Denna kvalitativa intervjustudie använder sig av ett historiedidaktiskt perspektiv med inriktning på kognitivism. Syftet med studien är att genom intervjuer med historielärare redogöra för hur historielärare arbetar med att skapa ett historiemedvetande hos elever och en förståelse för historiska människors handlande. Studiens tidigare forskning redogör för historiemedvetande som meningskapande och identitetsbildande, och hur elever med hjälp av olika pedagogiska verktyg kan utveckla historisk empati.
SO
Samhällsorienterande ämnen
Samhällsorienterande ämnenas didaktik