en självklarhet för intervjudeltagarna att visa en bred representation då reklamen påverkar samhällets rådande normer. Reaktionerna på kampanjerna bestod av både positiv och negativ kritik och resulterade i mer uppmärksamhet för företagen, däremot var det inte möjligt att se några försäljningsresultat direkt kopplat till kampanjerna.

  • 79.
    Frennesson, Ellinor
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Sandvik, Sofia
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Reklambyråers arbete med inkluderande reklam2017Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Människan exponeras dagligen av reklambudskap vilka påverkar människans tankar och värderingar, samtidigt som endast ett fåtal personer representeras i dagens reklam. De personer vilka representeras är oftast vita, heterosexuella cispersoner utan synliga funktionsnedsättningar. Genom att bara representera en viss grupp människor i samhället marginaliseras och osynliggörs andra grupper.

    Föreliggande studie har undersökt hur reklambyråer vilka arbetar med inkluderande reklam tänker kring sitt arbete, vilka reaktioner och resultat de inkluderande reklamkampanjerna har gett, hur arbetsprocessen med inkludering ser ut, samt om det finns ett intresse i branschen för att arbeta mer med inkluderande reklam. Utifrån resultatet har en handbok tagits fram, vilken ska bidra till att hjälpa reklambyråer att arbeta mer med inkluderande reklam.

    Studien har genomförts genom semistrukturerade intervjuer med fem deltagare vilka arbetar med inkluderande reklam, samt genom en enkätundersökning där 59 personer från reklambyråer deltog och besvarade om de var intresserade av att arbeta mer med inkluderande reklam och av en handbok om hur de kan arbeta inkluderande.

    Resultatet visade att inkluderande reklam kan ge företaget mer uppmärksamhet och få kunderna att tycka om företaget bättre, samt att det var en självklarhet för intervjudeltagarna att visa en bred representation då reklamen påverkar samhällets rådande normer. Reaktionerna på kampanjerna bestod av både positiv och negativ kritik och resulterade i mer uppmärksamhet för företagen, däremot var det inte möjligt att se några försäljningsresultat direkt kopplat till kampanjerna.

  • 80.
    Gao, Rebecca
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Det dramaturgiska verktyget kallad färg: En närbild på Guillermo del Toros färgglada filmskapande2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna uppsats utforskar färg som berättarkomponent i filmproduktion. Genom en semiotisk bildanalys av två filmers färganvändning undersöks först hur jag tolkar färgerna enligt semiotisk bildanalys som berättarkomponenter. Som underlag för analysen tar jag stöd av bland annat färgteori för att uppnå en större förståelse av färgers användningsområden. Filmerna som jag analyserar är

    Crimson peak och Pans labyrint av regissören Guillermo del Toro. Med återkoppling till Guillermo del Toros egna intentioner angående filmernas färgläggning undersöker jag om hans färger uppnådde sitt önskvärda syfte, samt undersöker hur Guillermo del Toro använder färg som berättarkomponent. Vilket visar sig ligga i färgmedvetenhet i valet av färger, disciplin i färganvändningen och hur viktigt kommunikationen med bland annat produktionsdesignern är för färgens styrka som berättarkomponent.

