Syftet med studien är att undersöka andraspråkselevers attityd till
modersmålsundervisning, samt andraspråkselevers syn på användandet av
modersmål i den svenska skolan. Studien består av fyra intervjuer med
andraspråkselever som belyser modersmålet som en resurs för språkinlärning.
Undersökningens resultat stärker det som tidigare forskning kommit fram till
gällande erkännandet av elevers språk, kultur och identitet för skolframgång.
Denna studie bekräftar att modersmålet stärker elevernas andraspråkutveckling,
studien visar även att eleverna upplever modersmålet som det främsta verktyget
för att utveckla språk och ämneskunskaper inom svensk skola. Resultatet i denna
studie bekräftar även att språk och identitet är starkt sammankopplade.