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”Ministern verkar förutsätta att ’distansstudier’ per definition innebär sämre kvalitet.” Det skriver tre medarbetare vid Högskolan Dalarna i en kommentar till Universitetslärarens intervju med Lotta Edholm (L).

Der vorliegende Beitrag geht der Bedeutung von physischen Lern- und Lehrorten bei Online-Seminaren im akademischen Fremdsprachenunterricht nach. Diesbezüglich wird untersucht, wie diese aus Sicht der Studierenden und der Lehrkräfte wahrgenommen und inszeniert werden. Dabei richtet sich der Fokus auf die Räumlichkeit, das heißt auf den physisch-materiellen Ort. Anhand einer zweigeteilten Studie aus Perspektive von DaF-Studierenden und akademischen Lehrkräften wird der Einfluss des physischen Ortes auf die Lern- und Lehratmosphäre untersucht, die dieser bei virtuellen Seminaren sowohl für den einzelnen als auch für die Gruppe haben kann. Das Ergebnis zeigt, dass der gewählte Hintergrund als Statement dienen und positiv zur Gruppenatmosphäre beitragen kann. Wenn die Teilnehmer*innen wählen, ihren Hintergrund sichtbar zu machen, kann die persönlich geprägte Räumlichkeit als Kompensation für die reduzierte Körperlichkeit dienen. 

Är ”hemma” den plats där du föddes, eller är det där du bor nu? Är du en inflyttad storstadsbo med nostalgiska drömmar om friheten på barndomens landsbygd?Maren Eckart, docent och lektor i tyska vid Högskolan Dalarna, forskar om skildringar av lantlivet som anti-idyll i tyskspråkig litteratur.Här förklarar hon betydelsen av ordet Heimat, och längtan tillbaka till ”idyllen”. Om nu idyllen någonsin har funnits på riktigt…

SvD Debatt 2024-08-30

Det räcker inte att använda digitala översättnings­tjänster eller AI. I stället bör fler lära sig nya språk för att få en bredare kompetens, skriver Maren Eckart och Anneli Fjordevik.