Dalarna University's logo and link to the university's website

Syfte: Att kartlägga kontroll och maktutövning som en aspekt av funktionshinderrelaterat våld i relation till personer med intellektuell funktionsnedsättning (IF) i en svensk kontext och analysera resultaten ur ett epistemiskt orättviseperspektiv.

Metod: En kvalitativ abduktiv litteraturstudie genomfördes som en scoping review. En teoretisk tematisk analysmetod har använts.

Resultat: Personer med IF utsätts för negativ maktutövning på flera nivåer, både aktivt och passivt, med primära och sekundära konsekvenser. Deras röster marginaliseras genom fördomsfulla stereotyper och överbeskyddande attityder. Denna maktutövning leder till att personer med IF berövas tillgång till kunskap och förnekas rollen som kunskapsbärare, vilket även begränsar individens möjligheter till personlig utveckling. Funktionshinderrelaterat våld mot personer med IF riktas mot intellektet, direkt eller indirekt, medvetet eller omedvetet, genom exploatering av personens nedsatta intellektuella förmåga. 

Aim: To investigate control and exercise of power as an aspect of disability-related abuse inrelation to individuals with intellectual disabilities (ID) in a Swedish context, and to analyze how this phenomenon can be understood from the perspective of epistemic injustice.

Method: A literature study with an abductive approach was conducted as a scoping review.Theoretical thematic analysis was used.

Results: Individuals with ID face negative power dynamics at multiple levels, both active and passive, with primary and secondary effects. They are silenced by prejudiced stereotypes and overprotection. This deprives them of access to knowledge and from being recognised as holders of knowledge, which also hinder their personal development. Disability-related abuse targets their intellect, directly or indirectly, consciously or unconsciously, by exploiting or attacking their intellectual limitations.