  • 81.
    Gazzola, Andrea
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Gamla filmer görs nya: En studie om hur institutioner gör gamlaoffentliga och privata filmer tillgängliga för en publik2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Gamla filmer är ju kulturhistoria i visuell form och som på något sätt måste bevaras, förvaras rätt för att kunna utnyttjas i framtiden som historieinformerande media och till forskning.Syftet med denna uppsats var att få en bättre uppfattning om i vilken utsträckning gamla filmer tillgängliggörs vid länsmuseer och institutioner i Sverige.Därmed också undersöka hur man hanterar, bevarar och eventuellt efterbearbetar dessa gamla offentliga och privata filmer och hur respektive presentationsstrategier ser ut.För att få ett svar på dessa frågor, utfördes en enkätundersökning där lämpliga enkätfrågor skickades till länsmuseichefer, bild samt filmansvariga på 26 olika museer och institutioner.Resultatet blev kortfattat att några få museer har ingen hantering överhuvudtaget av gamla filmer. En större andel har en mycket liten hantering och efterbearbetning. I många fall lämnar man efterbearbetningen till någon utomstående eller accepterar de DVD-kopior man får från Filmarkivet i Grängesberg. Detta är helt beroende av vilka ekonomiska resurser man har.Få gör ett komplett arbete med förvaring, digitalisering och efterbearbetning, från gamla filmer, till genomarbetad DVD.Museerna har sedan en hel del varianter, på hur de tillgängliggör sitt material.Upphovsrätten kan många gånger begränsa tillgängligheten på ett existerande filmmaterial.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 82.
    Gilsenan Nordin, Irene
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Edfeldt, ChatarinaHögskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Portugisiska.Hu, Lung-LungHögskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Kinesiska.Jonsson, HerbertHögskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Japanska.Leblanc, AndréHögskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    Transcultural Identity Constructions in a Changing World2016Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This volume takes a broad outlook on the concept of transculturality. Contributions from 19 authors and specialists, of almost as many diverse origins, grapple with this concept, each in their own way. How can transculturality be described? How can it help us understand our world? Many of the chapters deal with literary texts, others with the stories told in movies, drama, and visual art. There are texts about the complexity of the European Burqa-Ban debate, the negative aspects of Portuguese multiculturalism, or the border-crossing experiences of Filipino immigrants in Ireland. Several chapters examine stereotypes, the idea of movement, the dissolution of cultural borders, or the nature of bilingual writing. It is a unique contribution to the field, on a virtually global scale.

  • 83.
    Gjörwell, Mikael
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Gymnasieelevers möten med samtidskonst i och utanför bildundervisningen: Extramurala erfarenheter och den språkliga medieringens betydelse för elevers uppfattning av samtidskonst2018Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie ämnade ta reda på vad elever från tre gymnasieskolor har för uppfattningar om samtidskonst. Ett urval av elever, vilka läser tredje året på ett estetiskt program, fick under studiens genomförande besöka Västerås Konstmuseums samtidskonstutställning Ur Aska. Studien belyser eventuella skillnader i elevernas uppfattningar om samtidskonst utifrån elevernas utbildningsbakgrund, erfarenheter av intra- och extramuralt lärande samt utifrån elevernas erfarenheter av språklig mediering. Studiens utgångspunkt tog avstamp i det sociokulturella perspektivets syn på lärande. Fenomen att beakta gällde den språkliga medieringens betydelse samt om elevers utbildningsbakgrund och erfarenheter av möten med samtidskonst påverkar elevers uppfattningar. Empiriska data samlades in genom kvalitativa fokusgruppsintervjuer där 18 elever, från tre olika gymnasier, har intervjuats i fokusgrupper (á 2-5 elever/fokusgrupp). Metod och resultatanalys grundar sig i en fenomenologisk samt fenomenografisk metodansats. Resultatet diskuteras med utgångspunkt i estetisk förståelse, inkludering av konstvärldar samt språklig mediering. Resultatet visade att uppfattningarna varierar och att detta beror dels på erfarenheter hämtade ur undervisningen, dels på erfarenheter hämtade utanför en undervisningskontext. Vidare visade resultatet att elever behöver en ökad förståelse för de begrepp, teorier, intentioner och praktiker som samtidskonsten bygger på och att elever i högre grad behöver ges möjlighet att möta samtidskonst innanför och utanför skolans väggar.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 84.
    Gjörwell, Mikael
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Samtidskonstens roll och betydelse inom bildundervisningen: En litteraturstudie av forskning som behandlar samtidskonst och undervisning2018Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker de faktorer som kan påverka samtidskonstens roll och betydelse i dagens bildundervisning genom att titta på resultat från tidigare studier relaterade till ämnet. Studien är en systematiskt littereraturstudie med kvalitativ ansats, baserad på hermeneutisk metod. Resultatanalysen består av två delar där den första delen utgörs av en begreppsanalys vilken i sig är uppdelad i en semantisk analys och en diskriminationsanalys. Begreppsanalysen har som syfte att definiera de för litteraturstudien centrala begreppen konst samt samtida konst. Litteraturstudiens andra del består av en analys av tidigare forskning. Två frågor ställdes i syfte att förstå vilka faktorer som påverkar samtidskonstens vara eller icke vara i bildundervisningen, varav den första undersöker vilka påverkansfaktorer forskningen finner gällande samtidskonstens roll, betydelse och omfattning i bildundervisningen och den andra vilka perspektiv forskningen ger på hur samtidskonstundervisning bedrivs. Forskningen visar att samtidskonsten ses som ett avvikande innehåll som främst behandlas utanför en skolkontext i ett formen av ett extramuralt lärande. Samtidskonsten som innehåll riskerar således att endast behandlas på samtidskonstens egna premisser av lärare som har ett genuint intresse för ämnet. När samtidskonsten inkluderas i undervisningen öppnar det upp för samtal och diskussioner om dagsaktuella ämnen som relaterar till elevers livsvärld. Samtidskonstundervisningen för även med sig viss problematik som försvårar implementeringen i bildämnet. Begreppsförståelse, ämneskonception, svårigheter vid bedömning och en radikalt annorlunda syn på bilden som uttryck jämfört med traditionell undervisning nämns i forskningen som faktorer som påverkar samtidskonstens vara eller icke vara i bildundervisningen

