Sedan statens granskning av läromedel upphörde får undervisande lärare lita till sitt eget omdöme när de utvärderar vilka läroböcker de ska använda i undervisningen. Syftet med den här undersökningen är dels att jämföra hur olika läroböcker i ämnet psykologi i gymnasieskolan framställer området personlighetspsykologi, och dels att beskriva hur framställningarna förhåller sig till styrdokumentens krav avseende kursen Psykologi 2a i gymnasieskolan. Undersökningen omfattar fyra aktuella läroböcker i psykologi, vars texter har undersökts i med hjälp av ett analysschema som har framarbetats med stöd av läroplanskoder. Resultatet indikerar att läroböckernas framställningar i stor utsträckning överensstämmer med styrdokumentens krav, men att de uppvisar väsentliga skillnader sinsemellan, vilket antyder att styrdokumenten ger åtskilligt utrymme för tolkning. Resultatet indikerar vidare att läroböckerna har vissa brister i förhållande till styrdokumentens krav, såsom de har tolkats i undersökningen.
Psykologi