Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
I de samhällsorienterade ämnena i skolan arbetar elever med människors levnadsvillkor, alla
människors lika värde och vikten av mångkulturalitet. Oavsett var i Sverige ska alla lärare
arbeta mot samma mål i läroplanen. Det är inget nytt i dessa mångkulturella tider att skolorna
ser olika ut beroende på vart du befinner dig i Sverige exempelvis i en mindre stad jämförelsevis
mot en mindre by.
Studien utgår från Lee Shulmans teori pedagogical content knowledge (PCK) samt från
pragmatiken. Syftet med denna studie var därför att undersöka vad som påverkar vad lärarna
undervisar i de samhällsorienterade ämnena och om eleverna själva får möjlighet att påverka
undervisningen. Denna studies underlag kommer från intervjuer med fyra olika lärare. Dessa
intervjuer utfördes på deras arbetsplatser eller via mejl. Resultatet visade att majoriteten såg
möjligheter med inkludering i de samhällsorienterade ämnena. De möjligheter som lärarna såg
som möjligheter var om klasserna är flerspråkiga på grund av att det blir automatiskt ett mer
inkluderande klimat.
2019.
Närområdesstudier, religionsundervisning, mångkulturalitet och inkludering.