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 85.
    Gretzén, Theréze
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    ”Sen får man liksom syn på att det är väldigt lätt att vara grabbig och tuff emot killarna”: En kvalitativ studie om jämställdhetsarbetet i bildundervisningen2020Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om och ökad förståelse för på vilket sätt ett jämställdhetsarbete i praktiken kan se ut i bildundervisningen. Frågeställningarna är således: Vilka strategier har bildlärarna i undervisningen för att utmana genusnormer? Hur reflekterar bildlärarna kring sin medvetenhet och kunskap gällande genusnormer och jämställdhet? Vilka utmaningar kopplade till genusmedvetenhet och normkritik kan bildlärarna och skolledning möta? Studien bygger på kvalitativa intervjuer med tre bildlärare och en rektor. Intervjusvaren har analyserats utifrån ett genus-, queerteoretiskt och normkritiskt perspektiv. Resultatet visade på hur bildlärarna hade flera goda strategier i sin undervisning men också hur normer och föreställningar om kön och kropp är närvarande och skapar utmaningar både för lärare och elever. Därtill påvisades behovet av en tydlig ledning och hur ett jämställdhetsarbete behöver bygga på kunskaper för att lärarna ska ha goda förutsättningar och normkritiska verktyg att använda i sin undervisning. Uppsatsens diskussion fokuserar på hur elevgruppens sammansättning gynnar men också försvårar ett jämställdhetsarbete i bildundervisningen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 86.
    Grigor, Axel
    Högskolan Dalarna, Institutionen för kultur och samhälle, Bildproduktion. Griffith University.
    Jill Bilcock: Revealing the Invisible Artist. Recognising the creative contributions of film editors to filmmaking through biographical documentary film2022Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Film editing is recognised as the conceptual innovation that, at the dawn of the twentieth century, helped transform the novelty of moving images into cinema. Despite this acknowledgment, misconceptions about the art form linger. Surprisingly, there is still limited public discussion of the contribution made by editors to creative authorship during the filmmaking process. Arguably, this absence has impeded deeper investigations of the craft and contributions of significant editors, their artistic achievements and the nature of their professional lives. 

    This artistic research project proposes that the essential contribution of film editors to filmmaking can begin to be better appreciated and understood by careful exploration of a prominent practitioner’s art and creative influence. Accordingly, the researcher has undertaken the production of a companion pair of long-form biographical documentary films portraying the life, career and practice of the acclaimed Australian film editor, Jill Bilcock. It is contended that use of the film medium in Jill Bilcock: Dancing the Invisible and Jill Bilcock: The Art of Film Editing proves to be a highly effective mode of analysing a leading film editor’s finely tuned practices. Moreover, this portrait of the working life of a celebrated editor promotes greater awareness of the craft of editors and challenges more traditional, auteur-focused perceptions of filmmaking. 

