In dieser Arbeit wird untersucht, wie man kritisches Denken anhand von Kurzgeschichten in den Deutschunterricht integrieren kann. Es wird beschrieben, welche Prozesse bei den Lesern ablaufen und was bei der Textauswahl zu beachten ist. Anhand von verschiedenen Unterrichtsentwürfen werden Methoden gezeigt, die für die Arbeit mit Kurzgeschichten im Unterricht hilfreich sein können. Beispielhaft werden zwei Kurzgeschichten vorgestellt, analysiert und verglichen.