Digitala verktyg är en ständigt växande komponent i människors vardag. Därför bör dessa prioriteras i undervisning och utbildning så att elever och lärare ges de förutsättningar som krävs för att på ett fullgott sätt kunna ta del av dagens skolkontext och samhället i stort. Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare arbetar med digitala resurser i läs- och skrivinlärningen samt vilka förutsättningar och attityder som förekommer kring det digitala användandet. För att besvara frågeställningarna har kvalitativa intervjuer genomförts med lärare som är utbildade och verksamma i årskurs F-3. Insamlad data analyseras sedan ur ett sociokulturellt perspektiv.
Svenska