    It also demonstrates that this independently funded two-part study benefits from the negotiated inclusion of substantial footage as visible evidence of an editor’s work. The project outcomes are designed for wide public dissemination and to circumvent normally prohibitive licensing demands, two of Bilcock’s high-profile collaborators (Baz Luhrmann and Shekhar Kapur) were recruited as intermediaries in archival negotiations. This achieved more favourable licensing terms and the development and use of this novel licensing arrangement is analysed in the study.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 87.
    Grimlund, Martin
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Med Bilden i Centrum: En undersökning i det okonventionella bildspråket medWes Andersons The Grand Budapest Hotel i fokus2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    En av de viktigaste aspekterna när man skapar en film för andra att betrakta är det fotografiska språket. Det finns en rad olika riktlinjer för bildkomposition och uppsatsens syfte är att undersöka vad resultatet blir om filmskapare medvetet väljer att undvika dessa riktlinjer. En av de regissörer som ofta tänjer på dessa riktlinjer är Wes Anderson, därför har jag i uppsatsen valt att jämföra Andersons The Grand Budapest Hotel (2014) med Martin Scorseses The Wolf of Wall Street (2013) som arbetar med ett mer konventionellt bildspråk.Anderson arbetar ofta med centrerade bildutsnitt; därför fick uppsatsen titeln ”Med Bilden i Centrum”, men studien undersöker även tidsramarna för utsnitten och bildernas scenerier.Analysen av de utsnitt som jämförs visar olika skillnader mellan filmernas visuella språk och lyfter fram specifika detaljer som blir till underlag för uppsatsens slutdiskussion.För att besvara frågorna har jag studerat litteratur kring bildkomposition, filmiskt berättande, konstvetenskap och filmredigering och med hjälp av en enkätstudie har jag kunnat dra mina slutsatser. Resultatet visar att Wes Andersons bildspråk i The Grand Budapest Hotel ger åskådaren en större frihet och mer tid att tolka bilderna och miljöerna då han låter alla komponenter i bilden smälta samman inom samma färgpalett och ofta låter bildutsnittet vara längre än de klassiska Hollywood-konventionerna.

  • 88.
    Gunnesson, Lisette
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    ”Det var en undran jag hade”: En inblick i fyra dokumentärfilmares skapandeprocesser ochtankar om det egna jaget i filmframställningen.2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Uppsatsens syfte är att ge en fördjupad bild av hur dokumentärfilmsskapare användersig av det egna jaget i dokumentärfilmsprocessen. För att undersöka det sågenomfördes djupintervjuer med fyra verksamma dokumentärfilmare i Sverige.Fokuset i studie grundar sig i en frågeställning som ämnar undersöka hurdokumentärfilmarna återberättar sig själv i det egna arbetet. Hur pass mycketinförlivar de sina egna upplevelser, känslor och drivkrafter i filmerna de skapar. Deteorier som lyfts fram i denna studie är först en historisk översikt som syftar till attvisa hur filmskaparnas representation i filmen har förändrats genom tiderna. Därefterpresenteras ett teoretiskt ramverk innehållandes tre tydliga aspekter, reflexivitet,kommunikativ dokumentärfilmsteori och det dokumentära kontraktet som opererarpå ett mer kognitivt plan. Sammantaget så landar denna studie i att jaget presenterasbåde subtilt och direkt. Att olika emotionella och praktiska processer påverkarfilmskaparnas förståelse av ämnet och vikten av att se sig själv som en del i det somgestaltas premieras. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 89.
    Gustafsson, Johan
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Det visuella samspelet: En kvalitativ analys om hur bildkomponenter kan förstärka det emotionella budskapet i en filmscen2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här uppsatsens syfte är att undersöka hur en kameraåkning och bildkomponenter samspelar i ett visuellt berättande för att förstärka det emotionella budskapet i en scen. Uppsatsen tittar bland annat på linjer i en komposition, bildutsnitt och kamerarörelsens tillämpning. Resultatet från analysen har visat på att kamerarörelser och bildkomponenter är i direkt behov av varandra för att fungera till sin fulla effekt.

  • 90.
    Gustafsson, Malin
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Nilsson, Angelica
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Redesign av Falu Basketsgrafiska profil2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Arbetet genomfördes i samarbete med Falu Basket som var i behov av

    en ny grafisk profil, då deras befintliga var osammanhängande och inte

    attraherade deras målgrupp.

