Förebyggande socialt arbete: Fullständiga betyg från grundskolan minskar risken förutanförskap
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Preventive social work : Completed grades from primary school reduces the risk of exclusion (English)
Abstract [sv]
Samhället utmanas idag av många svårlösta problem som bland annat hur vi ska klara
vård och omsorg samt den arbetslöshet som gör det svårt för ungdomar att etablera sig på
arbetsmarknaden. Ansvaret för insatser på välfärdsområdet vilar på landsting och kommuner.
De barn och ungdomar som har svårigheter med att klara målen i skolan riskerar
att hamna i utanförskap som vuxna.
Syftet med studien var att undersöka hur specialpedagogers och speciallärares handlingsutrymme
ser ut i arbetet med elever som riskerar att hamna i utanförskap. Den kvalitativa
studien genomfördes med semistrukturerade intervjuer. Materialet till studien, baserades
på specialpedagogers och speciallärares erfarenheter, svaren utvärderades med tematisk
analys. Det analyserade materialet kopplades till tidigare forskning, handlingsteorin
och den ekologiska utvecklingsteorin. Vår slutsats blev att handlingsutrymmet påverkas
av såväl kreativitet och kunskap som tid och ekonomi men viktigaste faktorn är ledningens
vilja och engagemang, det är de som har makten.
Abstract [en]
The society today is challenged with many difficult issues, such as how to manage health
and social care, and the unemployment that makes it difficult for young people to
establish themselves in the labor market. The responsibility for welfare initiatives rests on
county councils and municipalities. The children and adolecents who are having difficulty
in achieving the goals in school are likely to end up in alienation.
The purpose with this study was to investigate the latitude of special educateors and
special teachers in their work with pupils at risk of alienation. The qualitative study was
conducted with semistructured interviews. The material for the study was based on the
experiences of special educators and special teachers, the answers was evaluated with
thematic analysis. The analyzed material was linked to previous research, action theory
and the ecological systems theory. Our conclusion was that the latitude is affected by
creativity and knowledge as well as time and finances, but the most crucial factor is the
will and commitment of management, those who have the power.
Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [en]
latitude, special educator, special teacher, competence, adjustment, prevent, exclusion
Keywords [sv]
Handlingsutrymme, specialpedagog, speciallärare, kompetens, anpassning, förebygga, utanförskap
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-27118OAI: oai:DiVA.org:du-27118DiVA, id: diva2:1180544
2018-02-062018-02-062025-10-09