    Vi ställde oss frågan: Hur kan Falu Baskets grafiska profil

    moderniseras så att den attraherar målgruppen, medlemmar i föreningen

    i åldrarna 10–15 år?

    Det genomfördes en intervju med en styrelsemedlem i syfte att ta fram

    fakta om föreningen och för att få en bättre förståelse för hur de ville

    identifiera sig. Två visuella innehållsanalyser utfördes på basketlag i

    Norra Svealand för att ta reda på hur konkurrenternas logotyper och

    profilkläder såg ut. En enkätundersökning genomfördes på Falu Baskets

    medlemmar för att kunna utforma en logotyp efter deras önskemål.

    Utöver det genomfördes en webbenkätundersökning på Grafiskt kunniga

    för att kunna ta fram teckensnitt till en grafisk manual och Falu Baskets

    hemsida. För att ta fram en design till Falu Baskets profilkläder

    genomfördes en fokusgrupp med Falu Baskets målgrupp. Metoderna gav

    underlag till att utforma den nya grafiska profilen.

    Resultatet blev en könsneutral logotyp som attraherade målgruppen.

    Profilkläderna utformades efter målgruppens önskemål och resultatet

    från den visuella innehållsanalysen. Teckensnitten som valdes ansågs

    passa till logotypen och vara moderna.

    Resultaten från undersökningen gav oss underlag att skapa en väl

    genomarbetad grafisk profil i form av en grafisk manual som var

    sammanhängande, modern, könsneutral och tilltalade målgruppen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 91.
    Gustin, Jacob
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Att göra drama på tematik: Hur Ruben Östlund dramatiserar grupptryck i De ofrivilliga (2008)2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The main purpose of the essay is to find out how Ruben Östlund dramatizes the thematic

    subject of peer pressure in his film

    De Ofrivilliga (2008), compared to conventional theories

    about the narrative of story and group psychology based on Craig Batty’s (2010) and Lars

    Svedberg’s (2012) works. By creating a model based on certain values a well-functioning

    group should have and a narrative model of twelve steps, the five scenarios of the film can be

    analysed. Since each scenario has five parts spread out over the course of the playtime, each

    scenario is most easily analysed in isolation. Then, after this analysis, all of the scenarios are

    compared and discussed together as a whole and complete piece of art. The result shows that

    the scenarios actually follow many of the external narrative steps, but usually lacks steps that

    take place internally in the characters. The characters often deny their emotional journeys and

    individual expression since it would harm their reputation and status in the group. This is

    intentional and shows the films true message, which is to show the viewer that groups have a

    very strong will of its own and can easily censor individual voices, especially if they are

    critical towards the group. Östlund seems more concerned with starting a discussion about

    peer pressure by showing a multitude of perspectives, rather than giving obvious answers to

    the problems the film poses. This answers the question why some conventional narrative steps

    are missing. The characters are not supposed to have complete transformational narrative arcs.

    Instead, the film is told directly to its audience.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 92.
    Gyldenstrand, Max
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Det mordiska arvet från giallo till slasher? - en genreundersökning2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med den här uppsatsen är att belysa den förbisedda subgenren giallo genom att undersöka om genren har influerat den mer framgångsrika och erkända subgenren slasher. Och om det är fallet undersöka hur omfattande arvet ifrån giallogenren till slashergenren är. För att besvara detta har följande frågor använts som utgångspunkt för analysen och diskussionen:

    Vilka likheter och skillnader finns mellan subgenrerna giallo och slasher? och Vad återfinns från giallon till slashern och hur omfattande är inflytandet? Med hjälp av tidigare forskning kring skräckgenrens historiska utveckling, influenser, subgenrer och genrekonventioner har generna kartlagts och analyserats. Genom en komparativ analysmetod av två stycken filmer ifrån respektive subgenre påträffade undersökningen väsentliga likheter i innehållet som påvisar att giallogenren har inspirerat och influerat slashergenren avsevärt.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 93.
    Göransson, Isabella
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Nilsson, Charlotta
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Etiska budskap på veganska måltidsproteinförpackningar2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    De etiska konsumenterna växer i antal (Young, Hwang, McDonald &

    Oates, 2010). och att äta veganskt blir allt mer populärt (The Nielsen

    Company, 2017). I takt med att de nya veganska produkterna intar

    marknaden saknas riktlinjer och forskning kring etiska budskap på

    veganska måltidsproteinförpackningar, något som skulle kunna hjälpa

    formgivare med hur de kan tänka när de designar dessa förpackningar.

    Den föreliggande studien undersöker om och hur olika varumärken som

    säljer vegansk processad mat förmedlar etiska budskap via texter, bilder,

    kostbenämningar och certifieringar på sina förpackningar samt hur

    konsumenterna ställer sig till budskapen. Studien genomfördes via en

    visuell innehållsanalys och en enkätundersökning.

    Resultatet visar att majoriteten av respondenterna ansåg att

    kommunikation av etiska budskap på förpackningar är positivt och kan

    ge mervärde till konsumenten utifrån målgrupp. Studien har även visat

    att varumärken med produktutbud för allätare till större del

    kommunicerar personliga preferenser medan varumärken med

    produktutbud för vegetarianer kommunicerar både etiska aspekter och

    personliga preferenser på sina förpackningar.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 94.
    Götesson, Hanna
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    En kluven gestaltning av en delad karaktär: Skildring av dissociativ identitetsstörning i filmen Split (2016)2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Avsikten med denna uppsats är att undersöka hur dissociativ identitetsstörning (DID)gestaltas i filmen Split. Stereotyper och missuppfattningar har representerats länge i filmom psykiatriska sjukdomar och Split har blivit kritiserad för sin gestaltning avsyndromet, dock ser verkligheten med diagnosen olika ut. Analysen utforskar filmengenom de fyra DSM-IV kriterierna för DID. Scener analyseras med hjälp av Jens Ederskaraktärsklocka och representation av personer med DID som de andra, vilket innebärpersoner med psykiatriska sjukdomar ofta blir alienerade i film, och vi tillsammans, somfokuserar på hur de humaniseras och inkluderas samt stimulerar publikens medkänsla.Dessa metoder har använts för att komma fram till att filmen förhåller sig till DSM-IVkriterierna men att självaste gestaltningen av DID-karaktären är problematisk.Komplexa symptom i syndromet diskuteras i filmen men i slutändan framställs personermed DID som en fara för sig själva och andra, vilket kan bidra till att skada derassjälvbild

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 95.
    Hagerman, Maja
    Högskolan Dalarna, Institutionen för kultur och samhälle, Bildproduktion.
    Racial Concepts and Visual typology: Race biology, Photography and Collaboration over National Borders within the Scientific Network for Racial Hyiene frpm 1910 to 19352022Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 96.
    Haider, Farraba
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Grafisk teknologi.
    Kommunens grafiska manual: En visuell innehållsanalys av 104 svenska kommuner2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna undersökning har varit att sammanställa vilka parametrar som finns med i den grafiska manualen samt vilka av dessa parametrar som är vanligast bland Sveriges kommuner. Undersökningen har även granskat om det har funnits några skillnader mellan små, mellanstora och stora kommuner gällande deras vanligaste parametrar. Litteraturen nämner olika parametrar som rekommenderas för en grafisk manual, undersökningen har även granskat vilka som verkligen används. En visuell innehållsanalys har genomförts för att kunna sammanställa vilka parametrar som finns och vilka som är vanligast. Resultatet i denna forskning har visat att det finns 39 parametrar som kan ingå i den grafiska manualen där 25 av dessa inte har nämnts i litteraturen. Samtliga kommuner i denna undersökning har använts sig av en visuell symbol.

  • 97.
    Hallström, Joakim
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Mask och identitet i närbild: En analys av närbilderna i Ingmar Bergmans film Sommarlek2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är främst att skapa förståelse för närbildens uttryck och

    dess förhållande till kärlek men också även att skapa större förståelse för Ingmar Bergmans

    bildspråk. Genom en kvalitativ närläsning utifrån begreppen fysionomi, fotogeni, kärlek och

    identitet diskuteras ett antal utvalda närbilder i filmen Sommarlek. Diskussionen kretsar kring

    vad närbilderna vill berätta och dess koppling till temat kärlek med fokus på huvudkaraktären

    Marie. Uppsatsen visar också på de tekniska element i form av ljussättning, rörelse och

    komposition som är kopplade till närbilderna och begreppen. Resultatet är att närbilderna i

    filmen används för att skildra karaktärens tillstånd och att visa på att något viktigt sker i

    hennes inre vilket ofta är en insikt, en problematik eller en sårbarhet. Och denna problematik

    och sårbarhet visar sig i Maries kärlek till Henrik och hennes identitetskris.

  • 98.
    Hedberg, Gabriella
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Normbrytande kvinnliga detektiver i olika kulturella kontexter2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna uppsats handlar om normbrytande karaktärer i serierna Bron, The bridge och The tunnel och deras kulturella kontext. Genom karaktärsanalys av de kvinnliga huvudkaraktärerna i respektive serie undersöks vad deras normbrytande beteenden och tankesätt kan spegla av dess kulturella kontext. Genom att analysera hur karaktärerna bemöts av bikaraktärer, analyseras bilden av hur accepterande den kulturen som karaktären befinner sig i är. Uppsatsen behandlar ämnen som den ”problematiska detektiven” och normativa beteenden i det syfte att påvisa hur adaptioner påverkas av kulturell kontext.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 99.
    Hedenström, Adam
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    Filmmusikens narrativa funktion: En analys av Fylkes ledmotiv i Sagan om Ringen2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med den här uppsatsen var att se vilka narrativa funktioner Fylkes ledmotiv

    i Sagan om Ringen har, detta för att ta reda på hur Howard Shore kunde få

    musiken att tjäna sitt narrativa syfte. Till en början var tanken att bara analysera ett

    ledmotiv men det blev tydligt att det inte skulle gå eftersom Fylke gestaltas av

    flera olika fenomen och därav flera motiv. Även om alla ledmotiven kretsar kring

    Fylke och hobberna så visar studien att ledmotiven gestaltar skilda fenomen. Vad

    för fenomen som gestaltas och vilken narrativ funktion ledmotiven har lyckades

    jag ta reda på genom att analysera motiven i detalj och sedan kartlägga varje

    förekomst av ledmotiven i trilogin. Ledmotiven analyserades utifrån semiotik för

    att ta reda på vad för känslor som Howard Shore ville förmedla samt vilka metoder

    som användes för att nå dessa känslor. I kartläggningen så upptäcktes att motiven

    spelades frekvent eller så gick det långa stunder utan musiken. Det var ingen jämn

    fördelning utan förekomsterna styrdes helt av narrativet och dramaturgiska

    faktorer. Resultatet av uppsatsen var att det första ledmotivet från Fylke har som

    narrativ funktion att påminna oss om vad som är värt att kämpa för (vänskap, hem,

    värderingar etc). Det andra motivet gestaltar Fylke själv. Det tredje motivet

    gestaltar hobbernas växande förståelse för världen.

  • 100.
    Hedin, Malcolm
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bildproduktion.
    En rättvis syn på filmskaparen: En undersökning kring auteurens plats i det svenska filmlandskapet2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka filmarbetares syn på regissörens roll i det svenska filmlandskapet för att ta reda på om det finns en rättvis bild. Samtidigt ska det också undersökas kring begreppet auteur och auteur-teorin för att se om det existerar idag och just i den svenska filmbranschen. Jag har intervjuat fyra svenska filmarbetare för att få svar kring hur regissörens roll ser ut och för att ta reda på hur välbekant begreppet auteur och auteur-teorin är.

    Slutsatsen är att regissören har en övergripande roll i produktionen där hen betraktas som en konstnärlig ledare som ska föra sitt team under en vision. Samtidigt framkommer det att begreppet auteur är bekant för vissa och existerar idag i det svenska filmlandskapet. Vad som definierar en som auteur är fortfarande en subjektiv åsikt och auteur-teorin är inte lika välbekant. En auteur kan vara både manusförfattare och regissör men andra anser att det ska innebära något mer, såsom en personlig stil. De intervjuade är eniga om att det bästa är att följa regissörens vision men att det är viktigt att låta övriga filmarbetare få känna att de bidrar till skapandet av en film. En manusförfattare eller regissör som inte är ödmjuk eller öppen för ta emot producentens förslag gör det svårare att få igenom sitt verk.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
123456 51 - 100 av 279
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf